Общая характеристика общеобразовательного учреждения…
| Вид материала | Реферат |
- Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 3936.53kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 930.78kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 597.66kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2690.1kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2114.6kb.
- Учебный план 11 >10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения,, 268.84kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 971.58kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 796.26kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 1310.71kb.
1 2
Государственное образовательное учреждение
Начального профессионального образования
«Профессиональное училище №5»
(ГОУ НПО ПУ №5)
г. Курган
Содержание
| | Стр. |
| Введение………………………………………………………………….. | 3 |
| Общая характеристика общеобразовательного учреждения…... | 3 |
| Условия осуществления образовательного процесса……………. | 6 |
| Особенности образовательного процесса………………………….. | 11 |
| Результаты деятельности, качество образования………………... | 15 |
| Финансово-экономическая деятельность…………………………… | 17 |
| Социальное, государственно-частное партнерство…….………… | 18 |
| Заключение. Перспективы развития учреждения…………………. | 19 |
1. ВВЕДЕНИЕ
Цель настоящего доклада – довести до общественности информацию о деятельности ГОУ НПО ПУ №5, дать оценку выполнения задач и определить приоритетные направления развития образовательного учреждения.
Доклад включает в себя общую характеристику образовательного учреждения, контингента обучающихся, условий осуществления образовательного процесса, результаты образовательной деятельности, основные направления ближайшего развития училища.
Он предназначен для широкой читательской аудитории: обучающихся и их родителей, работников образования и органов представительной власти, представителей местного сообщества, общественных, благотворительных организаций.
2. ОБЩАЯ характиристика ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
- Название (по уставу): Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище №5» (ГОУ НПО ПУ №5)
- Тип, вид учреждения: Учреждение начального профессионального образования, профессиональное училище
- Организационно-правовая форма: Государственное образовательное учреждение
- Учредитель: Правительство Курганской области. Полномочия осуществляет Главное управление образования Курганской области
- Год основания: Приказ Областного управления трудовых резервов г. Кургана за № 40 от 24 августа 1943г.
- Юридический адрес: 640032, Курганская область, г.Курган, ул. Бажова, д.132
- Телефон: (83522)-44-09-45, 44-12-60, 50-09-75, 44-04-49, 44-09-40
- Факс: (83522)-44-09-45
- e-mail: unpo5@mail.ru , адрес сайта: http://kurganpu5.ru
- Фамилия, имя и отчество руководителя: Директор училища Самкова Людмила Петровна
- Банковские реквизиты: ИНН 4501020534; КПП 450101001. Бюджет: Отделение по г.Кургану УФК по Курганской области (ГОУ НПО ПУ№5 л/с 03432001010) р/с №40201810700000100002 в ГРКЦ ГУ Банка России по Курганской области г. Курган ОКОПФ 72; ОКПО 02513666; ОКАТО 37401000000; ОГРН 1024500519130
- Свидетельство о регистрации (номер, дата выдачи, кем выдано): Свидетельство о внесении записи в единый государственный реестр юридических лиц за государственным регистрационным номером 2094501073973 от 16.11.2007г. ИФНС по г.Кургану
- Лицензия (дата выдачи, №, кем выдана): Серия 45 №000157. Регистрационный №102 от 25.02.2011 г. Лицензия выдана Главным управлением образования Курганской области
- Аккредитация (дата выдачи, №, кем выдана): Серия ОП № 010237. Регистрационный № 99 от 22.11.2009 г. Аккредитация выдана Главным управлением образования Курганской области
В 2010/2011 учебном году педагогическим коллективом учебного заведения подготовка специалистов по дневной форме обучения осуществлялась на базе основного общего и незаконченного основного общего образования. Одновременно с этим производилось обучение различных групп населения города Кургана по профессиям строительного профиля на договорной основе.
План приема учащихся на 2010/2011учебный год составлял 124 обучающихся, принято на учебу 126 человека.
Социальный заказ формируется потребностями предприятий и организаций города, тенденциями социального развития региона и отражён в перечне подготавливаемых профессий.
