Учебный план школы. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых школой, условия и порядок их представления. Стр. 11 Приоритетные цели и задачи развития школы, деятельность по их решению Стр. 13

Вид материала

Содержание

Н.М.Харитонова – заместитель директора по воспитательной работе, руководитель и учитель высшей квалификационной категории.
Общая характеристика
Состав обучающихся.
Диаграмма 1. Количественный состав учащихся 1 класса.
Диаграмма 2. Количественный состав обучающихся с 1 по 11 классы
Диаграмма 4. Социальный состав семей учащихся.
Структура управления общеобразовательного учреждения.
Условия осуществления образовательного процесса
Диаграмма 7. Квалификационные категории общего количества педагогов
Таблица 1. Обновление фонда учебников
Финансовое обеспечение функционирования учреждения.
Режим обучения. организация питания. обеспечение безопасности.
Учебный план школы. перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых школой
Приоритетные цели и задачи развития школы, деятельность по их решению.
Основные учебные результаты обучающихся и выпускников
Диаграмма 10. Успеваемость.
Таблица 2. Результаты обученности.
Таблица 3. Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся IX и XI классов.
Всего выпускников
Результаты воспитания учащихся
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

директора

муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы

поселка БАКШЕЕВО

Шатурского муниципального района

Московской области

о результатах деятельности

в 2007-2008 учебном году

2008г.

Содержание

Общая характеристика школы Стр. 3
Состав обучающихся Стр. 4
Структура управления школой Стр. 5
Условия осуществления образовательного процесса (кадровое обеспечение, материально-техническая база) Стр. 6
Финансовое обеспечение функционирования и развития школы Стр. 9
Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности. Стр. 10
Учебный план школы. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых школой, условия и порядок их представления. Стр. 11
Приоритетные цели и задачи развития школы, деятельность по их решению Стр. 13
Основные учебные результаты обучающихся и выпускников. Стр. 14
Результаты воспитания учащихся. Стр. 16
Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. Стр. 18
Социальная активность и социальное партнёрство школы. Стр. 20
Основные сохраняющиеся проблемы школы. Стр. 21
Основные направления развития школы в ближайшей перспективе. Стр. 21

Ответственный редактор:

Н.В.Снитко – директор МОУ СОШ п.Бакшеево Шатурского муниципального района Московской области.

Составители:

Н.Н.Скоренко – заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководитель первой квалификационной категории, учитель высшей квалификационной категории.

Н.М.Харитонова – заместитель директора по воспитательной работе, руководитель и учитель высшей квалификационной категории.

Н.Е.Сидорова – социальный педагог, второй квалификационной категории.

Раздел I.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

МОУ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

пос. БАКШЕЕВО

МОУ СО школа п.Бакшеево является муниципальным образовательным учреждением. Учредителем школы является Администрация Шатурского муниципального района. В 2007 году школа прошла процедуру лицензирования, обеспечивает соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Школа имеет свидетельство о государственной аккредитации АА №041341, лицензию от 27 марта 2007 года серия А №253161. Лицензия действительна до 27 марта 2012 года.

Школа находится в посёлке Бакшеево, который расположен на востоке Шатурского муниципального района, в 35 км от районного центра, вдали от железных дорог и автомобильного шоссе.

Из истории школы известно, что с 1928 года в посёлке работало Бакшеевское торфопредприятие, в связи с чем началось строительство поселка Бакшеево. Бакшеевское торфопредприятие существовало до 90-х годов. На сегодняшний день на поселке отсутствуют крупные промышленные предприятия, имеются средняя (полная) общеобразовательная школа, детский сад, больница, Дом культуры, жилищно-коммунальное предприятие, ООО «Паюк и К».

В 1930 году была открыта первая двухкомплектная начальная школа, расположенная в деревянном бараке, с 1933 по 1936 год школа-семилетка. А уже в 1941 году был первый выпуск десятиклассников. В 1954 году была построена современная двухэтажная школа, в которой обучались учащиеся 5-10 классов. В 1972 году построено второе здание школы, соединенное переходом с основным, в которое переведены учащиеся 1-4 классов из старого деревянного здания. Стала работать столовая, рассчитанная на 160 мест, спортивный зал.

