Учебный план 11 >10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения, деятельность по их решению в отчетный период 12 11. Основные учебные результаты обучающихся 12
| Вид материала | Отчет |
- Учебный план 9-14 приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения, 688.54kb.
- Публичный доклад, 661.87kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. 16 Результаты образовательной деятельности, 2359.29kb.
- Учебный план школы. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых, 465.91kb.
- Структура Программы Развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 1274.94kb.
- Анализ образовательной деятельности мбоу «Адельшинская средняя общеобразовательная, 914.69kb.
- Доклад дает значимую информацию о положении дел, успехах и проблемах общеобразовательного, 63.64kb.
- Положение о публичном докладе общеобразовательного учреждения Общие положения, 76.85kb.
- Публичный доклад, 117.43kb.
- Учебный план Работа по реализации программы развития общеобразовательного учреждения, 362.34kb.
Публичный ДОКЛАД
Директора МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 11"
Воскресенского муниципального района Московской области
Сапрыкина Анатолия Васильевича
за 2008 – 2009 учебный год
2009 г.
Содержание
1. Введение 3
2. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования 3
3. Состав обучающихся 3
4. Структура управления общеобразовательным учреждением 7
5. Условия осуществления образовательного процесса. Финансирование 8
6. Режим обучения 10
7. Организация питания 11
8. Обеспечение безопасности 11
9. Учебный план 11
10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения, деятельность по их решению в отчетный период 12
11. Основные учебные результаты обучающихся 12
Итоги успеваемости по ступеням обучения 13
14
Рейтинг по образовательным областям 14
12. Результаты воспитания учащихся. Их достижения 18
13. Состояние здоровья школьников. Меры по охране и укреплению здоровья. 21
14. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения. Публикации в средствах массовой информации. 21
15. Основные проблемы общеобразовательного учреждения. Основные направления развития. Ближайшие перспективы 22
1. Введение
В публичном докладе Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 11" Воскресенского муниципального района отражена информация о деятельности, результатах, проблемах в 2008-2009 учебном году и перспективах развития школы.
Доклад адресован широкой общественности, прежде всего, родителям наших учащихся, а так же родителям, выбирающим школу для своего ребенка. Доклад знакомит с укладом, традициями нашей школы, условиями обучения, результатами обучения и воспитания.
Публичный доклад обеспечивает информационную открытость нашего образовательного учреждения, мы надеемся на расширение сотрудничества и повышение эффективности взаимодействия социальных партнеров с нашей школой.
2. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования
Муниципальное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 11" Воскресенского муниципального района Московской области открыто в 1963 году в южной части города Воскресенска и расположено по адресу: 140206, Московская область, город Воскресенск, улица Толстого, дом 1.
Контактные телефоны: (849644) 60-278, (849644) 60-279 (факс)
E-mail: mousosh_11@mail.ru
Официальный сайт: www.mousosh11.edusite.ru.
Общеобразовательное учреждение функционирует на основе:
Лицензии: Регистрационный № 57137, срок действия до 01.01.2011 г.
Свидетельства о государственной аккредитации: Регистрационный № 393 от 31.03.2005 г.
Устава, принятого в 2007 году.
Договора с учредителем: МУ "Управление образования администрации Воскресенского муниципального района Московской области".
Директор школы в 2008 – 2009 учебном году: Сапрыкин Анатолий Васильевич
3. Состав обучающихся
В школе обучаются дети, проживающие в микрорайоне школы, поселке Медведка, деревнях Перхурово и Вострянское. Школа не проводит отбора учащихся, а принимает на обучение всех, не зависимо от уровня способностей, подготовленности к обучению и уровня знаний (если ребенок приходит из другого учебного заведения). Контингент учащихся не простой, так как разница в развитии, способностях, мотивации к обучению большая. По социальному статусу контингент учащихся также различен, немало детей из неполных семей, имеются неблагополучные семьи и дети с девиантным поведением, а также дети-сироты, оставшиеся без попечения родителей. В 2008 - 2009 учебном году 4 учащихся состояло на учете в ОДН, и 2 учащихся - на внутришкольном учете.