Училище готовит кадры по дневной форме обучения по следующим профессиям (специальностям):
- Начальное профессиональное образование (на базе 9 классов):
- Мастер сухого строительства (столяр строительный, штукатур, облицовщик синтетическими материалами, специалист сухого строительства);
- Мастер отделочных строительных работ (штукатур, облицовщик синтетическими материалами, облицовщик-плиточник);
- Мастер общестроительных работ (каменщик, монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций, электросварщик ручной сварки);
- Мастер сухого строительства (столяр строительный, штукатур, облицовщик синтетическими материалами, специалист сухого строительства);
- Профессиональная подготовка (лиц, не имеющих основного общего образования):
- Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования (монтажник санитарно-технических систем и оборудования, электросварщик ручной сварки);
- Штукатур, маляр;
- Каменщик, монтажник по монтажу стальных и ж/б конструкций;
- Слесарь по изготовлению узлов и деталей санитарно-технических систем и оборудования. Слесарь по изготовлению деталей и узлов систем вентиляции, кондиционирования воздуха, пневмотранспорта и аспирации.
- Профессиональная подготовка (выпускников специальных (коррекционных) ОУ):
- Столяр строительный, плотник;
- Мастер растениеводства (цветовод, овощевод);
- Профессиональная подготовка (учащихся 10 классов МОУ):
- Штукатур;
- Каменщик;
- Рабочий зеленого хозяйства.
Социальная характеристика обучающихся представляет собой следующее:
- на базе основного общего образования - 85 человек,
- лица, не имеющие основного общего образования – 107 человек,
- выпускники специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида - 57 человек,
- учащиеся школ города Кургана - 69 человек,
- 63 обучающихся имеют статус детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а так же лиц из их числа. Из них: совершеннолетних - 44, несовершеннолетних - 19, 16 человек - круглые сироты, 38 человек имеют статус детей, оставшихся без попечения родителей, 9 человек находится на опеке и в приемной семье; обучающихся, имеющих подтверждение о наличии жилья - 28 человек, состоят в очереди на жилье – 32 человека,не имеют закрепленного жилья – 3 человека.
- обучающихся из малообеспеченных семей – 83;
- обучающихся из многодетных семей -22;
- обучающихся из неполных семей -105;
- обучающихся из дисфункциональных семей – 4.
Училище в своей деятельности руководствуется: Конституцией Российской Федерации; Законом Российской Федерации "Об образовании"; указами и распоряжениями Президента Российской Федерации; постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации; Типовым положением об образовательном учреждении начального профессионального образования; законами и иными нормативными актами Российской Федерации и Курганской области, приказами и распоряжениями Главного управления образования Курганской области, Уставом, локальными актами Училища.
Форма обучения – очная, дневная, шесть дней в неделю; дополнительная (переподготовка незанятого населения). Прием на обучение в Училище осуществляется без вступительных экзаменов согласно Правилам приема в ГОУ НПО ПУ №5.
Теоретический курс чередуется с производственным обучением согласно календарному графику образовательного процесса. Начало учебного года в училище с 1 сентября. Учебный год состоит из 40 учебных недель (17 недель в первом и 23 недели во втором полугодии). Общая продолжительность каникул при сроке обучения более года составляет не менее 10 недель в год, в том числе в зимний период – не менее 2 недель.
Продолжительность уроков по теоретическому обучению устанавливается 45 минут с перерывом не менее 10 минут после каждого урока. Продолжительность уроков производственного обучения 50 минут и устанавливается 10-минутный перерыв. Для организации питания предусматривают перемены продолжительностью не менее 30 минут.
Последовательность и чередование уроков в каждой учебной группе определяется расписанием занятий и распорядком дня. Учебная неделя в Училище включает 6 рабочих (учебных) дней. Учебная нагрузка в последний день недели должна быть уменьшена за счет сокращения продолжительности учебного дня или за счет включения предметов меньшей сложности для усвоения. Допустимая недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 36 часов.
Теоретическое обучение проводится в группах с числом обучающихся в группах НПО 25 человек, в группах профессиональной подготовки 12-15 человек; производственное обучение по всем профессиям осуществляется в группах по 12-15 человек, 6-8 человек соответственно.
Повседневное руководство учебной и воспитательной работой в учебных группах осуществляется классным руководителем и мастерами производственного обучения.
Производственная практика по профилю специальности обучающихся проводится на предприятиях, в учреждениях и иных организациях на основе договоров, заключаемых между Училищем и этими организациями или в мастерских Училища.
