Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения Истории России
| Вид материала | Закон |
- формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1579.89kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1828.3kb.
- Задачи изучения дисциплины заключаются, 1143.37kb.
- Аннотации учебных дисциплин, 1202.54kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1110.17kb.
- Аннотация дисциплины, 1258.31kb.
- Аннотация дисциплины, 1101.18kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1815.86kb.
- Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, 1065.81kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «История» (цикл, 2461.78kb.
Б.3.3.14(2) «Решение задач с параметрами»
1. Цель дисциплины - научить решать задачи с параметрами и прочно усвоить различные методы, применяющиеся в процессе их решения.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к курсам по выбору профессионального цикла (Б.3.3.14(2)). Для освоения дисциплины студенты должны владеть основными темами школьного курса математики, а также использовать знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Элементарная математика», «Математический анализ», «Алгебра», «Геометрия».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- владеет основными положениями классических разделов математической науки, базовыми идеями и методами математики, системой основных математических структур и аксиоматическим методом (СК-1);
- владеет культурой математического мышления, логической и алгоритмической культурой, способен понимать общую структуру математического знания, взаимосвязь между различными математическими дисциплинами, реализовывать основные методы математических рассуждений на основе общих методов научного исследования и опыта решения учебных и научных проблем, пользоваться языком математики, корректно выражать и аргументировано обосновывать имеющиеся знания (СК-2);
- способен понимать универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях человеческой деятельности, роль и место математики в системе наук, значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике, общекультурное значение математики (СК-3);
- владеет математикой как универсальным языком науки, средством моделирования явлений и процессов, способен пользоваться построением математических моделей для решения практических проблем, понимать критерии качества математических исследований, принципы экспериментальной и эмпирической проверки научных теорий (СК-4);
- владеет содержанием и методами элементарной математики, умеет анализировать элементарную математику с точки зрения высшей математики (СК-5).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные методы решения задач с параметрами;
- аналитические и графические приёмы решения;
- свойства функций в задачах с параметрами;
- применение производной для решения задач с параметрами;
уметь:
- анализировать и синтезировать полученные ранее знания и умения;
- проводить исследование задачи с параметром от выявления способа её решения до получения результата;
владеть:
- основными приемами решения задач с параметрами.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчики: канд.физ.-мат.наук, доцент Т.Д.Васильева
Б.3.3.15.(1). «Избранные вопросы математического анализа»
1. Цель дисциплины - углубление и систематизация теоретических знаний по отдельным разделам математического анализа.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к курсам по выбору профессионального цикла (Б.3.3.15(1)). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения таких дисциплин как «Математический анализ», «Теория функций действительного переменного», «Теория функций комплексного переменного».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- владеет основными положениями классических разделов математической науки, базовыми идеями и методами математики, системой основных математических структур и аксиоматическим методом (СК-1);
- владеет культурой математического мышления, логической и алгоритмической культурой, способен понимать общую структуру математического знания, взаимосвязь между различными математическими дисциплинами, реализовывать основные методы математических рассуждений на основе общих методов научного исследования и опыта решения учебных и научных проблем, пользоваться языком математики, корректно выражать и аргументировано обосновывать имеющиеся знания (СК-2);
- способен понимать универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях человеческой деятельности, роль и место математики в системе наук, значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике, общекультурное значение математики (СК-3);
- владеет математикой как универсальным языком науки, средством моделирования явлений и процессов, способен пользоваться построением математических моделей для решения практических проблем, понимать критерии качества математических исследований, принципы экспериментальной и эмпирической проверки научных теорий (СК-4).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- дополнительный материал к дисциплине «Математический анализ»,его связь с основными понятиями и теоремами математического анализа;
уметь:
- применять методы математического анализа к доказательству теорем и решению задач;
- систематизировать изученный материал;
владеть:
- современными знаниями о математическом анализе и его приложениях;
- основными понятиями школьного курса «Алгебра и начала анализа».
