1. Общие вопросы Информационная справка о школе

Вид материала

9.1 Состояние воспитательной работы в ГОУ ЦО «Самбо- 70».
9.2 Воспитательная система образовательного учреждения в начальной школе.
Анализ посещаемости кружков и секций.
Нравственное воспитание школьников.
Военно-патриотическое воспитание.
Взаимодействие с родителями.
9.3 Воспитательная система образовательного учреждения в средней и старшей школе.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Модуль 9

9.1 Состояние воспитательной работы в ГОУ ЦО «Самбо- 70».

Система воспитательной работы, развитие разных сторон воспитательного процесса обеспечивает развитие личности школьника. Системный подход реализуется через связь внеурочной деятельности с учебным процессом. Важной частью развития воспитательной системы является формирование и укрепление школьных традиций. Традиции и ритуалы школы остаются значимыми и принятыми детьми. Школа сохраняет и укрепляет их, так как воспитательный потенциал и эффект их бесценен. В школе стало традицией проведение таких мероприятий, как:

День знаний. Торжественная линейка.
Ритуал посвящения в первоклассники.
День рождения клуба.
Встречи с выпускниками.
Клятва воспитанника ГОУ ЦО «Самбо-70»
День Учителя.
День Матери – художественная выставка творческих работ «Мама – первое слово, главное слово в нашей судьбе».
Конкурсные новогодние программы: «Каждая классная комната – маленькая сказочная страна»; «Парад Дедов Морозов»; «По странам и континентам»; «Малые Новогодние игры в ГОУ ЦО «Самбо- 70».
День Защитника Отечества – встречи с воинами – интернационалистами.
Участие в турнирах памяти выдающихся людей.
Праздничные музыкальные программы.
Концерт для родителей к 8 Марта
Прощание с букварем.
Посвящение в читатели.
Выпускной праздник для 4-ых классов
Конкурс рисунков «Первоапрельские приколы»
День космонавтики
Конкурсные программы, посвящённые празднику Великой Победы над фашизмом: «Смотр песни и строя», музыкально- литературные композиции, инсценировка песен военной тематики. Митинг, минута молчания.
Встречи с ветеранами ВОВ.
Праздник последнего звонка
Подготовка и проведение выпускных вечеров для школьников - спортсменов 9-х и 11-х классов. Поездка на выпускной вечер в Кремль, КЗР в «Лужниках», «Ролл Холл» на Тульской.
Предметные недели.
Участие в программах «Зритель».
Экскурсионная деятельность – фото отчёты об экскурсии.
Организация традиционных встреч с артистами МГАФ – литературные чтения.
Оформление школы, классов, проведение конкурсов рисунков, плакатов.
Участие в субботниках по благоустройству территорий школы и района Тёплый Стан.

9.2 Воспитательная система образовательного учреждения в начальной школе.

1. Условия для внеурочной работы с учениками.

В школе имеется 1 спортивный зал, 1 актовый зал на 150 мест, 8 ГПД, 10 учебных кабинетов, кабинет лингвотехнологии и ИКТ, кабинет логопеда, психолога, социального педагога, библиотека, радиорубка.

Школой заключены договора о сотрудничестве с организациями:

Центр диагностики и консультирования «Теплый Стан»
ГУ г Москвы Межрайонный центр «Дети улиц»

2. Принципы осуществления воспитательной работы.

Базовым основанием, на котором строится воспитательная система всей общеобразовательной школы, является система коллективных творческих дел:

Месяц	Содержание работы	Ответственный
Сентябрь	«День знаний». Участие в общемосковском мероприятии «Минута молчания». День рождения школы – «Посвящение в самбисты», клятва. Встречи с ветеранами спорта и выдающимися людьми.	Зам. директора по ВР Классные руководители Старший вожатый
Октябрь	День учителя. Конкурс рисунков: «Золотая осень». «Неделя добрых дел»	Зам. директора по ВР. Учитель ИЗО Классные руководители
Ноябрь	Программа «Зритель». Экскурсии по музеям и выставочным залам. Поздравление ко Дню матери (радиогазета, конкурс рисунков)	Классные руководители Зам. директора по ВР. Старший вожатый
Декабрь	Конкурс чтецов о войне. Тематические классные часы «Героические страницы нашей истории». Конкурс рисунков: «Новый год шагает по планете» Подготовка Новогодних праздников старшая школа готовит новогодний утренник для начальной школы. Традиционная праздничная линейка. Поздравления лучших учащихся, классов, классных руководителей) Программа «Зритель».	Зам. директора по ВР Классные руководители 1 – 11 классов Родительские комитеты Старший вожатый
Январь	Программа «Каникулы!» Программа «Зритель».	Зам. директора по ВР Классные руководители
Февраль	«Спешите делать добрые дела» - день святого Валентина. Программа «Зритель» «Отечества достойные сыны» - конкурсные программы, встречи с выдающимися людьми. Конкурс рисунков, плакатов: «Земля – наш общий дом».	Зам. директора по ВР Классные руководители Учителя истории. Учитель ИЗО Старший вожатый
Март	Праздничные мероприятия, посвящённые международному женскому дню 8 марта Конкурс рисунков «Моя любимая мама!» Создание радиогазеты.	Зам. директора по ВР Классные руководители Родительские комитеты Старший вожатый
Апрель	Выпуск газет, творческих листков, посвящённых Дню космонавтики. Субботники по благоустройству территорий школы и микрорайона Тёплый Стан.	Зам. директора по ВР Классные руководители Старший вожатый
Май	Подготовка праздника - День Победы. Подготовка праздника «Последний звонок» Выпускной бал для учащихся 4-го класса. Программа «Зритель»	Зам. директора по ВР Классные руководители Старший вожатый

Дети во второй половине дня активно задействованы в кружках и секциях заведения:

- секции дзюдо, самбо, каратэ;

- спортивные танцы;

- кружок изобразительного искусства;

- кружок информатики в играх и задачах;

- музыкальная гостиная;

- кружок вязания спицами «Узелок»;

- изучение японского языка с помощью ИКТ.

Анализ посещаемости кружков и секций.

Класс	Количество учащихся	% соотношение
1 «А»	23	76%
1 «Б»	21	68%
2 «А»	32	100%
2 «Б»	21	75%
3 «А»	15	47%
3 «Б»	30	100%
4 «А»	30	91%
4 «Б»	18	56%

Помимо этого, воспитатели группы продленного дня занимаются с детьми развивающими видами деятельности.

Воспитательная работа проводится на основе годового плана воспитательной работы школы, планов классных руководителей, планов работы методических объединений, плана работы школьной библиотеки, различных тематических планов.

3. Организация воспитательной работы.

Цели воспитательной работы:

Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся.
Социализация и адаптация учащихся в обществе.
Организация коллективно-трудовой деятельности в рамках воспитательной системы школы.

Задачи воспитательной работы:

Формирование и развитие школьного коллектива.
Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранение неповторимости и раскрытие его потенциальных способностей.
Формирование у учащихся здорового образа жизни.
Организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса.
Защита прав и интересов обучающихся.
Гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками.
Формирование у обучающихся нравственных качеств и духовных ценностей
Организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

Основные направления деятельности:

Развитие познавательных интересов.
Этическое воспитание.
Военно-патриотическое воспитание.
Эстетическое воспитание.
Спортивно-оздоровительная деятельность.
Трудовая деятельность.
Взаимодействие с родителями

4. Использование в целях воспитания возможностей учебно-воспитательного процесса.

Большое внимание классные руководители и учителя-предметники уделяют подготовке учащихся к предметным олимпиадам, интеллектуальным марафонам, конференциям. Реализуют идею развития личности в общем интеллектуальном плане, способствуют физическому развитию, укреплению здоровья. Традиционные предметные недели расширяют кругозор учащихся, стимулируют к самостоятельной деятельности. Подготовка и защита проектов на различных уровнях позволяет активизировать познавательную и исследовательскую деятельность учащихся.

Так наши дети приняли участие в следующих мероприятиях:

В интеллектуальном марафоне «Знай-ка» среди школ Москомспорта.
В конкурсе Муниципалитета района Теплый Стан «Подари открытку маме» наши дети были поощрены экскурсионной поездкой.
В городском конкурсе чтецов, посвященном герою войны 1812 года Денису Давыдову.
международной математической олимпиаде «Кенгуру»

Классными руководителями начальной школы учитываются не только данные об успехах ребенка в учёбе, но и о его активном участии в общественной жизни школы.

5. Оценка состояния воспитательной работы с учащимися.

Для изучения эффективности воспитательной системы использовались такие методики, как:

- анкетирование;

- опрос классных руководителей и родителей.

Используется методика исследования школьной мотивации учащихся и удовлетворенности их родителей. Результаты анкетирования учащихся показали, что значительной части учащихся школа нравится, они удовлетворены отношением с учителями и сверстниками, школа вызывает позитивные эмоции. Результаты исследования среди родителей следующие: родители удовлетворены работой школы, удовлетворенность вызывают качество преподавания, человеческие качества учителей, глубина получаемых знаний, укомплектованность преподавательским составом. Школа учитывает мнение родителей и активно с ними сотрудничает.

