Информационная справка о школе

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5» расположена по адресу: г. Вологда, ул. Пирогова, 26.

Лицензия № 274825 , регистрационный номер 5870 от 30 декабря 2008 г. действительна по 30 декабря 2013 г.

Свидетельство о государственной аккредитации АА 075750, регистрационный номер 501 от 22 ноября 2002 года.

В образовательном учреждении реализуются программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Школа была создана в 1937 году по приказу ГОРОНО № 76 §3, являлась неполной средней № 29, на пересечении Свешниковской и Железнодорожной улиц (ныне Пирогова и Ветошкина). Первым директором школы был А.А. Зубцевский (с 10 июля 1937). В первый учебный год руководство на несколько месяцев принял В.В. Иванов.

С 1938-1939 учебного года школа стала средней.

В годы Великой Отечественной войны помещение школы было занято под эвакогоспиталь. Учащиеся занимались в три смены. Директором школы в 1938 – 39 учебном году была В.А. Ширяевская, 1939-1941 – Н.И. Поспелов.

В 1943 году на основании постановления Правительства о раздельном обучении учащихся, школа реорганизуется в женскую неполную среднюю школу №5. В 1941-1943 годах директором школы являлась А.М. Суханова; 1943-1945 – М.А. Репина; 1945-1948 – Е.С. Михайлова; 1948-1963 – П.Н. Чулков.

В 1954 году был принят закон о совместном обучении мальчиков и девочек, и школа вновь стала средней, без разделения по полу.

В 1951-1959 годах к старому зданию пристраиваются спортивный и актовый зал. Школа получила название «Средней общеобразовательной, трудовой, политехнической школы с производственным обучением».

В 1961 году школа реорганизуется в 11-летнюю с различными профилями производственного обучения: столяр-станочник, чертёжник, конструктор, медсестра-воспитатель детского сада, техник-геодезист, электромонтажник, штукатур-маляр. Директором школы в 1963-77 гг. была А.С. Гниденко. 1964 году школа вновь реорганизуется в 10-летнюю. А в 1972 году переезжает в новое здание на улицу Пирогова 26.

В 1977-88гг. – директор школы О.С. Шелепина. С 1985 года школа работает в режиме развития. С 1986 года вводятся активные формы и методы работы, обучение детей с 6-летнего возраста.

В 1988 - 2010гг. – директор школы А.Г. Бажин. В 1990-94 гг. школа участвовала в оценке XII варианта экспериментального учебного плана.

С 1995 года школа работает над разработкой системы комплексного учебно-воспитательного воздействия на подростков с отклонениями в поведении.

С 2000 года в школе начато внедрение творческого проекта «Человек в информационном поле».

В 2003 году в школе открылся кабинет информатики, что позволило включить в учебные программы школы раннее изучение основ компьютерной грамотности.

В 2007 году ученики школы под руководством учителя информатики создали web-сайт ссылка скрыта, который поддерживается и регулярно обновляется педагогами и учащимися.

С 2000 года в школе работает пресс-центр, организующий регулярный выпуск школьного альманаха «Школа № «Отлично!».

В 2010 году директором школы стала Заслуженный учитель РФ Разина С.Ю.

Три года в школе успешно функционирует Попечительский совет, созданный по инициативе родителей.

В последнее десятилетие в школе последовательно реализуется личностный подход к обучению и воспитанию школьников.

Характеристика контингента учащихся

В настоящее время в школе обучается 893 учащихся с 1 по 11 класс, сформированы 33 класса – комплекта.

Контингент учащихся формируется исходя из поданных гражданами заявлений о приёме в школу, с учётом санитарных норм и согласно действующему законодательству РФ.

Возраст обучающихся в школе от 6,5 до 17 лет.

Таблица 1

Численность учащихся школы по ступеням обучения
Ступени обучения	Классы	Количество учащихся	Количество классов	Средняя наполняемость
Начальная школа	1 – 4	388	14	27
Основная школа	5 – 9	428	16	26
Полная средняя школа	10 – 11	77	3	25
Средняя наполняемость классов составляет 27 человек

По запросам родителей в текущем году в школе функционировали 2 группы продлённого дня для учащихся начальной школы, работа которых строилась в соответствии с действующими требованиями Минздрава РФ.

