Учебный план Работа по реализации программы развития общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Учебный план общеобразовательного учреждения. 16 Результаты образовательной деятельности, 2359.29kb.
- Учебный план 11 >10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения,, 268.84kb.
- Справка по результатам комплексной проверки моу макарьевская основная общеобразовательная, 402.84kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 1310.71kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 796.26kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 971.58kb.
- Программы начального общего образования 5-11 раздел Учебный план образовательного, 3458.76kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения., 2257.37kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения., 1205.66kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 618.29kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
муниципального общеобразовательного учреждения
Талалихинской средней общеобразовательной школы
2007-2008 учебный год
с. Талалихино
2008
Содержание
Введение
- Общая характеристика Талалихинской средней общеобразовательной школы
- Состав обучающихся
- Структура управления общеобразовательного учреждения
- Условия осуществления образовательного процесса
4.1. Кадровый состав общеобразовательного учреждения
4.2. Материально-техническая база школы
- Режим обучения
- 5.1 Организация питания
- 5.1 Организация питания
5.2. Обеспечение безопасности
- Учебный план
- Работа по реализации программы развития общеобразовательного учреждения
8. Основные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года
9. Результаты воспитания учащихся, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства.
Введение
Публичный доклад МОУ Талалихинской средней общеобразовательной школы является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2007-2008 учебный год.
Цель доклада – информировать родителей, обучающихся, местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы в 2007-2008 учебном году.
Доклад знакомит с условиями обучения и воспитания, традициями, образовательными программами, материально-технической базой и кадровым обеспечением, формами организации внеурочной деятельности.
Обеспечивая информационную открытость школы, а так же информируя общественность в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах ее развития мы надеемся на повышение осведомленности родителей и общественности с проблемами и достижениями школы, и так следствие, на результативность взаимодействия с нашей школой. Информация, представленная в докладе, отражает реальное развитие Талалихинской средней общеобразовательной школы в 2007-2008 учебном году.
1. Общая характеристика Талалихинской средней общеобразовательной школы
Муниципальное общеобразовательное учреждение Талалихинская средняя общеобразовательная школа функционирует на основе лицензии: Серия А № 233029, регистрационный номер 60500 от 26 ноября 2007 года, Устава, принятого общим собранием трудового коллектива 30 августа 2007 года (протокол № 1), договора с учредителем – Управление образования г. Чехова. Школа имеет государственную аккредитацию АА 148741 № 1241 от 26 января 2007 года.
Местонахождение: РФ 142370 Московская область, Чеховский район, с. Талалихино, ул. Спортивная, д. 6.
Имеется сайт в Интернете: www.talschool.uochehov.ru
Школа была открыта в 1998 году и имела статус филиала Троицкой средней школы. В 1999 году школа была лицензирована и получила статус основной Талалихинской общеобразовательной школы.
В 2005 – 2006 учебном году школа выдержала аттестацию, и в 2007-2008 учебном году школа имела статус общеобразовательной средней школы. В 2008 году школа отметила свое 10-тилетие.
Директор школы
| Березин Владимир Владимирович – директор школы, руководитель первой категории |
Заместители директора школы по направлениям
| Усольцева Тамара Алексеевна – заместитель директора по УВР |
| Балдуева Оксана Семеновна – заместитель директора по безопасности |
В соответствии с установленным государственным статусом школа реализовала образовательные программы основного общего, среднего (полного) общего образования.
2. Состав учащихся
Контингент обучающихся формируется из детей школьного возраста, проживающих в поселке Талалихино и близлежащих деревне Щеглятьево и военном городке «Степыгино».
Статистика показывает следующие результаты:
Таким образом, с получением в 2005-2006 году школой статуса «средней общеобразовательной школы» численность учащихся ежегодно увеличивалась.
На начало 2007-2008 учебного года в 7 классах школы обучалось 56 человек, к концу учебного года число учащихся составило 55.
-
Класс
Численность
Количество
мальчиков
девочек
5
8
2
6
6
12
8
4
7
7
4
3
8
7
5
2
9
8
2
6
10
4
3
1
11
10
8
2
Количественный состав учащихся на каждой ступени
Социальный состав учащихся по категориям
3. Структура управления образовательного учреждения
Целью администрации школы является создание условий для реализации личностно-ориентированного обучения и воспитания школьников.
