План доклада Общая характеристика образовательного учреждения. Комплектование классов

Вид материала

8. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
Все педагоги, работающие в школе
Кадровое обеспечение оздоровительной и профилактической деятельности «Школы здоровья»
Занятия физической культурой и спортом
Виды спортивных мероприятий
Кол-во проведённых
Кол-во команд, принявших участие в соревнованиях
Кол-во участников соревнований
Занятые места
10. Организация охраны школы
11. Организация здорового питания и питьевой режим
12. Организация медицинского обслуживания
Материально-техническое оснащение медицинских кабинетов
Медицинский кабинет
Стоматологический кабинет
Распределение учащихся по группам здоровья в 2010 г.
II группа здоровья
В школе реализуются следующие здоровьесберегающие программы
Центр здоровья школы взаимодействует со следующими внешкольными учреждениями здоровьесберегающего характера
В своей деятельности он использует различные мониторинги
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Особенностями образовательного процесса школы № 1920 является интеграция здоровьесберегающих видов деятельности в учебный и воспитательный процесс. Многие учебные предметы в школе интегрированы с программой «Здоровье», разработанной группой ученых под руководством д.м.н. В. Н. Касаткиной. При составлении тематического планирования предметов учитель обязательно вводит в план здоровьесберегающий компонент.

В школе активно внедряются новые педагогические технологии: здоровьесберегающие, мыследеятельностные, проектные, модульные, ИКТ, технологии уровневой дифференциации, индивидуальных форм обучения с постепенным переходом в 2011-2012 учебном году на работу по индивидуальным учебным планам.

В школе созданы условия для полноценного внедрения ИКТ в образовательный процесс, внеурочную и управленческую деятельность. Включение внешкольной информации в систему формируемых в школе знаний, развитие практических умений и навыков средствами основной учебной деятельности осуществляется посредством введения элементов учебной деятельности, направленных на освоение ИКТ, в учебную работу по различным дисциплинам. Учащиеся знакомятся с методиками проведения социальных исследований, приёмами работы с информацией, коммуникативными приёмами, методами презентации собственной учебной и самостоятельной деятельности.

8. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность

Школа имеет современную материальную, кадровую и учебно-методическую базу. В помещении помимо традиционных учебных кабинетов размещены два спортивных зала (большой и малый), актовый зал на 160 мест, 2 компьютерных класса, оборудованных современными компьютерами, кабинеты психолога и логопеда, уголки отдыха для учащихся, фитомодули, медицинский кабинет, стоматологический кабинет, процедурный кабинет, кабинет физиотерапевтических процедур, зал ЛФК, сертифицированный музей «Боевой славы», посвящённый защитникам Родины в годы Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг.

Наличие технических средств обучения: графопроекторы - 9, телевизоры - 28, магнитофоны - 20, видеомагнитофоны - 17, компьютеры - 37, ноутбуки - 16, копировальные аппараты - 18, сканер - 4, мультимедийный проектор – 58, факсы - 5.

Занятия в школе организованы только в первую смену, продолжительность урока – 45 минут. Школа работает 5 дней в неделю с шестым развивающим днем.

Все педагоги, работающие в школе, - это специалисты высокой квалификации, имеющие высшее образование (98 %), вторую (25 %), первую (26 %) или высшую (38 %) квалификационные категории, педагогический стаж в среднем 22 года. Имеют награды «Отличник просвещения» - 3 педагога, «Почётный работник общего образования РФ» - 7 педагогов, «Заслуженный тренер» - 1 учитель.

Все сотрудники применяют в практике работы самые передовые методики преподавания и используют в своей деятельности здоровьесберегающие технологии. Педагоги согласно плану повышения квалификации повышают свой профессиональный уровень, проходя подготовку на курсах по предметам и по здоровьесбережению.

Кадровое обеспечение оздоровительной и профилактической деятельности «Школы здоровья»:

медсестра в школе - 0,4 ст., повышение квалификации в 2009 г. «Охрана здоровья детей и подростков»; постоянно и ежедневно проводит медицинские и оздоровительные мероприятия в соответствии с принятым планом;
физиотерапевт - 0,25 ст.; проводит медицинские и оздоровительные мероприятия в соответствии с принятым планом;
врач-педиатр 1 ст. - (понедельник и четверг 8.30-15.00); курсы повышения квалификации в 2007 году, «Педиатрия»; проводит медицинские и оздоровительные мероприятия в соответствии с принятым планом;
врач-физиотерапевт – 0,25 ст. из поликлиники № 140, курсы повышения квалификации в 2006 году;
массажист (из детской поликлиники № 140); пролицензирован;
инструктор по ЛФК (из детской поликлиники № 140); пролицензирован;
врач-стоматолог и медсестра – ежедневно 8.30-14.30; проводят медицинские и оздоровительные мероприятия в соответствии с принятым планом;
учитель-логопед – 3,
психолог - 2
заместитель директора по ЗСТ – 1.

Набор в школу осуществляется по заявлению родителей, зачисляются дети, проживающие в 12 микрорайоне Митино и направленные детской поликлиникой № 140.

На территории школы разбиты цветники, растут берёзы, липы, дубы, ольха, ели, вётлы, различные кустарники, посадки способствуют освежению и очищению воздуха. На территории школы исключён выгул собак. Школьная территория разделена на несколько активных зон: футбольную, волейбольную и баскетбольную площадки, спортивно-игровую зону. Территория ограждена декоративным металлическим секционным забором. Активное движение автотранспорта удалено от школы и регулируется знаками пешеходного и подземного перехода.