В учебном году было сформировано 18 классов.
Общее количество учащихся - 381 человек.
4. Структура управления общеобразовательным учреждением
5. Условия осуществления образовательного процесса. Финансирование
Школа находится на бюджетном финансировании.
Для достижения хороших результатов нашими учащимися в образовательном процессе и воспитательной работе, для комфортного пребывания учеников в школе администрация школы, педагогический коллектив, обслуживающий персонал делают все возможное.
В школе есть компьютерный класс на 12 учебных мест, объединенных в локальную сеть и имеющих выход в Интернет. Современными интерактивными средствами обучения оснащены кабинет русского языка, кабинет химии и биологии, кабинет физики и кабинет ОБЖ. В школе имеются оснащенный современным инвентарем спортивный зал, благоустроенная спортивная площадка, танцевальный зал, кабинет музыки и актовый зал, оснащенные музыкальными инструментами и средствами воспроизведения звука, столовая на посадочных мест, столярные и слесарные мастерские, кабинет технологии.
Фонд школьной библиотеки составляет порядка 35 тысяч экземпляров учебной и художественной литературы. Обновление библиотечного фонда в прошедшем учебном году составило 15 % .
К сожалению бюджетных средств не достаточно для поддержания и развития на современном уровне материально-технической оснащенности школы.
В течение 2008-2009 учебного года родителями учащихся была оказана помощь в приобретении школьной мебели и проведении косметических ремонтных работ в учебных классах.
Особую благодарность выражаем спонсорам ЗАО ВДСКа, ОАО «Лафарж-цемент» и «Аквасток» за осуществление ремонтных работ и финансовую поддержку учебно-воспитательного процесса.
Педагогический коллектив школы в учебном году состоял из 28 человек. Средний возраст преподавателей – 42 года.
Имеют высшее образование – 26 человек, среднее специальное - 2 человека. Стаж педагогической работы
свыше 25 лет – 6 человек
свыше 20 лет – 3 человека
от 10 до 20 лет – 12 человек
от 5 до 10 лет – 4 человека
от 2 до 5 лет – 3 человека
В этом учебном году повысили свое профессиональное мастерство на курсах повышения квалификации 21 человек.
В 2008 – 2009 учебном году прошли аттестацию 3 преподавателя.
За заслуги в обучении и воспитании учащихся, высокое мастерство в профессиональной деятельности награждены педагоги нашей школы:
Перегудова Л.М. (Благодарственное письмо Московской Областной Думы и Благодарность МУ "Управление образования" Воскресенского района),
Филина О.В. (Благодарственное письмо Московской областной Думы)
Крылова И.А. (Почетная грамота Минобразования Московской области),
Колосова Н.А. (Почетная грамота Минобразования Московской области),
Горлова Н.Б. (Грамота МУ «Управления образования» и Благодарность Главы Воскресенского района),
Федосова С.И. (Благодарность МУ «Управления образования»),
Еремина Т.Н. (Благодарность Главы Воскресенского района),
Михайлова Г.С. (Благодарность Главы Воскресенского района),
Наши педагоги принимают активное участие в работе районных методических объединений учителей, выступают на семинарах и конференциях, принимают участие в конкурсах педагогического мастерства: Люшина Л.Н. (Выступление на районном семинаре «Авторская песня» для учителей музыки Воскресенского района), Федосова С.И. (Выступление на «Рождественских чтениях»), Михайлова Г.С. (Участие в конкурсе «Лучший урок информатики и ИКТ») и др.
5 педагогов приняли участие в семинарах «Педагогического марафона», организованного Издательским Домом «Первое сентября», Образовательного центра «Школьный Университет».
6. Режим обучения
Режим работы школы - 5-ти дневная учебная неделя на I-ой ступени, 6-ти дневная – на II-ой и III-ей ступенях обучения.
Образовательный процесс осуществляется в одну смену. Во второй половине дня организована работа кружков и спортивных секций на базе школы.
