Задачи изучения дисциплины заключаются
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа дисциплины «Теория государства и права» пц. Б б. 1 Направление подготовки, 903.23kb.
- Рабочая программа дисциплины среднего профессионального образования Теория государства, 855.91kb.
- Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран» Среднего, 584.33kb.
- Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран» пц., 590.83kb.
- Рабочая программа дисциплины мультимедийные системы цели и задачи изучения дисциплины, 76.08kb.
- Рабочая программа по дисциплине опд ф 12 «Химия и физика полимеров» для специальности, 321.91kb.
- Задачи изучения дисциплины Входе изучения дисциплины студент должен: усвоить категории, 166.12kb.
- Задачи изучения дисциплины Цель дисциплины показать место русского языка в системе, 228.59kb.
- Задачи изучения дисциплины, 1580.56kb.
- Задачи курса заключаются в том, чтобы: изучить теоретические основы современной динамической, 748.75kb.
Аннотация дисциплины
Термодинамика нефтяного и газового пласта
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы
(108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: получение знаний о структуре и свойствах нефтегазонасыщенного пласта, процессах и закономерностях фильтрации углеводородов и воды в горных породах, слагающих продуктивные пласты.
Задачей изучения дисциплины является: формирование знаний необходимых в процессе поисковых работ и, в основном в процессе разработки и эксплуатации нефтяных, газовых и газоконденсатных месторождений, тесно связанных с закономерностями пластовых флюидов в продуктивном пласте.
Основные дидактические единицы (разделы): Физические свойства горных пород-коллекторов. Физико-механические и тепловые свойства пород. Физические свойства и состав нефтей и природных газов. Углеводородные системы. Фазовые состояния систем. Молекулярно-поверхностные свойства системы нефть газ вода порода. Физические основы вытеснения нефти водой и газом из пористых сред. Повышение нефте- и газоотдачи пласта.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные задачи, которые решает Термодинамика нефтяного газового пласта, которые состоят в изучении коллекторских и фильтрационных свойствах горных пород, физических и физико-химических свойств пластовых жидкостей и газов в изменяющихся условиях залегания и в исследовании физических основ повышения нефте- и газоотдачи коллекторов;
уметь: - использовать полученные знания на производстве;
владеть: - основными знаниями, необходимые для работы в процессе поисковых работ и в процессе разработки и эксплуатации нефтяных, газовых и газоконденсатных месторождений.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ (С3)
Базовая часть (С3.Б)
Аннотация дисциплины
Безопасность жизнедеятельности
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц
(180 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: безопасность жизнедеятельности является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентации, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
Основными обобщенными задачами дисциплины (компетенциями) являются:
- приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;
- овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;
- формирование культуры безопасности, экологического сознания и рискориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;
- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности; - готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;
- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;
- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;
- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности:
уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;
владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности: навыками
рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.
Предметная область дисциплины, обеспечивающая достижение поставленных целей, включает изучение окружающей человека среды обитания, взаимодействия человека со средой обитания, взаимовлияние человека и среды обитания с точки зрения обеспечения безопасной жизни и деятельности, методов создания среды обитания допустимого качества. Ядром содержательной части предметной области является круг опасностей, определяемых физическими полями (потоками энергии), потоками вещества и информации.
Объектами изучения в дисциплине являются биологические и технические системы как источники опасности, а именно: человек, коллективы людей, человеческое сообщество, природа, техника, техносфера и ее компоненты (среда производственная, городская, бытовая), среда обитания в целом как совокупность техносферы и социума, характеризующаяся набором физических, химических, биологических, информационных и социальных факторов, оказывающих влияния на условия жизни и здоровье человека.
Изучение объектов как источников опасности осуществляется в составе систем «человек-техносфера», «техносфера-природа», «человек-природа». Изучение характеристик объектов осуществляется в сочетании «объект, как источник опасности объект защиты». Объектами защиты являются человек, компоненты природы и техносферы.
Центральным изучаемым понятием дисциплины является опасность потенциальное свойство среды обитания, ее отдельных компонентов, проявляющееся в нанесении вреда объекту защиты, в качестве которого может выступать и сам источник опасности.
В предметной области изучаются основные виды и характеристики опасностей, условия их реализации, характер их проявления и влияния на объекты защиты, прежде всего на человека и природу. Вред это утрата, повреждение или ухудшение состояния объекта защиты. В дисциплине изучаются основные источники опасности, которые характеризуется набором факторов (вредных факторов), способных нанести вред, и степенью их опасности риском и уровнем (количественным значением) вредных факторов при ее проявлении. Риск рассматривается как вероятность проявления опасности с учетом возможных размеров вреда. Изучаются следующие виды риска: индивидуальный, коллективный, социальный, экологический, профессиональный, производственный, мотивированный и немотивированный, приемлемый.