В кабинетах и рекреациях школы имеются фитоуголки, которые помогают поддерживать благоприятный микроклимат. Они состоят из не опасных для детей растений. За уборкой кабинетов и поливом цветов следят технические служащие. Рекреации школы используются для организации активного отдыха детей и реализации двигательного режима. Коридоры украшены репродукциями картин художников и рисунками детей, обрамлёнными в рамки. Вдоль стен стоят удобные диваны для отдыха. В холле 1-ого этажа есть уголок релаксации, в котором можно расслабиться в уютных кожаных креслах и насладиться журчанием воды в искусственном водопаде с приятной искрящейся подсветкой. Там же имеются различные массажные коврики, которые учителя ЛФК и физкультуры используют в работе с детьми. Там же стоит большой аквариум с рыбками, вывешены красочные стенды для учащихся и посетителей школы с информацией о здоровье, о полезных и вредных привычках, мерах безопасности, организации правильного питания, правами и обязанностями учащихся; стенды с оперативной и организационной информацией, объявлениями, расписаниями и другим, а также выставлена витрина, в которой помещены кубки и награды, завоёванные детьми в различных состязаниях и конкурсах.

В школе ведётся постоянный контроль состояния воздушно-теплового режима. Проверку его на договорных условиях проводит подрядная организация. В классных комнатах температура воздуха – 19-21 градусов, в спортзале – 15-17 градусов, в раздевалках спортзала – 19-22 градусов, в кабинете врача – 21-23 градусов, в рекреациях – 16-18 градусов. Сквозное проветривание проходит в учебных кабинетах на переменах по режиму, в коридорах – во время урока. Относительная влажность воздуха поддерживается в пределах 40 - 60 %. Вытяжные вентиляционные решётки прочищаются ежемесячно.

В учебных кабинетах школы естественное освещение. Окна в них расположены на южной, юго-восточной и восточной сторонах горизонта. Световые проёмы оборудованы на 90 % жалюзи и на 10 % шторами светлых тонов в сочетании с цветом стен и мебели. Очистку и промывку окон производят не менее 2-х раз в году. Подоконники свободны от цветов. Цветы располагаются на напольных подставках. Искусственное освещение люминисцентное. Регулярно, особенно в осенне-зимний период, проводится осмотр осветительных приборов и их замена в случае необходимости. Светильники располагаются параллельно к окнам. Во всех учебных кабинетах над классной доской есть освещение. При ярком дневном свете не допускается смешение его с искусственным.

Школа оборудована централизованным водоснабжением холодной и горячей водой, которое функционирует в течение всего учебного года, и канализацией. Канализация требует серьёзного ремонта, о чём поданы заявки в Дирекцию СЗОУО. Иногда в школе ощущается неприятный запах из-за устаревшего оборудования канализационных путей. На каждом этаже, в каждой рекреации имеются по два туалета (для мальчиков и девочек), функционирующих постоянно. В туалетах есть по 2 - 3 раковины с подводкой к ним холодной и горячей воды. Около спортивных залов функционируют душевые комнаты.

Дополнительных к школьному зданию пристроек и построек, кроме сарая для хранения садового инвентаря, нет. Средства электробезопасности и пожаротушения имеются и соответствуют нормам СанПин. Стены помещений оклеены несгораемыми обоями, занавес в актовом зале пропитан пожарозащитным раствором. Покрытия полов и стен сертифицированы.

Особое внимание уделяется санитарно-гигиеническому состоянию школы. Ежедневно проводится влажная уборка всех помещений с помощью чистящих, моющих и дезинфицирующих средств. Ковровые покрытия практически отсутствуют. Пол в кабинетах покрыт линолеумом, в актовом зале – паркетом, в туалетах, душевых, столовой, прививочном кабинете – керамической напольной плиткой. Контролируется постоянное наличие около всех раковин бумажных полотенец, жидкого или кускового мыла, в туалетах – туалетной бумаги. В конце каждой рабочей недели (по субботам) проводится тщательная генеральная уборка всех душевых, туалетных комнат, обработка кафеля на стенах помещений с гигиеническими и дезинфицирующими средствами.

Регулярные смотры указывают на то, что во всех кабинетах чисто, светло. Для хранения наглядных пособий и раздаточного материала имеются шкафы, которые закреплены к стене. Расстояния между партами, между партами и доской, между партами и стенами соответствуют нормам СанПин. Стены светлых тонов, чистые, чаще всего свободные от лишней информации. Рейды по проверке кабинетов приучают учителей постоянно следить за учебно-методическим обеспечением своего кабинета, просматривать пособия, удалять брошюры давних лет издания, обновлять карточки. Наличие множительной техники во многих учебных кабинетах позволяет чаще использовать раздаточный материал (контрольные и другие проверочные работы не пишутся на доске, а раздаются в виде карточек каждому ребёнку). В каждом кабинете начальной школы есть ростомер.

В школе стало традицией оформлять в кабинетах фитоуголки. Дети учатся сами ухаживать за растениями. Растения в цветочных горшках наверху шкафов огорожены планками, кашпо с цветами на стенах закреплены крепко к ним и неподвижны. Дети изучают эти растения в проектно-исследовательской деятельности.

