Задачи изучения дисциплины заключаются
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа дисциплины «Теория государства и права» пц. Б б. 1 Направление подготовки, 903.23kb.
- Рабочая программа дисциплины среднего профессионального образования Теория государства, 855.91kb.
- Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран» Среднего, 584.33kb.
- Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран» пц., 590.83kb.
- Рабочая программа дисциплины мультимедийные системы цели и задачи изучения дисциплины, 76.08kb.
- Рабочая программа по дисциплине опд ф 12 «Химия и физика полимеров» для специальности, 321.91kb.
- Задачи изучения дисциплины Входе изучения дисциплины студент должен: усвоить категории, 166.12kb.
- Задачи изучения дисциплины Цель дисциплины показать место русского языка в системе, 228.59kb.
- Задачи изучения дисциплины, 1580.56kb.
- Задачи курса заключаются в том, чтобы: изучить теоретические основы современной динамической, 748.75kb.
Аннотация дисциплины
Литология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единицы
(180 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины является: специалистов методике исследования и квалифицированного описания осадочных горных пород, дать понятие об основных закономерностях осадочного процесса, условиях и механизмах образования и преобразования осадков и осадочных пород.
Задачей изучения дисциплины является: освоение методов изучения осадков и осадочных пород (кристаллооптический, химические методы); определение минерального состава, структурно-текстурных особенностей осадочных горных пород, обстановок осадконакопления и фации; освоение методов обработки литологических данных и представления результатов (построение графиков, треугольных диаграмм, седиментационных кривых, литогенетических колонок, карт и профилей); получение представлений о строении осадочных толщ, в том числе, толщ, благоприятных для образования и накопления углеводородов; ознакомление с методами корреляции разрезов нефтегазопоисковых скважин по литологическим данным; освоение методов палеогеографических реконструкций.
Основные дидактические единицы (разделы): Общие сведения об осадочных породах. Стадии образования и преобразования осадочных пород. Петрография осадочных пород. Классификация и основные типы осадочных горных пород. Полевые и лабораторные методы исследования осадочных пород. Кристаллооптический метод изучения осадочных пород. Химические методы исследования. Методы обработки литологических данных: статистические и графические. Строение осадочных комплексов. Осадочные фации и формации. Использование фациального анализа в нефтегазовой геологии. Изучение условий накопления пород коллекторов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- определять осадочные горные породы, производить их грамотное и детальное изучение и описание в образцах и с помощью микроскопа;
- проводить исследования осадочных пород, обобщать аналитические данные и выполнять на их основе соответствующие графические построения;
- на основе литологического изучения пород с привлечением данных смежных наук геологического цикла проводить фациально-палеогеографические реконструкции и составлять фациальные и палеогеографические карты и профили.
Виды учебной работы: самостоятельные занятия по определению минералов и пород под микроскопом, работа с коллекциями минералов и пород, выполнение лабораторных работ.
Изучение дисциплины заканчивается: 5 семестр – экзамен, курсовой проект.
Аннотация дисциплины
Основы гидрогеологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: в том, чтобы дать студентам представление о содержании гидрогеологии; о том месте, которое занимают эти науки в народном хозяйстве, в частности, в геологической отрасли.
Задачей изучения дисциплины является: ознакомление студентов с предметом, структурой, научными методами, направлениями и проблемами гидрогеологии и инженерной геологии; показать студентам теоретическое и практическое значение этих наук при решении геологических проблем.
Основные дидактические единицы (разделы): структура, содержание, задачи гидрогеологии. Виды воды в горных породах и коллекторские свойства горных пород. Классификации подземных вод. Основные законы движения подземных вод. Физические свойства и состав подземных вод. Грунтовые и межпластовые (напорные) воды. Объект, предмет, определение инженерной геологии. Основы грунтоведения. Основы инженерной геодинамики. Основы региональной инженерной геологии. О методике инженерно-геологических исследований.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: типы подземных вод, их свойства и состав, происхождение, закономерности распространения, основы гидрогеодинамики, гидрогеологических исследований.
уметь: строить гидрогеологические карты.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Основы инженерной геологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы
(72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системных представлений об инженерно-геологических условиях, геологической среде, ее компонентах, происходящих в ней явлениях и процессах, влияющих на инженерно-хозяйственную деятельность человека.
Задачи изучения дисциплины является: изучение водно-физических и механических свойств горных пород, методы их определения в полевых и лабораторных условиях; дать представление о геологических и инженерно-геологических процессах и явлениях; освоить принципы и методику инженерно-геологических исследований.