Другое центральное изучаемое понятие безопасность. Безопасность объекта защиты и безопасность системы «человек-среда обитания» - это состояние объекта и системы, при котором риск не превышает приемлемое обществом значение, а уровни вредных факторов потоков вещества, энергии и информации допустимых величин, при превышении которых ухудшаются условия существования человека и компонентов природной среды.
В дисциплине изучаются виды систем безопасности, методы и средства ее обеспечения.
При изучении дисциплины рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания:
принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания. рациональные условия деятельности:
последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;
средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере;
методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 6-ом семестре.
Аннотация дисциплины
Инженерно-геологическая графика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы
(144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: получение студентами знаний, умений и навыков, необходимых для обладания определенными компетенциями (см. ниже).
Задачей изучения дисциплины является: подробное ознакомление с общетеоретическими положениями, правилами и условностями, необходимыми для изображения объектов на плоскости; изучение требований государственных и отраслевых стандартов к горно-геологическим чертежам; получение практических навыков выполнения и чтения горно-геологических чертежей; изучение теоретических основ формирования графических моделей.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Начертательная геометрия; 2) инженерно-геологическая графика.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: теоретические основы начертательной геометрии; правила выполнения и оформления чертежей; требования к горно-геологической графической документации;
уметь: перерабатывать информацию, полученную из различных источников, по ГОСТам ЕСКД и отраслевым стандартам горно-геологической графической документации (ГГГД); использовать информационные технологии в своей предметной деятельности; выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и привлекать для их разрешения соответствующий графо-геометрический аппарат; принимать решения в рамках своей профессиональной компетенции;
владеть: навыками выполнения и чтения горно-геологических чертежей.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовая работа, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается: 1 семестр – экзамен, курсовая работа.
Аннотация дисциплины
Механика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы
(108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: развитие инженерного мышления, овладение навыками решения инженерных задач, освоение студентами инженерных методов расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость, овладение основами проектирования и конструирования
Задачей изучения дисциплины является: получение студентом знаний, умений, навыков в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, на основе которых формируются общекультурные и профессиональные компетенции.
Основные дидактические единицы (разделы):
Сопротивление материалов; Теория машин и механизмов; Основы проектирования и конструирования
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: - общие законы движения и равновесия материальных тел под действием приложенных к ним сил, теоретические основы сопротивления материалов и теории упругости, основные понятия теории машин и механизмов, основы проектирования и конструирования;
уметь: - правильно выбирать расчетные схемы, модели и делать расчеты с использованием знаний по теоретической механике, сопротивлению материалов, теории машин и механизмов для оценки процессов геологоразведочного назначения; - рассчитывать детали механизмов на прочность, жесткость и устойчивость.
владеть: - знаниями законов механики для оценки деформации горных пород и проектирования технологических процессов геологоразведочных работ;
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа (изучение теоретического курса, расчетно-графические задания)
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 4 семестре
Аннотация дисциплины
Электротехника и электроника
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование у будущих специалистов знаний, умений и навыков по работе с электротехническим, электронным и электроприводным оборудованием при дальней профессиональной деятельности в области геологической разведки.
Задачей изучения дисциплины является: формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-22.
Основные дидактические единицы (разделы):
I. Основы электротехники.
Раздел 1. Общие сведения об электротехнике.
Раздел 2. Линейные и нелинейные электрические цепи (установившиеся режимы и переходные процессы).
Раздел 3. Магнитные цепи.
Раздел 4. Основы электроснабжения промышленных предприятий (применительно к геологии).
Раздел 5. Основы электрических измерений.
II. Электрические машины и электрический привод.
Раздел 1. Общие сведения об электрических машинах.
Раздел 2. Трансформаторы.
Раздел 3. Параметры, конструкция и характеристики асинхронных машин.
Раздел 4. Параметры, конструкция и характеристики синхронных машин.
Раздел 5. Параметры, конструкция и характеристики машин постоянного тока.
Раздел 6. Электрический привод и переходные процессы в нем.
III. Основы электроники.
Раздел 1. Элементная база современных электронных устройств.
Раздел 2. Источники вторичного электропитания.
Раздел 3. Основы силовой электроника (применительно к геологии).
Раздел 4. Основы логических схем, цифровой электроники и систем автоматического управления.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные законы электротехники;
- принцип действия измерительных приборов;
- принцип действия электромагнитных устройств и полупроводниковых приборов;
- электромагнитные процессы, имеющие место в электрических цепях при установившемся и переходном режимах;
- методы расчета электрических цепей;
- параметры, конструкцию, характеристики основных типов электрических машин и приводов;
- методы расчета и анализа магнитных цепей;
- основы электромагнитных устройств и электрических машин;
- источников вторичного электропитания;
- основ цифровой электроники и микропроцессорных средств.