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчики: канд.физ.-мат.наук, доцент Т.Д.Васильева
Б.3.3.15(2) «Элементы теории поля»
1. Цель дисциплины - формирование систематических знаний в области векторного анализа, о его месте и роли в системе математических наук, приложениях в естественных науках.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Спецкурс «Элементы теории поля» входит в состав курсов по выбору студентов (Б.3.3.15(2)). Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Математический анализ», «Общая физика» на предыдущем уровне образования. «Теория поля» – крупный раздел физики, механики, математики, в котором изучаются скалярные, векторные, тензорные поля. К рассмотрению скалярных и векторных полей приводят многие задачи физики, электротехники, математики, механики и других технических дисциплин. Изучение одних физических полей способствует изучению других. Так, например, силы всемирного тяготения, магнитные, электрические силы – все они изменяются обратно пропорционально квадрату расстояния от своего источника, диффузия в растворах происходит по законам, общим с распространением тепла в различных средах, вид силовых магнитных линий напоминает картину обтекания препятствий жидкостью и т. д.
Математическим ядром теории поля являются такие понятия, как градиент, поток, потенциал, дивергенция, ротор, циркуляция и другие. Эти понятия важны и в усвоении основных идей математического анализа функций многих переменных.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Элементы теории поля» направлен на формирование следующих специальных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- владеет основными положениями классических разделов математической науки, базовыми идеями и методами математики, системой основных математических структур и аксиоматическим методом (СК-1);
- владеет культурой математического мышления, логической и алгоритмической культурой, способен понимать общую структуру математического знания, взаимосвязь между различными математическими дисциплинами, реализовывать основные методы математических рассуждений на основе общих методов научного исследования и опыта решения учебных и научных проблем, пользоваться языком математики, корректно выражать и аргументировано обосновывать имеющиеся знания (СК-2);
- способен понимать универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях человеческой деятельности, роль и место математики в системе наук, значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике, общекультурное значение математики (СК-3);
- владеет математикой как универсальным языком науки, средством моделирования явлений и процессов, способен пользоваться построением математических моделей для решения практических проблем, понимать критерии качества математических исследований, принципы экспериментальной и эмпирической проверки научных теорий (СК-4).
4. В результате изучения студент должен
знать:
- основные понятия векторного анализа;
- основные свойства и теоремы векторного анализа;
- основные методы векторного анализа.
уметь:
- вычислять пределы, находить производные и вычислять интегралы разного вида;
- используя определения, проводить исследования, связанные с основными понятиями;
- применять методы векторного анализа к доказательству теорем и решению задач.
владеть:
- современными знаниями о векторном итензорном анализе и его приложениях;
- основными понятиями школьного курса «Алгебра и начала анализа».
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётных единиц.
6.Разработчики: канд.физ.-мат.наук., доцент А.М.Ерёмин.
Б.3.3.16.(1). «Технологии Web-дизайна»
1. Цель дисциплины - познакомить студентов с современными подходами представления информации в Web формате; дать студентам удобный, надежный и современный инструментарий для решения прикладных задач на компьютере.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Web-дизайн» относится к курсам по выбору студента профессионального цикла дисциплин (Б.3.3.16.(1)).
Для освоения дисциплины «Web-дизайн» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные на дисциплинах «Информационные технологии».
Изучение дисциплины «Web-дизайн» является основой для последующего изучения дисциплин «Компьютерные коммуникации и сети», «Программирование», «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в образовании».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-8);
- способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-11);
- готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-12);
- способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-13);
- умеет анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку качества электронных образовательных ресурсов и программно-технологического обеспечения для их внедрения в учебно-образовательный процесс (СК-14).
4. В результате изучения студент должен
знать:
- области применения Web-технологий;
- типичные процессы ввода и вывода Web-информации;
- аппаратные возможности обработки Web-информации;
- программные возможности обработки Web-информации.
уметь:
- использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;
владеть:
- выполнять основные операции в программах профессиональной деятельности;
- пользоваться различными программными и аппаратными средствами для создания Web-информации.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.