Структура Управления
Управление школой осуществляется в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом школы на основе принципов гласности, открытости, демократичности, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Кроме того, управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное управление общеобразовательным учреждением осуществляет директор школы. Для обеспечения работ и развития общеобразовательного учреждения, а также определения перспективных направлений обучения и воспитания в школе функционируют:
- Управляющий Совет - коллегиальный орган самоуправления осуществляющий в соответствии с Уставом Талалихинской СОШ решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции школы;
- Педагогический Совет – коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников школы и действующий в целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей в школе;
- Методический Совет – координирует всю методическую работу, аккумулирует новые педагогические идеи и претворяет их в жизнь.
Анализ системы управления в Талалихинской школе показал, что действующая модель имеет потенциал дальнейшего развития.
4. Условия осуществления образовательного процесса
В своей деятельности школа стремится создать условия для развития каждого ребенка в соответствии с его индивидуальностью путем формирования устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности в системе личностно-ориентированного обучения.
4.1. Кадровый состав общеобразовательного учреждения
В Талалихинской средней общеобразовательной школе сформировался дружный высокопрофессиональный коллектив учителей, с высоким творческим потенциалом, который стремится создать комфортные условия для обучения и воспитания детей.
В управленческий аппарат входит 3 человека. Все управленцы имеют высшее образование.
Директор школы: Березин Владимир Владимирович
Заместители директора:
- по учебно-воспитательной работе – Усольцева Тамара Алексеевна;
- по обеспечению безопасности – Балдуева Оксана Семеновна.
К 2007-2008 учебному году школа была полностью укомплектована педагогическими кадрами, вакансии отсутствовали. Педагогический коллектив стабильный, нет текучести кадров, что позволяет сохранять высокую работоспособность педагогов.
Квалификация педагогических кадров
| Образование педагогических кадров | 2004-2005 уч. год | 2005-2006 уч. год | 2006-2007 уч. год | 2007-2008 уч. год |
| Высшее образование | 12 | 13 | 14 | 14 |
| Среднее специальное и неоконченное высшее образование | 3 | 2 | 1 | 1 |
Распределение коллектива по стажу
Средний возраст педагогического коллектива составляет 38 лет. Количество пенсионеров, работающих в школе – 4 человека.
Профессиональный рост педагогов ежегодно повышается, о чем свидетельствуют результаты аттестации педагогических кадров.
| Показатели | 2005-2006 уч. год | 2006-2007 уч. год | 2007-2008 уч.год | ||||||
| высшая | первая | вторая | высшая | первая | вторая | высшая | первая | вторая | |
| Подтвердили имеющуюся категорию | - | 2 | 1 | - | 2 | - | - | - | 1 |
| Повысили имеющуюся категорию | - | - | 3 | - | 1 | 2 | - | - | - |
| Всего на конец года | - | 2 | 4 | - | 3 | 2 | - | - | 1 |
Весь педагогический коллектив работает над общешкольной методической темой «Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности учащихся в системе личностно ориентированного обучения», целью которой является развитие нравственной, успешной, физически здоровой личности, готовой к самоопределению.
Анализ кадрового состава позволяет сделать вывод о том, что коллектив профессионален, способен решать поставленные задачи по обучению и воспитанию школьников.
4.2. Материально-техническая база школы
Школа находится на территории поселка Талалихино. Площадь участка – 0,6 га. На участке посажены ягодные кустарники, цветники.
В здании имеется центральное отопление, водоснабжение, канализация. Для организации учебного процесса имеются 9 классных комнат, рассчитанных на 130 посадочных мест. Уроки физкультуры и занятия спортивных секций проводятся в спортивном зале «Талалихино», принадлежащем Любучанской сельской Администрации. В школе создана хорошая библиотека с книжным фондом около 3000 экземпляров. В кабинете информатике и вычислительной техники установлены 7 компьютеров. В школе имеется копировально-множительная техника, аудио- и видеотехника.
В школе обеспечен доступ в сеть Интернет, постоянно функционирует электронная почта. Школа имеет регулярно обновляющийся сайт, который служит дополнительным источником информации для всех участников образовательного процесса.
С целью укрепления материально-технической базы школы за истекший период в школе было приобретено следующее оборудование:
- Медицинское оборудование для медицинского кабинета
- Стеллаж узкий для документов – 8 шт.
- Стол ученика –8 шт.
- Доска трехэлементная для мела – 2 шт.
- Принтер – 1 шт.