После окончания учебного заведения выпускники получают документ об образовании государственного образца.
Управление училищем в соответствии с его Уставом проводится и осуществляется директором, администрацией и Советом учебного заведения. Вопросы совершенствования управленческой деятельности постоянно находятся в поле зрения администрации училища.
Организация образовательного процесса строится и проводится на основе месячного и годового планирования, широко применяется индивидуальное планирование по конкретно стоящим задачам.
Организационно-распорядительная деятельность администрации училища осуществляется через:
- заседания Совета училища;
- заседания педагогического совета училища;
- заседания методических объединений;
- инструктивно-методические совещания с педагогическими работниками;
- совещания администрации.
Для оперативного решения вопросов воспитательной работы, социального обеспечения и защиты прав обучающихся имеются: психолого-медико-педагогический консилиум, Совет профилактики, Совет физической культуры, Совет библиотеки, стипендиальная комиссия, Совет командиров, Совет физоргов, родительский комитет, Совет комнаты боевой и трудовой славы 39-ой Армии.
Для осуществления оперативного контроля образовательного процесса систематически ведется и анализируется учетно-отчетная документация всех категорий педагогических работников и руководителей подразделений обеспечения. Широко используются все формы внутриучилищного контроля, который планируется на каждый месяц.
Программа развития ГОУ НПО ПУ №5 определяет основные направления, систему целей и стратегию развития училища, включает разделы по направлениям деятельности и внедрению следующих инноваций:
- «Профессиональная адаптация и социализация обучающихся в условиях образовательно-производственного комплекса»;
- «Быть Человеком» (духовно-нравственное воспитание);
- «Профессионально-личностное самоопределение подростков, не имеющих основного общего образования»;
- «Расширение спектра образовательных услуг училища для взрослого населения через очно-заочную (вечернюю) форму обучения».
Инновационные проекты реализуют деятельность училища по следующим направлениям:
- Создание эффективных условий обучения в ОПК, обеспечивающих профессиональную и социальную адаптацию обучающихся и выпускников.
- Создание условий для социальной реабилитации, получения основного общего и профессионального образования подростками, не имеющими основного общего образования.
- Гармоничное духовное развитие личности обучающихся.
- Создание условий внедрения очно-заочной (вечерней) формы обучения взрослого населения в образовательный процесс.
3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Образовательный процесс осуществляется по шестидневной рабочей неделе в объеме 36 часов. Начало занятий с 8.30 до 14.10. Во внеурочное время проводятся предметные кружки и спортивные секции, факультативные занятия, консультации.
Для организации учебно-воспитательного процесса и досуга обучающихся в училище имеется соответствующая материальная база.
| № | Наименование объекта | Количество мест | Площадь, кв.м | Охват обучающихся |
| 1. | Столовая | 100 | 300 | 100% |
| 2. | Библиотека | | 65,6 | 100% |
| 3. | Спортивный зал | 36 | 154,4 | 100% |
| 4. | Лыжное хранилище | 51 пара | 13 | 100% |
| 5. | Комната психологической разгрузки | 6 мест | 15 | 100% |
| Кабинеты для общеобразовательной и профессиональной подготовки | ||||
| 1. | Кабинет физики, электротехники и сварочных работ | 30 | 69,7 | 100% |
| 2. | Кабинет технологии монтажа санитарно-технических систем и строительного черчения | 30 | 69,2 | 100% |
| 3. | Кабинет технологии отделочный строительных работ | 30 | 53,4 | 100% |
| 4. | Кабинет технологии столярно-плотничных и паркетных работ | 30 | 53,1 | 100% |
| 5. | Кабинет технологии растениеводства | 20 | 31 | 100% |
| 6. | Кабинет технологии устройства синтетических облицовок | 30 мест 5 кабинок | 66,9 | 100% |
| 7. | Кабинет информационных технологий | 10 | 65,1 | 100% |
| 9. | Кабинет русского языка и литературы | 30 | 48,1 | 100% |
| 10. | Кабинет биологии и химии | 30 | 68,9 | 100% |
| 11. | Кабинет ОБЖ | 30 | 51,4 | 100% |
| 12. | Кабинет истории | 30 | 49,4 | 100% |