Таблица 2

Социальная характеристика учащихся школы 2010-2011 учебный год
Выпуск 11 класс	Выпуск 9 класс	Приём в 1 класс	Приём в 10 класс	Многодетных семей	Малоимущих семей	Неполных семей
27	88	130	50	35	62	125

Режим работы школы регулируется Уставом образовательного учреждения.

Обучение и воспитание ведётся на русском языке.

Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1^ых классах – 33 недели, во 2 – 11^ых классах не менее 34 недель. Продолжительность каникул суммарно в течение года не менее 30 календарных дней. Для учащихся первых классов в течение года устанавливаются дополнительные каникулы не менее 1 недели.

В школе действует следующий режим занятий:

начало занятий – 8.00.;
окончание первой смены – 13.30.;
начало второй смены – 13.40.;
конец учебных занятий – 18.35.;
продолжительность урока на первой смене – 45 мин., на второй – 40 мин.;
для учащихся первых классов в оздоровительных целях применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки, начиная с продолжительности занятий, равной 35 минутам.

Школа работает в режиме шестидневной недели (учащиеся первых классов учатся пять дней в неделю).

В школе 28 учебных кабинетов. Оборудованы специализированные кабинеты информатики, физики, химии, биологии, домоводства. Есть библиотека, столовая, два спортивных зала, учебные мастерские. В настоящее время идёт оборудование информационного медиацентра школы.

Учащиеся занимаются в две смены:

Таблица 3

Сменность учебных занятий
1 смена		2 смена
Классов - 27	Учащихся - 721	Классов - 6 (3-4^ые классы)	Учащихся – 172

Таблица 4

Ступени обучения
Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
14 общеобразовательных классов 1-ые классы – учебно-методический комплект «Планета Знаний» 3 «Б», 4 «А», 4 «Б» - программа «Школа 2100» 3 «Г» программа Занкова	16 общеобразовательных классов	3 класса: 10-ые классы - общеобразовательные; 11 - профильный физико-математический класс

Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса

В школе работает стабильный педагогический коллектив (периодически пополняющийся молодёжью), в котором большое внимание уделяется повышению профессионального мастерства педагогов, преемственности в обучении. В настоящее время в школе работает 57 педагога, из них 4 преподавателя являются совместителями.

Таблица 5

Уровень образования
Высшее педагогическое	Незаконченное высшее	Среднее специальное	Среднее
52	3	2	–

Таблица 6

Стаж работы
1 – 3 года	4 – 10 лет	11 – 20 лет	21 – 30 лет	Свыше 30 лет
3	6	16	21	11

Таблица 7

Квалификационная категория
Высшая квалификационная категория	Первая квалификационная категория	Вторая квалификационная категория	Не имеют категории категория /молодой специалист/
22	26	2	4/3

Курсовая подготовка педагогов школы. Аттестация.

В 2010-2011 учебном году прошли курсовую подготовку 10 учителей. В текущем учебном году было заявлено на аттестацию 7 педагогов. Все преподаватели аттестованы.

Становление и развитие гуманистической воспитательной системы требует становления и развития профессиональной позиции каждого педагога и воспитателя. Учитывая, что для продуктивной организации образовательного процесса необходим грамотный, рефлексивный, творческий коллектив, находящийся в едином ценностно-смысловом поле, в школе разработана система организации личностного роста педагога через самообразование, педагогическую учёбу, курсовую подготовку, работу в педагогических и методических советах.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом школы, строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами общественного управления являются: общешкольная конференция, родительский комитет, Попечительский совет, общее собрание трудового коллектива, методические объединения педагогов, Административный совет школы, Совет самоуправления старшеклассников.

Обеспечение безопасности.

Безопасность учащихся и сотрудников школы – самое главное для нас. Ведётся систематическая работа коллектива работников школы по обеспечению безопасности образовательного учреждения:

здание и территория школы во время учебных занятий охраняется;
установлены распашные решётки на окнах первого этажа;
установлена Кнопка тревожной сигнализации, заключён договор с УВД г. Вологды на её обслуживание;
установлена АПС;
в школе имеется необходимое количество средств тушения пожара;

крыльцо и вестибюль школы освобождены от деревянной обшивки;

все сотрудники школы регулярно проходят инструктаж по правилам техники безопасности и действиям в случае ЧС;
регулярно проводятся тренировки по эвакуации учащихся и сотрудников учреждения при возникновении чрезвычайной ситуации;
оформлены информационные стенды по комплексной безопасности;
ежегодно команды учащихся школы успешно участвую в городских, областных и федеральных мероприятиях по правилам безопасности: «Безопасное колесо», «Школа безопасности», «Зарница» и т.д.;
в рамках курса ОБЖ учащиеся получают основы знаний по оказанию первой медицинской помощи, действиям при чрезвычайных ситуациях.