Регулярно осуществляется контроль за сбережением тепла, воды и электроэнергии. Для экономии тепла в школе проводилось своевременное утепление окон в классах и рекреациях, а также для повышения чистоты участков проводились рейды по проверке закрепленных участков.
5. Режим обучения
В соответствии с Уставом школа работает в режиме пятидневной рабочей недели. Начало занятий в 8 часов 30 минут. Продолжительность уроков 40 минут, имеется 1 перемена - 15 минут. Рабочая неделя начинается с исполнения Государственного Гимна.
Продолжительность учебного года в 5-11 классах – не менее 34 недель.
Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней. Летом:
II ступень – 10 недель
III ступень – 10 недель
Расписание уроков
-
1 урок
8.30-9.10
2 урок
9.20-10.00
3 урок
10.10-10.50
4 урок
11.05-11.45
5 урок
11.55-12.35
6 урок
12.45-13.25
7 урок
13.35-14.15
5.1. Организация питания
В школе функционирует буфет, обеспечивающий горячим питанием учащихся. Горячее питание дети получают по графику: в 10.10 питаются 5-7 классы, в 10.50 питаются 8-11 классы. Буфет работает с 10.00до11.00.
.
5.2. Обеспечение безопасности
В центре внимания общеобразовательного учреждения – безопасность школьной среды.
В течение 2007-2008 учебного года проводилась разъяснительная работа, направленная на усиление бдительности, готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях среди сотрудников школы и учащихся. С этой целью были организованы и проведены учения по эвакуации учащихся и сотрудников из здания школы, постоянно проводились инструктажи по мерам защиты, действиям в непредвиденных ситуациях. Регулярно ведется дежурство по школе учителей и учащихся дежурного класса.
В школе проведены необходимые мероприятия по противопожарной безопасности: проводился инструктаж, эвакуация из здания школы, проверка средств пожаротушения. Установлена система автоматической пожарной сигнализации, а также функционирует охранная сигнализация с кнопкой тревожной сигнализации, которая выведена на пульт вневедомственной охраны. В целях осуществления безопасности была произведена установка доводчиков на входные металлические двери школы.
В школе введена пропускная система занятий. Учащиеся имеют пропуск установленной формы с личной фотографией. Посетители допускаются в общеобразовательное учреждение с предъявлением документа удостоверяющего личность. Пропуск в школу прекращается со вторым звонком на занятия. Опоздавшие учащиеся регистрируются дежурным администратором с записью об опоздании в журнал дежурств.
6. Учебный план
6.1. Пояснительная записка
Учебный план школы на 2007-2008 учебный год был составлен на основе Федерального базисного учебного плана 1998 года и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. Уровень учебной нагрузки не превышал предельно допустимой нормы. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану, на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня с целью углубления, расширения и коррекции знаний учащихся.
Вторая ступень обучения (5-9 классы).
За счет вариативной части учебного плана выделено по одному часу на факультативные курсы «Духовное краеведение Подмосковья» в 5, 6 классах, информатики 5-9 классах.
Третья ступень обучения (10-11 классы).
Из школьного компонента были выделены часы на изучение русского языка в 10-11 классах, а также физической культуры.
Программы факультативных курсов были разработаны педагогами школы, рассмотрены на заседаниях методических объединений школы.
Учебный план школы составлялся с учетом возможностей педагогического коллектива и материальной базы школы. Все предметы инвариативной части учебного плана преподаются по государственным программам. Применялись следующие формы организации учебного процесса:
- уроки (традиционная форма);
- лекции, семинары, практикумы;
- олимпиады;
- предметные недели;
- открытые уроки.
