Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения Истории России

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени В. М. Шукшина»

(ГОУВПО «АГАО»)

ПРОЕКТ

ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

УЧЕБНОГО ПЛАНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

051000 Профессиональное обучение

Профиль Транспорт

АННОТАЦИИ

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б.1.1. Базовая часть

Б.1.1.1 «История»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения Истории России.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История» (Б.1.1.1) относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Для освоения дисциплины «История» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «История» на предыдущем уровне образования. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения курсов «Политология», «Социология», «Политические партии современной России».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознает культурные ценности, понимает роль культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

- понимает историю становления различных типов культур, владеет способами освоения и передачи культурного опыта (ОК-4);

- готов к самопознанию самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);

- владеет способами формирования идеологии, освоения и приумножения культуры у учащихся учреждений НПО и СПО, оказывает помощь в мировоззренческом самоопределении и становлении личности будущего специалиста (ОК-10);

- способен развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего специалиста (ПК-2);

- способен организовывать учебно-исследовательскую работу обучающихся (ПК-11).

4. В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основы методологии и теории исторической науки;

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного процесса, своеобразие исторического пути народов России.

уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые исторические проблемы;

-критически оценивать деятельность политических лидеров, партий, других субъектов политики и социальных отношений.

владеть:

- технологиями приобретения, использования и обновления исторических знаний;

- навыками работы с компьютером как средством получения, хранения и обработки исторической информации.

5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

6. Разработчик: кандидат исторических наук, доцент Алейников М. В.

Б.1.1.2 «Философия»

1. Цели дисциплины

Курс «Философии» (Б.1.1.2) ставит своей целью: развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Задачи курса предполагают:

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

- содействовать выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- способствовать формированию способностей выявления экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов;

- содействовать развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- способствовать овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Философия» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и входит в состав курсов, обязательных для изучения (Б.1.1.2).

Для освоения дисциплины «Философия» специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла: «История педагогики и философия образования», «Социология», «Культурология», «Основы научных исследований».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознанием культурных ценностей, пониманием роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

- пониманием философии как методологии деятельности человека (ОК-3);

- владением культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18);

- готовностью к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-14);

4. В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем;

уметь:

- самостоятельно анализировать философскую, социально-политическую и научную литературу;

владеть:

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

6. Разработчик: доцент Беспалов А.М.

Б.1.1.3 «Иностранный (немецкий) язык»

1. Цель дисциплины: овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный (немецкий) язык» (Б.1.1.3) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав базовой части ООП.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

готовностью к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на государственном языке и осознавать необходимость знания второго языка (ОК-20).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

Знать:

- базовые правила грамматики;

- базовые нормы употребления лексики и фонетики;

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

- основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет, текстовых редакторов и т.д.).

Уметь:

- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи, а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;

- в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;

- в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета; расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;

- в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять резюме и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

Владеть:

- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;

- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами.

- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран;

- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц.

5. Разработчики: к.ф.н., доц. Розинкина Т.А., доц. Радченко Г.П., асс. Дегтярев Д.А.

Б.1.1.3 «Иностранный (английский) язык»

1. Цель дисциплины: овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный (английский) язык» (Б.1.1.3) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав базовой части ООП.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

готовностью к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на государственном языке и осознавать необходимость знания второго языка (ОК-20).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

Знать:

- базовые правила грамматики;

- базовые нормы употребления лексики и фонетики;

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

- основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет, текстовых редакторов и т.д.).

Уметь:

- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи, а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;

- в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;

- в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета; расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;

- в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять резюме и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

Владеть:

- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;

- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами.

- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран;

- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц.

5. Разработчики: к.ф.н., доц. Самосудова Г.Г., к.ф.н., доц. Чернова И.А., асс. Швец Н.А.

Б.1.1.4 «Экономическая теория»

1. Цель дисциплины – знакомство студентов с основными экономическими закономерностями функционирования микроэкономических единиц, таких как домохозяйства, предприятия, правительственные агенты, и др., и национальной экономики как макроэкономической единицы в целом.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экономическая теория» (Б.1.1.4) относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «Экономическая теория», относятся знания в области обществознания.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных компетенций:

- осознанием культурных ценностей, пониманием роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

-способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15).