Основные дидактические единицы (разделы): Основы грунтоведения. Понятие о грунтах. Классификация грунтов по физико-механическим свойствам. Физические свойства пород, их показатели. Водные свойства горных пород. Механические свойства горных пород. Экзогенные геологические и инженерно-геологические процессы и явления. Характеристика геологических процессов и явлений: абразия, эрозия, оврагообразование, сели, карст, оползни, плывуны и др. Профилактические и защитные мероприятия. Инженерно-геологические процессы и явления. Инженерно-геологические исследования в криолитозоне. Инженерно-геологические исследования при разведке и разработке месторождений полезных ископаемых.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: физические, водные и механические свойства горных пород, классификацию горных пород по физико-механическим свойствам, классификацию геологических процессов и явлений, содержание инженерно-геологических изысканий
уметь: используя знания о физико-механических свойствах горных пород, прогнозировать инженерно-геологические явления при различных видах гражданского строительства, а также при открытой и подземной разработке месторождений полезных ископаемых; использовать гидрогеологическую и инженерно-геологическую информацию в процессе поисков и разведки месторождений полезных ископаемых.
владеть: методами определения важнейших свойств грунтов, способами и средствами интерпретации данных с целью оценки инженерно-геологических условий природных и природно-техногенных систем; основами методики инженерно-геологических изысканий.
Виды учебной работы: лекционный курс, лабораторные занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 6 семестре.
Аннотация дисциплины
Основы учения о полезных ископаемых
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы
(108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с генетическими классификациями месторождений, обучение распознаванию генетических типов месторождений по вещественному составу, текстурам и структурам руд, взаимоотношениям полезного ископаемого с вмещающими породами, по условиям залегания на основе анализа графических материалов, первичной и сводной геологической документации.
Задачей изучения дисциплины является: ознакомление студентов со следующими разделами основ учения о полезных ископаемых: понятие о месторождениях, полезных ископаемых; образование и размещение магматических и флюидно-магматических (кристаллизационные, ликвационные, пегматитовые, карбонатитовые месторождения), гидротермально-магматических и гидротермально-осадочных (апогранитовые и грейзеновые, скарновые, порфировые, жильные, вулканогенные), гидротермально-инфильтрационных месторождений; месторождений кор выветривания и осадочных; метаморфические процессы и месторождения.
Основные дидактические единицы (разделы):
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные генетические типы полезных ископаемых, условия их возникновения и локализации в структурах земной коры.
иметь: понятие о месторождениях, полезных ископаемых; образование и размещение магматических и флюидно-магматических (кристаллизационные, ликвационные, пегматитовые, карбонатитовые месторождения), гидротермально-магматических и гидротермально-осадочных (апогранитовые и грейзеновые, скарновые, порфировые, жильные, вулканогенные), гидротермально-инфильтрационных месторождений; месторождений кор выветривания и осадочных; метаморфические процессы и месторождения.
владеть: в полной мере полученными знаниями.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Экономика и организация геологоразведочных работ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц
(144 часов)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: овладение теоретическими знаниями и практическими навыками в области экономики геологоразведочного производства.
Задачами изучения дисциплины являются: решение практических вопросов повышения эффективного использования ресурсов производства; оценка эффективности капитальных вложений, новой техники и рационального использования природных ресурсов; изучении основных понятий, методов экономической науки; приобретение навыков самостоятельного анализа экономической эффективности работы предприятия; выработка умения анализировать и оценивать экономическую информацию; планирование и осуществление своей профессиональной деятельности на основе проведенного анализа.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Экономика предприятия.
Раздел 2. Организация и управление геологоразведочными работами.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: нормативные документы и требования к проектно-сметной документации при составлении проектов геологоразведочных работ, способы расчета стоимостей работ и трудозатрат, основные принципы организации геологоразведочных работ.
уметь: собирать и обрабатывать фондовую и опубликованную геологическую, геохимическую, геофизическую, гидрогеологическую, инженерно-геологическую, эколого-геологическую, техническую и экономико-производственную информацию.
владеть: способностью анализировать и обобщать фондовые геологические, геохимические, геофизические, гидрогеологические, эколого-геологические, технические и экономико-производственные данные.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий с выполнением типовых расчетных заданий. Самостоятельная работа студентов предполагает выполнение курсовой работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом и курсовым проектом в 10 семестре.