Организация учебного процесса

В работе с учащимися школа руководствуется законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Управления образования, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

На основании постановления Правительства Российской Федерации «Типовое положение об образовательном учреждении» школа реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Учебные планы школы составлены на основании базисного учебного плана и сохраняют в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и типовыми классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.

Учебный план содержит в себе всю номенклатуру обязательных предметов. В структуре учебного плана выделяются инвариативная часть (федеральный компонент) и вариативная часть (региональный компонент и компонент образовательного учреждения). Это создаёт условия для индивидуализации обучения, позволяет учитывать личностные особенности, интересы и склонности учащихся.

Таблица 8

Учебная нагрузка
Классы	1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	10 кл.	11 кл.
Образовательные предметы	20	20	21	22	30	30	31	32	31	36	36
Региональный компонент	–	1	1	1	–	1	1	1	1	-	–
Школьный компонент	–	4	3	2	1	1	2	2	2	-	–

Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Школьный компонент распределяется на изучение предметов по базисному учебному плану, на индивидуальные и факультативные занятия с целью углубления знаний учащихся.

Образовательная программа и учебные планы школы предусматривают выполнение государственной и социальной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребёнка в процессе обучения.

С 2007-2008 учебного года в школе начался переход на новый базисный учебный план, который предусматривает раннее изучение иностранного языка (со 2 класса), и информатики (с 3 класса).

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в познавательную деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В 2010-2011 учебном году в 3 «А» и 5-ых классах введен третий час физической культуры; в 6-9-ых классах ведется факультативный курс «Информатика», в 4-5-ых классах – «Основы светской этики и мировых религиозных культур»

Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

Успешность обучения в школе определяется уровнем здоровья учащихся и педагогов. Вместе с тем, созданная в школе система мониторинга показывает, что с каждым годом уменьшается количество здоровых детей при поступлении в школу и увеличивается процент учащихся, имеющих хронические заболевания, в том числе сердечно-сосудистой и дыхательной системы.

С целью сохранения здоровья учащихся и профилактики заболеваний в начальной школе установлены разноуровневые парты, систематически проводятся утренняя зарядка (для учащихся 1^ых классов), физкультминутки, динамические паузы (для учащихся 1^ых классов), подвижные игры на переменах, спортивные часы в группах продлённого дня. Учащиеся школы активно занимаются в спортивных школьных секциях: волейбол, баскетбол, футбол. Планируется введение третьего часа физической культуры.

Ежегодно проводится плановая диспансеризация и вакцинация учащихся и педагогов. В текущем учебном году всем желающим учащимся 2 – 8 классов была проведена вакцинация против клещевого энцефалита. В школе работает медицинский и стоматологические кабинеты.

В школе большое внимание уделяется формированию здорового образа жизни. С этой целью проводятся Дни здоровья, праздники «Мама, папа, я – спортивная семья», эстафеты, классные часы и беседы.

Для 7 учащихся с ослабленным здоровьем было организовано в течение учебного года домашнее обучение со щадящим режимом.

В целях сохранения здоровья обучающихся учебно-воспитательный процесс в школе организуется с учётом Санитарно-эпидемиологических правил «Гигиенических требований к условиям обучения в образовательных учреждениях.

На протяжении нескольких лет в школе ведутся поиски эффективных форм и методов здоровьеохранной деятельности. Организация работы школы по сохранению здоровья учащихся представляет следующую систематизацию здоровьесберегающих технологий.