Результативность воспитательной системы определяется и кадровым составом, уровнем квалификации участников образовательного процесса, деятельностью воспитательной службы и МО классных руководителей.

Регулярно школьными психологами, социальным педагогом проводятся мониторинги с целью корректировки воспитательной работы, организации мероприятий и др.

6. Элементы системы воспитательной работы:

Повышение уровня воспитанности школьников.

Цель:

Формирование уровня воспитанности.

Задачи:

Воспитать навыки хорошего тона. Учить взаимовежливости и взаимовыручки. Воспитывать культуру поведения в школе и вне её пределов. Учить дисциплинированности.

Мероприятия:

- Организационные линейки

- Организация и координация деятельности учащихся и педагогов

- Классные часы: «Как обучать искусству общения», «На чём основано взаимопонимание», «Правила хорошего тона», «Кто мой друг?» и т. д.

- Классные часы по правилам поведения в обществе.

- Диагностика уровня воспитанности учащихся

- Проверка дисциплинарных дневников.

- Рейтинг классов по правилам поведения в школе.

- Индивидуальные беседы

- Итоговые линейки.

- Итоговые классные часы по всем классам.

Нравственное воспитание школьников.

Цель:

Формирование нравственных ценностей у школьников.

Задачи:

Воспитание чуткого, доброго отношения к людям и друг к другу, сострадания, терпимости.

Воспитание моральных и нравственных качеств личности.

Формирование представления о культурных ценностях человека

Мероприятия:

- День города

- День рождения клуба «Самбо- 70»

- Формирование культурных ценностей школьников посредством участия в подготовке и проведении праздников.

- Посещение исторических мест города и ближайшего Подмосковья

- Программа «Зритель»

- Беседы на нравственные темы

- Тематические мероприятия: Отечества достойные сыны-

«Фотографии из семейного альбома»- встречи с выдающимися людьми, участниками военных действий разных времён и мест

- Подготовка и участие в праздничных концертах.

Военно-патриотическое воспитание.

Цель:

Развитие чувства любви и уважения к Родине, городу, народу.

Мероприятия:

- Конкурс рисунков на асфальте «Россия- Родина моя»

- Разучивание гимнов: России, Москвы, «Самбо- 70»

- Классные часы: «Мы – из «Самбо- 70» (история создания ЦО «Самбо- 70»)

- Просмотр видеофильма

- Экскурсии по Москве

- Выезды на программу «Зритель»

- Уроки мужества

- Классные часы, посвященные героям Советского Союза, дням Воинской Славы России

- Творческие работы, рефераты, сочинения

- Радиогазета

- Библиотечные уроки по тематике о Великой Отечественной войне

- Участие в вахте памяти

Взаимодействие с родителями.

Цель:

Вовлечение родителей в общественную работу и жизнь школы.

Задачи:

Выявление и решение насущных проблем класса, школы.

Организация взаимодействия родителей, как внутри класса, так и с родителями из других классов в параллели.

Организация совместной работы с классными руководителями, учителями- предметниками.

Создание активного общешкольного родительского комитета.

Мероприятия:

- Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу в целях предупреждения неуспеваемости школьников (индивидуальные беседы)

- Выборы родительских комитетов классов

- Выборы общешкольного родительского комитета

- Заседание общешкольного родительского комитета

- Родительские собрания по классам

- Сотрудничество и расширение поля позитивного общения в семье, реализация планов по организации и проведению совместных дел родителей и детей.

- Повышение уровня психологических знаний в вопросе развития и воспитания детей

- Участие родителей в Совете по профилактике школы.

7. Организация психолого-консультативной и профилактической работы.

В школе организована социально-психологическая служба, работает Совет по профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций.

8.Формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся.

Разработана система поощрения за достижения во внеучебной деятельности (ежегодные конкурсы «Класс года», «Ученик года», «Лучшие дежурные» - переходящие символические призы; грамоты и призы участникам любых видов конкурсов и соревнований)

9.3 Воспитательная система образовательного учреждения в средней и старшей школе.

I. Наличие необходимых условий для внеурочной работы со школьниками – спортсменами.

1. Материальная база:

актовый зал на 200 посадочных мест;
4 спортивных и 1 тренажёрный зал;
2 кабинета информатики (с выходом в Интернет);
библиотека с читательским залом;
театральная костюмерная;
учебные кабинеты (с компьютерным обеспечением);
помещение для работы пресс- центра;

2. Возможность использования школьных автобусов.