| Учебные мастерские, цеха для профессиональной подготовки | ||||
| 1. | Штукатурный цех | 10 стен, 9 оконных и дверных откосов | 137,4 | 100% |
| 2. | Цех монтажа санитарно-технических систем, слесарной обработки металла | 16 | 102,4 | 100% |
| 3. | Цех ручной обработки древесины | 11 | 128,7 | 100% |
| 4. | Каменный цех | 12 | 100,4 | 100% |
| 5. | Сварочный цех | 10 кабинок | 144 | 100% |
| 6. | Цех механической обработки древесины | 8 станков | 260,8 | 100% |
| 7. | Теплица | | 143 | 100% |
| Помещения для самодеятельного творчества | ||||
| 1. | Актовый зал | 450 | 600 | 100% |
| 2. | Читальный зал | 10 | при биб-ке | 80% |
| 3. | Комната технического творчества | 30 | 48 | 20% |
| 4. | Спортивный городок (баскетбольная площадка, рукоход, переклад. и др.) | | | 100% |
| 5. | Тренажерный зал | 4 тренажера | 14 | 30% |
| Оснащенность предметов профессиональной подготовки и профессий составляет 89,5% Оснащенность предметов общеобразовательной подготовки составляет 82,9% | ||||
Книжный фонд библиотеки составляет 26834 экземпляра (на сумму 385948 руб.), в том числе новых учебников по общеобразовательной подготовке – 2213 книги, специальной литературы – 683 книги. Книжным фондом пользуется около 400 читателей.
Ведется подписка 9 газет, 18 специализированных журналов (на сумму 16000 руб.).
Имеется 3 выхода в Интернет.
Печатная, множительная и другая специальная техника:
- компьютеры - 29 шт.,
- факс – 1 шт.,
- ксерокс – 2 шт.,
- сканер – 3 шт.,
- мультимедиа-проектор – 2 шт.,
- DVD – плеер - 3 шт.,
- принтер -10 шт.,
- программа по кадрам, контингенту, консультант-плюс.
В училище работает квалифицированный коллектив педагогических и руководящих работников в составе 38 человек, в том числе:
- администрация – 4,
- заведующая отделением социальной реабилитации подростков, не имеющих основного общего образования – 1,
- педагог-психолог – 2,
- социальный педагог – 2,
- методист – 1,
- мастера производственного обучения - 16,
- преподаватели предметов общеобразовательной и профессиональной подготовки – 11,
- заведующая библиотекой – 1.
Численность обучающихся на одного педагогического работника – 8,6.
45% работников имеют высшее образование.
68% - имеют квалификационные категории:
- высшая квалификационная категория – 7 (19%),
- первая квалификационная категория – 17 (46%),
- вторая квалификационная категория – 1(2%),
- не имеют квалификационной категории – 12 (33%)
Средний возраст педагогического коллектива - 47 лет.
Награждены:
- Звание «Почетный работник НПО» - 1 чел.,
- Звание «Отличник просвещения» - 1 чел.,
- Благодарственным письмо Губернатора Курганской области – 5 чел.,
- Почетной грамотой Администрации (Правительства) Курганской области – 2 чел.,
- Благодарственным письмом Областной Думы – 1 чел.,
- Почетная грамота Главного управления Курганской области – 7 чел.,
- Почетная грамота ИПКиПРО – 2 чел.
В целях создания в образовательном учреждении стабильной благоприятной психологической атмосферы и психологически комфортных условий, а также социальной поддержки обучающихся в училище создана социально-психологическая служба, которая работает по нескольким направлениям: диагностика, коррекция и развитие, профилактика, просвещение, консультирование.
Психологами и социальными педагогами проводится работа с обучающимися, педагогами и родителями.
Диагностическая работа направлена на изучение социально-личностных и профессионально-важных качеств обучающихся, выявление способа реагирования подростка в неблагоприятных ситуациях через такие психологические особенности, как личностная тревожность, фрустрация, агрессия, ригидность, а также негативное восприятие окружающего и отсутствие осознанного стремления к жизни. В начале учебного года проводится изучение личных дел, анализ СЛО карт, составляется социальный паспорт училища.
При проведении диагностической работы, не менее важным является выявление уровня мотивации учения у обучающихся, т.к. положительная мотивация выступает как один из показателей психологической комфортности подростка в училище.
На основании полученных данных были разработаны рекомендации для педагогов и мастеров производственного обучения по правильному построению индивидуальной траектории личностного и профессионального развития обучающихся.