Таблица 9

Здоровьесберегающие технологии
Санитарно-гигиенические		Педагогические			Медико-профилактические
- соблюдение санитарно-гигиенических требований организации ОП - регулирование шума, освещенности, дизайна, цвета стен; мебели, ее размеров, размещение в помещениях видеоэкранных средств; качества питьевой воды; температурного режима;					- санитарно-гигиенический контроль в ОУ; - прививочная работа; - диспансеризация; - санитарно-просветительская поддержка школьных мероприятий

Организационно-педагогические:	Психолого-педагогические:		Информационные:	Физкультурно-педагогические:		Учебно-воспитательные:
- с позиции здоровья сбережения планируется учебная нагрузка учащихся; - организовано горячее питание; - проводятся физминутки, динамические паузы, минутки релаксации	- повышение квалификации педагогов по здоровьесберегающим технологиям; - использование приемов игротерапии, музыкотерапии, сказкотерапии и др.		- использование компьютерных программ для диагностирования психологического состояния учащихся; - использование мультимедийеного комплекса для организации дистанционного обучения детей, отсутствующих длительное время по болезни; - проведение тестирования, анкетирования в рамках профессионального самоопределения учащихся	- введение третьего часа физической культуры; - использование дыхательной гимнастики, мышечной и эмоциональной релаксации, профилактики общего и зрительного управления; - проведение подвижных игр на переменах; - проведение общешкольных спортивных соревнований; - самостоятельные занятия физкультурой		- тематические классные часы по ЗОЖ; - беседы с родителями по ЗОЖ; - проведение Дней здоровья; - конкурсы творческих работ, проектов по ЗОЖ и др.

Организация питания в школе.

Проблема сохранения здоровья учащихся непрерывно связана с организацией питания в школе. Столовая, состоящая из кухни и обеденного зала на 200 мест, обеспечивает учеников школы горячими завтраками и обедами. Меню столовой сбалансировано, витаминизировано и разнообразно.

В 2010-2011 учебном году охват учащихся горячим питанием увеличился (всего в школьной столовой питается 810 человек). 573 ученика школы, из многодетных, находящихся под опекой и малообеспеченных семей, имеют возможность обедать в школьной столовой бесплатно в рамках программы частичной компенсации стоимости питания.

Организация воспитательного процесса

Воспитательная система школы находится в стадии развития.

Организация воспитательной деятельности в школе осуществляется через:

подготовку и проведение коллективных творческих дел школы, являющихся традиционным годовым циклом;

подготовку и проведение общешкольных праздников;

создание системы дополнительного образования, где занимаются 352 человека (40%), в том числе в кружках и секциях:

математический, руководители И.А.Гриченко, (48 человек);

филологический, руководитель Л.В.Кармановская (25 человек), Г.А.Семенникова (26 человек);
музыкальные ансамбли, руководитель Е.В.Лазаревич (120 человек);
спортивные секции, руководители Е.В.Жильёв, Н.Н.Жильёва, Л.В.Мастакова (270 человек);
образцовый народно-сценический коллектив «Радуница», руководитель Л.Н.Серова (26 человек).

Основной целью воспитательной работы школы является формирование социально активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к миру, способной самостоятельно развивать себя физически, интеллектуально и духовно в течение всей жизни.

Большую в роль в реализации воспитательной работы в нашей школе играют традиционные праздники и мероприятия: «День знаний», «День учителя», «День рождения школы», «День пожилого человека», «Осенний бал», школьные спортивные соревнования, «Новогодние праздники», «Вечер встречи школьных друзей», «День всех влюбленных», «Посвящение в первоклассники», школьные конкурсы чтецов, посвященные юбилейным датам, концерты, «Праздник прощания с начальной школой», «День матери», «Праздник последнего звонка». В организации указанных мероприятий принимает активное участие Совет самоуправления старшеклассников.

Особое место в воспитательной системе школы мы отводим работе с родителями. Систематически работает школьный родительский комитет. Проводятся общешкольные собрания с привлечением работников центра «Карьера», врачей ЦРБ. Классные руководители используют в своей работе различные формы проведения родительских собраний: тренинги, «круглые столы», работу в творческих группах и т.д.

Процесс взаимодействия семьи и школы направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами.

В школе разработан долгосрочный план совместной работы школы, семьи и общественности, в котором определена роль администрации школы,

Попечительского совета, общешкольного родительского комитета, классных родительских комитетов, педагогов и воспитателей.

Внеурочная жизнь внутри классных коллективов была в большинстве случаев достаточно содержательной и интересной. Много проводится экскурсий, походов, конкурсов, краеведческих поездок. Особо здесь следует отметить опыт содружества учителей в работе по параллелям. Совместная работа классов делает жизнь ребят более насыщенной и интересной, способствует формированию общешкольного коллектива, помогает преодолевать трудности.

