Geum.ru

1. Общие вопросы Информационная справка о школе

Вид материалаДокументы
Основные задачи Программы
Принципы реализации Программы –
Ожидаемые результаты Программы
Школа работает в следующем режиме
Учебный план общеобразовательной школы ГОУ ЦО «Самбо – 70»
Образователь- ные области
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Цель Программы – развитие вариативного образовательного пространства, обеспечивающего доступное и качественное образование ребенка на основе полноценного проживания им каждого возрастного этапа.

Основные задачи Программы:
  • Обеспечение прав ребенка на доступное и качественное образование;
  • Обеспечение успешности школьника (в т.ч. социальной) в процессе образования и по его окончании;
  • Создание преемственности и открытости образования школьника;
  • Построение образовательной практики на основе возрастных закономерностей развития и обучения, взаимодействия всех субъектов образования школьника как внутри школы, так и в местном сообществе;
  • Развитие ресурсного обеспечения образовательного процесса;
  • Создание условий для развития научно-технического творчества обучающихся, включая новые формы образовательного процесса;
  • Обеспечение условий для повышения квалификации педагогов, в том числе обучения учителей-предметников навыкам использования информационно-коммуникационных технологий в процессе преподавания, а также по вопросам организации и внедрения профильного обучения;
  • Формирование и развитие культуры здоровья и здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса и микросоциума района и города;
  • Оптимизация социально-гигиенических условий жизнедеятельности детей и взрослых «школа – зона экологического комфорта»;
  • Привлечение финансовых ресурсов, спонсорских средств для экономического обеспечения программы развития школы;
  • Развитие системы мониторинга субъектов образовательного процесса;
  • Обеспечение условий для перехода начальной школы на новые федеральные государственные образовательные стандарты;
  • Внедрение профильного обучения;
  • Участие в сетевом взаимодействии по организации и сопровождению профильного обучения;
  • Участие в разработке и апробация модели исследовательской и

проектной деятельности учащихся образовательных учреждений во взаимодействии с учреждениями среднего и высшего профессионального образования;
  • Создание современной модели профориентационной работы с обучающимися;
  • Развитие сетевого взаимодействия «школа – вуз» по работе с мотивированными учащимися;
  • Усиление социокультурного компонента содержания иноязычного образования;
  • Отработка интегративной модели основного и дополнительного образования;
  • Внедрение новых технологий обучения, учения и контроля;
  • Совершенствование системы управления качеством образования на основе реализации программы развития, предоставления публичного отчета;
  • Регулярное информирование общественности о деятельности общеобразовательного учреждения, в том числе на сайтах.


Принципы реализации Программы – программно-целевой подход (единая система планирования и своевременное внесение коррективов в планы); преемственность данной Программы и предшествующей программы; вариативность (осуществление различных вариантов действий по реализации Программы).

Управление Программой осуществляется административно-методическим советом школы с привлечением органов школьного детского соуправления.

В рамках реализации первого этапа Программы (2008 – 2010гг.) создано вариативное образовательное пространство, которое способствует обеспечению успешности каждого учащегося.

Сформировано современное интерактивное образовательное

пространство, нацеленное на расширение учебных возможностей ребенка, в том числе практических возможностей учащихся в развитии самообразовательной компетентности.

Цель реализации второго этапа (2010 – 2013 гг.) – развитие вариативного образовательного пространства, обеспечивающего доступное и качественное образование ребенка на основе полноценного проживания им каждого возрастного этапа.


Ожидаемые результаты Программы:
  • Рост удовлетворенности учащихся, родителей и жителей района, округа и города работой ОУ;
  • Рост качества образовательного процесса по параметрам использования образовательных технологий развивающего типа и «Школы социализации», развития социального партнерства на всех уровнях управления ОУ;
  • Позитивная динамика эффективности работы педагогов и медицинских работников по сохранению и укреплению здоровья учащихся, представленная в результатах образовательного процесса обученности, воспитанности и развития здоровья школьников, по показателям развития ключевых компетенций;
  • Улучшение материально-технической базы школы: пополнение и обновление оборудования, работа новых кабинетов по обслуживанию субъектов образовательного процесса с целью сохранения и укрепления их здоровья, развитие спортивной базы Центра для занятий спортом;
  • Рост системы дополнительных образовательных услуг для учащихся, родителей и жителей микрорайона, округа, города;
  • Стабильность педагогического коллектива, повышение профессиональной компетентности педагогических кадров в реализации инновационной и экспериментальной деятельности;
  • Проект организации и деятельности «Центра содействия здоровью населения района».