В вечернюю школу для получения основного общего образования записаны 81 человек, из них 45 человек в 9 класс, 36 человек – в 8 класс.
С целью углубления работы по сохранности контингента психологами в рамках программы «Как сделать мир удобным» проводилась групповая и индивидуальная работа по ускорению процесса адаптации в училище. В группах первого курса проводилась психологическая игра, направленная на сплочение коллектива обучающихся. С теми обучающимися, у которых выявлены трудности в адаптации к новым условиям обучения, проводилась индивидуальная работа.
Коррекционно-развивающая работа решает актуальную задачу коррекции двигательной, сенсорной и познавательной сфер. С целью формирования и усвоения обучающимися социального опыта, преобразование опыта, полученного на занятиях, в собственные ценности и ориентации, педагоги-психологи в течение года проводили групповые и индивидуальные коррекционные занятия.
Развитие познавательного интереса обучающихся к своему внутреннему миру, миру человеческих отношений; обучение коммуникативной культуре, саморегуляции, культуре эмоций и чувств; осмысление собственной жизни, становление личностного самоопределения; приобретение конструктивного опыта межличностного общения, развитие коммуникативной культуры – происходили на уроках этики и психологии общения.
С целью приобщения к здоровому образу жизни для обучающихся проводился курс «Профилактика употребления психоактивных веществ», «Полезная практика».
В течение года разрабатывались и реализовались индивидуальные программы сопровождения обучающихся с различными проблемами: нарушение дисциплины, склонность к употреблению ПАВ, низкая учебная мотивация и др.
Для снижения уровня агрессивности, выработки у обучающихся навыков бесконфликтного общения, профилактики девиантного поведения, воспитания сознательной дисциплины, ответственности и исполнительности проводилась следующая работа.
Для понижения эмоционального возбуждения, преодоления нервного расстройства, снятия негативных импульсов в комнате психологической разгрузки проходили занятия, на которых с помощью специальных тренинговых упражнения, проводилась не только релаксация обучающихся, но и активизация внимания, повышался познавательный интерес, а также развивались (восстанавливались) различные функции и навыки.
Проводилась работа по целевой воспитательной программе «В гармонии с миром», направленная на формирование установок толерантного сознания у обучающихся.
В рамках программы «Развитие личности» проводились занятия, направленные на снижение агрессивных проявлений в поведении обучающихся.
Осуществлялся консультативный прием с целью оказания психологической поддержки подросткам с девиантным поведением. Методы консультирования, конкретные действия, упражнения и процедуры, которые выбирает психолог для оказания психологической помощи, всегда ситуативны. Они обусловлены, прежде всего, индивидуальными характеристиками подростка и направлены на его социализацию за счет устранения причин, препятствующих разрешению актуальных жизненных задач. Поводы обращения: пропуски занятий, проблемы во взаимоотношениях с родителями и сверстниками и другие.
В течение учебного года социальной службой в рамках целевой воспитательной программы «Семья» проводилась работа в следующих направлениях: оказание семьям помощи в получении пособий, материальной и медицинской помощи; психолого-педагогическое и законодательное просвещение семей; коррекция семейного воспитания; формирование у обучающихся навыков и умений по строительству собственной семьи. Одной из актуальных проблем среди молодежи является проблема юного материнства, т. е. рождение детей в возрасте до 21 года. В этом возрасте, несмотря на официальное вступление в права взрослого человека, молодёжь сохраняет социальную беспомощность, которая проявляется в ограничении возможности самостоятельно организовать и обеспечить свою жизнь. Всё чаще поднимается проблема участия учреждений профессионального образования в процессе социализации молодых матерей из числа детей – сирот. В связи с этим в училище создан клуб «Юные мамы», где в течение года проводились различные мероприятия с молодыми мамами с целью их социального становления.
В процессе создания психологического комфорта в образовательном учреждении значительное внимание уделялось и работе с педагогическим коллективом. Исходя из тезиса, что психологическое здоровье педагогов является необходимым условием здоровья детей, психологической службой училища разработана и реализована система мероприятий, направленных на сохранение и укрепление психологического здоровья педагогов.
Также проводились ИМС, тематические лектории с преподавательским коллективом с целью повышения психологической культуры, объяснения возрастных особенностей обучающихся для активизации учебного процесса.
