Задачи изучения дисциплины заключаются
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа дисциплины «Теория государства и права» пц. Б б. 1 Направление подготовки, 903.23kb.
- Рабочая программа дисциплины среднего профессионального образования Теория государства, 855.91kb.
- Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран» Среднего, 584.33kb.
- Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран» пц., 590.83kb.
- Рабочая программа дисциплины мультимедийные системы цели и задачи изучения дисциплины, 76.08kb.
- Рабочая программа по дисциплине опд ф 12 «Химия и физика полимеров» для специальности, 321.91kb.
- Задачи изучения дисциплины Входе изучения дисциплины студент должен: усвоить категории, 166.12kb.
- Задачи изучения дисциплины Цель дисциплины показать место русского языка в системе, 228.59kb.
- Задачи изучения дисциплины, 1580.56kb.
- Задачи курса заключаются в том, чтобы: изучить теоретические основы современной динамической, 748.75kb.
Аннотация дисциплины
Горные машины и проведение горных выработок
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: овладение студентом профессиональными компетенциями в области техники и технологии проведения открытых и подземных горно-разведочных выработок (ПК-11) для изучения недр при обеспечении безопасных и комфортных условий труда (ПК-16), рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды с получением навыков выполнения инженерных расчетов и выбора технических средств осуществления геологоразведочных работ при их проектировании (ПК-20).
Задачей изучения дисциплины является: получение студентом знаний, умений и навыков в области техники и технологии проведения горно-разведочных выработок, необходимых для осуществления производственно-технологической, проектной и организационно-управленческой видов деятельности при геологическом изучении недр.
Основные дидактические единицы (разделы): горные породы и горная крепь; способы разрушения горных пород при проведении горно-разведочных выработок; промышленные ВВ, их классификация, основные свойства и условия применения; определение параметров БВР при проведении горно-разведочных выработок; проветривание подземных горно-разведочных выработок; технологии и средства механизации проведения подземных горно-разведочных выработок; технологии проведения открытых горно-разведочных выработок.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: оборудование и основные технологические схемы проведения подземных и открытых разведочных выработок, формы организации безопасного ведения проходческих работ; машины и инструменты для бурения шпуров, основные промышленные взрывчатые вещества, способы взрывания и их технологию, технику безопасности при ведении взрывных работ.
уметь: выполнять графические документы горно-геологического содержания в различных видах проекций; выбирать оборудование и технологии горных работ при решении геологических задач; предлагать технологии проходки разведочных выработок и взрывных работ для конкретных горно-геологических и горнотехнических условий;
владеть: методами расчета основных технологических и организационных параметров предлагаемых технологических решений проходки разведочных выработок.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа (курсовое проектирование, задания)
Изучение дисциплины заканчивается: 8 семестр – курсовой проект, экзамен.
Аннотация дисциплины
Структурная геология
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час)
Цели и задачи дисциплины
Целями изучения дисциплины являются: формирование представлений о формах залегания горных пород в земной коре, их происхождении и соотношении во времени и пространстве; познание свойств таких моделей геологического пространства как геологические карты и другая геологическая графика; изучение методов анализа структуры верхней зоны земной коры, слагающих ее геологических тел; подготовка студентов к прохождению учебных и производственных практик по геологической съемке, поискам и изучению месторождений полезных ископаемых.
Задачей изучения дисциплины является: познание форм геологических тел породного уровня – слоистой структуры с различными условиями залегания; типа, морфологии и элементов складок, разрывов; форм, возраста, прототектоники, фаз интрузивных тел; структурных особенностей вулканогенных сооружений и метаморфических образований. Важной задачей является овладение приемами математических методов при статистической обработке наблюдений и перенесении результатов полевых наблюдений на топографические карты.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Общие сведения, формы залегания осадочных толщ; 2. Ненарушенное, наклонное залегание слоев и складки; 3. Деформации горных пород, разрывы и их типы; 4. Формы залегания магматических, метаморфических и вулканогенных пород; 5. Основные структурные элементы земной коры и литосферы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
формы залегания осадочных горных пород;
формы залегания и структуры интрузивов, вулканических сооружений;
формы залегания метаморфических пород;
пликативные и дизъюнктивные структуры;
основные структурные элементы земной коры и литосферы (ОК-1, ПК-6).
уметь:
читать топографические и геологические карты;
строить геологические разрезы;
анализировать формы и структуры геологических тел на картах, разрезах и объемных блоках;
пользоваться горным компасом;
обрабатывать данные массовых замеров трещин вручную и на компьютере (ПК-13).
владеть:
работой со специальной, учебной, справочной и другой литературой;
работой с геологической графикой;
методами анализа истории формирования геологических структур;
метолами анализа форм геологических тел по моделям геологического пространства (ОК-1, ПК-13, ПК-23).