Аннотация дисциплины
Геология морских акваторий
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы
(72 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов представлений об истории геологического Мирового океана и морей, их тектоническом районировании и строении. Характеристика современных данных по глубинному строению, геологии и полезным ископаемым океанов и морей, омывающих территорию России. Представления о геологическом строении и развитии земной коры, слагающей дно морей и океанов. Показать связь дисциплины с другими отраслями геологической науки — литологией, петрографией, тектоникой, четвертичной и исторической геологией, стратиграфией, палеогеографией, учением о полезных ископаемых. Охарактеризовать методы, используемые при изучении геологии морских акваторий методы, акцентировать специфику морских исследований. Подчеркнуть, что основными источниками представлений о геологическом строении морей явились трансрегиональные сейсмические профили, материалы подводного бурения скважин; также широко применяется эхолотирование, использование данных морской геофизики (сейсмологии, сейсмоакустики, магнитометрии, гравиметрии, геотермических исследований); используются сведения о распространении, взаимоотношениях, мощностях, деформациях комплексов пород, слагающих дно морей и океанов, острова и смежные области континентов.
Главная теоретическая задача современной геологии морских акваторий, как и геологии в целом, — выявление основных закономерностей геологического строения и истории развития земной коры. При этом морская геология опирается, прежде всего, на сравнительное изучение разрезов материков и дна океанов.
Задачей изучения дисциплины является: формирование компетентности:
– обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);
– быть готовым к категориальному видению мира, уметь дифференцировать различные формы его освоения (ОК-2);
самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения (ПК – 2);
– устанавливать возможности между фактами, явлениями и формулировать научные задачи по их обобщению (ПК – 21);
– проводить геологическое картирование, поисковые и разведочные работы на акватории морей (ПСК -1.3).
Основные дидактические единицы (разделы): общая часть (предмет, история изучения геологического строения морских акваторий, основные структурные элементы морей и океанов, их тектоническое районирование);
Срединно-океанические хребты, рифтовые зоны, подводные вулканические хребты, типы донных осадков, шельф, освоение минеральных ресурсов океанов и морей.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы тектонического районирования морских акваторий; геологическое строение, историю развития и минерагению главных седиментационных бассейнов (Балтийского, Баренцево-Северокарского, Южно-Карского, Лаптевого и Восточно-Сибирско-Чукотского, Охотского, Берингова, Японского и других); сведения о нефтегазоносности бассейнов, россыпная минерагения шельфа, а также рудные и нерудные полезные ископаемые островных поднятий.
уметь: читать геологические карты, строить разрезы и тектонические схемы;
владеть: навыками анализа геологического строения регионов.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 9 семестре.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ (С3+)
Базовая часть (С3+.Б)
Аннотация дисциплины
Теоретические основы поиска и разведки нефти и газа
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы
(108 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с последовательностью развития теории и методов поисков и разведки нефти и газа и закрепление представлений об основных закономерностях и стадиях нефтегазообразования и нефтегазонакопления, протекающих в литосфере, системообразующих элементах нефтегазовой геологической мегасистемы, основах прогнозирования нефтегазоносности недр; системах нефтегазоносных формаций и геоструктурных элементов, системах скоплений УВ в пределах региональных нефтегазоносных территорий и об иерархическом принципе размещения и группирования объектов прогноза, поисков и разведки нефти и газа.
Задачей изучения дисциплины является:
- формирование представлений об основных закономерностях нефтегазообразования и нефтегазонакопления в литосфере, о стадиях, протекающих в литосфере.
- изучение принципов выделения и классификации геоструктурных элементов при геотектоническом и нефтегазогеологическом районировании для целей прогнозирования нефтегазоносности недр.
- изучение критериев прогнозирования нефтегазоносности недр - структурных, палеотектонических, палеогеографических, литолого-фациальных и геохимических, палеогидрогеологических геотермических. Критерии прогноза сохранности сформировавшихся зон нефтегазонакопления и скоплений нефти и газа и др.
- определение объектов регионального и локального прогнозирования и поисков скоплений углеводородов.
- изучение теории и практическое применение еѐ при прогнозировании нефтегазоносности недр, включая методы фациального и формационного анализа, критерии перспективности фаций для поисков залежей углеводородов; геологические модели терригенных, карбонатных и эффузивных фаций.
- изучение приемов качественного и количественного моделирования с целью прогнозирования УВ;
- изучение способов построения геолого-прогнозных карт на нефть и газ в различных масштабах;
- формирование представлений о проектировании ГРР на нефть и газ;
- изучение способов определения основных геолого-экономических показателей, определяющих ресурсный потенциал, запасы УВ различных категорий на различных стадиях ГРР.