6. Разработчики: канд.физ.-мат.наук, доцент Н.А.Чупин, ассистент Д.Ю.Коротких
Б.3.3.16.(2).«Сетевые технологии»
1.Цель дисциплины: является формирование у студентов понимания принципов построения компьютерных сетей, особенностей применения сетевых технологий для решения информационных задач и задач передачи данных.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентирует дисциплина «Сетевые технологии» является образование.
Для освоения дисциплины «Сетевые технологии» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Информационные технологии»:
Знание особенностей файловой системы персонального компьютера;
Основные умения работы в среде операционной системы Windows;
Навыки набора и редактирования текста.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-8);
- способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-11);
- готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-12);
- способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-13);
- умеет анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку качества электронных образовательных ресурсов и программно-технологического обеспечения для их внедрения в учебно-образовательный процесс (СК-14).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы построения компьютерных сетей;
- протоколы и технологии передачи данных в сетях;
уметь:
- осуществлять обмен информацией средствами современных информационных технологий;
- осуществлять администрирование компьютерной сети;
- использовать сетевые мультимедиа технологии и мультимедиа-приложения;
владеть:
- основными приемами администрирования компьютерных сетей.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.
6. Разработчик: ст. преп. Н.В. Леготкин.
Б. 3.3.17.(1). «Системное программирование и администрирование»
1. Цель дисциплины: является формирование у студентов понимания принципов функционирования операционной системы Windows, особенностей написания windows приложений для решения информационных задач и задач передачи данных, овладение студентами основ администрирования операционных систем.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Системное программирование и администрирование» относится к профессиональному циклу дисциплин и входит в состав курсов по выбору студента.
Для освоения дисциплины «Системное программирование и администрирование» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Операционные системы, сети и интернет-технологии».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-8);
- способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-9);
- владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-10);
- способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-11);
- готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-12);
- способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-13);
- умеет анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку качества электронных образовательных ресурсов и программно-технологического обеспечения для их внедрения в учебно-образовательный процесс (СК-14).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы администрирования операционных систем;
- протоколы и технологии передачи данных в сетях;
- принципы создания сетевых приложений;
уметь:
- инсталлировать операционные системы и программные продукты;
- настраивать операционные системы для взаимодействия в свети;
- создавать информационные и интерактивные Интернет-ресурсы;
- осуществлять обмен информацией;
- осуществлять централизованное управление сетью.
владеть:
- основными приемами администрирования локальной сети предприятия.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
6. Разработчик: ст. преп. Н.В. Леготкин.
Б.3.3.17.(2). «Организация автоматизированных рабочих мест пользователей»
1. Цели дисциплины: формирование у будущих учителей школы системы знаний, умений и навыков в области использования автоматизированных рабочих мест (АРМ) как в образовании, так и для решений прикладных задач.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества. Дисциплина «Организация автоматизированных рабочих мест пользователей» относится к курсам по выбору студента профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Организация автоматизированных рабочих мест пользователей» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Информационные технологии», «Операционные системы, сети и интернет-технологии».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-8);
- способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-9);
- владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-10);
- способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-11);
- готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-12);
- способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-13);
- умеет анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку качества электронных образовательных ресурсов и программно-технологического обеспечения для их внедрения в учебно-образовательный процесс (СК-14).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- структуру аппаратного комплекса АРМ;
- структуру программного комплекса АРМ;
- основы современных технологий обработки информации на АРМ;
- основы о структуре и назначении прикладного программного обеспечения для АРМ;
- назначение и возможности редакторских систем;
- назначение и возможности электронных таблиц;
уметь:
- использовать современные информационные технологии (включая пакеты, прикладных программ, локальные и глобальные сети) для сбора, обработки и анализа информации;
- создавать различные текстовые документы для решения профессиональных задач;
- пользоваться электронными таблицами для решения профессиональных задач;
- оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач;
владеть:
- навыками работы с программными средствами системного и прикладного назначения для решения профессиональных задач на АРМ;
- базовыми программными методами защиты информации при работе при работе с компьютерными и организационными мерами и приемами антивирусной защиты.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
6. Разработчик: канд.технич.наук, доцент Н.В. Шмаков.