Виды учебной работы
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные работы), самостоятельная работа, промежуточный контроль (тесты), курсовая работа.
Изучение дисциплины заканчивается: 3 семестр-экзамен, курсовой.
Аннотация дисциплины
Основы палеонтологии и общей стратиграфии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы
(144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения палеонтологии и стратиграфии является: дать представление картины органического мира прошлого, появившегося 3,8 млрд. лет тому назад; общие положения и основные понятия палеонтологии и стратиграфии, их неразрывной взаимосвязи, истории возникновения и развитии этих наук; дать понятия о последовательности формирования геологических тел и их первоначальные пространственные взаимоотношения, определении геологического возраста осадочных горных пород; формах сохранностей ископаемых (фоссилий), связанных с условиями захоронения; о взаимосвязях среды обитания, условиях и образе жизни морских и наземных организмов; о биномических зонах Мирового океана, биминерализации и фоссилизации; о роли организмов в осадконакоплении и породообразовании; значении палеонтологии для геологических и биологических наук; о значении биостратиграфических исследований для решения геологических задач; дать характеристику пяти царств (бактерий, цианобионтов, растений, грибов и животных); составляющих их типов, классов, основных отрядов, семейств и родов, видов. Дать углубленное пояснение об этапах развития органического мира от археозоя до современности; об эволюционном развитии органического мира.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: методы стратиграфии, применяемые для исследований анализы, подразделения стратиграфической и геохронологической шкал, этапы развития органического мира от самых древних до современных, руководящие формы организмов основных подразделений стратиграфической шкалы и синхронного геологического времени.
уметь: применять теоретические знания и практические навыки для биостратиграфических исследований осадочных отложений, ориентироваться в систематике и классификации палеонтологических ископаемых, применительно при палеонтологических исследованиях. Определять таксономическую принадлежность ископаемых окаменелостей до отряда и, в особых случаях, до рода и вида.
владеть: навыками построения биостратиграфических разрезов, их детализацией и корреляцией, обработки палеонтологического материала, включая отбор, привязку, транспортировку, препарирование и хранение.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Историческая геология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы
(108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: дать представление о методах реконструкции физико-географических обстановок прошлого и о наиболее важных этапах геологического развития Земли, направленности и периодичности геологических процессов.
Задачей изучения дисциплины является: формирование компетенций: ПК-4 – умеет организовывать свой труд, владеет навыками самостоятельной работы, научных исследований, ПК-5 – демонстрирует понимание значимости своей будущей профессии, ПК-8 – применяет методы получения и обработки информации, навыки работы с компьютером, ПК-21 – устанавливает взаимосвязи между фактами, формулирует научные задачи, ПСК-1.3 – проводит геологическое картирование, поисковые, оценочные и разведочные работы в различных ландшафтно-географических условиях.
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Фациальный анализ и палеогеография. 2. Методы восстановления тектонических движений и структурные элементы земной коры. 3. Геологическая история Земли.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: приемы и методы реконструкций физико-географических обстановок прошлого, строение основных структур земной коры, стадийность и закономерности их развития, основные этапы развития земной коры, органического мира, гидросферы, атмосферы, процессов магматизма и осадконакопления с докембрия по кайнозой
уметь: применять методы фациального анализа и изучения тектонических движений при региональных геологических исследованиях
владеть: простейшими навыками применения методов литологического и биномического анализа, методами построения и анализа палеогеографических карт и кривых.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 5 семестре.
Аннотация дисциплины
Региональная геология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (180 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: дать представление об истории геологического изучения России; тектоническом районировании Северной Евразии: Восточно-Европейской и Сибирской платформ, структурно-формационных комплексах фундамента и чехла полезных ископаемых; складчатых системах Урало-Монгольского пояса (байкальских, салаирских, каледонских, герцинских); Западно-Сибирской, Тимано-Печорской плит; складчатых системах Средиземноморского пояса (альпийских, мезозойских, герцинских), Скифско-Туранской плите; складчатых системах Тихоокеанского пояса (мезозойских, ларамийских, кайнозойских); современных геосинклинальных системах островодужной области; основных закономерностях строения разновозрастных складчатых областей и платформ и размещение полезных ископаемых.
Задачей изучения дисциплины является: формирование компетентности:
ПК – 2 - самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения.
ПК – 21 – устанавливать возможности между фактами, явлениями и формулировать научные задачи по их обобщению.
ПСК -1.3 – проводить геологическое картирование, поисковые и разведочные работы.
