Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Сравнительный результат ЕГЭ (средний балл)
12.Профильное обучение в школе
Концепция профильного обучения на старшей ступени школы исходит из следующих принципов:
-профильное обучение совмещает в себе общеобразовательную и профессиональную ориентирующую функции;
-обеспечение достаточной вариативности старшей школы даже при двух профильной специализации за счёт системы курсов по выбору;
-возможность профессиональной подготовки (автодело) школьников;
-обеспечение возможности смены профиля в процессе обучения;
Основной целью профильной подготовки является обеспечение готовности старшеклассников к освоению программ высшего профессионального образования.
Школа два года работает с четырьмя профилями – физико-математическим, социально-гуманитарным, филологическим, информационно-технологическим. В пределах каждого профиля предусматривалась возможность разнообразных вариантов учебных курсов, которую обеспечивали систему данного обучения.
В 2008-09 учебном году 2 раз выпустили профильные группы (филологическую и информационно-технологическую). Анализ качества преподавания и обучения в профильном классе, проведённый на конец учебного года, результаты ЕГЭ позволяют сказать, что наилучшую подготовку получили ученики информационно-технологической группы.
В рамках информационно-технологического профиля на повышенном уровне преподавались алгебра, геометрия, информатика, автодело. Выпущено двенадцать учеников этого класса, получивших свидетельства водителя категории «В» и «С».
Информация об итогах участия выпускников профильных классов в ЕГЭ
- Количество профильных классов -2
- Выпускников, обучающихся в профильных классах -26
| Предмет | Кол-во выпуск ников, сдавших ЕГЭ в соответствии с профилем | Количество обучаю щихся в классе | Количество выпускников, набравших максимальный балл | Количество выпускников, не преодолевших границу минимального балла ЕГЭ | Средний балл по предмету | Средний областной балл |
| Русский язык | 14 | 14 | 0 | 0 | 67,58 | 59,08 |
| Математ тика | 12 | 12 | 0 | 0 | 47,3 | 42,65 |
| Информ матика | 5 | 12 | 0 | 0 | 52,8 | 56,7 |
| Литерат тура | 2 | 14 | 0 | 0 | 44 | 57,47 |
Результаты по математике и русскому языку в профильных группах выше областного, по информатике и литературе –ниже.
В 10 классе работало два профиля: социально-гуманитарный и информационно- технологический. Профессиональным ядром социально-гуманитарного профиля являются русский язык и литература, информационно-технологическим – алгебра, геометрия, информатика, автодело. Впервые в профильные группы проводился приём по результатам индивидуальной накопительной оценки (портфолио). На конец учебного года в этих классах проводились экзамены по профильным предметам.
| Профиль | Предмет | Количество обучающихся | Качество (%) |
| Социально-гуманитарный | Русский язык | 8 | 100% |
| История России | 8 | 75% | |
| Информационно- технологический | Алгебра | 14 | 50% |
Результаты итоговой аттестации в 10 классах
| Предмет | Класс | % успешности | % качества | Средний балл | |
| Русский язык | 10а 10б | 100 100 | 85 12,5 | 4,15 3,1 | |
| Алгебра и начала анализа | 10а 10б | 100 100 | 58 6 | 3,9 3,1 | |
| История | 10а | 100 | 75 | 3,9 | |
Качество обучения профильных предметов в сравнении
с общеобразовательными в 10 классе.(%)
Математика, русский язык
По сравнению с 2007-08 учебным годом увеличился разрыв качества обучения по русскому языку и математике между профильной и общеобразовательной группами.
Это говорит об осознанном выборе учениками профиля обучения, о накопленном опыте преподавания этих предметов в школе. Накоплен определённый положительный опыт организации учебного процесса в классах с двумя профилями, более грамотно составлено расписание занятий, учли опыт прошлого года при составлении тематического планирования этих предметов.
-В школе создаются определенные условия для значительной дифференциации содержания обучения старшеклассников.
-расширяются возможности социализации учащихся.
-для профильного обучения создаётся материальная база.
13.Участие школьников в конференциях,
проектной деятельности в 2008-09 уч. году.
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели выпускника, основной упор был сделан на развитие у школьников ключевых образовательных компетентностей. В частности, такие как информационная, коммуникативная, социально- трудовая успешно формируются в результате проектной и исследовательской деятельности учащихся.
По сравнению с 2006-07 учебным годом число учащихся и учителей, занятых в проектной деятельности, значительно возросло.
| | 2006-07 | 2007-08 | 2008-09 |
| Учителя | 5 | 10 | 14 |
| Учащиеся | 22 | 51 | 54 |
В результате этой деятельности увеличилось не только количество участников проектно-исследовательской деятельности, но существенно изменилось качество данных работ, о чём свидетельствует увеличение призовых мест на школьных, муниципальных, региональных конкурсах, конференциях.
Итоги районных олимпиад в 2008-09 учебном году.