Школа имеет традиции: ежегодное проведение Дня здоровья, спортивных праздников в начальной школе «Папа, мама и я – спортивная семья». Главной целью школы является – дать учащимся качественное образование, выполнять социальный заказ, так как в посёлке одно образовательное учреждение – школа посёлка Бакшеево.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трёх ступеней общего образования:

I ступень – начальное общее образование – срок освоения четыре года;
II ступень – основное общее образование – срок освоения пять лет;
III ступень – среднее (полное) общее образование – срок освоения два года.

Раздел II.

СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

В школе обучаются учащиеся, проживающие в посёлке Бакшеево. В связи с демографическим спадом за последние три года наблюдается тенденция снижения численности учащихся (диаграмма 3). В школу принимаются дети с 6,5 лет по заявлению родителей (законных представителей). На протяжении ряда лет школа испытывает трудности в комплектовании первого класса.

Диаграмма 1. Количественный состав учащихся 1 класса.

Из диаграммы 1 видно, что наполняемость 1 класса за последние четыре года ниже нормы.

Из числа учащихся школы 48% из полных семей, 52% - из неполных семей, 53% - из малообеспеченных семей, 4% - из многодетных семей, 3,9% детей «группы риска».

Диаграмма 2. Количественный состав обучающихся с 1 по 11 классы:

Из диаграммы 2 видно, что общая численность учащихся с 2004 года уменьшается.

Диаграмма 3. Численность учащихся по ступеням:

Диаграмма 3 показывает, что на всех ступенях обучения с 2004-05 учебного года количество учащихся уменьшается.

Диаграмма 4. Социальный состав семей учащихся.

С каждым годом улучшаются социальные условия семей. Из диаграммы 4 видно, что количество безработных родителей с каждым годом уменьшается (диаграмма 4).

Из 110 учащихся школы 5 учащихся находятся под опекой, их число возросло в этом учебном году из-за смерти матери.

2005-06 учебный год – 4 человек

2006-07 учебный год – 3 человек

2007-08 учебный год – 5 человек

Раздел III.

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Руководство школой в 2007-08 учебном году было направлено на выполнение задач, вытекающих из социального заказа родителей. В управленческой команде был чётко распределён функционал, позволивший умело направить педагогов на достижение общих целей коллектива школы.

Схема 1. Структура управления.

В Учреждении действует коллегиальный орган самоуправления, реализующий принцип государственно-общественного характера управления образования – Совет Учреждения.

Совет участвует в разработке и согласовании локальных актов Учреждения, устанавливает виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего и компенсационного характера. Совет согласовывает годовой календарный план работы Учреждения, осуществляет контроль за качеством и безопасностью условий обучения и воспитания учащихся. Совет контролирует перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе. Данный Совет контролирует организацию питания, медицинского обслуживания. Совет способствует плану развития школы, поддерживает инициативы по совершенствованию и развитию учреждения.

Педагогический Совет утверждает основные направления совершенствования и развития школы, определяет порядок проведения, формы и учебные предметы промежуточной аттестации обучающихся, способствует организации образовательного процесса.

Родительский комитет оказывает помощь в проведении общешкольных мероприятий, содействует в создании оптимальных условий для обучения и воспитания учащихся.

Раздел IV.

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В школе созданы оптимальные условия для получения образования в разных формах. Образовательный и воспитательный процесс в 2007-08 учебном году проводили 16 учителей, соцпедагог, старший вожатый, педагог-организатор.

Педагоги имеют в основном высшее, средне-специальное (педагогическое) образование.

Диаграмма 5. Образование учителей.

Диаграмма 6. Стажевые группы педработников.

Из диаграммы 6 видно, что молодые специалисты влились в педколлектив в 2006 году. Наибольшее количество учителей школы имеют педстаж более 25 лет (от 53% до 46%). ( Приложение3 таблица 1)

Профессиональный уровень педагогического коллектива высок: 46% имеют высшую квалификационную категорию, 13% - первую, 27% - вторую, а 13% составляют молодые специалисты, вновь пришедшие в образовательное учреждение. (диаграмма 7), (Приложение 3 таблица 2)

Диаграмма 7. Квалификационные категории общего количества педагогов

Учителя школы для повышения профессионального мастерства проходят курсы повышения квалификации при Академии послевузовского образования и Московского областного государственного педагогического института, при муниципальном общеобразовательном учреждении Центре повышения квалификации г. Шатура. В 2007-08 учебном году повышение квалификации прошли 4 учителя, что составляет 24 % от общего состава, два педагога имеют звание « Почетный работник общего образования».