Основные дидактические единицы (разделы): общая часть (предмет, история геологического изучения России, основные структурные элементы, тектоническое районирование; древние платформы (Восточно-Европейская и Сибирская); Складчатые сооружения и плиты Урало-Монгольского пояса; складчатые системы и плиты Средиземноморского пояса; складчатые системы и острово-дужные системы Тихоокеанского пояса; закономерности строения разновозрастных структур и размещения полезных ископаемых.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы тектонического районирования территории России; геологическое строение древних Восточно-Европейской и Сибирской платформ, их сравнительную характеристику; геологическое строение складчатых сооружений и плит Урало-Монгольского пояса, Средиземноморского и Тихоокеанского поясов.
уметь: читать геологические карты, строить разрезы и тектонические схемы;
владеть: навыками анализа геологического строения регионов.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 8 семестре.
Аннотация дисциплины
Геотектоника и геодинамика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы
(144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: формирование знаний о внутреннем строении Земли и земной коры, геоструктурах, их возникновении и развитии, раскрытие междисциплинарных связей геотектоники и геодинамики с геологиями общей, структурной и региональной, развитие социально-личностных компетенций по вопросам внутреннего строения и геологической истории регионов планеты, умение осваивать специальную литературу и реализовывать полученные знания при составлении проектов на геолого-поисковые и геолого-разведочные работы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Задачей изучения дисциплины является: возможность получения багажа знаний по рассматриваемой дисциплине, познакомиться с терминами и понятиями, осознать значение межпредметных связей и целостность геологической науки.
Основные дидактические единицы (разделы): Оболочки Земли и типы земной коры. Типы движения земной коры. Литосфера, её фрактальность. Строение и морфогенез океанов. Континентальные платформы. Покровно-складчатые пояса. Специфические геоструктуры континентов. Принципы геотектонического районирования и картографирования. Тектонохронология. Этапы развития земной коры. Анализ геотектонических гипотез. Методы геодинамического анализа. Геодинамические карты.
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь: находить и анализировать информацию в специальной литературе; использовать изданные и фондовые геологические карты, извлекать и использовать информацию по тектонике и формациологии; планировать и организовывать геолого-структурные и тектонические исследования в производственной деятельности; составлять тектонические карты на основе геологических, геофизических, космогеологических карт; разрабатывать и использовать при прогнозировании тектонические критерии поисков рудных и нерудных полезных ископаемых; разрабатывать и использовать при прогнозировании тектонические критерии поисков рудных и нерудных полезных ископаемых; приёмы распознавания складчатых разрывных и инъективных структур на местности, их принадлежности к геокомплексам и их элементам; анализировать аэрокосмическую информацию в целях анализа тектонического строения площади работ;
- освоение ГИС-технологии обработки геологической информации; методикой позиционирования на местности с помощью навигаторов JPS;
- обладание навыками и умениями составления материалов раздела «Тектоника» к проектам и геологическим отчётам, навыками выделения структурных этажей и в их составе ярусов.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия и самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Геоморфология и четвертичная геология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: теоретическая и практическая подготовка будущих специалистов (горных инженеров-геологов) в области геоморфологии и четвертичной геологии - изучение рельефа Земли, его морфологии и морфометрии, генезисе, возрасте и истории формирования. Она дает научные основы хозяйственного использования и преобразования рельефа деятельностью человека.
Задачей изучения дисциплины является: 1) Всестороннее изучение рельефа, типизация наблюдаемых форм, выявление морфологических комплексов форм рельефа, их связей между собой, с геологическим строением, с континентальными отложениями. 2) Установление участвующих в рельефообразовании эндогенных и экзогенных процессов и влияние геологических и географических факторов. 3) Выявление истории развития рельефа. 4) Оценка практического значения рельефа, прогноз его дальнейшего развития, получение дополнительной информации о геологическом строении и полезных ископаемых.
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Основные закономерности развития рельефа суши и формирования континентальных осадочных образований. 2. Формы рельефа, связанные с эндогенными рельефообразующими процессами. 3. Формы рельефа и отложения, связанные с выветриванием и мерзлотными процессами. 4. Развитие склонов и склоновые процессы. 5. Флювиальные формы рельефа и отложения. 6. Карст и суффозия. 7. Геоморфология дна морей и океанов. 8. Неотектоника и рельеф. 9. Методы геоморфологических исследований. 10. Структура и методы полевых геоморфологических исследований.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: теоретические основы геоморфологических исследований
уметь: уметь применять методы геоморфологических исследований при полевых работах.
владеть: навыками дешифрирования аэро- и космоснимков, методикой полевых геоморфологических исследований.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, зачет.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 3 семестре.
