Единого Государственного Экзамена (егэ) по английскому языку 41 Внедрение проектной деятельности в образовательный процесс дошкольных учреждений 50 Использование информационных технологий на урок
| Вид материала | Урок |
- Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных, 564.31kb.
- Методические рекомендации по подготовке учащихся к егэ по русскому языку, 88.06kb.
- «Использование новых информационных технологий в обучении английскому языку в школе», 460.19kb.
- Подготовки к егэ по английскому языку, 321.2kb.
- Методические рекомендации по английскому языку для учащихся 11-12 классов, 144kb.
- К. Д. Ушинский Трудно представить себе современный урок без использования информационных, 87.9kb.
- Тема педагогического опыта, 71.85kb.
- Внедрение автоматизированных информационных технологий в государственный учет Архивного, 108.6kb.
- План работы по информатизации учебно-воспитательного процесса, 16.65kb.
- Иностранные языки, 243.93kb.
Роль наглядности и технических средств обучения в организации преподавания предмета «Мировая художественная культура»
Наделяева О.Е., зав. Центром гуманитарного образования ЧИПКРО.
Применение в любом учебном процессе разнообразных по характеру и способам воздействия средств обучения развивает познавательные способности учащихся, все виды восприятия и памяти. Формирование приемов умственных действий преимущественно связано с наглядными средствами обучения. Наглядным мы можем назвать такое обучение, при котором представления и понятия формируются у учащихся на основе непосредственного восприятия изучаемых ими явлений с помощью их изображений. Наглядному обучению на уроках МХК отводится особая роль. Учащиеся нашего региона в большинстве своем лишены возможности непосредственного восприятия тех произведений художественной культуры, о которых идет речь в программах по предмету. Поэтому важным источником исторических и искусствоведческих знаний выступают разнообразные наглядные средства. Они обеспечивают восприятие через “живое” созерцание. С помощью наглядных средств у учащихся создаются достоверные зрительные художественные образы. Наглядность служит опорой для раскрытия сущности художественных явлений, формирования основных культурологических понятий и закономерностей.
Во всем многообразии наглядных средств обучения, применяемых на уроках МХК, можно выделить 2 группы: изобразительную и условно-графическую наглядность.
Именно изобразительные средства в наглядном обучении МХК занимают доминирующую позицию. Изобразительная наглядность предполагает использование научно-обоснованных реконструкций архитектурных памятников, предметов быта, художественных композиций. Они воплощаются в различных макетах, моделях, копиях. Это плоскостные наглядные средства: рисунки современников, документальные фотографии, кино- и видеофильмы и т.д.
В преподавании предметов культурологического цикла обязательно должны использоваться художественные картины (репродукции) и специальные учебные картины. Они выступают в качестве изучаемого предмета – произведения искусства - в том случае, если нет возможности реально увидеть данное произведение в музее. Важнейшими требованиями к репродукциям являются научная достоверность, качественное полиграфическое исполнение (без искажения цвета).
Для создания или пополнения дидактического фонда наглядности школьного кабинета эстетики рекомендуется обратиться в издательский дом “Агни”, который предлагает художественные репродукции (формат А-2 и А-3) известных русских и зарубежных художников: А.Айвазовского, И.Левитана, Н.Рериха, И.Шишкина, К.Моне, П.Рубенса, О.Ренуара и т.д. Список репродукций можно заказать по адресу: 443110, г. Самара, ул. Мичурина, 23. Издательский дом “Агни” (с пометкой “Заказ”).
Посмотреть список репродукций и изображений, а также оформить единичный заказ можно через службу “Книга-почтой” на сайте www.agni.samara.ru. Тел. (8462) 70-32-89.E-mail: cdk@transit.samara.ru
Кроме статичной наглядности, на уроках культурологического цикла целесообразно применять различные учебные видеопрограммы, чтобы сделать процесс обучения эмоциональным и эффективным. Видеостудия КВАРТ учителям эстетического цикла предлагает следующие серии видеоматериалов:
“Что такое искусство?
“Художники России”
“Искусство русского авангарда”
“Искусство ХХ века”
“Древнерусская икона”
“Архитектура. Россия XII-XIX вв.”
“Архитектурные памятники Санкт-Петербурга”
“Государственный исторический музей”
“Русский музей”
“Великий Эрмитаж”
“Русские императорские дворцы” и др.
Каталог можно заказать по адресу: 125057, г.Москва, ул. Острякова, 8, а/я 17. тел. (495) 157-57-03. E-mail: www. cvart@m9com ru
Значительная часть наглядных печатных и экранных средств, отнесенная к группе условно-графической наглядности, построена на изобразительном, образном материале, который включает таблицы, карты, схемы, графики, диаграммы, карточки, в т.ч. иллюстрированные, для индивидуальной работы. Применение такого вида наглядности обусловлено выявленным несоответствием между большим объемом учебного материала, предлагаемого программами по МХК, и количеством часов, отводимых базисным учебным планом на предмет “МХК” (1 час в неделю). При такой позиции учителю приходится достаточно часто применять методику работы по опорным конспектам, сопоставительным таблицам. В этом случае можно рекомендовать использование в образовательном процессе материалов следующих учебных пособий:
• Гоголев К.Н. Мировая художественная культура. Западная Европа. Ближний Восток. Краткий конспект в таблицах и схемах. – М.: ООО “Фирма МХК”, 2000.