Материально-техническая база.

Для организации учебно-воспитательного процесса в школе имеется 12 кабинетов, кабинет швейного дела и кулинарии, столярные и слесарные мастерские, 4 кабинета начальной школы. Учащиеся первого класса занимают отдельное помещение, в котором находятся класс, игровая, спальня.

В школе имеется компьютерный класс с 8 оборудованными рабочими местами и рабочим местом для учителя. Один компьютер установлен в библиотеке, один для делопроизводства. Для повышения качества образования используются технические средства: мультимедийный проектор, три телевизора, три магнитофона, один музыкальный центр, видеоплейер, четыре принтера, два ксерокса.

Совершенствуется материальная база спортивного зала. В этом учебном году за счёт средств Госстандарта были приобретены три велотренажёра, три скамьи для формирования пресса, мячи.

Для уроков трудового обучения из средств Госстандарта приобретено 8 электрических швейных машин, оверлок, посуда для проведения уроков кулинарии, заточный и фуговальный станки. Для проведения уроков химии приобретены химические реактивы.

Для медицинского кабинета приобретены кушетка и ширма.

Учебный фонд библиотеки.

Учебниками и учебно-методической литературой учащиеся обеспечены полностью. Учебный фонд обновляется постоянно. Имеется медиатека, которая содержит 30 наименований электронных образовательных изданий.

Таблица 1. Обновление фонда учебников

Источники финансирования	2005-06	2006-07	2007-08
Приобретено на средства бюджета	185 экз.	97 экз.	95 экз.
Приобретено на средства родителей	431 экз.	211 экз.	165 экз.

В школьной библиотеке общий фонд составляет 22527 экземпляров, из которых учебный фонд – 10636 экземпляров. При этом на одного ученика приходится по 204 экземпляра (художественной, справочной, периодической литературы), а учебников – по 96 экземпляров. По видам художественной литературы читательский спрос удовлетворяется на 80%.

Раздел V.

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ.

Финансирование школы складывается из средств областного и муниципального бюджета.

Диаграмма 8. Финансирование школы.

2005-2006 уч.г – 4,6 млн.руб.

2006-2007 уч.г – 6,3 млн.руб.

2007-2008 уч.г – 9,3 млн.руб.

Из диаграммы 8 видна динамика увеличения бюджетного финансирования.

В 2006-07 учебном году проведён частичный ремонт помещений школы. Не охвачены ремонтом кабинеты слесарного и столярного дела, лаборантская в кабинете химии, кабинет биологии, раздевалка в спортзале, на что требуется финансирование в следующем учебном году.

Основные статьи расходов в 2007-08 учебном году.:

Заработная плата – 6 430 334 руб.
Прочие выплаты – 19 200 руб.
Начисление на зарплату – 1 653 288 руб.
Услуги связи – 2 000 руб.
Транспортные услуги – 44 000 руб.
Оплата коммунальных услуг – 604 731 руб.
Услуги содержания имущества – 50 289 руб.
Прочие расходы – 304 410 руб.
Социальное обеспечение – 91.954 руб.
Прочие расходы – 16 000 руб.
Стоимость материальных запасов – 121 050 руб.

Раздел VI.

РЕЖИМ ОБУЧЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ.

На протяжении ряда лет в школе сложилась стабильная и оптимальная система организации образовательного процесса.

Обучение велось в 11-ти классах (Приложение 3 таблица 3). Учащиеся школы на всех трёх ступенях обучения имеют возможность получать образование в форме экстерната, семейного, обучения на дому. Но эти формы не используются, в связи с тем, что не высок уровень знаний родителей о формах обучения.

Обучение велось в одну смену в режиме пятидневной учебной недели. В первом классе уроки проходили по 35 минут, во 2-11 классах продолжительность урока 45 минут. Занятия начинались в 8.30 часов, расписание для учащихся составлено с учётом требования СанПиНа.

Для учащихся 1-6 классов работает группа продлённого дня, с 12.00 до 17.00 часов. Для работы группы продлённого дня имеются хорошие условия: игровая, класс для подготовки домашних заданий, спальня, спортзал.

Для привития интереса учащимся к отдельным предметам, развития у них творческих способностей, укрепления здоровья в школе работали кружки на бесплатной основе.

Режим питания.