4. В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные термины и категории экономической теории;

- теоретические основы и закономерности функционирования экономики;

- принципы поведения фирм и потребителей на рынках;

- теоретические основы построения макроэкономических моделей, экономическое обоснование их основных положений и выводов.

уметь:

самостоятельно выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
решать задачи оптимизации положения потребителя и фирмы на рынке;
анализировать модели макроэкономической политики;
использовать методы экономического анализа при оценке конкретной ситуации и принятии управленческого решения.
быть инициативным и профессионально мобильным в условиях возможных изменений на рынке труда.

владеть:

- основными понятиями экономической теории;

- аналитическим аппаратом исследования экономических проблем;

- механизмом принятия оптимальных решений субъектами рыночной экономики.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

6. Разработчики: к.т.н., доцент Жигульская Г.П.

Б.1.1.5 «Прикладная экономика»

Цель дисциплины: формирование у студентов базовой системы знаний в области прикладной экономики, прочных знаний в области экономики предприятия, а также практического применения знаний, полученных в курсе общей экономической теории.

Задачи дисциплины:

получение навыков системного анализа сложных объектов, процессов и явлений в сфере экономических отношений, складывающихся в обществе;
приобретение знаний об экономической системе предприятия, ее эволюции и современном состоянии;
понимание причин, логики, результатов и стратегических направлений рыночных преобразований в России;
ознакомление с простейшими моделями, используемыми в экономических исследованиях на уровне предприятий;
получение навыков использования графических методов анализа и элементарного математического аппарата для изучения динамики количественных параметров экономических процессов.

2. Место дисциплины в системе высшего профессионального образования.

Дисциплина «Прикладная экономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б 1.1.5.). Изучение дисциплины базируется на знаниях дисциплины «Экономическая теория», которая играет основополагающую роль в понимании курса.

3. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15);
способностью выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов) (ПК-1);
готовностью к анализу и организации экономической, хозяйственно-правовой деятельности в учебно-производственных мастерских и на предприятиях (ПК-26).

Требования к уровню освоения содержания курса.

В результате обучения студент должен

знать:

- применение основных экономических законов на практике;

базисный инструментарий прикладной экономики;
понятие, цели и содержание предпринимательской деятельности;
экономическую сущность, понятие, классификацию предприятий;
виды и особенности объединений, отраслевая принадлежность предприятий;
виды и характеристику организационных структур предприятия;
виды инноваций, инновационную деятельность предприятия;
жизненный цикл продукции и товара;
состав имущества предприятия;
состав и структуру основных фондов предприятия;
виды и методы начисления амортизации;
состав оборотных средств и нематериальных активов;
назначение, структуру и характеристику бизнес-плана предприятия;
виды и структуру затрат на производство и реализацию продукции;
калькулирование себестоимости продукции;
источники формирования и направления расходования прибыли предприятия;
виды цен, состав и структуру цены;
методы ценообразования, ценовые стратегии и политики предприятия;
показатели оценки хозяйственной деятельности предприятия;
виды рентабельности и порядок ее определения.

уметь:

рассчитывать износ и амортизацию основных средств;
рассчитывать показатели эффективности использования оборотного капитала;
рассчитывать среднесписочную численность работников, показатели движения персонала на предприятии;
выявлять слабые и сильные стороны предприятия, оценивать стратегию его развития в текущем и в будущем периодах;
составлять калькуляцию себестоимости изделия, определять его цену.
рассчитывать издержки, связанные с обеспечением определенного уровня качества продукции;
разрабатывать и обосновывать бизнес-план предприятия;
рассчитывать показатели экономической эффективности деятельности предприятия.

владеть:

способами основных расчетов: амортизации, затрат и прибыли;
основами анализ деятельности предприятия и определения перспектив, представления практических рекомендаций.

5. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы

6. Разработчик ст. преподаватель Н.Г. Ощепкова

Б.1.1.6 «Общая психология»

Blog

Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения Истории России

Содержание