Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения Истории России
| Вид материала | Закон |
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 2667.17kb.
- формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1579.89kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1828.3kb.
- Задачи изучения дисциплины заключаются, 1143.37kb.
- Аннотации учебных дисциплин, 1202.54kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1110.17kb.
- Аннотация дисциплины, 1258.31kb.
- Аннотация дисциплины, 1101.18kb.
- Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, 1065.81kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «История» (цикл, 2461.78kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования имени В.М.Шукшина»
(ГОУВПО «АГАО»)
ПРОЕКТ
ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН
УЧЕБНОГО ПЛАНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
050400.62 Психолого-педагогическое образование
Психология и социальная педагогика
АННОТАЦИИ
Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Б.1.1. Базовая часть
Б.1.1.1 «История»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения Истории России.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История» (Б.1.1.1) относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Для освоения дисциплины «История» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «История» на предыдущем (школьном) уровне образования.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения учебных дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также для повышения общекультурного развития.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеть историческим методом и уметь применять его к оценке социокультурных явлений (ОК-2);
- готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);
- способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9);
- способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития (ОПК-9).
4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- основы методологии и теории исторической науки;
- основные закономерности взаимодействия человека и общества;
- основные закономерности историко-культурного процесса, своеобразие исторического пути народов России;
Уметь:
- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые исторические проблемы;
-критически оценивать деятельность политических лидеров, партий, других субъектов политики и социальных отношений;
Владеть:
- технологиями приобретения, использования и обновления исторических знаний;
- навыками работы с компьютером как средством получения, хранения и обработки исторической информации.
5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: к.ист.н., доцент Потапчук О.М.
Б.1.1.2 «Философия»
1.Цели дисциплины: - развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.
Задачи курса предполагают:
- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.
- содействовать выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;
- способствовать формированию способностей выявления экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов;
- содействовать развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
- способствовать овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Философия» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и входит в состав курсов, обязательных для изучения (Б.1.1.2).
Для освоения дисциплины «Философия» специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла: «Этика», «Эстетика», «Социальная педагогика».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);
- владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3).
4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
- методологические основы научного познания;
уметь:
- последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли;
владеть:
- историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений;
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: доцент Беспалов А.М.
Б.1.1.3. «Иностранный (немецкий) язык»
1. Цель дисциплины: овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Иностранный (немецкий) язык» (Б.1.1.3.) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав базовой части ООП.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);
- готов использовать знания иностранного языка для общения и понимания специальных текстов (ОК-6).
4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- базовые правила грамматики;
- базовые нормы употребления лексики и фонетики;
- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;
- основные способы работы над языковым и речевым материалом;
- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет, текстовых редакторов и т.д.).
Уметь:
- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи, а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;
- в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;
- в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета; расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;
- в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять резюме и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).
Владеть:
- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;
- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами.
- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран;
- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
6. Разработчики: к.ф.н., доц. Розинкина Т.А., доц. Радченко Г.П., асс. Дегтярев Д.А.
Б.1.1.3. «Иностранный (английский) язык»
1. Цель дисциплины: овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Иностранный (английский) язык» (Б.1.1.3.) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав базовой части ООП.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);
- готов использовать знания иностранного языка для общения и понимания специальных текстов (ОК-6).
4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- базовые правила грамматики;
- базовые нормы употребления лексики и фонетики;
- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;
- основные способы работы над языковым и речевым материалом;
- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет, текстовых редакторов и т.д.).
Уметь:
- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи, а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;
- в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;
- в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета; расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;
- в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять резюме и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).
Владеть:
- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;
- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами.
- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран;
- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
6. Разработчики: к.ф.н., доц. Самосудова Г.Г., к.ф.н., доц. Чернова И.А., асс. Швец Н.А.
Б.1.1.4 «Русский язык и культура речи»
1. Цель дисциплины: повышение уровня практического владения современным русским литературным языком специалистов нефилологического профиля в разных сферах функционирования языка письменной и устной его разновидностях.