В течение года осуществлялась работа с родителями:
- диагностическая работа – выявление степени благоприятности психологического климата образовательного учреждения;
- обследование жилищно-бытовых условий и выявление особенностей взаимоотношений в семье;
- родительские собрания по следующей тематике: «Проблемы адаптации подростков при переходе из школы в профессиональное училище», «Профилактика суицидального поведения среди подростков», «Правовое воспитание», «Профилактика употребления психоактивных веществ»;
- разработка методических рекомендаций для родителей;
- психологическое консультирование родителей по вопросам межличностных отношений, сложностей в учебе и т. д.;
- работа с родителями, лишенными родительских прав, а также с приемными родителями, опекунами.
Обучение в училище бесплатное. Все обучающиеся получают горячее питание за счет областного бюджета, стипендию и компенсацию за проезд. Имеется оборудованный медицинский кабинет и закреплен медицинский работник от Детской поликлиники № 1.
В училище созданы все условия для занятий физкультурой и спортом. Имеется спортивный зал, тренажерный зал, спортивная площадка, полоса препятствий и др.
Для категории подростков с отклонениями в поведении и обучении, с ограниченными возможностями здоровья с целью снятия нервно-психического напряжения, агрессии, эмоциональной возбудимости в комнате психологической разгрузки проводятся групповые и индивидуальные занятия, тренинги по психологической поддержке и социальной адаптации взрослых и детей, поддерживанию здоровья и оптимальной работоспособности, снятию стрессов и переутомления, освоению навыков саморегуляции.
В комнате психологической разгрузки имеется необходимое оборудование, с помощью которого происходит комплексное воздействие на все органы чувств, что способствует гармонизации, расслаблению, снятию утомления, повышению работоспособности, развитию устойчивости к стрессовым ситуациям, активизации собственных защитных сил организма.
3. особенности образовательного процесса
Доступность качественного образования и качество предлагаемых училищем образовательных услуг в 2010/2011 учебном году обеспечивалось реализацией основных профессиональных образовательных программ, прошедших согласование с Учредителем и работодателями.
Уровень и направленность реализуемых учебных программ:
- программы начального профессионального образования, на базе основного общего образования, срок обучения – 3 года с получением среднего (полного) общего образования;
- программы профессиональной подготовки для лиц, не имеющих основного общего образования, срок обучения – 2 года;
- программы профессиональной подготовки выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, срок обучения – 2 года;
- программы профессиональной подготовки учащихся 10 класс школ города Кургана, срок обучения – 2 года.
Учебные планы и программы по профессиям составлены на основе Государственных образовательных стандартов Российской Федерации, квалификационных характеристик и в соответствии с Перечнем профессий НПО, Перечнем профессий профессиональной подготовки.
Общеобразовательная подготовка осуществляется в пределах образовательных программ начального профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Доля образовательных программ, прошедших в 2010/2011 учебном году согласование с работодателями, составила 100%.
Полученные при изучении общеобразовательных учебных предметов умения и знания обучающихся углубляются и расширяются при изучении дисциплин общепрофессионального и профессионального циклов образовательной программы.
Региональный компонент реализуемых программ - производственная практика на предприятиях города, введены предметы: «Человек на рынке труда», «Бизнес-планирование», «Профилактика ПАВ», «Полезная практика: реальные альтернативы».
Обучающиеся имеют возможность получить дополнительную профессию «Штукатур», «Каменщик», «Электросварщик ручной сварки», «Столяр строительный».
Места проведения производственных практик: ОАО «Промстрой», ОАО «Домстроймонтаж», ГУП «Лен Зауралья», строительная компания «РСК», ИП «Шумбарский», СМУ КПД.
Используемые технологии и процедуры оценки качества образования. Формы оценки качества образования: контрольная работа (традиционная форма или тестирование), зачет (устный или письменный), экзамен, проверочная работа, выпускная практическая работа, защита письменной экзаменационной работы, отчет о производственной практике.