Недельная учебная нагрузка учащихся школы распределялась следующим образом:
| Классы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Максимальная недельная учебная нагрузка | 20 | 22 | 22 | 22 | 31 | 32 | 34 | 35 | 35 | 36 | 36 |
Образовательные программы и учебный план предусматривали обеспечение базового образования и развития ребенка в процессе обучения.
Расписание учебных занятий составлялось с учетом требований САНПиНа и психолого-эмоционального и физическое состояние детей в разные дни недели.
7. Организация питания
В школе имеется оборудованная столовая на 100 посадочных мест. Все учащиеся получают бесплатные завтраки. При желании дети могут получить дополнительные платные завтраки, стоимость которых не превышает 20 рублей. Каждый день для ребят готовятся разнообразные и вкусные горячие обеды. В течение всего учебного дня работает школьный буфет с широким ассортиментом горячей выпечки (пирожки, булочки, плюшки, пиццы, сочники и т.д.), соков и других продуктов, разрешенных к реализации в детских образовательных учреждениях.
| Количество учащихся, получающих ежедневные бесплатные завтраки (всего): | 381 |
| начальная ступень | 177 |
| основная ступень | 194 |
| старшая ступень | 10 |
| Количество учащихся, обеспеченных ежедневным горячим питанием (всего): | 133 |
| начальная ступень | 27 |
| основная ступень | 100 |
| старшая ступень | 6 |
8. Обеспечение безопасности
По-прежнему большое внимание уделялось вопросам, связанным с противодействием террористическим проявлениям. Ежемесячно проводились беседы классных руководителей с учащимися о бдительности и осторожности при возникновении чрезвычайных ситуаций. Ежеквартально проводились объектовые тренировки по эвакуации учащихся и персонала. Ежедневно совершался обход и осмотр прилегающей территории, а также самого здания и его помещений заместителем директора по безопасности.
На основании закона РФ «О пожарной безопасности» издавались соответствующие локальные акты, призванные обеспечить безопасность и условия труда на каждом рабочем месте. Приказом директора были назначены лица, ответственные за пожарную безопасность учебных кабинетов и всех других помещений школы. Во всех учебных кабинетах имеются инструкции по охране труда для соответствующих преподавателей, ведущих тот или иной предмет, а также в мастерских, спортзале и в других кабинетах; указаны ответственные лица по проведению занятий в классах. Приказом директора школы была создана объектовая комиссия при угрозе пожара, которая проводила работу по профилактике и предупреждению пожароопасных ситуаций. В школе имеются 16 огнетушителей, которые расположены в помещениях школы согласно плану эвакуации.
В течение учебного года в школе были проведены тренировочно-познавательные мероприятия по обеспечению безопасности школьников. Самыми интересными и результативными были: «Декада безопасности» (сентябрь), «День защиты детей» (апрель), «Неделя ПДД» (май).
9. Учебный план
Учебный план школы на 2008 – 2009 учебный год был составлен на основе базисного учебного плана, при составлении которого соблюдались преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки ученика не превышал предельно допустимый. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану с целью расширения кругозора и знаний учащихся.
10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения, деятельность по их решению в отчетный период
Педагогический коллектив школы в соответствии с Программой развития и на основании анализа результатов выбрал для себя в качестве приоритетного направления: повышение качества образования и проект информатизации.
В течение года продолжалась систематическая, целенаправленная работа по повышению качества образования учащихся с целью формирования глубоких знаний как ориентированной основы для различных видов учебно-познавательной деятельности, готовности к дальнейшему саморазвитию и самообразованию, освоению новых для себя видов деятельности.
На основе дифференцированного подхода была организована работа с одаренными и слабоуспевающими детьми.
41 учащийся принял участие в предметных олимпиадах (русский язык, математика, география, биология, химия, физическая культура).
Учащиеся школы приняли участие в международных конкурсах «Русский медвежонок» (русский язык), «Кенгуру» (математика), «КИТ» (информатика и ИКТ).
