Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения Истории России
| Вид материала | Закон |
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 2667.17kb.
- формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1579.89kb.
- Задачи изучения дисциплины заключаются, 1143.37kb.
- Аннотации учебных дисциплин, 1202.54kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1110.17kb.
- Аннотация дисциплины, 1258.31kb.
- Аннотация дисциплины, 1101.18kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1815.86kb.
- Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, 1065.81kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «История» (цикл, 2461.78kb.
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель курса – ознакомление с наукой «Психология», формирование системы психологических знаний о природе индивидуальности человека, о сущности личности и закономерностях ее развития, ознакомление с общеизвестными психологическими теориями.
Задачи курса:
- показать сложность душевной жизни человека;
- развить у будущего учителя интерес к познанию другого и самопознанию;
- ознакомить с фундаментальными понятиями психологии, основными теоретическими направлениями и подходами, проблемами и принципами их решения;
- ознакомить с проблематикой личности и ее характеристиками;
- усвоение знаний, касающиеся индивидуальности;
- сформировать основные способы исследования индивидуальных особенностей человека;
- формирование умения сравнивать, обобщать и конкретизировать материал;
- раскрыть содержание индивидуально-психологических особенностей человека;
- развитие умения работать с научной литературой, анализировать и синтезировать самостоятельно подготовленный материал, выделять ключевые моменты рассматриваемой проблемы.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Общая психология» (Б.1.1.6) относится к базовой части гуманитарного цикла дисциплин.
Общая психология является структурообразующей, фундаментальной научной дисциплиной для системы педагогического образования. Любые знания создает, сохраняет, воспроизводит, принимает только реальный живой человек, его конкретная психика. Поэтому чем больше мы будем знать о человеческой психике, чем грамотнее и гуманнее учитывать в образовательном процессе ее феноменологию, закономерности и механизмы, тем эффективнее и человечнее будет учебно-воспитательный процесс в школе, профтехучилищах, колледжах и вузе. Курс «Общая психология» – это первое серьезное знакомство с психологической наукой и практикой. Главное заключается в усвоении студентом основных, конституирующих понятий современной психологии, в привитии научного подхода к изучению вездесущей психологической феноменологии.
Студенту предстоит в дальнейшем прослушать еще ряд курсов по другим дисциплинам профессионального и вариативного циклов (психология профессионального образования, психология стресса, конфликты в учебной деятельности), эффективность усвоения которых повысит знание основ общей психологии.
Весь материал должен преподноситься с учетом общих требований стандарта, т.е. прежде всего с учетом выделенных компетенций
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-11 – владение системой психологических средств (методов, форм, техник и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, способностью управлять своим психологическим состоянием в условиях общения;
ОК-14 - наличие целостного представления о картине мира, ее научных основах;
ОК-15 – способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, социальных наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности;
ОК-18 – владение культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты;
ОК–29 - владение системой эвристических методов и приемов;
ПК-8 – готовность к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего.
4. В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- историю научной психологии;
- основные направления и научные школы отечественной психологии;
- основные направления и научные школы зарубежной психологии;
- методы психологии;
- психологию личности;
- теорию деятельности.
Уметь:
- самостоятельно анализировать научную литературу;
- интерпретировать собственное психическое состояние.
Владеть:
- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
- навыками публичной речи;
- навыками аргументации ведения дискуссии и полемики;
- навыками практического анализа логики различного рода рассуждений;
- навыками критического восприятия информации;
- владеть простейшими приемами психической саморегуляции;
- владеть способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельности.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Разработчик: кандидат психологических наук, доцент Пищева И.С.
Б.1.2. Вариативная часть
Б.1.2.1 «Правоведение»
1. Целью дисциплины является: формирование знания о сущности и назначении права, о нормах права, о правомерном поведении и правонарушениях, об основных отраслях российского права.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Правоведение» (Б.1.2.1) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав вариативной части ООП. Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентируется дисциплина «Правоведение» является образование.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
- владение правовыми и нравственными нормами экологического воспитания (ОК-12);
- владение способами защиты чести, достоинства, прав личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-13);
Профессиональные компетенции в области учебно-профессиональной деятельности:
- способность организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4);
Профессиональные компетенции в области образовательно-проектировочной деятельности:
- готовность к разработке, анализу, корректировке учебно-программной документации подготовки будущих рабочих, специалистов (ПК-21).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- основные признаки правовых систем современности, их особенности и отличия; принципы российского права, Конституцию России, её роль и место в российской правовой системе;
Уметь:
- анализировать различные виды нормативно-правовых актов, понимать их взаимосвязь и юридическую силу;
- объяснять феномен права, его роль в жизни человека, иметь представление о системе права, связи права и государства, механизмах формирования и функционирования норм права;
Владеть:
- навыками правильного толкования юридических документов и их использования в повседневной профессиональной и научной деятельности;
- основными понятиями в сфере правовых знаний;
- методами популяризации знаний.
5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.
6. Разработчик: к.и.н., доцент Орлов Д.С.
Б.1.2.2 «Русский язык и культура речи»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов коммуникативной компетенции
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Культура речи» (Б.1.2.2) относится к вариативной части гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Культура речи» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.
Изучение «Культуры речи» является необходимым условием для получения знаний, формирования навыков и умений во всех видах дисциплин как гуманитарного и социально-экономического, так и профессионального циклов, являясь моделью консенсуального взаимодействия между преподавателем и студентом.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции:
способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на государственном языке и осознавать необходимость знания второго языка (ОК-20)
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- круг языковых средств и принципов их употребления, которыми активно и пассивно владеет говорящий;
уметь:
- продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты на разные темы с соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения.
- участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения, устанавливать контакт, обмениваться информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.