Весьма важное место среди форм воспитательной работы занимают классные часы, одна из наиболее эффективных форм разговора с учениками по возникающим проблемам.

Продолжает в школе работать ЮИД. В течение года юные инспектора движения проводили с учащимися начальных классов беседы и классные часы по правилам дорожного движения. Неоднократно работники детского клуба «Юность» организовывали для учеников школы конкурсы на знание правил дорожного движения. По этой же теме приглашались в школу и проводили игровые мероприятия актеры Театра для детей и молодежи. Показывали они также спектакли для малышей о правилах поведения в общественных местах.

Спортивно – оздоровительная работа в школе ведётся на высоком уровне. Ребята активно принимают участие в спортивных соревнованиях, праздниках, играх, акциях за культуру здорового образа жизни (ЗОЖ). Немаловажная роль отведена в этой работе учителям физической культуры: Жильевой Н.Н., Жильеву Е.В., Мастаковой Л.В.

Результаты работы учебно-воспитательной системы

Положительным результатом работы учебно-воспитательной системы, безусловно, является тот факт, что коллектив педагогов и учащихся нашей школы традиционно успешно принимают активное участие в региональных, федеральных, международных мероприятиях, соревнованиях, конкурсах, соревнованиях, фестивалях.

В 2010-2011 учебном году Скрицкой Ольге Сергеевне, учителю начальных классов, присвоено почетное звание «Заслуженный учитель РФ». Щукина Ольга Владимировна награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ».

Мастакова Лариса Владимировна в 2010 году стала победителем областного конкурса лучших учителей физической культуры государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, активно ведущих физкультурно-оздоровительную и спортивно-массовую работу.

Щукина Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы, и Баринова Анна Валентовна принимали участие в конкурсе профессионального мастерства «Педагог года 2011. Мастер-класс».

Многие учителя школы являются экспертами предметных комиссий по проверке олимпиад, ГИА-9 и ЕГЭ.

Результаты образовательной деятельности

За 73 года своего существования средняя общеобразовательная школа № 5 зарекомендовала себя в городе Вологде как образовательное учреждение, обеспечивающее качественные знания, стабильное количество медалистов, высокий процент поступающих в ВУЗы. Эти добрые традиции сохраняются на протяжении многих лет.

Своей главной задачей педагогический коллектив школы считает выполнение государственной программы обеспечения доступности качественного образования.

в 2010 – 2011 учебном году успеваемость учащихся по итогам года составила 99,9% от общего числа школьников;
качество знаний составило 46,4%;
327 учащихся закончили год на «4» и «5»;
37 учащихся окончили учебный год на «отлично», 21 из них были награждены «Похвальным листом»;
выпускница 11 класса Ступина Мария награждена золотой медалью, выпускницы 11 класса Виноградова Полина и Полякова Екатерина награждены серебряными медалями;
выпускница 9 класса награждена аттестатом особого образца (с отличием).

Таблица 10

Успеваемость и качество знаний
	2002/ 03	2003/ 04	2004/ 05	2005/ 06	2006/ 07	2007/ 08	2008/ 09	2009/ 10	2010/ 11
Всего уч-ся	1111	1056	984	929	880	826	832	829	893
Оцениваемые уч-ся (2-11кл.)	922	855	793	776	732	668	719	748	784
Успеваемость	920	850	791	773	728	822	832	828	892
Успеваемость	99,8%	99,4%	99,7%	99,6%	99,5%	99,5%	100%	99,9%	99,9%
Качество знаний	403	339	324	340	318	280	319	341	364
Качество знаний	43,7%	39,6%	41,4%	43,8%	43,4%	42%	44,3%	45,6%	46,4%
Поступление в ВУЗы	68%	69%	88%	89%	79%	82%	90%	95%

Таблица 11

Количество медалей учащихся школы
	2001/ 2002	2002/ 2003	2003/ 2004	2004/ 2005	2005/ 2006	2006/ 2007	2007/ 2008	2008/ 2009	2009/ 2010	2010/ 2011
Золотые	-	1	-	1	2	-	-	1	-	1
Серебряные	1	1	5	2	2	1	2	-	1	2
Всего с 1982 по 2011 годы – 40 медалей. Из них - 13 золотых, 27 серебряных.