В рамках проекта информатизации школы в прошедшем учебном году 3 кабинета школы были оборудованы интерактивными средствами обучения; появилась возможность использования мобильной мультимедийной установки в учебно-воспитательном процессе; подключен к сети Интернет компьютерный класс; 3 учителей прошли специальную подготовку по использованию информационных технологий в учебно-вопитательной деятельности, большинство учителей школы владеют навыкам использования ИКТ-средств, и в течение года была организована консультативная поддержка учителей по вопросам использования ИК технологий и нового оборудования. Создан сайт школы, на котором регулярно размещается вся важная и наиболее интересная информация для родителей и учащихся школы.
11. Основные учебные результаты обучающихся
Общие итоги успеваемости
| Показатели (абсолютные) | 2006-2007 уч. год | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год |
| Количество учащихся на начало учебного года | 388 | 369 | |
| Количество учащихся на конец учебного года | 380 | 365 | 381 |
| Переведено | 375 | 365 | 380 |
| Количество учащихся обучающихся на "4" и "5" | 112 | 117 | 153 |
| - начальная ступень | 54 | 66 | 75 |
| - основная ступень | 38 | 73 | 71 |
| - старшая ступень | 20 | 10 | 7 |
| Кол-во выпускников основной школы, получивших аттестаты | 14 | 28 | 28 |
| - особого образца | 1 | 3 | 0 |
| - о завершенном основном образовании в текущем учебном году | 13 | 25 | 28 |
| - о завершенном основном образовании без троек в текущем учебном году | 2 | 6 | 6 |
| Кол-во учащихся оставшихся на повторное обучение в начальной школе | 1 | - | 1 |
| Количество аттестуемых учащихся | % аттестованных учащихся от общего количества учащихся | % успеваемости | % качества | Количество неуспевающих учащихся | |||
| Всего | Начальная школа | Основная школа | Старшая школа | ||||
| 335 (+ 46 чел - учащиеся 1-х классов) | 87,9 | 99,7 | 45,7 | 1 | 1 | 0 | 0 |
- Романенко Роман (2 «Б» класс) - русский язык, математика
Итоги успеваемости по ступеням обучения
| Успеваемость | Кол-во уч-ся | % | ||
| 1 | Всего аттестовано | | 335 | 87,9 |
| 2 | Отличники: | | | |
| | Начальная школа | 20 | 15,3 | |
| | Среднее звено | 17 | 8,8 | |
| | Старшее звено | 4 | 40 | |
| | Итого: | 41 | 12,2 | |
| 3 | Окончили на "4" и "5" | | | |
| | Начальная школа | 55 | 42 | |
| | Среднее звено | 54 | 27,8 | |
| | Старшее звено | 3 | 30 | |
| | Итого: | 112 | 33,4 | |
| 4 | Окончили с одной "3" | | | |
| | Начальная школа | 9 | 6,9 | |
| | Среднее звено | 13 | 6,7 | |
| | Старшее звено | 0 | 0 | |
| | Итого: | 22 | 6,6 | |
| 5 | Не успевают | | | |
| | Начальная школа | 1 | 0,8 | |
| | Среднее звено | 0 | 0 | |
| | Старшее звено | 0 | 0 | |
| | Итого: | 1 | 0,03 | |
Рейтинг по образовательным областям
| Образовательные области | % качества | степень обученности (%) | |
| 1 | Начальные классы | 56,61 | 73,47 |
| 2 | Музыка, физическая культура, технология, ИЗО, черчение | 91,52 | 83,34 |
| 3 | История, история России, всеобщая история, обществознание, право, экономика | 74,40 | 68,51 |
| 4 | Русский язык, литература, иностранные языки | 66,17 | 64,26 |
| 5 | Математика, алгебра, геометрия, информатика | 55,09 | 57,46 |
| 6 | Физика, химия, биология, природоведение | 60,43 | 62,05 |
| | Средний показатель качества | 71,60 | 68,18 |
Выводы
А)
| Показатели | 2008-2009 учебный год (%) | 2007-2008 учебный год (%) |
| Количество отличников | 12,2 | 9,9 |
| Количество окончивших на «4»-«5» | 33,4 | 46 |
| Окончивших с одной «3» | 6,6 | 6 |
Б)
| Показатели | По сравнению с 2007-2008 учебным годом |
| Количество отличников | Возросло на 2,3% |
| Количество окончивших на «4»-«5» | Сократилось на 12,6% |
| Окончивших с одной «3» | Возросло на 0,6% |
В)
| Показатели | 2008-2009 учебный год (%) | 2007-2008 учебный год (%) | Выводы |
| Качество обученности | 45,7 | 46 | Сократилось на 0,3% |
| качество обученности по образовательным областям | 68,18 | 67 | Возросло на 1,18% |
Главным условием для достижения этих целей являлось включение каждого ученика на каждом занятии в творческую деятельность, развивающую его способности и мотивацию к обучению.
