Задачи изучения дисциплины заключаются

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛЫ (С1)

Базовая часть (С1.Б)

Аннотация дисциплины

История

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы

(144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов представления об историческом прошлом России в контексте общемировых тенденций развития; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, обучение приѐмам поиска и работы с исторической информацией.

Задачи изучения дисциплины заключаются:

- в формировании гражданской идентичности, развития интереса и воспитания уважения к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению;

- в знании движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;

- в воспитании нравственности, морали, толерантности;

- в понимании многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

- в понимании места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

- в способности студентов работать с разноплановыми источниками; способности к эффективному поиску информации и критике источников;

- в формировании навыков исторической аналитики: способности на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- в умении логически мыслить, вести научные дискуссии;

- в развитии творческого мышления, самостоятельности суждений, способности находить нестандартные подходы к решению научных и производственных задач, адекватно действовать в ситуациях неопределенности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Русь в древности и в эпоху европейского средневековья (IX-XVII вв.)

Российская империя и мир в XVIII - начале XX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот

Россия и мир в ХХ – ХХI веках

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск, анализ, обобщение информации и критику источников;

- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

- формировать и, аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;

- применять терминологию исторической науки в профессиональной деятельности.

владеть:

- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

- навыками анализа исторических источников;

- приемами ведения дискуссии и полемики.

Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и рецензии).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

Философия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы

(144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.

Задачами изучения дисциплины являются:

1. формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами;

2. введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием; развитие умения логично формулировать, излагать и, аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

3. развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;

4. развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;

5. развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

6. овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;

7. овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

8. овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;

9. овладение базовыми принципами и приемами философского познания.

Основные дидактические единицы (разделы):

Философия и ее роль в жизни общества. Исторические типы философии. Философские проблемы и категории. Человек и общество в философии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

владеть: навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи, базовыми принципами и приемами философского познания.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация программы дисциплины

Иностранный язык

Общая трудоѐмкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц

(324 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.

Задачей изучения дисциплины является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования.

Основные дидактические единицы (разделы):

Курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности.

В результате изучения дисциплины студент специалиста должен:

знать:

лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;

уметь:

вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;

читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;

оформлять извлечѐнную информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;

делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть:

навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;

базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями;

всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);

основными навыками письма, письменного аргументированного изложения собственной точки зрения, практического восприятия информации.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические).

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачетов в 1,2 и 3 семестрах; сдачей экзамена в 4 семестре обучения.

Аннотация дисциплины

Экономика. Основы экономических теорий

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 час.)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование современного экономического мышления, и развитие способностей использовать знания умения навыки экономического анализа в профессиональной деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:

– изучение основных понятий, методов экономической науки

– приобретение навыков самостоятельного микро- и макроанализа;

– выработка умения анализировать и оценивать экономическую информацию;

– планирование и осуществление своей профессиональной деятельности на основе проведенного анализа.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Введение в экономическую теорию.

Раздел 2. Микроэкономика.

Раздел 3. Макроэкономика

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории микро- и макроэкономики; цели и методы государственного макроэкономического регулирования; методы и подходы в макроэкономике, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на микро- и макроуровнях; основы формирования и механизмы рыночных процессов на микроуровне; ценообразование в условиях рынка; формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; оценку эффективности различных рыночных структур.

уметь: аргументировано оценивать важнейшие положения и выводы основных микроэкономических теорий и школ; оценивать, в общих чертах, положение фирмы на рынке; находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; применять полученные знания к анализу конкретных экономических проблем; давать оценку экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений; определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях; использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации.

владеть: категориальным аппаратом экономической теории; методами графического и экономико-математического анализа для изучения динамики количественных параметров экономических процессов на микро- и макроуровнях.

Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах студенты защищают подготовленные самостоятельно доклады. Самостоятельная работа студентов предполагает выполнение курсовой работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 7 семестре.

Аннотация дисциплины

Правоведение

Общая трудоѐмкость изучения дисциплины составляет 3 зачѐтных единицы (108 ч).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: овладение знаниями в области права, знакомство с системой права, воспитание студентов в соответствии с принципами правового государства.

Задачей изучения дисциплины является: выработка умения понимать законы и другие нормативно-правовые акты, обеспечение соблюдения законодательства, принятие решений и совершения юридически значимых действий в точном соответствии с законом, овладение навыками анализа законодательства и практики его применения, ориентации в специальной литературе.

Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие и основные признаки государства.

Формы государства.

Основы конституционного строя РФ.

Конституционные права и свободы граждан.

Гражданское правоотношение.

Осуществление гражданских прав и исполнение гражданско-правовых обязанностей.

Право собственности и другие вещные права.

Обязательство.

Трудовые правоотношения.

Административные правоотношения.

Семейные правоотношения.

Общая характеристика экологического права.

Общая характеристика земельного права.

Преступление.

Наказание.

В результате изучения дисциплины студент должен:

а) представление о роли и значении соответствующих отраслей права;

б) необходимые знания для решения профессиональных и личных вопросов на правовой основе.