Организации питания школьников уделяется особое внимание. В школе имеется столовая. Питание отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, соблюдается калорийность, витаминизация, разнообразие в приготовлении завтраков и обедов. Стоимость питания в день в 2007-08 учебном году: завтраки – 23 рубля, обеды – 26 рублей. Охват горячим питанием школьников составил 57%. Оплата питания производится за счёт средств родителей обучающихся. Предоставлялось бесплатное питание учащимся из малообеспеченных, многодетных семей, детям-сиротам и находящимся под опекой.

Столовая укомплектована необходимым количеством столовых приборов, хотя требуется замена отдельного оборудования. Обслуживающий персонал столовой проходит регулярно медицинский осмотр.

В течение учебного года проводились проверки работы столовой администрацией школы, специалистами Управления образованием, Роспотребнадзора.

Обеспечение безопасности.

Обеспечению безопасности в школе уделяется особое внимание.

В 2007-08 учебном году охрану осуществляли в ночное время работают сторожа, в дневное время – зам директора по безопасности. В школе проведена охранная сигнализация. Имеется внутренняя противопожарная сигнализация, которая установлена в августе 2008 года. Травматизма среди работников и учащихся – нет. Пути эвакуации свободны, запасные двери легко открываются. Электрооборудование находится в исправном состоянии.

Школа имеет первичные средства пожаротушения – 18 огнетушителей.

Мероприятия по обеспечению безопасности.

Введён контрольно-пропускной режим
Введено круглосуточное дежурство
Ежемесячно проводились тренировки по выводу учащихся из школы по сигналу тревоги
Проведено обучение педагогов в школе и вспомогательного персонала:
- По правилам пожарной безопасности
- Гражданской обороне
- Действиям в условиях чрезвычайной ситуации
- Охрана труда и производственной санитарии

Проблемой в решении вопроса безопасности школы является отсутствие освещения и ограждения территории школы.

Раздел VII.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ШКОЛЫ. ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ ШКОЛОЙ,

УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ИХ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ.

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы п.Бакшеево составлен на основании базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации 1998г (Приложение 1)

В структуру учебного плана школы входит инвариантная часть, в которой обозначены следующие образовательные области:

Филология
Искусство
Общественные дисциплины
Математика
Естествознание
Физическая культура
Технология

Максимальное допустимое количество часов на одного ученика соответствует «Гигиеническим требованиям и условиям обучения школьников» (СанПиНов п.2.9.2.)

В общеобразовательную область «Технология» включено обучение девочек 5-11 класса разделов «Кулинария», «Швейное дело».

Вариативная часть использована для ведения предметов: ОБЖ в 5-11 классах, русского языка в 6, 10-11 классе, французского языка в 10-11 классе, права в 10-11 классе, информатике в 7-11 классах, литературного чтения во 2, 3, 4 классах.

Количество часов, определённых на каждый предмет в учебном плане, предусматривает качественное усвоение учащимися учебных программ.

Выполняя социальный заказ, школа предоставляет дополнительные услуги учащимся через систему кружковой работы.

Кружки: «Решение задач повышенной трудности», алгебра – 9 кл.; «За страницами учебника физики» - 8 кл.; «Наша Родина в прошлом» - 4 кл.; «Введение в народоведение» - 1-4 кл.; «Волейбольный» - 8-10 кл.; «Основы народного и декоративно-прикладного искусства» - 5-8 кл.; «Светофор» - ЮИД – 6 кл..

Д

ополнительным образованием занято 70% от всего количества учащихся. Кроме кружков, организованных в школе, учащиеся посещают танцевальный кружок в Доме культуры пос. Бакшеево и г.Рошаль, Центр «Гармония» в г.Рошаль, спортивные секции во Дворце спорта г.Рошаль. Диаграмма 9.

Дополнительное образование.

В 2007-08 учебном году в связи с подключением к сети Интернет был создан школьный сайт ссылка скрыта , в котором регулярно размещается информация о делах и жизни школы.

Раздел VIII.

ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ИХ РЕШЕНИЮ.

Приоритетные цели и задачи развития школы определены целевой Программой развития школы 2006-2009г.г.

Цели:

Обеспечение более высокого качества образования
Формирование творчески развитой личности с гражданско-патриотическими принципами, умеющей ориентироваться в современной жизни.

Задачи:

Подготовка учащихся школы к способности конкурировать на рынке труда.
Формирование положительной мотивации к учению.
Воспитание у школьников доброго отношения к окружающему миру, природе.