Благодаря достаточно высокому уровню знаний и стабильной успеваемости, школа пользуется авторитетом у родителей, что подтверждается результатами анкетирования, а также ежегодным стабильным количеством первоклассников (стоит отметить, что школа находится в центральном районе города, где много различных образовательных учреждений и конкуренция на рынке образовательных услуг весьма высока).

На протяжении семи лет учащиеся школы достаточно успешно сдают единый государственный экзамен, результаты которого используют для поступления в ВУЗы.

В 2007 году учащиеся профильного физико-математического класса все экзамены сдали на повышенные оценки.

В 2008 году учащиеся школы показали самый высокий результат ЕГЭ по русскому языку среди школ города Вологды.

В 2009 году Якуничева Дарья, ученица 11 класса, получила 100 баллов на ЕГЭ по русскому языку и 94 балла на ЕГЭ по английскому языку. Все учащиеся 11 классов справились с обязательными экзаменами в форме ЕГЭ по русскому языку и математике.

В 2011 году Ступина Мария, ученица 11 класса, получила 100 баллов на ЕГЭ по русскому языку и 91 балл на ЕГЭ по литературе. Асавкина Светлана, ученица 11 класса, получила 95 баллов на ЕГЭ по русскому языку.

В 2010-2011 учебном году все выпускники средней школы сдали единый государственный экзамен успешно.

С 2008 года школа участвует в государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов ГИА - 9. Все выпускники успешно справляются с экзаменами.

Учащиеся школы постоянно принимают активное участие в городских и областных олимпиадах.

Всероссийская олимпиада школьников:

1. муниципальный этап:

Прокудина Ольга – победитель по обществознанию и праву, призер по немецкому языку (2 место), и русскому языку (3 место);

Соловьева Елизавета – победитель по экономике;

Колпакова Виктория – победитель по астрономии;

Ступина Мария – призер по литературе (3 место);

Прокудина Елена – призер по истории (4 место);

Глебова Мария – призер по литературе (5 место);

Смирнова Дарья – призер по географии (4 место);

Ткач Ольга – призер по экологии (5 место);

Корюкин Алексей – призер по истории (3 место) и по географии (4 место), победитель олимпиады по физике «Эврика» среди учащихся 7-ых классов

2. региональный этап:

Прокудина Елена – призер по истории;

Прокудина Ольга – призер по обществознанию;

Ступина Мария – призер по литературе

3. заключительный (федеральный) этап

Прокудина Ольга – призер по обществознанию;

Прокудина Елена – участник по истории.

Научно-практические конференции, конкурсы:

1. Всероссийская научная конференция «Молодые исследователи – регионам»

Парфенова Анастасия Васильевна, учитель физики, Глебова Мария, Тугова Вероника – диплом III степени;

2. XIV Российская научная конференция школьников «Открытие» г.Ярославль

Глебова Мария – диплом II степени

3. Всероссийские краеведческие чтения г.Москва

Соловьева Елизавета – диплом – III степени

4. Всероссийский конкурс научных работ «Портфолио»

Глебова Мария, Тугова Вероника, Смирнова Дарья (итоги подводятся)

5. Всероссийская конференция «Первые шаги в науку» (заочная г.Обнинск)

Гвоздакова Юлия, Ершова Наталия, Маташкина Станислава – диплом – III степени

6. XI областная филологическая конференция, посвященная 75-летию со Дня рождения Н.М.Рубцова

Глебова Мария, Тугова Вероника – диплом II степени;

Русакова Мария, Ершова Наталья – диплом III степени

7. областной конкурс исследовательских работ по правам человека

Акулова Арина, Закатаева Яна (итоги подводятся)

8. II юношеские Беловские чтения

Бакаева Ксения – диплом I степени

Русакова Мария, Ершова Наталья – диплом III степени

9. конференция «Мир науки»

Гвоздакова Юлия, Ершова Наталья, Маташкина Станислава – диплом III степени

Колпакова Виктория, Кабаков Павел, Рыжова Дарья, Пиорова Анастасия – диплом III степени

10. I городская интеллектуально-познавательная краеведческая игра «Мой город»

Команда школы – I место

11. городской конкурс чтецов «Вдохновение»

Еременко Мария – диплом II степени

Хрипина Ксения – диплом I степени

Ступина Мария – диплом I степени

12. городской конкурс чтецов «Веселый антракт»