2. Место дисциплины в ООП:
Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.1.4).
Для освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения русского языка в общеобразовательной школе.
Освоение дисциплины «Русский язык и культура речи» является необходимой базой для формирования коммуникативной компетентности педагога в разных ситуациях общения.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» направлен на формирование следующих компетенций:
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- теоретические основы культуры речи и базовую понятийно-терминологическую систему дисциплины;
- основные типы языковых норм в диахронии и синхронии;
- основные типы речевых ошибок;
- коммуникативные характеристики речи;
- требования к речевому поведению в различных коммуникативных ситуациях;
- нормы и приемы анализа речевого поведения учителя;
- коммуникативные функции речевого этикета;
- жанры общения
уметь:
- реализовать коммуникативные качества речи в процессе создания высказывания
- квалифицировать различные языковые явления (нормы и ошибки) и иллюстрировать их фактическим материалом;
- разграничивать кодифицированную норму, варианты норм, языковые единицы и анализировать их значение и форму;
- комментировать особенности употребления слов, синтаксических единиц, грамматических форм;
- пользоваться различными энциклопедическими, лингвистическими и литературоведческими словарями и справочниками;
- реализовать созданное высказывание в речевой практике и отбирать языковые средства в разных ситуациях общения;
- определять свои коммуникативные удачи, неудачи, промахи.
- составлять разные типы обиходно-деловых документов;
владеть:
- навыком соблюдения орфоэпических, грамматических, лексических и стилистических норм;
- навыком стилистического анализа языковых единиц в разных коммуникативных ситуациях;
- навыком применения этикетных формул в процессе речевого взаимодействия.
- навыком совершенствования владения нормами русского литературного языка;
- навыком редактирования текстов
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: к.ф.н., доцент Ашихмина Т.А.
Б.1.1.5. «Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире»
1. Цель дисциплины: знакомство с теоретическими и практическими аспектами современных достижений в области теории и практики межкультурного взаимодействия в современном мире.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире» (Б.1.1.5.) (Психолого-педагогическое образование) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав курсов по выбору студентов.
Для освоения дисциплины «Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире» специальные требования к входным знания, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.
Изучение дисциплины «Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире» является необходимой основой для последующего изучения поликультурного образования, подготовки к профессиональной деятельности.
З. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8).
4. В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен
знать:
- социокультурные закономерности и особенности межкультурных взаимодействий
уметь:
- выстраивать социальные взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиональных различий;
владеть:
- историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: к.иск.н, доцент Виницкая Н.В.
Б.1.1.6 «Экономика»
Цель дисциплины - ознакомление с важнейшими достижениями экономической теории и практики мировой цивилизации, с основными принципами эффективной организации хозяйственной деятельности людей, а также формирование у студентов необходимого минимума экономических знаний, позволяющих им стать осознанными участниками процессов реформирования экономики, осуществления эффективного перехода к рыночным связям и отношениям.
Основные задачи:
- системное и комплексное изложение теоретических положений и методологии современной экономической теории;
- анализ микроэкономических концепций при обсуждении проблем поведения фирм и потребителей на рынках, выбора моделей государственной политики; исследование особенностей концепций, характеризующих развитие национальной экономики как единого целого;
- изучение категорий и законов микро- и макроэкономики с учетом специфических форм, которые возникают на этапе трансформации плановой экономики России в рыночную;
- сформировать экономическое мышление.
- Место дисциплины в системе высшего профессионального образования.
Дисциплина «Экономика» (Б.1.1.6), входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл относится к вариативной части
Изложение исходных положений и основных методологических и теоретических понятий институциональной экономической теории в программе курса позволяет студентам составить представление об основах институциональной экономической теории, предоставить им базисную основополагающую информацию, относящуюся к методологии институционального анализа, научить анализировать происходящие в экономике, в том числе российской, процессы, используя новую исследовательскую парадигму.