Приоритетные направления:

Соответствие обязательного минимума содержания и уровня требований подготовки выпускников по всем ступеням общего образования.
Создание организационно-нормативных условий для всестороннего воспитания учащихся, увеличение охвата детей секциями, кружками.
Привлечение школьников к практической и социально-значимой деятельности, формирование их нравственных качеств, навыков творческого и созидательного труда, гражданской ответственности.
Внедрение современных технологий в практику работы школы.

Инновационная деятельность:

Школа подключена к сети Интернет
Стремление педагогов школы к освоению новых педагогических технологий
Прошли обучение на различных курсах по использованию компьютерной техники на уроке 43% педагогических работников.
Введён предмет школьного компонента – математика и конструирование (1-4 класс)

Результаты инновационной деятельности:

Повысилась успеваемость (с 95,2% в 2007 году до 96,6% в 2008 году)
Поступление в ВУЗы (42% - 2007г, 56% - 2008г)
Повысился престиж школы среди жителей
В школе нет отсева, основное образование в 2007-08 учебном году получили 93% учащихся IX класса, один ученик оставлен на повторный год обучения.

Раздел IX.

ОСНОВНЫЕ УЧЕБНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ВЫПУСКНИКОВ

В 2007-08 учебном году в школе обучались 110 учащихся. Отчисленных по неуспеваемости и за плохое поведение нет.

В результате осуществления личностного подхода к ученикам, использования новых педагогических технологий, значительно возросло качество обучения школьников. (диаграмма 10)

Диаграмма 10. Успеваемость.

Обучение в начальной школе велось по традиционной системе обучения «Школа России» под редакцией А.А.Плешакова. По русскому языку и математике проводились индивидуально – групповые занятия.

В нашей школе, единственной в районе, на протяжении более 10 лет введён, апробирован, дает положительные результаты в обучении в 1-4 классах предмет школьного компонента – математика и конструирование, который позволяет получать прочные знания (Приложение 3 Таблица 4).

Диаграмма 11 и 12. Средний балл и качество знаний по математике – конструированию (1-4 классы).

Учащиеся имеют по данному предмету конструкторские и трудовые навыки, конструкторское мышление. Для достижения целей учителя применяют педагогические технологии:

проектную деятельность;
игровую;
перспективно-опережающее обучение.

На конец 2007-08 учебного года 100% учащихся начальной школы усвоили учебные программы в полном объёме. 6 учащихся – 12% – закончили учебный год на «отлично» по всем предметам.

В основной школе полностью обеспечивалось выполнение базисного компонента по образовательным областям: «Филология», «Искусство», «Общественные дисциплины», «Математика», «Естествознание», «Физическая культура», «Технология». (Приложение 2)

С 5 по 11 классы введен региональный компонент «Основы безопасности жизнедеятельности».

На конец 2007-08 учебного года 93,3% учащихся основной школы усвоили учебные программы в полном объёме. 5 учащихся – 9% – закончили учебный год на «отлично» по всем предметам.

Таблица 2. Результаты обученности.

Классы	2006-07 уч.год		2007-08 уч.год
Классы	Успеваемость	Качество знаний	Успеваемость	Качество знаний
2-4 классы	100%	77%	100%	77%
5-9 классы	97,4%	36%	96,6	43,6%
10-11 классы	100%	22%	100%	38%

Из таблицы видно, что качество знаний в основной и средней школе повышается по сравнению с предыдущим годом.

Выпускники IX класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию, показали удовлетворительные знания по предметам (Приложение 3 таблица 5)

Выпускники XI класса успешно сдали экзамены (Приложение 3 таблица 6). В 2007-08 учебном году обязательный экзамен по русскому языку и математике для выпускников XI класса проводился в форме ЕГЭ. Средний балл и качество знаний по данным предметам следующее:

русский язык – средний балл 3,5; качество знаний - 50%
Математика – средний балл 3,3; качество знаний - 33%

Таблица 3. Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся IX и XI классов.

	Всего выпускников	Допущено	Сдавали в щадящем режиме	Сдали на «4» и «5»	Получили «2»	Средний балл по классу	Среднее качество знаний
IX класс	15	14 - (93%)	-	3 – (25%)	-	3,7	52%
XI класс	6	6 - (100%)	-	2 – (33%)	-	4,1	78%

Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся IX и XI классов показали, что учащиеся имеют допустимый уровень качества знаний.