Изучив дисциплину «Правоведение», студент должен:

знать:

- основные теоретические понятия и категории, используемые в законодательстве,

- основы конституционного строя РФ, основные права и обязанности граждан РФ, механизмы функционирования государственной власти;

уметь:

- ориентироваться в системе отраслей права;

- пользоваться нормами гражданского, трудового, административного, экологического и других отраслей права в сфере будущей профессиональной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачѐтом (5 семестр).

Аннотация дисциплины

Правовые основы недропользования

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы

(144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: освоение законов и других нормативно-правовых актов, определяющих порядок и условия использования ресурсов недр.

Задачей изучения дисциплины является:

освоение:

- основных понятий и норм недропользования;

- методов государственного регулирования отношений при использовании недр;

- основных прав и обязанностей недропользователей;

- требований к рациональному использованию недр, к использованию информации о недрах, регулированию платежей за недра.

Основные дидактические единицы (разделы):

- основы законодательства о недропользовании;

- виды пользования недрами и государственное регулирование отношений;

- основные требования к рациональному использованию недр;

- правовое регулирование пользования информацией о недрах и платежей за недра.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: законы, регулирующие недропользование; права и обязанности недрополь-

зователей; методы рационального использования недр и формирования платежей за

недра; требования к безопасному ведению работ и охране недр.

уметь: разработать и оформить лицензию на право пользования недрами;

выполнить расчет платежей и налогов за право пользования недрами

владеть: понимает сущность и значение информации в развитии

современного информационного общества, сознает опасности и угрозы,

возникающие в этом процессе, соблюдает основные требования

информационной безопасности, в том числе защиты государственной

тайны (ПК-7);

- применяет основные принципы рационального использования

природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17);

- использует нормативные правовые документы в своей деятельности

(ОК-7);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13).

Виды учебной работы: лекции, практические работы, реферат.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 9 семестре.

Вариативная часть С1.В

Аннотация дисциплины

История нефтегазовой отрасли

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы

(72 ч.).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: детальное изучение развития нефтегазовой отрасли с дореволюционной России по настоящее время. В ней, должным образом, представляется динамика развития отрасли, ее основные направления и механизмы, используемые для ее развития.

Задачей дисциплины является: формирование у студента следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК -3);

- быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

- проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

- понимать и анализировать экономические проблемы и процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-15).

Основные дидактические единицы (разделы): История развития методов изучения пластовых флюидов и керна, их значение в изучении месторождений нефти и газа, методы изучения, аппаратура, практическое использование результатов исследований.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

- основные этапы развития нефтегазовой отрасли (ОК -1, 6, 15);

-особенности регионально-отраслевой специфики (ОК -1, 4, 6, 15).

уметь:

- анализировать современное состояние нефтяной и газовой промышленности России (ОК -1, 3, 6,15);

-использовать полученные теоретические знания при освоении специальных дисциплин нефтегазового направления (ОК -1, 3, 6,15).

владеть:

- навыками анализа основных проблем российской и зарубежной нефтегазовой промышленности (ОК -1, 3, 4, 6,15);

- методиками сопоставления углеводородных ресурсов стран и транснациональных корпораций в нефтегазовой отрасли. (ОК -1, 3, 6,15).

Виды учебной работы: чтение лекций, ознакомление с различными деталями и узлами бурового оборудования.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

Русский язык и культура речи

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций речевой культуры на русском языке для успешной учебной, научной и профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на русском языке; успешно осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-1,2,3,4,5,8,9,10,11, 13,14,16,17,18,19,20).

Основные дидактические единицы (разделы):

I. Культура речи

1. Структура русского языка. Русский литературный язык и нелитературные формы

2. Культура языка и культура речи. Речевой этикет

3. Словообразование в русском языке. Словообразовательные нормы

II. Нормы письменной речи

1. Литературные языковые нормы письменной речи: орфография и пунктуация. Лингвистические словари

2. Выразительные средства русского языка. Морфологические и синтаксические нормы

3. Функциональные стили русского языка. Официально-деловой и научный стили, их жанровое многообразие

III. Нормы устной речи

1. Литературные языковые нормы устной речи: грамматические, лексические, орфоэпические, акцентологические

2. Звучащая речь и внеречевые средства. Техники тренировки голоса и произношения. Эффективное слушание

3. Правила и методы публичного выступления. Приемы запоминания. Убедительная аргументация. Культура спора.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные положения и методы языкознания при решении учебных, научных и профессиональных задач (ОК-13); многообразие форм современной деловой культуры, средств и способов культурных коммуникаций на русском языке (ОК-16);

уметь: обобщать и анализировать информацию на русском языке, ставить цели и выбирать пути их достижения (ОК-1); логически последовательно, аргументировано и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь на русском языке (ОК-3); вести переговоры, устанавливать контакты, устранять конфликты интересов на русском языке (ОК-5); критически оценивать свои личностные качества и совершенствовать знания по русскому языку (ОК-10);

владеть: категориальным видением мира (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в русскоязычном коллективе (ОК-4); стремлением к саморазвитию в области языковой культуры (ОК-9); готовностью к сотрудничеству и толерантности (ОК-18); готовностью к ответственному поведению в российском обществе (ОК-19).

Виды учебной работы: лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце 1 семестра.

Blog

Задачи изучения дисциплины заключаются

Содержание

ПРИЛОЖЕНИЕ 4