-
предметы
Итоги районных олимпиад (баллы, 1 м- 3б, 2м- 2б, 3 м- 1б)
Итоги областных олимпиад (место)
2006-07г
2007-
08г
2008- 09
2005
-06г
2006
-07г
2007
-08
2008
09
Русский
8
8
11
-
-
6
13,24
Английский
8
10
8
14
22
60б из 200
Немецкий
11
6
4
9
9
-
Математика
4
5
12
-
-
-
6
История
15
11
10
5,8,
10
8,13,
23,
29
7,9,
18
-
Право
11
15
14
7,9
11,13
9,11
12,21
Обществознание
-
15
13
-
12,19
6
9,21
Биология
2
7
4
-
-
4
-
География
15
4
14
6,8
3
5
-
ОПК
12
Не проводилась
1,2
3
5,6
6
Химия
Не проводи
лась
3
7
11
Основы избирательного права
-
4
8
7,7
В практику школы внедряется научно- исследовательская деятельность уч-ся на учебных занятиях и во внеурочное время. Так учителями математики была подготовлена научно-практическая конференция «В мире чисел». По химии, географии и биологии проведены Менделеевские чтения. На неделе творчества по иностранному языку представлены проектные работы в 9-11 классах.
При проведении методических недель по предметам используются творческие конкурсные задания. Второй год подряд проходил школьный марафон. В этом учебном году он
проходил в течение двух дней, что позволило охватить наибольшее количество обучающихся и более качественно подготовить материалы испытаний.
Среди форм и методов внеурочной работы основное место занимает работа кружков и спортивных секций. В школе работают следующие секции:
| № п\п | Название секции , кружка | класс | Кол-во обучающихся | руководитель |
| 1 | Баскетбольная | 8-11 | 25 | Кузнецова Е.А. |
| 2 | Баскетбольная (юноши) | 10-11 | 12 | Самаст А.А. |
| 3 | Волейбольная | 8-11 | 25 | Кузнецова Е.А. |
| 4 | Волейбольная (девочки) | 6-7 | 24 | Самаст А.А. |
| 5 | Волейбольная (юноши) | 9-11 | 12 | Самаст А.А. |
| 6 | Атлетическая гимнастика | | 10 | Исаенков Т.В. |
| 7 | Футбольная | 5-11 | 12 | Хамдамов Р.А. |
| 8 | Бадминтон | 5-11 | 32 | Хамдамов Р.А. |
| 9 | Настольный теннис | 5-11 | 32 | Самаст А.А. |
| 10 | ОФП | 7-11 | 15 | Самаст А.А. |
| 11 | Баскетбольная | 6-7 | 15 | Самаст А.А. |
| 12 | Очумелые ручки | 1 | 10 | Семёнова А.М. |
| 13 | Школа общения | 4 | 18 | Муравьева Е.А. |
| 14 | Речевое развитие | 1 | 21 | Титова Р.С. |
| 15 | Музыкальный кружок | 1-4 | 12 | Сабурова Е.Н. |
| 16 | Дискоклуб | 9-11 | 5 | Озеров П. |
| | итого | | 310-58% | |
Результаты районных спортивных соревнований в 2008-09учебном году
1.Легкоатлетический кросс – 1 место
2.Шашки – 1место
3.Настольный теннис – 1 место
4.Баскетбол – 2 место
5Лыжные гонки – 1 место
6.Лыжная эстафета -1место
7.Шахматы – 1 место
8. Волейбол – 1 место
9.Русская лапта – 3 место
10. «Старты надежд» -1 место
11. «Кожаный мяч» - 1 место
12 Смотр допризывной молодёжи- 1 место
Данная работа способствовала также увеличению количества школьников, принимавших участие в школьном марафоне, в муниципальных и региональных олимпиадах по различным предметам.
. Обучающиеся школы под руководством учителей принимают участие в различных конкурсах вне школы. Так, учителя Шишпарёнок С.А. и Смирнова В.В. готовили учащихся к областной краеведческой викторине, где старшая группа заняла 1место, младшая – 2 место. За победу в этой олимпиаде учащиеся Шишпарёнок Т, Зуев Е., Колосова П. (8а класс) награждены поездкой в «Орлёнок», которая состоялась с 4 по 21 мая 2009 года.
14.Состояние здоровья школьников
| Заболевания детей | 2005-06 | 2006-07 | 2007-08 | 2008-09 |
| 1.ОРВИ | 191 | 154 | 177 | 232 |
| 2.Грипп | 15 | - | - | - |
| 3.Лимфоденит | 2 | 1 | 2 | 2 |
| 4.ДЖВП | 2 | 7 | 7 | 4 |
| 5.Гастрит | 2 | 2 | 1 | 4 |
| 6.Гастродуоденит | 2 | 2 | 2 | 10 |
| 7.Болезни почек | 1 | 3 | 3 | 2 |
| 8.Хирургия | 1 | - | 26 | 34 |
| 9.Инфекция | 1 | - | 1 | 1 |
| 10.Ветряная оспа | 12 | 2 | 6 | 35 |
| 11.Органы дыхания | 20 | 18 | 19 | 16 |
| 12 ВСД | 6 | 9 | 7 | 10 |
| 13.Бронхит | 3 | 2 | 3 | - |
| 14.Глазные | 4 | 1 | 2 | 4 |
| 15.Чесотка | 1 | - | 2 | - |
| 16.Ухо, горло, нос | 20 | 18 | 19 | 36 |
| итог | 283 | 219 | 277 | 390 |