В 2007-08 учебном году 36 учащихся школы (75% - с 6 по 11 классы) принимали участие в школьном этапе и 8 учащихся в районном этапе олимпиады по предметам. Четыре учащихся стали победителями районного этапа по предметам: математика, черчение, технический труд и обслуживающий труд.

В 2007-08 учебном году 25 учащихся 1-4 классов приняли участие в интеллектуальном марафоне «Кенгуру-2008», проводимом Академией социального управления. Результаты математического конкурса-игры следующие:

Кудрявцева Е., 2 класс – 1 место в районе,
Суслова В., 2 класс – 3 место в районе.

Раздел X.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ

Воспитательная работа в школе проводилась по теме: «Гражданско-патриотическое воспитание учащихся». Данной теме были посвящены классные часы, общешкольные мероприятия.

В школе создана целостная воспитательная система, находящаяся с обучением в непрерывной связи направленная на достижение цели создания активной жизненной среды для развития учащихся и реализации их потребностей, формирования творческого союза учителей, учащихся и их родителей.

В школе действует детская организация «Радуга» (учащиеся 1-11 классов) – самостоятельная, самоуправляемая организация детей и подростков.

В 2007-08 учебном году воспитательная работа проводилась по программе «Будущее в настоящем».

Направления воспитательной работы:

Хочу всё знать
Память
Наследие
Во имя сохранения земли
Все дела творческие
Мой край задумчивый и нежный

Патриотическое воспитание является ведущим в учебно-воспитательном процессе, имеет концептуальную основу, отработанную систему методов, их интеграцию с учебным процессом.

В рамках патриотического воспитания учащиеся школы принимали активное участие в праздновании годовщины Победы в Великой Отечественной войне. В школе проводились встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, учащиеся готовили и проводили праздничные концерты для ветеранов, классные часы на темы войны, уроки мужества, 9 мая около памятника «Воинам-бакшеевцам» несли вахту памяти.

Педагогический коллектив использует следующие формы и методы экологического воспитания: учебная деятельность – уроки, практическая деятельность; внеклассная работа – экскурсии, выставки, массовые мероприятия. Школьники приняли участие в районном экологическом слёте, где заняли III место в выставке поделок из бросового материала.

В системе проводилась работа по валеологическому воспитанию учащихся: выпускались рекламные плакаты, пропагандирующие здоровый образ жизни, классные руководители проводили беседы по профилактике заболеваний. Многие учащиеся с желанием посещали спортивные секции. Учащиеся школы принимали участие в районных спортивных мероприятиях. Волейбольная команда мальчиков заняла I место в зональных соревнованиях.

В воспитательной деятельности школы особое место занимает вовлечение учащихся в общественно-полезный труд, проводилась операция «трудовой десант».

Учащиеся школы под руководством учителей приняли участие во многих творческих конкурсах, конференциях, проводимых в районе.

Ученик 4 класса награждён Благодарственным письмом и подарком за призовое место в «Кроссе наций».

Ученица 11 класса награждена Благодарственным письмом за участие в районной конференции, посвящённой 175-летию Д.И.Менделеева.

Ученица 7 класса стала победителем в творческом конкурсе, посвящённом Году русского языка в номинации «Рисунок».

Ученицы 8 класса, посещавшие кружок «Основы народного и декоративно-прикладного искусства», стали победителями в разных номинациях в районном конкурсе прикладного народного творчества «Моя семья».

Должное внимание коллектив школы уделял правовому воспитанию. Администрация школы и педагогический коллектив работали в тесном контакте с комиссией по делам несовершеннолетних , сотрудниками правоохранительных органов.

Несмотря на объёмную воспитательную работу, проводимую педагогами школы, нельзя сказать, что она системна. Мало внимания уделяется работе с родителями. Воспитание эффективно, если оно системно. Поэтому, задача школы привести в систему все направления воспитательной работы.

Из диаграммы 13 видно, что в 2008-09 учебном году необходимо активизировать воспитательную работу в школе.

Раздел XI.

СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ, МЕРЫ ПО ОХРАНЕ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ.

Состояние здоровья учащихся – один из основных показателей деятельности школы, которая ставит задачу развития, получения высоких качественных характеристик обучения при сохранении уровня здоровья учащихся.