6.2. Учебный план муниципального образовательного учреждения Талалихинской средней общеобразовательной школы на 2007-2008 учебный год (5-11 классы)
| Образова-тельные области | Образовательные компоненты | Учебные предметы | Количество часов в неделю | |||||||||||||||
| 5 кл | 6 кл | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл. | ||||||||||||
| Ф.к | Ш.к | Ф.к | Ш.к | Ф.к | Ш.к | Ф.к | Ш.к | Ф.к | Ш.к | Ф.к | Ш.к | Ф.к | Ш.к | |||||
| Филология | Русский язык как государственный язык, языки и литература | Русский язык Литература Английский язык | 6 2 3 | | 5 2 3 | | 5 2 3 | | 3 2 3 | | 2 3 3 | | - 2 2 | 1 1 | 2 2 | 1+1 1 | ||
| Математика | Математика | Математика Алгебра и начала анализа Геометрия Информатика | 5 | | 5 | | 3 2 | | 3 2 | | 3 2 | | 2 1 1 | 1 1 | 2 1 1 | 1+1 1 | ||
| Обществознание | История Обществознание География | История История России Всеобщая история Обществознание География | 2 | | 2 2 | | 2 2 | | 2 1 2 | | 2 1 1 2 | | 2 1 1 1 | | 2 1 1 1 | | ||
| Естествознание | Биология Физика Химия | Природоведение Биология Физика Химия | 2 | | 2 | | 2 2 | | 2 2 2 | | 2 2 2 | | 2 2 2 | | 2 2 2 | 1 | ||
| Искусство | Музыкальное и изобразительное искусство | Музыка Изобразительное искусство | 1 1 | | 1 1 | | 1 1 | | 1 1 | | | | | | | | ||
| Физическая культура | Физическая культура ОБЖ | Физическая культура ОБЖ | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 1 | 1 | 2 1 | | ||
| Технологии | Технология Трудовое обучение Черчение | Технология Трудовое обучение Черчение | 2 | | 2 | | 2 | | 2 | | 2 1 | | 2 | 2 | 2 | | ||
| Итого: | 26 | | 27 | | 29 | | 30 | | 30 | | 24 | | 24 | | ||||
| Факультативы | | Информатика Физ. культура | | 1 | | 1 | | 1 | | 1 | | 1 | | 2 | | 2 | ||
| Максимальная нагрузка (5 дневная учебная неделя) | | | 26 | 2 | 27 | 2 | 29 | 2 | 30 | 2 | 30 | 2 | 24 | 9 | 24 | 9 | ||
| Итого: | 28 | 29 | 31 | 32 | 32 | 33 | 33 | |||||||||||
6.3 Учебные программы МОУ Талалихинской средней общеобразовательной школы.
| № п/п | Учебный программы |
| 1 | Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5 – 9 классы. Авторы М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М Шанский. М |
| 2 | Программы общеобразовательных учреждений. Математика 5 – 6 кл. . Под ред. И.И. Зубаревой |
| 3 | Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5 – 11 кл.. Под редакцией В.Я. Коровиной. |
| 4 | Программа основного общего образования по английскому языку |
| 5 | Примерные программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5 – 9 классах общеобразовательных учреждений. Под редакцией А.Т. Смирнова. |
| 6 | Программы общеобразовательных учреждений История древнего мира 5 класс. Авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер. |
| 7 | Программно-методические материалы. Природа. Введение в биологию и экологию. 5 класс Авторы: Т.С. Сухова, В.И. Строганов.. |
| 8 | Программы общеобразовательных учреждений. Музыка 1 - 8 классы. Под рук. Д.Б. Кабалевского |
| 9 | Программы общеобразовательных учреждений Комплексная программа физического воспитания. 1 - 11 классы. Под ред. В.И. Ляха. |
| 10 | Программы основного общего образования «Технология. Технический труд». 5 – 9 классы под редакцией В.Д. Симоненко |
| 11 | Программы общеобразовательных учреждений Изобразительное искусство и художественный труд. 5 - 9 классы. Под редакцией Б.М. Неменского. |
| 12 | Программы общеобразовательных учреждений. География 6 – 10 классы. Под редакцией Т.П. Герасимовой. М |
| 13 | Программы общеобразовательных учреждений. История России 6 – 9 классы. Авторы: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.; Программы общеобразовательных учреждений. История средних веков. 6 класс. Автор В.А. Ведюшкин. |
| 14 | Программно-методические материалы. Биология. 6 - 9 классы. Авторы: И.Н. Пономарева, В.М. Константинов, В.С. Кучменко. |
| 15 | Программа курса алгебры 7 – 9 классов общеобразовательной школы. Под ред А. Г. Мордковича. |
| 16 | Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7 – 11 классы. Под ред. Л.С. Атанасяна |
| 17 | Программы общеобразовательных учреждений. Новая история 7 – 8 классы. Авторы: Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. |
| 18 | Программы для общеобразовательных учреждений. Под рук Гутника Е.М. Физика 7 – 11 классы. |
| 19 | Программы общеобразовательных учреждений. Введение в обществознание. 8 – 9 классы. Авторы: Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.Т. Кинкулькин, А.Ю. Лабезникова. |