• Гузик М.А. Учебный путеводитель по мировой художественной культуре: Древний Восток и Западная Европа: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1999.
• Гузик М.А., Зеликова Н.В. Учебный путеводитель по художественной культуре России (Древность – ХХ век): Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 2002.
• Хоруженко К.М. МХК. Структурно-логические схемы: Учебное пособие для студ. высших и средних учебных заведений. – М.: Гуман. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
В данных книгах предлагаются опорные схемы-конспекты, основанные на принципе синхронии и диахронии, наглядно демонстрирующие особенности каждого периода истории мировой культуры и русской культуры и накопление художественного опыта в познании мира и человека. К опорным схемам дан комментарий, ориентированный на программы «Художественная культура Древнего мира, Средних веков и эпохи Возрождения» (автор Солодовников Ю.) и «Мировая художественная культура» (авторы Киященко Н., Сокольникова Н. и др.).
К наглядным средствам обучения дисциплин культурологического цикла относятся также различные технические средства обучения, которые усиливают яркость, эмоциональность, выразительность обучения, стимулируют творческое воображение, мышление учащихся. Широкое привлечение технических видов искусства и ТСО позволяет в сжатый период времени обеспечить более интенсивную познавательную деятельность учащихся. Достижения современного научно-технического прогресса способствуют появлению новых средств обучения, которые, конечно же, требуют разработки специфических приемов работы с ними. Наиболее приемлемыми из них на сегодняшний день можно назвать различные мультимедийные учебные пособия и учебники, являющиеся универсальным источником информации не только по предмету “МХК”, но и по другим предметам гуманитарного цикла (например, истории, литературы, иностранного языка).
Для использования в учебном процессе можно порекомендовать следующие электронные пособия:
• Мировая художественная культура: Мультимедийное учебное пособие. – М.:Просвещение-МЕДИА, 2004.
Материал данного пособия предназначен для учащихся общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением гуманитарных наук. Органично сочетающийся текстовой материал, изобразительный ряд и музыкальное оформление помогают погрузиться в атмосферу русской и европейской художественной культуры от древности до второй половины ХХ века.
• Шедевры мировой культуры на CD-ROM. – М.: Просвещение-МЕДИА, 2004.
Данное пособие включает следующие диски: “Портрет”, “Пейзаж”, “55555 шедевров мировой живописи”, “5000 шедевров рисунка”, “5000 шедевром гравюры”, “История искусств. Классические труды”, “Античность: литература и искусство” и др. Материалы пособия могут быть использованы при реализации в образовательном процессе любой программы по МХК.
• Энциклопедия “1000 великих художников”.
Энциклопедия рассказывает о великих художниках прошлого и настоящего. Наиболее известные картины большинства из них представлены в галереях, размещенных на диске. Статьи об авторах разделены на три группы: “Художники прошлого”, “Современные художники” и “Художники-фантасты”. Кроме того, на диске присутствуют еще два раздела, содержащих публикации о стилях живописи, и словарь терминов изобразительного искусства. Богатый текстовой материал (биографии более 1200 художников) дополнен 600 полотнами. Статьи в каждом разделе расположены в алфавитном порядке, что обеспечивает удобный доступ к ним. Гибкая система поиска позволяет искать нужное слово во всех текстах, входящих в состав информации, представленной на диске.
• “ Мировая художественная культура. Культура стран Древнего и средневекового Востока”.
Мультимедийное учебное пособие по курсу “Мировая художественная культура. Культура стран Древнего и средневекового Востока” предназначено для учащихся общеобразовательной школы, а также образовательных учреждений гуманитарного профиля. Автор текста – доктор пед.наук профессор Л.А.Рапацкая.
Содержание курса:
1. Художественная культура Древнего Египта.
2. Художественная культура Древней и сред-невековой Индии.
3. Художественная культура Древнего и средне-векового Китая.
4. Художественная культура Древней и средне-вековой Японии.
5. Художественная культура стран мусульманского Востока.
В пособие включена необходимая справочная информация, содержащая глоссарий, биографии деятелей культуры. Пособие богато проиллюстрировано (более 800 высококачественных фотографий, иллюстраций). Удобная система навигации и поиска позволяет быстро найти нужный материал.
• “ Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства”.
Художественная энциклопедия поможет лучше разобраться в истории искусства и архитектуры от древних цивилизаций до конца XIX века. Сюда вошли биографии живописцев, скульпторов, архитекторов, чьи произведения внесли заметный вклад в развитие мировой культуры. Кроме того, диск содержит информацию о крупнейших музеях, коллекциях и художественных собраниях всего мира.
• Мировая художественная культура. Библиотека электронных наглядных пособий. 10-11 класс. - Организация-разработчик: ООО “Инфостудия Экон”.
Данное пособие может быть использовано в качестве дополнительного учебного материала или хрестоматии в ходе организации учебной работы по МХК в 8-11 классах по следующим программам:
“Художественная культура Древнего мира, Средних веков и эпохи Возрождения”. 6-8 кл (автор Солодовников О. Ю.);
“Мировая художественная культура”. 9-11 кл. (автор Предтеченская Л.);
“Мировая художественная культура”. 5-9, 10-11 кл. (автор Рапацкая Л.А.);
“Мировая художественная культура”. 6-9 кл. (Автор Кошмина И.).