Учебные кабинеты оборудованы партами, меняющими свой размер в зависимости от изменения роста учащихся (40 % парт с разноуровневыми изменениями), в основном это кабинеты начальной школы. В 1А классе появились конторки Базарного. В остальных кабинетах установлены парты с разной ростовой требовательностью в соответствии с нормами СанПин и ростом учащихся. В начальной школе есть одноместные и двухместные парты, в средних и старших классах двухместные. Расстояние от доски до парт, от стены до парт и между рядами соответствует нормам СанПин. Учителя используют нетрадиционную расстановку мебели при проведении круглых столов, диспутов, конференций, тогда, когда необходимо объединить класс на совместную продуктивную деятельность.

Мониторингом температуры и влажности воздуха, освещённости на рабочих местах занимаются медицинская сестра, врач, заместитель директора по хозяйственной части и заместитель директора по здоровью. Составлен график проветривания кабинетов. В классных комнатах установлены термометры для измерения температуры и влажности.

Занятия физической культурой и спортом

Утренняя гимнастика, подвижные перемены, прогулки на свежем воздухе, физкультурные минутки на уроках, гимнастика для глаз, дыхательные упражнения, динамический час – обязательные формы физической культуры в учебное время.

До начала уроков под музыку для учащихся 1 - 10 классов проводится утренняя гимнастика, комплекс упражнений меняется через 2 месяца. В начальной школе введено 3 урока физической культуры (два урока проводят учителя физической культуры, а третий урок ведет учитель начальных классов (подвижные игры, прогулки на свежем воздухе и другое)). В 5 - 10 классах проводятся 3 урока физической культуры. Проболевшие дети и дети, имеющие медицинские показания, занимаются лечебной физкультурой или принимают физиотерапевтические процедуры.

Классными руководителями и учителями физической культуры проводится мониторинг двигательной активности каждого ученика, даются индивидуальные рекомендации по увеличению двигательной активности. Анализ результатов показал, что только 25 % первоклассников имеют достаточный двигательный режим, только 37 % учащихся 2 - 4 классов имеют достаточную недельную двигательную активность. Наблюдения показывают, что наши дети страдают гиподинамией, что и на перемене многие из них хотят посидеть, полежать, развалившись на диване или полу. Это говорит о слабости мышц учащихся, их малой тренированности. В этом учебном году в 1А классе появились конторки Базарного, которые способствуют снятию статического напряжения учащихся на уроке.

В школьных спортивных секциях занимаются 267 чел. Некоторые учащиеся нашей школы занимаются спортом профессионально:

Зеленская Анна, Парановская Нина (конный спорт),
Воронков Евгений, Ли Никита (хоккеей),
Бахарев Денис (футбол),
Кириллин Александр (дзюдо),
Джамалудинов Ризван (каратэ),
Вараксины Вадим и Артем (плавание),
Кудзина Елена (художественная гимнастика в школе олимпийского резерва) и многие другие.

Скорописцева Анастасия – 9А – чемпионка России по плаванию, 2007 год.

Два раза в год проводим общероссийский мониторинг физической подготовленности и физических качеств учащихся. Протестировано – 515 ученика, выполнили – 382 - 74% учеников, не выполнили – 133 – 20% учеников. Высокий показатель – 90 человек; выше среднего – 156 человек; средний – 136 учеников; ниже среднего – 93 ученика; низкий – 40 человек.

Также в школе проводили мониторинг по программе Ассоциации Народный Спорт-Парк «Навигатор Здоровья». Протестировано – 362 человека, средний индекс физического развития по школе 3,6 – удовлетворительный уровень резервов здоровья и работоспособности. Наличие отдельных «слабых» звеньев в системе жизнеобеспечения требует активизации жизненного стиля. Учитывая все отстающие звенья, учителя физкультуры школы интегрировано подходят к физически слабым ученикам, работают с детьми по индивидуальным программам тренировок. Весеннее тестирование показывает, что численность детей группы риска сокращается.

Выполнение норм двигательной активности учащихся достигается школой за счёт ежедневного выполнения утренней гимнастики каждым классом; двух обязательных физкультурных пауз на каждом уроке, одной паузы для смены поз, другой – для глаз; подвижные перемены организуют с младшими школьниками старшеклассники и дежурные учащиеся и учителя; не пустуют в школе спортивные залы во время перемен, за безопасностью в них наблюдают дежурные учителя физкультуры, работающие по утверждённому графику; в рекреациях выставлены теннисные столы и дети проводят разминки, участвуя в игре в очерёдном порядке под руководством старшеклассников и учителей. В хорошую погоду учащиеся школы имеют возможность проводить подвижные перемены во дворе школы, на его спортплощадках, играя в футбол, баскетбол, волейбол. За безопасность учащихся в это время отвечают педагоги дополнительного образования и инструкторы физической культуры по утверждённому графику. В режиме групп продлённого дня ежедневно для воспитанников проводится спортивный час и занятия в секциях дополнительного образования: футбол, настольный теннис, гандбол, ОФП, каратэ, а также занятия в танцевально-спортивном клубе «Митино».