Для проведения ГИА были сформированы аттестационные комиссии, в работе которых приняли активное участие работодатели: зам. директора ОАО «Кургангазстрой» Пермяков А.Н., бригадир ОАО «Промстрой» - Сушникова О.А., главный инженер ОАО «ДомСтройМонтаж» - Вертунов В.В. Работодатели на защите дипломных работ и отчетов о производственной практике уточняли выбор технологии и строительных материалов для проведения работ, высказывали пожелания и рекомендации по дальнейшей трудовой деятельности. В целом представители предприятий отметили, что благодаря хорошей производственной практике на предприятиях большинство выпускников к моменту ГИА овладели профессией и могут работать самостоятельно после окончания училища.
В связи с внедрением с 2010 года независимой оценки и сертификации квалификаций выпускников УНПО по программам начального профессионального образования, претендующих на повышенный разряд в 2011 году 15 выпускников подтвердили свою квалификацию по следующим профессиям (5 чел.-2010г.):
- по профессии «Каменщик» (гр..208)- 3чел.,
- по профессии « Штукатур» (гр.207, 302, 303) – 10 чел.,
- по профессии « Облицовщик синтетическими материалами» (гр.302) - 4 чел.,
- по профессии « Столяр» ( гр. 302) – 5 чел.
Обучающиеся гр. 302 подтвердили свою квалификацию по 3 профессиям, т.е. проявили активность и творческое участие.
В 2011 году в независимой оценке принимали участие выпускники 302, 303 , 207, 208 групп. С 2012 года для всех выпускников планируется подтверждение разряда через независимую оценку и сертификацию квалификаций. Анализ независимой оценки и сертификации квалификаций выпускников 2011года показал, что не все выпускники достойно справились с заданиями: у некоторых возникали вопросы при тестировании по профессии «Штукатур» (2 человека проходили повторный тест), неуверенное выполнение практического задания по профессиям «Столяр». При отборе кандидатов на независимую оценку, мастерам п/о и преподавателям профессиональной подготовки необходимо учитывать важный фактор-профессионализм при выполнении практического задания, а так же психологические особенности обучающихся. То есть перед коллективом стоит большая задача на 2011-2012 учебный год провести тщательную, планомерную подготовку обучающихся выпускных групп по всем профессиям начиная с сентября 2011года, чтобы избежать выявленных в этом учебном году недостатков.
С целью развития инновационного потенциала педагогов и обучающихся созданы творческие группы по следующим направлениям:
- Реализация единой методической темы «Формирование ключевых компетенций у обучающихся и педагогов на основе инновационной деятельности»:
- «Использование элементов педагогических технологий авторских школ на уроках теоретического обучения»;
- «Организация внеклассной работы по профессии и предмету»;
- «Социально-психологическое сопровождение обучающихся «группы риска»»;
- «Социально – психологическое сопровождение обучающихся с легкой умственной отсталостью».
- «Использование элементов педагогических технологий авторских школ на уроках теоретического обучения»;
- Инновационная педагогическая деятельность:
- «Развитие профессиональных компетенций обучающихся из числа выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений, путем внедрения учебно-методического комплекса по профессии «Столяр строительный, плотник»»;
- «Развитие предпринимательских способностей у обучающихся средствами бизнес-планирования»;
- «Разработка целевой воспитательной программы по формированию здорового образа жизни и профилактике социально-негативных явлений».
- Творческие группы по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального образования нового поколения:
- Разработка ОПОП в соответствии с ФГОС нового поколения по профессии «Мастер жилищно-коммунального хозяйства»;
- Разработка ОПОП в соответствии с ФГОС нового поколения по профессии «Мастер отделочных строительных работ».
Для успешной реализации учебной программы, педагогические работники училища используют все многообразие традиционных и нетрадиционных форм и методов работы: лекции, семинары, уроки-игры, знакомство с опытом коллег и передовым опытом работников образовательных учреждений, моделирование и анализ ситуаций, работа в малых группах, консультации, индивидуальные занятия, внеклассные мероприятия.
Серьезной подготовительной работы потребовало внедрение в образовательный процесс информационных технологий. Их применение позволило значительно сэкономить учебное время. В училище имеется в наличии один компьютерный кабинет, оснащенный 10 рабочими местами, объединенными в локальную сеть с доступом в глобальную сеть Интернет. Большинство преподавателей владеют пользовательскими навыками персонального компьютера: поиск и переработка информации, использование электронной информации в учебном процессе, создание цифровых средств обучения (презентации, электронные учебники, конструктор тестов), организация самостоятельной работы обучающихся с использованием компьютерных технологий.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства преподавателей и мастеров производственного обучения, связующим в единое целое всю систему работы училища является методическая работа. Роль методической работы училища значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Цель методической работы – обеспечение получения полноценного профессионального качества знаний.