12. Результаты воспитания учащихся. Их достижения
В соответствии с «Программой развития МОУ «СОШ № 11» на 2008 – 2010 гг.» модель выпускника предусматривает следующую цель воспитания: «…формирование личности, обладающей высоким уровнем культуры, национального самосознания, имеющей систему четких ценностных ориентиров, чувство гражданской ответственности, способной к созидательной деятельности, к самосовершенствованию, обладающей толерантностью мышления.»
Основные направления воспитательной системы школы в этом учебном году были:
- Интеллектуально-познавательное воспитание;
- Патриотическое и нравственное воспитание;
- Спортивно-оздоровительное воспитание. Основы безопасности жизнедеятельности;
- Гражданское воспитание;
- Эстетическое воспитание;
- Трудовое воспитание. Профориентация.
В плане воспитательной работы были запланированы и равномерно распределены общешкольные мероприятия по всем направлениям. Самыми интересным школьными делами в этом учебном году были:
- Гала-концерт «В 45 школа ягодка опять»
- Литературно-музыкальная композиция «Ее величество МАМА»
- Вечер встречи с войнами-интернационалистами в рамках 15 февраля
- Фольклорный праздник «Отворяй ворота! На пороге масленица»
- «Когда поют солдаты» (в рамках празднования Дня Защитника Отечества).
- Общешкольная ярмарка «Веселый балаган»
- «День гражданской обороны»
- «День открытых дверей»
- Общешкольная акция «Георгиевская ленточка»
- «Вахта памяти»
- «День воинской славы» (В честь победы Александра Невского на Чудском озере)
Приоритетным направлением воспитательной работы являлось патриотическое воспитание учащихся. По этому план воспитательной работы школы был составлен таким образом, что мероприятия, носящие патриотический характер проводились регулярно (не реже раза в четверть). Наиболее удачными мероприятиями были:
- «Живая память» (посвященное выводу Советских войск из Афганистана);
- «День воинской славы» (посвященное разгрому тевтонских рыцарей на Чудском озере);
- «Вахта памяти» (посвященное Дню Победы).
Цикл мероприятий «Живая память» включал: презентацию видеопроекта ( для 1-10 классов), проведение литературно-музыкальной композиции (для 8-10 класса), встреча с войнам-интернационалистами ( для 8 – 10 классы).
Праздник «День воинской славы» был подготовлен учащимися 10-го класса (Смирнова Н., Губарева Л., Мещеряков Е., Махмутов Н.). Ученикам начальной школы были показаны видеопроект «Битва Александра Невского на Чудском озере» и костюмированный тренировочный бой русичей.
В «Вахту памяти» этого учебного года наряду с традиционными мероприятиями (конкурс рисунков на асфальте, торжественная общешкольная линейка, поздравление ветеранов и участников Великой отечественной войны) была включена акция «Георгиевская лента» в содружестве с «РИА-Новости» и «Студенческой общиной»
В 2008 – 2009 учебном году проведенные мероприятия охватывали все возрастные категории учащихся школы, что позволило внедрить и воплотить в школьную жизнь проект «Дети - детям».
Особенностью школьных праздников в этом году было участие в них не только учащихся школы (1 – 10 классы), но и воспитанников детских садов, учащихся других школ, родителей и представителей общественности.