№	Показатели	Виды спортивных мероприятий										Всего
		Спартакиада учащихся				«Олимпийские надежды - 2»			«Московский двор - спортивный двор»
		Внутришкольная н ные соревнования	Районная	Учебный округ	Департамент образования Москвы	Район	Учебный округ	Департамент Москвы	Район	Административный	Департамент ФкиС г. Москвы
	Кол-во проведённых соревнований	10	29	5	1	1						46
	Кол-во команд, принявших участие в соревнованиях	95	37	5	1	1						139
	Кол-во участников соревнований	1560	145	40	12	5						1762
	Занятые места		1,1,1,11,2,2,22,2,2,33,3,3,34,4,4,4	3, 2	11	1

В школе была проведена районная Спартакиада «Дружно, смело, с оптимизмом за здоровый образ жизни!» в рамках городской профилактической программы «НЕ КУ.RU», в ней среди 12 команд района участвовали команды 6А и 6Б классов нашей школы, команда 6А класса заняла 3 место, 6Б – 10 место. В ноябре организовали и провели неделю физической культуры, в школе проводились Дни здоровья:

в сентябре – «Все на старт!», подвижные игры для 1-6 классов, спортивные игры для 7-11 классов;
в ноябре – «Весёлые старты» (для начальной школы);
в январе – «Зимние забавы» (подвижные игры на снегу для учащихся 1-11 классов);
в феврале – спортивные состязания, посвящённые Масленице;
в марте – «Лыжня зовёт» (лыжные гонки для учащихся 1-11 классов);
в мае – «Весёлые старты» для учащихся 1-8 классов, «Смелые, сильные, ловкие» для учащихся 9-11 классов.

10. Организация охраны школы

Решение задач комплексной безопасности в ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 1920 обеспечивается за счет совокупности мер и мероприятий, осуществляемых как самостоятельно, так и во взаимодействии с правоохранительными структурами, вспомогательными службами, охранным предприятием.

Охрану школы осуществляет Общество с ограниченной ответственностью Частное охранное предприятие «Визир-С» (ООО ЧОП «Визир-С»), свидетельство о государственной регистрации серия 50 № 006748377, лицензия на негосударственную (частную) охранную деятельность зарегистрирована 3 ноября 2005 года под № 1842 и действительна до 3 ноября 2010 года, выдана ГУВД МО. Именно на охранное предприятие возложены такие важные функции, как:

контроль и обеспечение безопасности школы с целью своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений и ситуаций;
осуществление пропускного режима, исключающего несанкционированное проникновение граждан и техники на объект;
защита персонала школы и обучающихся от насильственных действий в образовательном учреждении и на его территории.

Во время дежурства охранник ведет наблюдение за соблюдением установленного порядка на территории школы, проявляет особую бдительность при обнаружении посторонних предметов, сотрудники ЧОП «Визир-С» имеют в своём распоряжении технические средства контроля, сигнализации и видео наблюдение, анализирует обстановку и готовы к пресечению противоправных действий, в необходимых случаях прибегая к помощи сил быстрого реагирования своего охранного предприятия и сотрудников РОВД Митино.

11. Организация здорового питания и питьевой режим

В школе организовано двухразовое усиленное горячее питание (завтрак, обед) для всех учащихся школы за счёт средств бюджетных средств. Ежедневно выделяется на питание одного учащегося 136 руб. 00 коп. Рацион питания полностью сбалансирован, меню составлено на 24 дня. Ежедневно дети получают либо фрукты, либо соки, свежие овощи. Обязательно в рацион питания учащихся входят молочные, рыбные, мясные продукты. Питание витаминизированное и полноценное. В соответствии с энергозатратами детей и нормами СанПин содержание белков, жиров и углеводов находится в соотношении 1:1:4. По последнему распоряжению количество соли и сахара в употреблении детьми уменьшилось из-за увеличения количества детей, страдающих ожирением и повышением артериального давления.

В 2010-2011 уч. году школьники получали питание по двум Госконтрактам. И хочется отметить, что второй контракт был лучше. Это проявилось и в составлении меню, и в качестве поставлявшейся продукции. Немаловажным в приготовлении пищи и качестве её оказало дооснащение пищеблока современным технологическим оборудованием: электрическая сковорода, пароконвектомат, новые холодильники. Были отремонтированы агрегаты для холодильных камер.

В 2010-2011 учебном году продолжался подбор бригады сотрудников школьного пищеблока. Руководит ею специалист высокой категории, работник общественного питания Мельник Ирина Станиславовна, добросовестный работник, относящийся с душой к детям. Блюда приготавливаются качественно. На пищеблока и в обеденном зале поддерживаются чистота и порядок. В школе постоянно работает Комиссия по контролю за организацией и качеством питания и МОК (мобильная общественная комиссия), в состав которой входят родители наших учащихся. Проведённые мониторинги-опросы с родителями и учениками показали, что большинство опрошеных довольны качеством и организацией питания в образовательном учреждении.

Анализ ответов учащихся указывает на тот факт, что далеко не у всех учеников (да и у их родителей) сформированы правильные представления о здоровом питании. Многие их них предпочитают пищу быстрого приготовления, поэтому пицца, сосиска в тесте, булочки являются самыми любимыми продуктами. Анкетирование показывает, что не во всех семьях готовятся горячие первые и вторые блюда. Перед учительским коллективом стоит задача продолжения просветительской работы о правильном питании, т.к. это социально-значимая задача.

Надо отметить пока ещё не совсем высокую культуру приёма пищи учащимися. Учащиеся 5-10 классов не относят за собой посуду, не всегда рационально относятся к продуктам питания. Всё ещё отличаются низкой культурой поведения в столовой ученики 8А (кл. руководитель М. В. Бабанова).