С целью сохранения и укрепления здоровья учащихся, в школе также используются здоровьесберегающие технологии:

мониторинг физического здоровья по итогам медицинского осмотра;
рациональное использование времени урока и перемены;
соблюдение режимных моментов в организации занятий (физминутка);
развитие материально-технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья учащихся;
проведение дней здоровья;
проведение бесед, психологических тренингов с приглашением медицинских работников, психологов.

Проводимый ежегодный медицинский осмотр показывает, что состояние здоровья учащихся практически стабильно.

Таблица 4. Распределение обучающихся по группам здоровья.

классы	2005-06 уч. г.			2006-07 уч.г.			2007-08 уч.г.
	Группы здоровья			Группы здоровья			Группы здоровья
	I группа	II группа	III группа	I группа	II группа	III группа	I группа	II группа	III группа
I ступень (1-4 класс)	53 ч – 39,6%	4 ч – 3%	1ч – 0,7 %	37 ч – 29,5%	5 ч – 4%	-	36 ч – 32%	2 ч – 2%	-
II ступень (5-9 класс)	40 ч – 30%	21 ч – 15,5%	1 ч – 0,7%	43 ч – 34%	19 ч – 15%	1 ч – 0,8%	48 ч – 43%	11 ч – 9%	1 ч – 1%
III ступень (10-11 класс)	12 ч – 9%	2 ч – 1,5%	-	16 ч – 12,7%	5 ч – 4%	-	8 ч – 7%	5 ч – 6%	-

Анализ состояния здоровья и физического развития учащихся показал, что увеличилось количество здоровых детей на I и II ступенях обучения. В этом учебном году в 1 класс были зачислены 7 учащихся, из них 3 человека уже имели отклонения в здоровье.

Работа по сохранению здоровья проводилась по следующим направлениям:

Профилактическая работа
Организация спортивно-оздоровительной работы
Просветительская работа с учащимися, родителями по вопросам здорового образа жизни

Большое внимание в школе уделялось созданию благоприятной для образовательного процесса атмосферы. Педагогический коллектив был ориентирован на личностный подход к ученику, что позволило установить доброжелательное отношение педагогов, учащихся и их родителей. Этому способствовала работа социального педагога.

В школе оборудован медицинский кабинет, который обеспечен медикаментами, перевязочными материалами и всем необходимым для оказания первой медицинской помощи ребёнку.

Ежегодно проводится углубленный осмотр врачами-специалистами.

С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения учащихся на уроках проводились физминутки, гимнастика для глаз., на переменах – подвижные игры.

Расписание составлялось с учётом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся.

Немаловажным показателем в сохранении здоровья школьников является охват горячим питанием (см. раздел «Режим питания»).

В июне 2008 года для оздоровления учащихся в школе работал лагерь дневного пребывания, в котором отдохнули 19 ребят в возрасте 7-12 лет.

Раздел XII.

СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО ШКОЛЫ.

Школа в социуме занимает ведущее место, поддерживает тесную связь с учреждениями. Представители местного сообщества принимают участие в школьных мероприятиях: 1) «День Знаний», «Последний звонок», «Выпускной бал»; 2) ежегодные мероприятия, посвящённые дню Победы для ветеранов посёлка.

В своё время учащиеся школы участвуют в уборке территории посёлка и вокруг памятника «Воинам-бакшеевцам».

Ежегодно проходят встречи работников правоохранительных органов с учащимися и родителями.

Принимают участие представители пожарной службы на учениях по эвакуации учащихся из здания школы.

Схема 2. Социальное партнёрство школы.

Таким образом, проведение совместных мероприятий даёт положительный результат в воспитании учащихся.

Раздел XIII.

ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЫ.

В развитие школы и её образовательной системы имеются проблемы, обусловленные объективными и субъективными факторами и могут стать источником развития школы.

Несмотря на проводимые мероприятия в школе сохраняются следующие проблемы:

Снижение контингента учащихся.
Внедрение информационных технологий.
Приобретение оборудования для проведения лабораторных и практических работ по физике, химии и биологии.
Улучшение материально-технической базы кружков и секций.
Приобретение школьной мебели.
Проведение капитального ремонта в кабинетах химии, биологии, лаборантских, мастерских, раздевалках спортзала.
«Старение» педагогического коллектива.
Большая удалённость от центра (районного и областного).

Раздел XIV.

БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ.