Белобров Егор – диплом I степени

Минюхина Ксения – диплом II степени

Фомина Мария – диплом I степени

Еременко Мария – II место

Садыков Назар – II место

13. городской конкурс «Спортивная семья»

Семья Кругловых - II место (в финале III место)

14. первенство города по баскетболу среди команд 7-8 классов

Команда школы – II место

15. городской конкурс литературных переводов «Легкое перо»

Смирнов Леонид, Ступина Мария – победители

16. II городской фестиваль творчества детей и подростков «Вологодские дворики»

Еременко Мария – гран-при

17. I городская игра по станциям «Символы России – многовековая история побед»

Команда школы – II место

18. конкурс чтецов, посвященный 75-летию Н.М.Рубцова

Фомина Мария – лауреат II степени

Фокина Евгения – лауреат I степени

Садыков Назар – лауреат III степени

19. городской экологический конкурс чтецов

Садыков Назар – приз зрительских симпатий

Фокина Евгения – лауреат

20. I областной экологический форум «Живое дыхание»

Гвоздакова Юлия, Ершова Наталья – I место

21. первенство по волейболу ДЮСШОР

Команда школы – II место

22. соревнования по футболу среди учащихся 7-8 классов

Команда школы – I место

23. конкурс КВН среди отрядов юных друзей милиции

Команда школы – III место

24. городской конкурс «Президентские состязания»

Команда школы – I место

25. городские соревнования по мини-футболу

Команда школы – I место

26. областной полуфинал соревнований по мини-футболу

Команда школы – II место

27. городской этап соревнования по конькобежному спорту «Лед надежды нашей»

III место

28. КЭС – Баскетбол

Команда школы – III место

29. познавательная игра по безопасности дорожного движения «Автоград – город дисциплинированных»

Команда школы – I место

30. VI конкурс по безопасности движения «Светофор»

Диплом III степени

31. городской конкурс по пожарной безопасности

Команда школы – I место

32. конкурс по профориентации «Поварская книга – традиции семейных блюд»

I место

33. городской конкурс поделок «Космос. Вчера. Сегодня. Завтра»

Шанаев Никита – победитель

34. городской конкурс «Песни военных лет».

Диплом IIIстепени, диплом I степени, лауреат I степени.

35. соревнования по пожарно-прикладному спорту.

Команда школы – 4 место (2 место – 100м полоса препятствий)

Участие в общегородских социально-значимых мероприятиях:

1. конкурс веселых и находчивых – диплом Управления ФСБ по контролю за оборотом наркотиков по Вологодской области за пропаганду ЗОЖ

2. городской конкурс «Молодежь против наркотиков «Мы против!»

Команда школы – диплом

3. акция «Подарок солдату»

4. проведение педагогического форума (организатор и участник)

5. акция «Подари книгу библиотеке» (894 человека)

6. городской субботник

7. конкурс плакатов посвященных 75-летию ГИБДД «На страже безопасности»

8. конкурс эссе «Как победить в войне против современной формы «рабства» - наркомании» (49 человек)

9. конкурс рисунков, посвященный Дню космонавтики

10.Всероссийский кросс наций (50 человек)

11. кросс в зачет спартакиады школ города Вологды (30 человек)

12. выступление агит-бригады на праздновании 130-летия Вологодского областного отделения МДПО

13. конкурс компьютерного рисунка «Дед Мороз – талисман Олимпиады Сочи 2014»

14. конкурс «Подарок Деду Морозу» (25 человек)

15. конкурс елочных игрушек (10 человек)

16. познавательная игра по безопасности дорожного движения «Автоград – горд дисциплинированных» (благодарственное письмо за помощь в проведении)

17. областной конкурс поделок и рисунков «Космос. Вчера. Сегодня. Завтра» (6 человек)

18. конкурс на лучшую организацию «Недели здоровья и спорта»

19. массовый лыжный переход «Лыжня России – 2011» (40 человек)

20. фото-акция «Новогодний карнавал»

II место

21. участие в соревнованиях по лыжным гонкам среди учащихся общеобразовательных школ в зачет спартакиады (20 человек)

22. первенство ДЮСШ по волейболу (15 человек)

Новые приоритеты в сфере образования, вариативность программ, методик непосредственно влияют на качество подготовки учащихся. Подготовка учащихся контролируется организованным мониторингом качества результатов обучения школьников, который становится наиболее актуальным в условиях реформы школы, обновления содержания образования, введения образовательных стандартов второго поколения, доступности учебных программ, нормализации учебной нагрузки учащихся.