Задача педагогического коллектива состоит с том, что он должен создать такие условия, при которых ученик становится не объектом, а субъектом своего образования, через поиск, исследования проектирует свою деятельность, в том числе по вопросам правильного питания. В этом учебном году по сравнеию с прошлыми годами увеличилась активность учащихся в создании проектно-исследовательских работ по питанию. Приведём примеры этих работ:

«Значение хлеба в истории российского народа» - 7б, кл. рук. Володина Н.Е.
«Расходы на хлеб и отношение к нему учащихся школы» - работа Касумова Александра, 7б кл,
«Питание и наши зубы» - 2б Сотникова П.,
проектно-исследовательская работа «Питание школьника» Ершовой Алины - 3б кл., учитель Макарова Л.Н. (участвовала в окружном и городском конкурсах «Совята» в секции «Здоровье и противодействие факторам риска», где заняла 1-е место(окр. тур)),
«Я есть, что я ем» - учитель английского языка Ксенофонтова О.Б. (сравнение завтрака российского и английского школьника),
«Программа здорового питания» в ученическом проекте 4б класса;
«Вредные привычки в питании» - 4б класс, кл. рук. Балашева Н.П.,
«Правильное питание – основа здоровья школьника» - 9б класс, кл. рук. Сергеенкова И.М.;
раздел «Здоровое питание в презентациях всех классов во время месячника здоровья.

В 2010-2011 учебном году была систематизирована проектная деятельность, создан школьный Центр проектов (ШЦП) в системе Совета старшеклассников и школьного Пресс-центра. В результате чего «научные» труды учащихся транслировались на всю аудиторию школы, а не оставались в стенах одного кабинета.

В связи с тем, что поведение учеников в обеденном зале несколько улучшилось, хочется отметить, что всё же в школе продолжают наблюдаться случаи вандализма и к столовым приборам, и к посуде, и к одноразовым ситаканчикам. Комиссия по контролю за качеством организации питания по итогам двух последних учебных годов произвела подсчёт столовых приборов, количество которых всё уменьшается и уменьшается. Статистика неутешительная. За 2009-2010 и 2010-2011 уч. год в шк.столовой обнаружена 101 ед. поломанных столовых приборов, а ещё 746 ст. приборов и вовсе исчезли. Цифры неутешительны. Немного успокаивает только тот факт, что если с февраля по май 2009 г. исчезло 647 ст.приборов, то 746 исчезнувших и 101 поломанный прибор пришлись на 2 учебных года!!!

Комиссия по контролю за качеством организации питания не раз отмечала, что столовые приборы могли валяться на лестничных проёмах, в мусорном бачке. Это говорит о том, что ученики безразличны к школьному имуществу. Об этом не раз говорилось на заседании Попечительского совета. От родителей поступило предложение докупить столовые приборы к новому учебному году за счёт средств родителей.

Перед столовой, во всех кабинетах начальной школы, во многих предметных кабинетах, медицинском, кабинете ЛФК, спортзале и рекреациях установлены диспенсерные устройства с чистой питьевой водой. Для питья воды ученики используют одноразовые пластмассовые стаканчики. Все диспенсерные устройства поставлены на баланс школы. Оплата и доставка воды в 19-тилитровых бутылях по программе «Чистая вода» осуществляется через СЗОУО. Хочется отметить, что с 2011 года бюджет на эту программу уменьшен. В приказах конкретно говорится о том, что недостающее количество воды необходимо приобретать за счёт средств родителей. На 2011 год нашей школе оплачено 208 бутылей воды. Все 208 бутылей выбраны. Последний завоз был осуществлён 25 мая с.г. Этих бутылей хватит лишь на время работы летнего санаторного лагеря. Новые партии воды надо будет закупать на свои средства.

12. Организация медицинского обслуживания

В ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 1920 работает квалифицированный медицинский персонал: медсестра-фельдшер, врач-педиатр, врач-физиотерапевт, стоматолог с медицинской сестрой, инструкторы лечебной физкультуры, массажисты (таблица приведена в п. 8). В школе работают медицинский, процедурный и стоматологический кабинеты, зал лечебной физкультуры, кабинет физиотерапии поликлинического типа с возможностями проведения массажа, ингаляций, процедур солярия, с лаборантской комнатой, в которой проводится замер физического состояния школьников и компьютерная обработка данных по физкультурным мониторингам. Все кабинеты и медицинская деятельность школы лицензированы. Сотрудники вовремя проходят профессиональную подготовку. Соответствие медицинских приборов проверяется регулярно. Оборудование, помещения для оказания медицинских услуг соответствует санитарно-эпидемиологическим нормам. Во всех кабинетах медицинской и физкультурно-оздоровительной деятельности имеется подводка горячей и холодной воды, а также специальное оборудование для хранения и обработки медицинских инструментов, холодильники. Прививочный кабинет снабжается одноразовыми шприцами, шпателями и другим.

Медицинский персонал ведёт просветительскую работу с учащимися, родителями, учителями по проблемам здоровьесбережения. В своей работе медики руководствуются соответствующими нормативными и методическими материалами здравоохранения.

По статистике медицинских работников заболеваемость в 2010 - 2011 учебном году выглядит следующим образом:

Заболевание	Количество болевших	% от количества болевших
ОРЗ и ОРВИ	218	41 %
Ангины	4	1 %
Грипп	9	1,5 %
Инфекционные	10	2 %
Прочие	13	2,5 %

Из таблицы видно, что инфекции не переходили в массовые, следовательно вся санитарно-гигиеническая работа проводится правильно. Уменьшилось количество детей, болеющих ОРЗ и ОРВИ.