Аннотация дисциплины
Кристаллография и минералогия
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц
(216 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: получение знаний о минеральном веществе во всех главных аспектах его природы. Это позволит успешно применять минералогическую информацию в решении задач прикладной минералогии в практике будущей производственной, научно-исследовательской деятельности. Основная цель дисциплины – научить студентов методике диагностирования главнейших минералов в составе горных пород.
Задачей изучения кристаллографии является: изучение свойств кристаллических и аморфных веществ, законов образования и роста кристаллов (закон постоянства гранных углов), симметрии кристаллов (виды симметрии, сингонии), морфологии кристаллов. В задачи минералогии входит изучение основных понятий: минерал и минеральный вид; изучение химического состава минералов и их физических свойств на основе знания внутреннего строения минералов и типов кристаллических структур; изучение методов исследования минералов, кристаллохимической классификации и главных минералов различных классов.
Основные дидактические единицы (разделы): Аморфные и кристаллические вещества, свойства кристаллов. Симметрия кристаллов. Образование и рост кристаллов. Основы кристаллохимии. Изоморфизм, полиморфизм, политипизм, псевдоморфизм. Кристаллофизика. Морфология минеральных выделений и внутренняя структура индивидов. Основные физические свойства минералов. Методы исследования минералов. Кристаллохимическая классификация минералов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные положения кристаллохимии - химические связи в кристаллическом веществе, атомные радиусы, типы кристаллических структур, зависимость физических свойств вещества от особенностей кристаллического строения;
- основные положения кристаллографии - симметрию кристаллов, строение и свойства кристаллического вещества, сингонии кристаллов и т.д., особенности природных кристаллов;
- современную классификацию и номенклатуру минеральных видов, состав, свойства широкого круга минералов всех основных классов, их основные разновидности, степень распространенности в природе, практическое значение;
- основные процессы минералообразования в земной коре, в т.ч. процессы, приводящие к появлению важных в промышленном отношении рудных скоплений, типоморфные особенности минералов и минеральных генетическое или поисковое значение;
уметь: диагностировать входящие в программу изучения минералы по их макроскопическим признакам (формам выделения, включая габитус кристаллов, физическим свойствам, и др.);
владеть: грамотным подходом к характеристике морфологии минералов и минеральных агрегатов, физических свойств минеральных веществ и их кристаллическим строением.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается 3 семестр – экзамен, 2 семестр - зачет.
Аннотация дисциплины
Петрография
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц
(216 часов).
Цели и задачи дисциплины: получение студентами знаний о составе, строении, условиях залегания, классификации, происхождении и условиях формирования магматических, метаморфических и метасоматических горных пород, отвечающих современному уровню развития науки и требованиям геологической практики; практических навыков применения петрографических методов исследования горных пород.
Задачей изучения дисциплины является: овладение студентами методическими приемами исследования и диагностики магматических, метаморфических пород и околорудных метасоматитов в полевых и лабораторных условиях; ознакомление с современными методами петрологического и формационного анализа, с основами современной теоретической и экспериментальной петрологии; овладение студентами петрохимическими методами обработки и систематизации фактического материала по составу горных пород и минералов с использованием компьютерной техники; изучение приемов и методов выявления связей между условиями формирования магматических, метаморфических и метасоматических пород и рудогенезом; ознакомление с возможностями использования петрографических и петрологических данных в практике геологоразведочных работ при прогнозе, поисках, и разведке месторождений полезных ископаемых.
Основные дидактические единицы (разделы): Предмет и задачи петрографии. Методы исследования. Классификация, номенклатура, состав и строение магматических пород. Петрография магматических пород. Метаморфизм, его факторы, виды метаморфизма. Состав и строение метаморфических пород. Продукты метаморфизма и метасоматоза.
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь: выявлять все наиболее важные и распространенные магматические, метаморфические и метасоматические горные породы, их состав, строение, условия залегания, классификацию, условия образования и практическое значение, важнейшие физико-химические закономерности магматических, метаморфических и метасоматических процессов.
владеть: грамотно проводить полевое изучение магматических и метаморфических комплексов, ореолов метасоматических пород; отбирать материал для лабораторного исследования горных пород; выполнять микроскопическое изучение горных пород для их точной диагностики, применяя в случае необходимости специальные методы лабораторных исследований; обрабатывать и систематизировать данные по петрохимии магматических и метаморфических горных пород, на основе собранных фактов делать петрологические выводы о происхождении и условиях формирования магматических, метаморфических и метасоматических горных пород.
Виды учебной работы: изучение коллекции образцов и петрографических шлифов; описание шлифов, составление групповых описаний пород с диагностикой породообразующих минералов оптическими и химическими методами; характеристика особенностей состава породообразующих минералов; интерпретация условий образования пород на основе парагенетического анализа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.