| 20 | Программы курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений под ред. О.С. Габриеляна. М |
| 21 | Программы общеобразовательных учреждений. Новейшая история зарубежных стран. 20 – начало 21 в.. 9 класс. Авторы: О.С. Сороко-Цюпа, О.Ю. Стрелова |
| 22 | Программы общеобразовательных учреждений. Черчение 9 класс |
| 23 | Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 10 -11 класс. Под ред. Н.Г. Гольцовой. |
| 24 | Программа среднего (полного) образования по английскому языку |
| 25 | Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра и начала анализа 10-11 класс |
| 26 | Программы общеобразовательных учреждений. История России с древнейших времен до конца 19 века. 10 класс. Авторы; Н.С. Борисов, А.А. Левандовский. |
| 27 | Программы общеобразовательных учреждений. Всеобщая история. С древнейших времен до конца 19 в. 10 класс. Авторы: Уколов В.И., Ревякин А.В.. М |
| 28 | Программы общеобразовательных учреждений. Человек и общество. 10 – 11 классы. Авторы: Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.Т. Кинкулькин, А.Ю. Лабезникова.. |
| 29 | Программы общеобразовательных учреждений. География 6 – 10 классы. Под редакцией И.И. Бариновой. М |
| 30 | Программно-методические материалы. Общая биология. 10 – 11 классы. Автор В.Б. Захаров. |
| 31 | Программы общеобразовательных учреждений. Информатика 1 - 11 классы. Под ред Н.В. Макаровой. |
| 32 | Программы для общеобразовательных учреждений. Физика 7 – 11 классы. |
| 33 | Программы общеобразовательных учреждений. История России 20 – начало 21 в. 11 класс. Авторы: А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов. |
| 34 | Программы общеобразовательных учреждений. Новейшая история зарубежных стран. 11 класс. Авторы: Улунян А.А., Сергеев Е.Ю.. |
- Работа по реализации программы развития
общеобразовательного учреждения
В 2007-2008 году Талалихинская средняя общеобразовательная школа заканчивает работу по реализации программы развития, рассчитанную на 2005-2008 годы.
В ходе реализации Программы развития школа руководствуется следующими принципами:
- Принципом программно-целевого подхода, предполагающего единую систему планирования, дающего возможность внесения корректив плана с учетом реальной обстановки.
- Обязательной информационной компетентностью участников образовательного процесса о происходящем в учебном учреждении.
- Включением в решение задач программы всех субъектов образовательного процесса.
- Вариативностью действий по реализации задач развития школы.
Для выполнения программы развития школы выбраны следующие основные направления:
- достижение современного качества образования;
- сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса;
- совершенствование воспитательной системы.
8. Основные учебные результаты
обучающихся и выпускников последнего года
В основной и средней школе на конец 2007 – 2008 учебного года обучалось 55 учеников (из них 27девочек и 28 мальчиков). Успешно окончили учебный год 23 ученика, 34 ученика 5-8 классов переведены в следующий класс. 8 учащихся 9 класса и 10 учащихся 11 класса успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании.
Из 55 учеников школы на пятерки окончила 5 класс Бородина Анастасия. С одной четверкой по русскому языку, при наличии всех остальных пятерок, закончил 6 класс Кудрявцев Александр. Таким образом, в 2007 – 2008 учебном году 1 ученик закончил учебный год на «отлично», что составляет 2 % от общего числа учащихся основной и средней школы. На «4 и 5» закончили учебный год 23 учащихся, что составляет примерно 42% от общего числа учащихся. Процент окончивших учебный год на «хорошо» и «отлично» по сравнению с предыдущим 2006 – 2007 учебным годом повысился на 1%. Успеваемость учащихся 5-11 классов на конец 2007-2008 учебного года составила 100%, а качество обучения – 64%, что на 1% выше результатов предыдущего 2006 – 2007 учебного года.
Одним из главных статистических показателей работы являются результаты полугодового и итогового контроля. Для полугодового и итогового контроля уровня знаний учащихся 5-11 классов за 2007 - 2008 учебный год были выбраны традиционные формы: учащиеся 5-11 классов писали итоговые контрольные работы по русскому языку и алгебре (математике 5, 6 классы), проверочные работы по английскому языку -5 -9 класс, истории, химии, физике.