Обращает на себя внимание тот факт, что в связи с чётким отслеживание прогулов учащихся в течение всего учебного года, уменьшилось и количество болеющих детей, а именно и количество медицинских справок. Так и напрашивается вопрос: «А не пользовались ли раньше родители медицинскими работниками для покрытия прогулов своими детьми?»

Таблица заболеваемости и пропусков уроков за 2010-2011 уч. год

Месяц	Учеников	Уч. дней	Чел./дней	Дней посещ.	Дней пропущ.	Индекс здоровья	Процент пропусков
года	на 1 число мес.	месяца	за месяц	чел.	пропущ.	дней/месяц	от общего числа
Сентябрь	550	22	12100	10200	1900	3,4	18
Октябрь	550	16	8800	7743	1057	1,9	12
Ноябрь	545	16	8720	7618	1102	2	12,6
I триместр	1645	54	29620	25561	4059	2,4	14
Декабрь	545	21	11445	9842	1603	2,9	14
Январь	540	16	8640	7062	1578	2,9	18
Февраль	540	15	8100	5970	2130	3,9	26
II триместр	1625	52	28185	22874	5311	3,2	19
Март	538	22	11836	10475	1361	2,5	11,5
Апрель	539	16	8624	7770	854	1,6	10
Май	537	18	9666	8335	1331	2,5	14
III триместр	1614	56	30126	26580	3546	2,2	11,7
Год	4884	162	87931	75015	12916	2,6	14,9

Из таблицы видно, что в среднем за год индекс здоровья составил 2,6 пропущенных дней каждым ребёнком в год, что, безусловно, говорит о хороших показателях здоровья детей в этом учебном году. На этот факт хорошее влияние оказали меры чёткого отслеживания классными руководителями пропусков уроков учащимися. В процентном отношении это – 14, 9 %, что явилось меньшим по сравнению с прошлым учебным годом.

Для сравнения: диаграмма заболеваемости по месяцам за 2009-2010 учебный год

Самым «болезненным» оказался май (24,8 % пропусков). По наблюдениям медиков и учителей, в мае отмечается всплеск аллергических реакций. Меньше всего дети болели в ноябре и марте.

Материально-техническое оснащение медицинских кабинетов

Физиотерапевтический кабинет (ультразвуковой излучатель УЗ 1. 08; аппарат «Амплипульс» – 5; аппарат «Искра» - 1 (Дорсенваль); аппарат для местной УФО-терапии (УГН-1); аппарат УВЧ-30; ртутно-кварцевый излучатель на штативе; ингаляторы-небулайзеры – 2 шт.; аппарат «Магнитер» - 3, аппарат «Полюс» -3, УЗТ – 101(ультразвук), УГН – 1(кварц для носоглотки), УВЧ -30, ОРК – 21(кварц общий), солярий (для профилактики авитаминоза, ОРВИ), ингаляторы «Муссон – 1», ингалятор ИП2П – П, ингалятор «Альбедо» (ультразвуковой, для профилактики ОРВИ), массажная кушетка – 2 шт.).

Медицинский кабинет (фонендоскоп, прибор для измерения артериального давления, ростомер, ширма, шпатели одноразовые, термометры).

Процедурный кабинет (холодильник для хранения медикаментов, процедурные столики, кушетка медицинская, шкафы для хранения медицинской документации).

Стоматологический кабинет (стоматологическая установка-комбайн фирмы «SHIRADENT-800», Словакия, стерилизатор TAU – 200, Италия, вытяжной шкаф, шкаф медицинский для медикаментов, рабочее кресло для врача, процедурные столики, шкафы для медицинской документации).

В школе контролируются санитарно-гигиенический и противоэпидемический режимы: проводятся осмотры детей на наличие признаков инфекции, педикулёза, контролируется работа пищеблока, санитарно-гигиенического состояния умывальников перед столовой, в туалетных комнатах, назначают карантинные мероприятий при обнаружении инфекций в классах, проверяют санитарно-гигиенические нормы в учебных и других кабинетах школы.

По плану медицинские работники проводят мероприятия по профилактике заболеваний, оздоровлению учащихся (назначение детям физиотерапевтических процедур в целях укрепления иммунитета и в период ремиссии, витаминизация всех учащихся, вакцинация от инфекционных заболеваний). Физиотерапевтические процедуры проводит фельдшер школы Михеева Н. В., имеющая допуск для проведения физиопроцедур. С необходимой периодичностью аппаратуру проверяет специалист ГУП «Гормедтехника». Назначения и проведение физиотерапевтических процедур контролирует врач-физиотерапевт детской поликлиники № 140 Батурина И. Н. В качестве профилактических оздоровительных мероприятий проводятся ингаляции с минеральной водой (для очищения и увлажнения дыхательных путей), ультрафиолетовое облучение миндалин, ультразвук на миндалины (профилактическое мероприятие при хроническом тонзиллите), УФО-общее по схеме (в зимнее время), Дорсонваль-токи (при повышенной нервной возбудимости). При необходимости в периоде выздоровления детям проводятся лечебные физиотерапевтические процедуры по назначениям специалистов: УВЧ-прогревание – в восстановительном периоде после переломов, отитов, фарингитов, бронхитов, магнитная терапия – в восстановительном периоде после ушибов, травм, переломов, амплипульсная терапия токами низкой частоты при начале заболеваний дыхательных путей и в периоде выздоровления.

В ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 1920 работает массажист из ГДП № 140. Детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата (нарушение осанки, плоскостопие, сколиоз и другое) проводится оздоровительный массаж в течение учебного года.

В школе также работают два инструктор по лечебной физкультуре: школьный и один приходит из поликлиники. Занятия по лечебной физкультуре проводятся с детьми, имеющими отклонения в здоровье и не имеющими противопоказания для ЛФК. Списки для занятий ЛФК составляет врач-специалист школы по итогам диспансеризации. Для занятий ЛФК отбираются дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, а также дети с нарушением питания (избыточная масса тела).

Проведение медосмотров, диспансеризации обучающихся проводятся в соответствии с планом работы городских поликлиник. Медики определяют группы здоровья учащихся, оценивают физическое и нервно-психическое развитие, дают рекомендации, оказывают консультативную помощь детям и родителям, помогают в проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий, заполняют Паспорт здоровья. По результатам диспансеризации создаются группы детей для специальных занятий на уроках физкультуры, назначается массаж и другие физиотерапевтические процедуры, проводятся скрининг-тесты по выявлению отклонений в состоянии здоровья учащихся и даются рекомендации педагогам по их коррекции.

Распределение учащихся по группам здоровья в 2010 г.

Количество учащихся поступили	I группа здоровья	II группа здоровья	III группа здоровья	Инвалиды
1. Начальная школа	28	174	26	1
2. Основная школа	25	179	46	1
3. Старшая школа	8	44	18	2
Итого	61 (11%)	397 (72%)	90 (16 %)	4 (0,7 %)

В школе реализуются следующие здоровьесберегающие программы:

Комплексно-целевая программа «Здоровые дети Северо-Запада» на 2010-2012 г.г.,
подпрограмма «Здоровые дети Северо-Запада» на 2010-2012 г.г. по дошкольному воспитанию,
программа ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 1920 по оздоровлению детей и пропаганде здорового образа жизни;

образовательные:

«Будь здоров!» - для 1 - 4 классы,
«Здоровый образ жизни» - 5 - 9 классы,
«Семейный целитель» - 10 - 11 классы,
«Программа здорового питания» - 8 класс,
«Программа гигиенического воспитания подростков» компании «Проктер энд Гэмбл»,
образовательная программа для девочек 12 - 15 лет «Корпорация девчонок».

Здоровьесберегающие технологии используются:

в управлении (технология внедрения модели индивидуализации образовательных траекторий для обеспечения максимальной учебной успешности разных групп учащихся в единстве мониторинговых и информационно-аналитических технологий здоровьесберегающей деятельности);
в обучении (технология индивидуализации образовательных услуг по вектору развития школьника с экспертной оценкой функциональных возможностей его организма на всех этапах непрерывного образования);
в воспитании
технология воспитания культуры здоровья и безопасного образа жизни, оптимизации двигательной активности детей, технология саморегуляции, самовоспитания и самостановления адаптивного ресурса школьника.

Центр здоровья школы взаимодействует со следующими внешкольными учреждениями здоровьесберегающего характера: ДГП № 140, стоматологической поликлиникой № 65, поликлиникой № 226, наркологическим диспансером № 3, 7, ДЮСШ № 102, 83, Ассоциация «Народный Спорт-Парк», ДОЦ «Северо-Западный», Управа Митино, психолого-педагогические консультационные центры округа, Детский сад «Яблонька», загородный санаторий «Солнышко», Центр «Фортуна», МАТИ, МГПИ, Школы здоровья города и округа.

В своей деятельности он использует различные мониторинги:

саногенетический; двигательной активности; психологический; логопедический; удовлетворённости деятельностью ОУ, в том числе по укреплению здоровья учащихся; физической подготовленности; мониторинг по программе Ассоциации Народный Спорт Парк «Навигатор здоровья»; офтальмологический; педиатрический; педагогический; социальный.

Школа является городской экспериментальной площадкой по вопросам здоровьесбережения (см. п.16).

Здоровье учащихся стабильно, наблюдается переход из специальной группы в подготовительную, из подготовительной – в первую, уменьшилось количество детей с хроническими заболеваниями.

Распределение учащихся по группам здоровья (чел.)

Группа здоровья	чел.	чел.	чел.	чел.	чел.	чел.
I	125	119	94	60	62	61
II	458	383	413	408	358	397
III	81	96	58	56	77	90
IV		3			3	4
Всего учащихся	664	598	565	524	502	552
ГОДЫ	2005	2006	2007	2008	2009	2010

Распределение учащихся по группам здоровья (%)

Годы	2005	2006	2007	2008	2009	2010
I	19	20	17	11	12	11
II	69	63	73	78	72	72
III	12	16	10	11	15	16
IV		1			1	0,2

В школе учатся как здоровые дети, так и дети с несколькими хроническими заболеваниями. Из хронических заболеваний чаще распространенные заболевания костно-мышечной системы, органов нервной системы и органов чувств и заболевания дыхательной системы.

С годами практически не уменьшается среди учащихся количество заболеваний органов костно-мышечной системы. У одного и того же ребёнка выявляются несколько заболеваний органов опорной системы. Так плоскостопие приводит к неправильной походке, тянутся мышцы, слабеют, появляется нарушение осанки и тому подобное.