Стратегическая цель программы – преобразование школы в открытый социальный институт, для которого первостепенное значение будет иметь развитие духовной и социокультурной основы личности ребенка, воспитание гражданина России, раскрытие творческого потенциала подрастающего поколения ради социально-экономического, культурного и духовного процветания страны. Создание модели школы, отражающей систему организации учебно-воспитательного процесса в условиях ИКТ насыщенной среды и обеспечение открытости и прозрачности деятельности образовательного учреждения.


Модуль 2.


Приоритетные направления работы школы. Концептуальные ориентиры


ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА педагогического коллектива: создание и развитие общеобразовательной модели школы со спортивными классами. Это предполагает реализацию принципа развивающего обучения и воспитания, в центре которого стоит личность ученика. Учебно-воспитательный процесс обучения строится с использованием гибких форм, способствующих формированию интеллекта, навыков самостоятельного исследовательского труда, ориентированных на развитие способностей ученика через различные виды деятельности.

Ведущими концептуальными идеями школы по отношению к учащимся являются
  • Оптимальное развитие вариативной образовательной среды школы, в которой учащиеся могут реализовать свои способности и интересы, удовлетворить познавательные потребности.
  • Формирование комфортного психологического климата для успешного обучения и воспитания учащихся-спортсменов.
  • Осуществление социально-педагогической диагностики состояния и развития учебно-воспитательного процесса.
  • Приобщение учащихся к достоянию национальной и мировой культуры, создание единого образовательного и культурного пространства, воспитание чувства национального достоинства.



РЕАЛИЗАЦИЯ этих идей предполагает согласование приоритетных направлений на первой, второй и третьей ступенях образования.

I ступень. Обучение начинается с 1-го класса. Устанавливается 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных стандартов начального общего образования. До поступления в 1 классы многие дети занимаются в группах начальной спортивной подготовки.


II ступень. Обучение начинается с 5-го класса. Два класса комплектуются из выпускников 4 классов ГОУ ЦО «Самбо - 70». Четыре класса – из учащихся 4 классов других школ. В 5 классы, в которых учеба совмещается с занятиями спортом, принимаются дети, тренировавшиеся в группах начальной спортивной подготовки. Основная образовательная задача – обеспечение базового образовательного уровня учащихся, основанного на федеральных и региональных стандартах, а также воспитание через спорт. В классах, в зависимости от возраста учеников, проводится 10-18 часов тренировок в неделю.


III ступень. Реализует принцип непрерывного образования, освоения учащимися основ исследовательского мышления, развития духовного потенциала личности через образовательную и воспитательную систему.

Реализация общекультурной программы строится на принципе интегрирования личности через систему мировой культуры, которая включает культуру учебного труда, мышления, речи, поведения, отношений, чувств, а также эстетическую, этическую и правовую культуру. Реализация осуществляется во все время жизнедеятельности учащихся, как в процессе изучения учебных дисциплин, так и путем активного освоения единого образовательного и культурного пространства, активного занятия спортом.

Модуль3.

Особенности организации учебно-воспитательного процесса в ГОУ ЦО «Самбо-70» в использовании различных форм обучения учащихся и новых педагогических технологий.

Цель организации учебно-воспитательного процесса в ГОУ ЦО «Самбо - 70» – построение адаптивной системы образования и создание условий для развития и самосовершенствования личности на основе учёта её возрастных особенностей.

Школа работает в следующем режиме:

Классы учатся по пятидневной учебной неделе с шестым развивающим днём, который используется для проведения экскурсий и соревнований. В школе работают группы продленного дня для учащихся 1 – 9-х классов.

Режим работы центра с 8.00 до 21.00; начало занятий в классах, сочетающих учебу и занятия спортом – 8.30, в остальных классах, включая начальную школу – 9.00. Такая разница обусловлена режимом питания учащихся и возможностями столовой. Все классы обучаются в первую смену.

Учебный год для 5 – 9 классов, сочетающих учебу и активные занятия спортом, разбит по аттестации на 3 триместра (осень, зима, весна) и на 4 четверти для остальных общеобразовательных 1 – 9 классов. Для 10 – 11 классов – на 2 полугодия (1.09. – 28.12., 10.01. – 30.05.) Такие различия в системе аттестации вызваны участием учащихся-спортсменов в большом количестве различных спортивных соревнований.

Система оценки уровня обученности: 2 – 11 классы – по 5-ти бальной системе отметок.

В течение учебного года организуются каникулы не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель. Сроки каникул устанавливаются в соответствии с приказом Департамента образования города Москвы.

Продолжительность занятий: 1 класс – урок – 35 мин., 2 – 11 классы – 45 мин., перемены от 5 до 20 минут. Занятия проводятся в оборудованных учебных кабинетах. Расписание уроков и занятий составлены с учётом санитарно-гигиенических требований.