В училище разработана и реализуется Концепция воспитательной деятельности, которая содействует развитию социальной и культурной компетентности личности, ее самоопределению в социуме, формированию человека-гражданина, специалиста-профессионала.
В 2010/2011 учебном году работа педагогического коллектива по воспитанию обучающихся построена по следующим направлениям: семейное воспитании, формирование духовно-нравственного мира, гражданско-патриотическое воспитание, формирование здорового образа жизни, подготовка подростков к жизненному и профессиональному самоопределению в новых социально-экономических условиях, профилактика асоциального поведения обучающихся.
Профилактическая работа по предупреждению правонарушений и преступлений проводится в соответствии с целевой воспитательной программой «Подросток», результатом работы стало снижение административных правонарушений и преступлений. Опыт работы по программе обобщен на заседании комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при Администрации города Кургана.
Важное место занимает работа по социальной защите обучающихся, помощь в трудоустройстве выпускников, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В целях обеспечения дополнительных гарантий по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а так же лиц из их числа, обучающиеся данной категории обеспечиваются следующими пособиями и компенсациями:
- единовременное денежное пособие на приобретение литературы и письменных принадлежностей– 2700 рублей;
- компенсация проезда обучающимся – 600 рублей в месяц;
- компенсация на обмундирование и мягкий инвентарь обучающимся – до 18 лет – 13324 рубля в год, 18-и старше – 14335 рублей в год;
- денежная компенсация при выпуске – 44300 рублей;
- компенсация на питание – 84 рубля в день;
- стипендия - 690 рублей в месяц.
В течение года проводилась работа по постановке обучающихся из числа детей-сирот в очередь на жилье, подготовке необходимых документов для защиты их законных интересов.
Ежегодно детям из малообеспеченных семей оказывается материальная помощь, сиротам предоставляются путевки в санатории и детские лагеря. В текущем учебном году оказана материальная помощь в виде одежды от фонда «Мама» детям из многодетных и малообеспеченных семей: в первом полугодии - 18 обучающимся 1 и 2 курса, во втором полугодии 1 обучающемуся 2 курса. Ежемесячно выплачивается компенсация за проезд обучающимся из малообеспеченных семей в размере от 100 до 250 рублей согласно Постановления Администрации (Правительства) Курганской области от 08.02.2005 г. №40 за счет бюджетных средств.
Традиционно в училище проводятся различные общеучилищные мероприятия. Во внеурочное время действуют 17 спортивных секций и кружков по различным направлениям. Охват учащихся спортивно-массовой работой составляет 88%.
В этом учебном году началась работа по организации волонтерского движения – 3 педагога и 15 обучающихся прошли обучение в Курганском доме молодежи. В течение года эти обучающиеся принимали участие в следующих мероприятиях: агитпробег «Зауральцы за здоровый образ жизни», акция «Поздравляем солдата», «Молодежь против СПИДа», городская акция «Молодежь Кургана против алкоголя», игры Курганской Юниор-Лиги КВН УНПО.
Органы самоуправления обучающихся помогают педагогам в организации и проведении мероприятий, участвуют в работе Совета профилактики, в работе стипендиальной комиссии. Работа училища в данном направлении значительно обогащает содержание основного образования, создаёт условия для развития творческой одаренности обучающихся, их самореализации.
В училище созданы условия для сохранения здоровья обучающихся. Уделяется внимание санитарному состоянию, улучшению интерьера учебного корпуса; ведется работа по внедрению здорового образа жизни, внедряются здоровьесберегающие образовательные технологии.
Разработана система мер по охране и укреплению здоровья обучающихся и созданию безопасных условий труда и обучения, учебные мастерские, кабинеты оборудованы и оснащены в соответствии с требованиями техники безопасности, охраны труда, пожарной безопасности и санитарии. Своевременно проводятся инструктажи с обучающимися по технике безопасности, назначено ответственное лицо за состоянием техники безопасности, соответствующая документация по ТБ. Травмы отсутствуют. Особое внимание уделяется вопросам охраны труда при прохождении обучающимися производственной практики.