Гигиеническое образование педагогов осуществляется каждые два года в «Центре гигиены и эпидемиологии в городе Москве» СЗАО г. Москвы, на курсах по охране труда при МИОО и годичных курсах при повышении квалификации по здоровьесбережению. Родители прослушивают лекции школьного педиатра, беседы учителей, администрации и классных руководителей о гигиеническом просвещении.

Аттестация учащихся, качество образования

В соответствии с Уставом школы освоение учебной программы в течение года, по итогам учебного года завершается устной и письменной проверкой знаний учащихся (промежуточной и итоговой аттестацией).

Целью аттестации учащихся является:

установление фактического уровня теоретических знаний и практических умений учащихся по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков, учебных компетентностей;
соотнесение этого уровня с требованиями образовательного стандарта;
контpoль выполнения учебных программ и календарно-тематического графика изучения учебных предметов.

Промежуточная аттестация подразделяется на текущую, включающую в себя постоянное и триместровое оценивание результатов учебы учащихся, и годовую. Годовая отметка складывается из отметок за 1, 2, 3 триместры и отметки за итоговую работу. Контроль знаний обучающихся осуществляется на основании:

критериев государственных образовательных стандартов;
критериев оценки знаний, умений, навыков обучающихся, определенных в учебной программе данного года обучения, Уставе школы, настоящего Положения.

Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы. Текущая аттестация учащихся 1-х классов в течение учебного года и 5-х классов в течение 1-го месяца осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по 5-балльной шкале. Учащиеся, обучающиеся по индивидуальным учебным планам, аттестуются только по предметам, включенным в этот план. Учащиеся, временно обучающиеся в санаторно-оздоровительных учреждениях, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе их аттестации в этих учебных заведениях.

Формы текущей аттестации и количество срезовых работ фиксируются в тематическом планировании педагога. Формами являются:

тестирование (компьютерное, аудиторное);
итоговый опрос;
письменные работы (диктанты, изложения, сочинения, контрольные, проверочные, самостоятельные и практические работы);
защита рефератов или творческих работ;
билеты;
семинары;
собеседование.

Итоговая аттестация осуществляется в форме выпускных экзаменов для учащихся 9, 11-х классов, сроки проведения которой, а также перечень обязательных экзаменов по предметам устанавливается Министерством образования Российской Федерации.

В 2010 – 2011 учебном году перед коллективом учителей ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 1920 стояли задачи:

1) продолжить работу по образовательной подготовке учащихся:

формировать прочные, устойчивые, глубокие знания основ наук;
повышать мотивацию учащихся к обучению;
формировать навыки культуры умственного труда;
формировать у учащихся систему общих и специальных умений и навыков;
формировать коммуникативные и рефлексивные навыки;
формировать навыки самостоятельного и совместного с педагогом и родителями исследования проблемы и проектирование результата;

обеспечить реализацию учебного плана, плана внутри школьного контроля;
регулярно проводить мониторинг (стартовый, рубежный, итоговый контроли) достижений учащихся по областям знаний;
обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий (развивающее обучение, метод исследования и проекта, социальное проектирование, интеграция основного и дополнительного образования, проблемное обучение, модульное обучение, обучение в сотрудничестве);
создать условия для обеспечения разработки и освоения новых педагогических технологий;
повысить качество обучения русскому и английскому языкам, физике;
обеспечить высокий методический уровень проведения урочных и внеурочных занятий;
продолжить внедрение в практику школы здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной педагогической деятельности;
обеспечить продолжение работы школы в рамках эксперимента по темам «Создание системы мониторинга развития способностей и компетентностей на основе мыследеятельностного подхода» и «Северо-Запад - территория здоровья» (тема школы «Формирование духовно-нравственного здоровья учащихся через культурологическое образование»).

Учебный план школы для общеобразовательных, профильных классов и класса с углубленным изучением математики на 2010 – 2011 учебный год составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в полном объеме содержание образования, являющегося обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами и отдельными предметами. Уровень учебной нагрузки ученика не превышает предельно допустимого. Учебный план скорректирован в соответствии с кадровой обеспеченностью школы.

Выполнение регионального компонента учебного плана осуществляется через учебные предметы и интегрированные курсы (история и москвоведение 6, 7, 8 классы, биология и ОБЖ 5, 7, 8 классы).

Часы школьного компонента используются на организацию индивидуальных и групповых занятий с учетом категорий учащихся, на проведение элективных курсов, на увеличение количества часов на преподавание отдельных предметов.

Выполнению учебного плана способствовало достаточное программное обеспечение.

Анализ статистики образования

Работа педколлектива в истекшем году была направлена на решение поставленных задач.

Рассмотрим параметры статистики.

Обучалось учащихся:	2005-2006 уч. г.	2006-2007 уч.г.	2007- 2008 уч.г.	2008- 2009 уч.г.	2009-2010 уч.г	2010-2011 уч.г
В основной школе	294	245	223	271	253	241
В средней школе	112	112	107	79	50	70
Отсев учащихся:	25	10	15	7	9	19
Из основной школы	17	6	11	6	6	16
Из средней школы	8	4	4	1	3	3
Получили аттестат:	191	123	57	122	54	96
Об основном образовании	79	70	-	74	54	47
О среднем образовании	57	53	57	48	-	49
Окончили на ''отлично'' по 5 –9 кл по 10 –11 кл по ОУ	21	21	25	19	33	15
	3	4	10	4	3	7
	24	25	35	23	36	22

Blog

План доклада Общая характеристика образовательного учреждения. Комплектование классов