В соответствии с Комплексной программой развития школы на 2006-2009 годы школа ставит перед собой следующие задачи:

продолжить внедрение информационно-коммуникационных технологий,
продолжить повышение квалификации педагогических работников через систему курсовой подготовки,
модернизировать методическую работу, в соответствии с современными требованиями к учебно-воспитательному процессу,
сосредоточить работу учителей на актуальных направлениях: оптимизация учебной нагрузки, сохранение физического и психического здоровья школьников,
продолжить работу кружков: «Россия в прошлом и настоящем», «Народоведение», «Народно-прикладное искусство»,
совершенствовать материально-техническую базу школы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа поселка Бакшеево Шатурского муниципального района Московской области.

Юридический адрес:

140721, Московская область, Шатурский муниципальный район, п.Бакшеево, ул.Комсомольская, д.22

Фактический адрес:

140721, Московская область, Шатурский муниципальный район, п.Бакшеево, ул.Комсомольская, д.22

Телефоны: 8(49645)52-124, 8(909)666-06-86

Адрес электронной почты: baksheevochool@rambler.ru

Адрес сайта: ссылка скрыта

Директор образовательного учреждения: Снитко Надежда Валентиновна

Приложение 1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану МОУ СОШ п.Бакшеево

на 2007-2008 учебный год

Цель: Реализация Федерального компонента государственного образовательного стандарта, гарантирующего овладение необходимым уровнем знаний, умений, навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования.

Учебный план составлен на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ с учётом нормативов, предусмотренных санитарными правилами и нормами.

Учебный план состоит из следующих образовательных областей:

Филология (русский язык, русский язык (обучение письму), литература, литература (обучение чтению), литературное чтение, французский язык);
Искусство (музыка, ИЗО);
Общественные дисциплины (история, история России, Всеобщая история, обществознание, право, география);
Естественные дисциплины (окружающий мир, биология, физика, химия, астрономия);
Математика (математика, алгебра, алгебра и начала анализа, геометрия, информатика);
Физкультура (физкультура, ОБЖ);
Технология (трудовое обучение, черчение, математика и конструирование).

В школе 5-дневная учебная неделя для учащихся 1-11 классов.

Часы вариативной части использованы на расширение, углубление предметов федерального компонента (+), а именно:

2 класс – чтение – 1 час

3 класс – чтение – 1 час

4 класс – чтение – 1 час

5 класс – ОБЖ – 1 час

По количеству учащихся (менее 20 человек) класс не делится на занятия трудового обучения, поэтому для еженедельных занятий добавляем 1 час мальчикам и 1 час девочкам (за счёт индивидуальных занятий).

6 класс – ОБЖ – 1 час

– русский язык – 1 час

По количеству учащихся (менее 20 человек) класс не делится на занятия трудового обучения, поэтому для еженедельных занятий добавляем 1 час мальчикам и 1 час девочкам (за счёт индивидуальных занятий).

7 класс – ОБЖ – 1 час

– информатика – 1 час

По количеству учащихся (менее 20 человек) класс не делится на занятия трудового обучения, поэтому для еженедельных занятий добавляем 1 час мальчикам и 1 час девочкам (за счёт индивидуальных занятий).

8 класс – химия – 1 час

– информатика – 1 час

– ОБЖ – 1 час

Из вариантной части раздела «Искусство» урок ИЗО (1 час) используется на изучение черчения (1 час).

По количеству учащихся (менее 20 человек) класс не делится на занятия трудового обучения, поэтому для еженедельных занятий добавляем 1 час мальчикам и 1 час девочкам (за счёт индивидуальных занятий).

9 класс – химия – 1 час

– информатика – 1 час

– ОБЖ – 1 час

По количеству учащихся (менее 20 человек) класс не делится на занятия трудового обучения, поэтому для еженедельных занятий добавляем 1 час мальчикам и 1 час девочкам (за счёт индивидуальных занятий).

10 класс – русский язык – 1 час

– французский язык – 2 часа

– алгебра и нач. анализа – 1 час

– информатика – 1 час

– право – 1 час

– ОБЖ – 1 час

11 класс – русский язык – 1 час

– французский язык – 3 часа

– алгебра и нач. анализа – 1 час

– информатика – 1 час

– право – 1 час

– ОБЖ – 1 час

– астрономия – 1 час

– химия – 1 час

Максимальная нагрузка не превышает нормы, определённой базисным учебным планом (БУП)

Приложение 2

Blog

Содержание