Доминирующей формой организации учебного процесса является классно - урочная система на основе познавательной деятельности и навыков самообразования. Наряду с этим используются нетрадиционные формы проведения уроков и занятий, способствующие формированию активной мыслительной деятельности:
  • Лекции, семинары, конференции;
  • проектно-исследовательская деятельность;
  • урок – игра, путешествие, диспут, симпозиум и т.д.;
  • учебные экскурсии;
  • дистанционные уроки и консультации с использованием ИКТ и Интернет-технологий, и т.п.

Основой организации учебно-воспитательно процесса в ГОУ ЦО «Самбо - 70» является принцип непрерывности и преемственности творческого развития детей на всех ступенях образовательного процесса.

Задачами обучения в начальной школе (1-4 класс) является формирование у младших школьников прочных навыков беглого, осознанного, выразительного чтения, грамотного письма, развитой речи. Формирование умений производить арифметические действия в области неотрицательных целых чисел; усвоение младшими школьниками элементарных сведений о неживой и живой природе, труде людей, раскрытие некоторых взаимосвязей предметов и явлений природы. Формирование основных навыков учебной деятельности, простейших навыков самоконтроля; развитие элементов теоретического  и логического мышления; создание условий для овладения культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Средняя школа (5-9 классы) предполагает накопление учащимися умений самостоятельно получать знания и организовывать в целом свою деятельность. Для этого в процессе обучения у школьников формируются умения конспектировать, слушать лекции, готовиться к самостоятельным работам, писать рефераты и творческие сочинения. Использование технологий обучения, введение разнообразных факультативных курсов определяют не только учебную ориентацию учащихся, но и способствуют их творчеству. Данная ступень обучения полностью гарантирует всем учащимся получение образовательного стандарта.

В старшей школе (10 - 11 классы) сохраняется общеобразовательный стандарт. Особенностью обучения на данной ступени является ориентация школьников на продолжение образования в соответствии с их индивидуальными потребностями в профессиональном самоопределении и получение первичной профессиональной подготовки.

В развивающий день (субботу) организованы индивидуальные и групповые учебные занятия как для учащихся с повышенным уровнем мотивации, так и для всех желающих. Работает совместно с МИСиС группа адаптационной подготовки в технические ВУЗы. В эти дни проходят коллективные творческие и спортивно-оздоровительные мероприятия, работают спортивные секции и кружки.

В ходе образовательного процесса отдаётся предпочтение здоровьесберегающим методам обучения.


Учебный план общеобразовательной школы ГОУ ЦО «Самбо – 70»

на 2010 – 2011 учебный год.


Начальное общее образование


Образователь- ные области

Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области
Классы
Всего

1а
1б
2а
2б
3а
3б
4а
4б

Филология
Русский язык
4
4
5
5
5
5
5
5
19

Литературное чтение
4
4
3
3
3
3
3
3
13

Английский язык






2
2
2
2
2
2
6

Японский язык






0

/ 2
0

/ 2
0

/ 2
0

/ 2
0

/ 2
0

/ 2
0/6

Математика
Математика
4
4
4
4
4
4
4
4
16

Информатика
0

/ 1
0

/ 1


















1

Окружающий мир
Окружающий мир
2
2
2
2
2
2
2
2
8

Физическая

культура
Физическая культура/ОФП
1
1
1
1
1
1
1
1
16

Ритмика
1
1
1
1
1
1
1
1
4

Искусство и

технологии
Изобразительное искусство
1
1
1
1
1
1
1
1
4

Трудовое обучение/

Художественный труд
1
1
1
1
1
1
1
1
4

Музыка
Музыка
1
1
1
1
1
1
1
1
4

Федеральный и региональный компонент
19
19
21
21
21
21
21
21



Компонент образовательного учреждения
4
4
8
8
8
8
8
8




Фактическое распределение
1 половина дня
1
1
2
2
2
2
2
2



2 половина дня
3+2
3+2
6+2
6+2
6+2
6+2
6+2
6+2



Итого, к финансированию
23
23
29
29
29
29
29
29



Допустимая аудиторная нагрузка, 5-дн. неделя
20
20
22
22
22
22
22
22



Продолжительность рабочей недели
5

дн.
5

дн.
5

дн.
5

дн.
5

дн.
5

дн.
5

дн.
5

дн.



Фактическая аудиторная нагрузка учащихся
20
20
22
22
22
22
22
22



Продолжительность урока
35

мин
35

мин
45

мин
45

мин
45

мин
45

мин
45

мин
45

мин



Рекомендуемый объем домашних заданий, в день
0/1
0/1
1,5
1,5
1,5
1,5
2
2