3. Кадровое обеспечение:

заместители директора по ВР, УР, социальной защите;
классные руководители;
педагоги дополнительного образования;
учителя- предметники.

II. Принципы и концепция осуществления воспитательной работы.

Цель:

Создание воспитательной среды, способствующей формированию толерантной высоконравственной личности, способной к саморазвитию, самореализации в условиях современного общества.

Задачи:

создание в школе благоприятной психологической атмосферы, способствующей раскрытию потенциала каждого школьника- спортсмена;
сохранение физического, духовно-нравственного здоровья школьников-спортсменов. Приобщение их к духовным и нравственным ценностям многонациональной культуры;
воспитание в школьниках-спортсменах толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям;
активизация деятельности ученического самоуправления, обеспечивающей социализацию каждого школьника-спортсмена;
сохранение и приумножение школьных традиций;
расширение взаимодействия с различными учреждениями и организациями социума с целью привлечения специалистов в различные сферы воспитательной деятельности.

III. Административный контроль проводится в соответствии с планом работы школы, затрагивает деятельность социально-психологической службы, работу классных руководителей, школьной библиотеки, развитие ученического самоуправления в классах, работу педагогического и ученического коллективов, родительской общественности.

Воспитывающая деятельность образовательного учреждения – одно из самых широких, объёмных, можно сказать, необъятных понятий современной школьной жизни. Трудно определить содержание и объём воспитывающей деятельности. Ещё труднее определить её результативность, а, следовательно, оценить качество и эффективность. Недаром говорят, что дело воспитания является одним из труднейших. Лучшие педагоги считают его не только делом науки, но и искусства. Тем не менее, перед нами, как всегда в конце каждого учебного года, стоит задача подвести итоги, определить результаты воспитывающей деятельности, оценить усилия всех и каждого члена нашего педагогического коллектива и поставить задачи на следующий учебный год.

Как показывает опыт, комплектование школы и классов из детей разных районов г. Москвы, области и даже других регионов создаёт определённую специфику в отборе содержания воспитания и в формах учебно-воспитательной работы, и в формах организации детей, и в постановке целей.

Возникает необходимость адаптации детей к новым условиям жизнедеятельности (активное совмещение учебного и спортивного процессов), изучение их личностных творческих способностей и возможностей. Необходимо из спортивной группы детей создать ученический коллектив, общность людей, объединённых традициями, целью и организацией, чтобы они восприняли всё, что их окружает в школе, и дорожили этим.

В последние годы в педагогической среде значительно возрос интерес к использованию системного подхода в обучении и воспитании школьников- спортсменов, в управлении жизнедеятельностью образовательного учреждения. Системный подход к воспитанию школьников-спортсменов позволяет сделать этот процесс более целенаправленным, управляемым и эффективным.

Моделируя воспитательную систему школы, мы должны знать: с кем мы работаем, что хотим получить от своей работы, сколько времени займёт у нас достижение поставленных задач и в каком жизненном пространстве мы будем работать, а также мы должны суметь вовремя скорректировать нашу деятельность и грамотно оценить результаты своей работы.

В результате проводимых исследований и наблюдений мы полагаем, что образ выпускника складывается из следующих потенциалов личности школьника- спортсмена: познавательного, нравственного, коммуникативного, физического и художественного. Позиция педагогического коллектива заключается в том, что выпускник ГОУ ЦО «Самбо- 70» должен обладать личностными качествами, которые могут быть востребованы сегодня и завтра, он должен вписаться в социальную среду.

В законе РФ «Об образовании» говорится, что образование – это единый целостный процесс воспитания и обучения. Главное – удержать эту целостность во всех видах образовательной деятельности, не скатиться к учебным заботам, не ограничиться обучающими, информационными технологиями.

Педсоветом школы утверждена тема ВР на 2010/2011 учебный год: «Формирование нравственных ценностных ориентиров на основе обычаев и традиций русской культуры, обеспечение индивидуального развития каждого ребёнка и в дальнейшем – формирование сознательных граждан общества».

Задачами на новый учебный год стали следующие:

выявление творческого потенциала классных руководителей (в том числе начинающих классных руководителей);
изучение, обобщение и распространение лучшего опыта педагогов, занимающихся вопросами воспитания;
формирование позитивного отношения к школе учащихся, родителей, общественности;
участие родителей в оценке качества воспитательной деятельности классных руководителей.

Blog

1. Общие вопросы Информационная справка о школе