Основные дидактические единицы (разделы): Теоретические основы прогнозирования нефтегазоносности недр. Стадийность и контролирующие факторы процесса нефтегазообразования и нефтегазонакопления. Нефтегазовая геологическая мегасистема и ее элементы. Объекты и критерии прогнозирования и поисков скоплений УВ. Поиск и разведка скоплений нефти и газа и методика их проведения. Структура и стадийность поисково-оценочных работ. Методы исследований при поисках и разведке нефтегазоносных территорий и месторождений нефти и газа. Геологическая документация при бурении поисковых и разведочных скважин. Особенности поисков и разведки различных типов месторождений и залежей нефти и газа. Математические методы и моделирование в поисково-разведочном процессе на нефть и газ. Система недропользования. Планирование и пути повышения эффективности нефтегазоразведочных работ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- теоретические и методологические основы прогнозирования нефтегазоносности недр; основные закономерности и стадии нефтегазообразования и нефтегазонакопления, протекающие в литосфере; нефтегазовую геологическую мегасистему и основные системообразующие ее элементы; системы нефтегазоносных формаций и геоструктурных элементов, УВ системы.
- типы залежей углеводородов.
- типы нефтегазоносных территорий и скоплений УВ, особенности геологического строения, условия формирования и закономерности их размещения в земной коре.
уметь:
- устанавливать взаимосвязи между геологическим строением территорий, историей их геологического развития и стадиями нефтегазообразования и нефтегазонакопления, протекающих в литосфере: накоплении ОВ, генерации УВ, миграции УВ, аккумуляции УВ, консервации скоплений УВ, разрушения и перераспределения УВ.
- изучать, критически оценивать научную и научно-техническую информацию отечественного и зарубежного опыта по вопросам закономерностей размещения и прогнозирования месторождений нефти и газа, методике поисково-разведочных работ.
- планировать теоретические обобщения, аналитические и экспериментальные исследования, критически оценивать результаты исследований и делать выводы.
владеть:
- методами установления форм и особенностей залегания геологических тел (ПК-12);
- методами графического изображения горно-геологической информации (ПК-8);
- методиками сравнительно-геологического, историко-геологического, геоморфологического анализа, генетической типизации скоплений полезных ископаемых, приемами минералогического, литологического, петрологического, формационного анализов (ОК, ПК-21);
- способностью анализировать и обобщать геологические, геохимические, геофизические данные (ОК-1).
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 8 семестре; зачет в 8 семестре.
Аннотация дисциплины
Геология и геохимия нефти и газа
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы
(108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с природными углеводородными системами, теоретическими основами генерации, миграции и аккумуляции углеводородов в виде залежей и месторождений для выработки геологических критериев, контролирующих пространственное распространение скоплений нефти и газа на Земле.
Задачей изучения дисциплины является: – ознакомить студентов с геохимией углерода, условиями накопления и преобразования органического вещества, основами геохимии нефти и газа (состав и физико-химические свойства нефти и газа, характер их изменения в зависимости от влияния различных природных факторов); изучить проблемы происхождения нефти и газа, миграции углеводородов, формирования и разрушения залежей, зональности процессов нефтегазообразования и нефтегазонакопления, закономерностями пространственного размещения скоплений нефти и газа в земной коре.
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Цели и задачи курса. Краткий историко-экономический обзор. 2. Геохимия углерода. 3. Органическое вещество - источник углеводородных флюидов. 4. Каустобиолиты - природные горючие ископаемые. 5. Геохимия нефти. 6. Геохимия газов. 7. Проблемы происхождения нефти и газа. 8. Природные резервуары нефти и газа. 9. Миграция углеводородов в земной коре. 10. Классификации и основные типы скоплений нефти и газа. 11. Закономерности пространственного размещения нефти и газа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: состав и свойства нефтей, газов и природных битумов; типы природных резервуаров, ловушек и связанных с ними залежей; классификации пород-коллекторов, флюидоупоров, их емкостно-фильтрационные свойства.
уметь: использовать свои знания для определения места скоплений углеводородов, выделять зоны нефтегазонакопления и нефтегазоносные провинции, прогнозировать фазовый состав залежей углеводородов.
владеть: информацией в области базовых теоретических знаний в геологии и геохимии нефти и газа.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 6 семестре; зачет в 6 семестре.