уметь:
- применять различные методы расчета цепей при создании электрических моделей исследования скважин;
- выполнять и читать принципиальные электрические схемы;
- рассчитывать электрические цепи;
- осуществлять рациональный выбор электрооборудования и выполнять стандартные виды расчетов;
- пользоваться имеющейся нормативно-технической и справочной документацией по электротехническому, электроприводному и электронному оборудованию;
- выполнять технические измерения электрических параметров;
- выполнять диагностику и анализ причин неисправностей, отказов и поломок электротехнического, электроприводного и электронного оборудования.
владеть:
- навыками профессиональной деятельности операторов технических систем;
- навыками работы с измерительными приборами различных систем, использования различных электрических и полупроводниковых устройств;
- навыками методически правильного измерения электрофизических величин;
- навыками организации технической эксплуатации электрооборудования;
- способностью к работе в малых инженерных группах и самостоятельно;
- методиками безопасной работы с электротехническим, электроприводным и электронным оборудованием.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Метрология и стандартизация
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы
(72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: освоение знаний, умений и навыков в области измерений, регламентации деятельности и установления соответствия требованиям стандартов.
Задачей изучения дисциплины является:
- сформировать современное представление о теории измерений;
- изучить правовые основы и методы обеспечения их единства и точности;
- освоить основные процедуры метрологического обеспечения процессов производства и продукции;
- изучить опыт и современное состояние теории и практики стандартизации и подтверждения соответствия;
- получить навыки в применении нормативных документов.
Основные дидактические единицы (разделы):
- основы теории измерений;
- основы оценки погрешности измерений;
- основы стандартизации;
- обязательное и добровольное подтверждение соответствия;
- аккредитация органов по сертификации и испытательных лабораторий;
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основы теории измерении;
- статистические методы оценки погрешности результата измерения, включая еѐ случайные
и систематические составляющие;
- организацию и управление, правила и порядки проведения работ в области
стандартизации и подтверждения соответствия;
- нормативные требования к объектам аккредитации
уметь
- использовать системные единицы физических величин;
- рассчитывать погрешность средств измерений по их метрологическим характеристикам;
- оценивать погрешность результата измерения, включая еѐ систематическую и случайную составляющую;
- выполнять работы по подтверждению соответствия;
-применять нормативные документы для организации выполнения работ.
владеть:
- теоретическими знаниями при выполнении производственных, технологических и инженерных исследований в соответствии со специализацией (ПК-10);
- выбирать технические средства для решения общепрофессиональных задач и осуществляет контроль за их применением (ПК-11);
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 7 семестре.
Аннотация дисциплины
Основы геодезии и топографии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы
(108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: изучение и освоение студентами начальных сведений о форме и размерах Земли, способах изображения ее поверхности на топографических картах и планах, о производстве геодезических работ на различных этапах разведки месторождений.
Задачей изучения дисциплины является: ознакомление студентов с условиями работы с геодезическими инструментами, практическим приемами и методами производства основных видов геодезических работ.
Основные дидактические единицы (разделы):
Формы и размеры Земли, системы координат, ориентирование направлений. Геодезические измерения и опорные сети. Топографические карты и планы, наземные топографические съёмки. Инженерно-геодезические работы, привязка и вынос на местности горно-геологических объектов. Геометрическое нивелирование, барометрическое нивелирование.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать устройство основных геодезических инструментов, порядок работы на геодезических приборах; системы координат, способы составления топографических карт и планов; GPS технологию топографической;
уметь: определять координаты точек; исходные данные для переноса отметок с проекта в натуру; строить крупномасштабные планы; наносить по координатам отметки местности на топографические планы и карты;
владеть: методами геодезических исследований.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельные работы, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Буровые станки и бурение скважин
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: овладение студентом профессиональными компетенциями в области применения бурового оборудования и бурения скважин (ПК-11) для изучения недр при обеспечении безопасных и комфортных условий труда (ПК-16), рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17), - проектировать места заложения скважин, осуществлять их документацию (ПСК-1.4).
Задачей изучения дисциплины является: получение студентом знаний, умений и навыков в области техники и технологии проведения буровых работ, необходимых для осуществления производственно-технологической, проектной и организационно-управленческой видов деятельности при геологическом изучении недр.
Основные дидактические единицы (разделы): станки и оборудование; виды бурения и инструмент; физико-механические свойства горных пород; способы бурения и выход керна; конструкции скважин и их выбор; промывка и продувка скважин; искривление скважин; аварии и их ликвидация; документация при бурении.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные виды оборудования для выполнения буровых работ, классификацию горных пород по буримости; технику безопасности при проведении буровых работ;
уметь: определять координаты скважин, наносить их на карты, планы и разрезы; вести документацию при бурении; предлагать необходимое оборудование и технологии для бурения скважин в конкретных горно-геологических условиях;
владеть: методами расчета основных технологических и организационных параметров предлагаемых технологических решений бурения скважин.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается: 5 семестр – зачѐт, 5 семестр - курсовой проект.