Для того чтобы воспитывать учащихся в духе свободы, личного достоинства, демократии в школе работают органы самоуправления - совет старшеклассников, который решает организационные проблемы жизнедеятельности. Входят представители 5-10 классов. Обсуждают и рассматривают вопросы учебы, творческие дела, организуют шефскую работу в начальной школе и 5-х классах (готовят и проводят для малышей праздники, конкурсы, соревнования и т.п.). В это время интенсивно идет процесс межличностного и меж ролевого общения; самоуправление класса, складывается из распределения конкретных обязанностей между отдельными учащимися, из выделения ответственных за наиболее важные разделы работы. Среди форм классного самоуправления особо важную роль играет дежурство учащихся по школе и классу. Такая деятельность развивает у детей самостоятельность, воспитывает ответственность за общее дело, развивает индивидуальные качества личности в коллектив. Председатель совета старшеклассников входит в состав Управляющего совета школы и наряду с другими членами УС участвует в принятии решений УС.
Участие наших учащихся в творческих мероприятиях
- Районный Конкурс песни «Мы память светлую храним», посвященный 80-летию Комсомола (Дипломанты конкурса - Костоварова М., Анопка Е., Кондратович К., Банкова Т., Ширинова Л., Хренова А., Иркова О., Маркова А., Осипов А.).
- Районный конкурс танцев (от школы были представлены два коллектива: дуэт Котова Т. и Додлов А. – призеры конкурса; творческий коллектив «Дэнс-пати», руководитель педагог дополнительного образования Тютрюмова П.А. – дипломанты конкурса).
- Районный конкурс рисунков под эгидой «Красного креста» «Мы против туберкулеза» (лауреаты конкурса Жильцова П., Еремина А.).
- Районный конкурс сочинений о маме ко Дню Матери (II место – Жильцова П.).
- Районный конкурс сочинений «Никто не забыт, ни что не забыто » (участники – Грибанов Д., Котова Т., Маркова А.).
- Районный конкурс сочинений «Моя будущая профессия» (участники – Кобзева Е., Щелокова А.).
- Выступление на районном семинаре «Авторская песня» для учителей музыки Воскресенского района (участники – Иркова О., Анопка Е., Банкова Т.).
- Районный конкурс компьютерной графики (Сертификат участника - Жильцова П., Валеева Н.).
- Районный конкурс «Безопасное колесо» среди отрядов ЮИД (участники – команда 3 «А» и 4 «Б» классов).
- Участие в дне открытых дверей ОАО «Лафарж-цемент» (учащиеся 9 – 10 классов)
- Областной конкурс музеев образовательных учреждений «Экскурсия в истории Московии»
- Всероссийский литературный конкурс «Придумай сказку» (участники – Михайлов П., Чехонина Т., Петрова А.).
- Всероссийский конкурс рисунков «Попрыгунья-стрекоза» (участники – Жигалов А., Жильцова П., Еремина А., Абрамов В., Абрамов П., Рунжин П., Завьялова В., Иваровская К., Иванов В.).
Ученица 10 класса нашей школы Костоварова Мария стала стипендиатом премии губернатора Московской области за достижения в области культуры и образования.
Участие наших учащихся в спортивных мероприятиях.
В этом учебном году спортивная команда школы принимала участие во всех районных соревнованиях и показала следующие командные результаты:
- Мини-футбол (5 место)
- Кросс (девушки - 5 место, юноши – 7 место)
- Баскетбол (девушки - 5 место, юноши – 5 место)
- Настольный теннис (5 место)
- Лыжные гонки (девушки - 3 место, юноши – 3 место)
- Шашки (5 место)
- Легкая атлетика (девушки - 4 место, юноши – 2 место)
- Эстафета по городу (6 место)
- Легкоатлетическое 4-х-борье (девушки - 3 место, юноши – 6 место)
13. Состояние здоровья школьников. Меры по охране и укреплению здоровья.
Вопросу сохранения и укрепления здоровья учащихся в школе уделяется серьезное внимание.