владеть:
этими навыками свободно в устной и письменной форме.
4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы
5. Разработчики: доцент, кандидат филологических наук Глыбин В.В.
Б.1.2.3 «Социология»
1. Цели и задачи дисциплины
Курс «Социология» ставит своей целью:
-дать студентам глубокие знания теоретических основ социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания.
Задачи курса предполагают усвоение:
-основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;
-определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;
-социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;
-основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;
-социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля; личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий;
-межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы лидерства и функциональной ответственности;
-механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов;
-культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации; представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;
-основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;
-представлений о процессе и методах социологического исследования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Социология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и входит в состав вариативных курсов (Б.1.2.3).
Для освоения дисциплины «Социология» предполагается, что студент использует знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История», «Философия», «Культурология», «Общая психология».
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для завершения изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15);
- владением культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18);
- готовностью к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9);
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные разделы и направления социологии, методы социологического исследования;
уметь:
- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу по социологии;
владеть:
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: доцент Беспалов А.М.
Б.1.3. Курсы по выбору студента
Б.1.3.1(1) Культурология
- Цель дисциплины – формирование систематизированных знаний в области культурологии.
- Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Культурология» относится к вариативной части общекультурного цикла ГСЭ(Б.1.3.1); специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.
Основой для освоения данной дисциплины являются: «Философия».
Освоение данной дисциплины служит базой для изучения следующих дисциплин: «Художественная культура Алтая», «Социология», «Религиоведение»
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-осознанием культурных ценностей, пониманием роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);
-готовностью к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);
-готовностью к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);
-способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15);
-способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16).
-владением культурой мышления, знанием его общиих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18);
-готовностью к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9).
- В результате изучения студент должен
знать:
-основные культурологические течения, направления, проблемы, теории и методы культурологии, содержание современных культурологических дискуссий по проблемам общественного развития;
-основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;
-формы и стили культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития;
-историю культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации;
-правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности.
уметь:
-самостоятельно анализировать литературу по культурологии;
-формировать и логически обосновывать высказанное положение, аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам культурологии; использовать положения и категории культурологии для объективной оценки различных социальных явлений и процессов, происходящих в обществе;
-объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностях культуры;
-оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу;
владеть:
-навыками восприятия и анализа текстов, имеющих культурологическое содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
-опытом освоения культуры.
демонстрировать:
- способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.
- Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
- Разработчик: кандидат культурологии Григорьева О. А.
Б.1.3.1(2) «Профессиональная этика»
1. Цели дисциплины.
Цель курса - формирование у студентов целостного, системного представления о ценностно-этических основаниях деятельности и профессиональной морали, раскрытие сущности и обоснование необходимости этико-аксиологического подхода в осмыслении и организации профессиональной научной и практической деятельности, формирование основ ценностно-этического мышления учителя.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Профессиональная этика» (Б.1.3.1(2)). относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу и входит в состав базовой части курсов по выбору Для освоения дисциплины «Профессиональная этика» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Общая психология», «Введение в профессионально-педагогическую специальность». Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Организация малого бизнеса», «Модели управления образовательными системами», для прохождения учебной практики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
осознанием культурных ценностей, пониманием роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);
способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15);
готовностью к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9).
4. В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен
знать:
- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;
- нравственные ценности, их исторический и культурно-этнический характер;
- специфику профессиональной морали и профессиональной этики учителя;
уметь:
- самостоятельно анализировать научную литературу по этике;
- разрешать практические профессиональные задачи;
владеть:
- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
- методами и формами учебно-исследовательской, воспитательной работы.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: доцент Илющенко С.М.
Б.1.3.2(1) «Логика»
1. Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины: заложить теоретические основы и развить практические навыки логической культуры мышления будущего специалиста.
Задачи дисциплины:
Ознакомление студентов с основными законами и формами правильного мышления.
- Закрепление твердых навыков сознательного применения полученных знаний в ходе логического анализа человеческого мышления.
- Овладение основными приемами доказательных рассуждений, умением вести дискуссию и полемику.
- Ознакомление студентов с методикой формирования логического мышления учащихся средних учебных заведений.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Логика» (Б.1.3.2(1)) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав /базовой части ООП/ / курсов по выбору студентов].
Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентирует дисциплина «Логика», является подготовка обучающихся по профессиям и специальностям в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования.
Для освоения дисциплины «Логика» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения «философии», «психологии», «математики».
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения любых образовательных дисциплин, прохождения педагогической практики, подготовки к написанию и защите курсовых и дипломной работ.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
осознанием культурных ценностей, пониманием роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);
владением культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18);
готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владеет навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий, полемики (ОК-21);
способностью обосновать профессионально-педагогические действия (ОК-25);
профессиональные компетенции (ПК):
способностью анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5);
готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13);
готовностью к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов) (ПК-20);
готовностью к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19).
4. В результате изучения студент должен
Знать
Основные виды понятий и логические операции с ними.
- Основные виды суждений и способы их образования.
- Структуру вопроса и его разновидности.
- Основные виды умозаключений и правила их вывода.
- Логические основы аргументации и правила доказательного рассуждения.
- Основные приемы ведения дискуссии и полемики.
Уметь
- Давать определения понятиям и правильно строить классификации
- Логически грамотно оформлять суждения и анализировать отношения между ними.
- Формулировать вопросы и отвечать на них.
- Логично рассуждать и находить ошибки в рассуждениях.
- Доказывать свою точку зрения и опровергать чужую.
- Профессионально вести дискуссию и полемику.
Владеть
Навыками анализа процессов и форм человеческого мышления и практического применения полученных логических знаний в общении с людьми и своей интеллектуальной профессиональной деятельности.