В

школе действует система адаптации учащихся первых, пятых и десятых классов, изучение мотивации учащихся, целеполагания, профориентации учащихся средней и старшей школы, уровня удовлетворённости учебно-воспитательным процессом.

Инновационная деятельность школы

«Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21 века».

Концепция школы основывается на новом понимании ценности образовании, которая сформировалась в обществе за последнее десятилетие. Это прежде всего идея инновационного подхода ко всем компонентам системы образования, отражающая новое понимание его ценностей.

В школе проводится работа по рациональному инновационному совершенствованию учебно-воспитательного процесса и системы управления школой. Для эффективной инновационной деятельности школа имеет собственные системы создания и внедрения новшеств, а так же педагогов, способных реализовать этот процесс.

Развитие внешних связей школы.

Одной из главных задач нашего образовательного учреждения является удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей через повышение вариативности образования, сохранение единого образовательного пространства и расширение возможностей получения образования высокого уровня, поддержание в школе оптимального уровня культурных норм и ценностей. Решение этой проблемы предполагает взаимодействие школы с другими образовательными учреждениями и организациями:

Дворец творчества детей и молодёжи;
областная филармония;
театры города Вологды;
Вологодский краеведческий музей;
Детский клуб «Алые паруса»;
структурное подразделение ДТДиМ детский клуб «Юность»;
детский дом № 2;
областная детская библиотека;
областная юношеская библиотека;
областная библиотека им. Н.В. Бабушкина;
Дворец культуры льнокомбината;
артгалерея «Красный мост»;
городской Дворец культуры;
городской Дом культуры;
городская картинная галерея;
стадион «Динамо»;
бассейн «Динамо»;
центр «Интеллект».

В течение 17 лет наша школа является учебно-методической площадкой Вологодского института развития образования. На базе школы регулярно проводятся семинары для учителей физической культуры, русского языка и литературы.

На протяжении многих лет мы сотрудничаем с Центром повышения квалификации учителей г. Вологды. Совместно с работниками центра на базе школы проходят семинары для учителей начальных классов. Регулярно проводятся городские олимпиады по обществознанию, иностранному языку, олимпиады для учащихся начальной школы.

Более 10 лет мы сотрудничаем с Муниципальным образовательным учреждением «Межшкольный учебный комбинат». Преподаватели комбината ведут уроки информатики, трудового обучения и предпрофильную подготовку для учеников школы.

Основные проблемы и направления развития.

Для обеспечения безопасности школы:

установка видеонаблюдения в вестибюле и рекреациях;
установка ограждения по периметру школы.

Для сохранения здоровья учащихся:

ремонт баскетбольной спортивной площадки школы;
организация более эффективной работы школьной столовой;
организация работы лечебно-оздоровительных физкультурных групп;
реконструкция медицинского кабинета.

Для обеспечения учебного процесса:

продолжить компьютеризацию и информатизацию школы;
создание информационной сети внутри школы;
улучшение материально-технической базы;
введение в практику работы школы оказание дополнительных платных образовательных услуг.

Для обеспечения общественного участия в жизни школы:

активизировать работу Попечительского совета школы и совета самоуправления старшеклассников;
развитие партнёрских отношений с предприятиями города;
продолжить работу по выпуску школьного альманаха.

Контактная информация.

Адрес: 160011, г.Вологда, ул.Пирогова, д.26.

Телефоны:

директор 75-51-13
вахта (столовая) 75-51-23
учительская (приемная директора) 75-66-41

E-mail: school5@vologda.edu.ru

Web-сайт: ссылка скрыта

Директор: Светлана Юрьевна Разина

Заместители директора:

по АХЧ – Елена Леонидовна Фомичева;
по УВР – Екатерина Николаевна Галова (основная и средняя школа);

Ирина Валерьевна Курбанова (расписание, ЕГЭ);

Наталия Владимировна Горькая (контингент учащихся, нормативно-правовое обеспечение, начальная школа);

по ВР – Ольга Владимировна Щукина

Социальный педагог – Надежда Леонидовна Тарасова

Секретарь – Яна Сергеевна Кудряшова

Председатель Попечительского совета – Олег Васильевич Грозин.

Blog

Информационная справка о школе

Содержание