В соответствии с планом работы по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса каждый обучающийся проходит профилактических медицинский осмотров, классными руководителями проводится большая разъяснительная работа по предупреждению вредных привычек.
Стали традиционными мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни: «Декада безопасности», «День здоровья», общешкольные спортивные праздники.
Учебно-воспитательный процесс строится с учетом физиологических и психологических особенностей учащихся на каждой ступени обучения. Широко применяются здоровьесберегающие технологии (физкультминтки, активные перемены и т.п.). Большую помощь в решении задач по сохранению физического и психического здоровья учащихся, созданию комфортных условий обучения оказывает школьный психолог ( консультации для учащихся, родителей, учителей , собеседования, аналитическая деятельность). Особое внимание уделяется учащимся в адаптационный период ( 1-й, 5-й, 10-й класс), слабоуспевающим ученикам.
14. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения. Публикации в средствах массовой информации.
В рамках профориентационной работы для учащихся школы ежегодно организуются встречи с представителями учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, что помогает учащимся в выборе профессии. Учащиеся 9 класса приняли участие в Дне открытых дверей в ГОУ НПО «ПУ 44» и ФГО СПО «Центральный Межрегиональный Техникум Отраслевых Технологий и Предпринимательства», посетили ярмарку вакансии, организованную «Центром занятости». Для всех учащихся школы были организованы экскурсии на предприятия города Воскресенска:
- Начальное звено: ЗАО «Воскресенскхлеб», ОАО «Минеральные удобрения»
- Среднее звено: ОАО «Фетр», ОАО «Минеральные удобрения»
- 9 и 10 классы: ОАО «Лафарж-цемент», ЗАО «ВДСК»
Социально значимым мероприятием школы явился День открытых дверей, прошедший 25 апреля 2009г., для родителей, учащихся и широкой общественности нашего микрорайона.
Деятельность школы неоднократно освещалась местными средствами массовой информации: газетами «Наше слово», «Искра- ТВ» и «Воскресенские деловые вести», Воскресенским телевидением «Искра ВКТ».
Статьи:
«День открытых дверей» ( «Воскресенские деловые вести» № 16 (239))
«Двери открыты для всех» ( «Искра-ТВ» № 18(259))
«НЕ КУРИТЬ» («Искра-ТВ» № 16 (257)) и многие другие.
Телевизионные сюжеты на телеканале «Искра-ВКТ»:
45-летие МОУ «СОШ №11» (октябрь 2008 г.)
«Общешкольное родительское собрание, посвященное «Дню Матери» ( ноябрь 2009 г.)
«Дополнительное образование в МОУ «СОШ № 11» ( декабрь 2008 г.)
«День безопасности на ОАО «Лафарж-цемент» ( май 2009 г.)
О всех событиях, происходящих в нашей школе, рассказывается на школьном сайте www.mousosh11.edusite.ru. Новостная колонка школьного сайта обновляется 2 раза в неделю.
15. Основные проблемы общеобразовательного учреждения. Основные направления развития. Ближайшие перспективы
По-прежнему острой остается проблема финансирования и связанная с ней проблема обновления и укрепления материально-технической базы школы. Капитальный ремонт школы, капитальные и косметические ремонты кабинетов, оснащение кабинетов современными ИКТ-средствами и наглядными учебными пособиями – все эти вопросы ждут своего разрешения в будущем.
Есть у школы и другие, менее острые проблемы:
- Наполняемость классов. Эта проблема возникла как следствие демографического спада в годы перестройки. В ближайшие год – два мы ожидаем улучшения ситуации с наполняемостью классов. Для привлечения учащихся (особенно в старшие классы) школы выбрана информационно-технологический профиль обучения – единственный в Москворецком квартале.
- Благоустройство территорий, прилегающих к территории школы. Ремонт дорог, размещение дорожных указателей, регламентирующих движение автотранспорта по улицам, прилегающим к школе, и предупреждающих знаков о присутствии детей на проезжей части, разметка пешеходных переходов. Эта проблема также ждет своего разрешения в будущем.