Сравнительный анализ результатов диагностики итоговых контрольных работ (% качества ) выглядит следующим образом:
| Класс / Предмет | Русский язык | Математика (алгебра) | физика | Природовед. биология | химия | Качество знаний (%) | ||||||
| Полу- годие | год | Полу- годие | год | Полу- годие | год | Полу-годие | год | Полу-годие | год | Полу-годие | год | |
| 5 | 50 | 43 | 67 | 40 | - | - | 50 | 50 | - | - | 56 | 51 |
| 6 | 100 | 29 | 86 | 67 | - | - | 50 | 86 | - | - | 79 | 58 |
| 7 | 33 | 25 | 67 | 68 | - | - | 44 | 83 | - | - | 48 | 55 |
| 8 | 25 | 80 | 0 | 0 | - | - | 0 | 50 | 0 | 0 | 25 | 33 |
| 9 | 9 | 18 | 9 | 36 | 73 | 91 | 30 | 40 | 9 | 18 | 26 | 42 |
| 11 | 0 | 60 | 17 | 34 | 60 | 83 | - | 60 | 17 | 40 | 24 | 59 |
| Итого: | 36 | 43 | 41 | 41 | 67 | 89 | 31 | 67 | 9 | 19 | 39 | 50 |
Нельзя не отметить динамику роста качества обучения в 7, 8, 9 и 11 классах. Также следует отметить, что качество обучения к концу учебного года повысилось по русскому языку, физике, биологии (природоведению) по химии. Спад же успеваемости в 5 и 6 классах объясняется тем, что в 5 классе адаптационный период проходит всегда болезненно. В 6 классе учебный материал, по сравнению с материалом 5 класса, усложнился, а педагоги, работающие в этом классе, не учли этого факта при работе. В результате ребята могут работать на репродуктивном уровне хорошо, а там, где необходимо применение знаний в сходной ситуации (в 6 классе во втором полугодии эти умения необходимы) они начинают давать сбои, так как идут пробелы в этих умениях учащихся.
В 2007 – 2008 учебном году осуществлялся рейтинговый контроль успеваемости каждого ученика. Выводился средний (стартовый) балл за предыдущий учебный год и результаты фиксировались по текущим отметкам каждые две недели, затем каждую четверть (полугодие в 10,11 классах). Таким образом, каждый ученик в течение года мог следить за динамикой своей успеваемости. Надо сказать, что это дало свои положительные результаты, и многие учащиеся к концу учебного года повысили средний балл успеваемости. Индивидуальный рейтинг учащихся показывает, что ровно стабильно в течение года занимались 31 % учащихся от общего числа.
Положительная динамика отмечается у 56% учащихся от общего числа школьников. Это больше половины учащихся
Отрицательная динамика наблюдается у (21,8%) учащихся, это на 1,8% ниже результата предыдущего года.
В числе самых благополучных, ровных в рейтинговом плане классов можно отметить 8 и 9 классы.
Учащиеся 9 и 11 классов сдавали экзамены соответственно за курс основной и средней школы.
Результаты итоговой аттестации в 9 классе за три последних учебных года следующие:
| № п/п | предмет | 2004 -2005 уч. год | 2005 -2006 уч. год | 2006 – 2007 уч. год | 2007 – 2008 уч. год |
| 1 | Русский язык (изложение) | 50 | 18 | 29 | 37,5 |
| 2 | Алгебра (письменно) | 60 | 36 | 29 | 37,5 |
| 3 | Русский язык (устно) | - | 100 | - | - |
| 4 | Литература | 60 | - | - | - |
| 5 | Обществознание | 80 | 75 | 25 | 75 |
| 6 | Биология | 60 | 100 | 100 | - |
| 7 | Физика | 50 | 0 | 100 | - |
| 8 | Химия | - | 100 | - | - |
| 9 | Английский язык | 50 | - | 100 | 100 |
| 10 | История | - | - | - | 100 |
| 11 | Геометрия | - | 100 | - | - |
| 12 | Физическая культура | - | | - | - |
| 13 | География | - | 88 | 0 | 0 |
| 14 | ОБЖ | | | 33 | 87,5 |
Результаты итоговой аттестации в 11 классе за два года следующие:
| № п/п | предмет | 2004 -2005 уч. год | 2005 -2006 уч. год | 2007-2008 уч. год |
| 1 | Русский язык и литература (сочинение) | 57/50 | 67/17 | В форме ЕГЭ 10 |
| 2 | Алгебра и начала анализа (письменно) | 43 | 100 | В форме ЕГЭ 20 |
| 3 | Обществознание | 79 | 75 | В форме ЕГЭ 0 |
| 4 | Биология | 60 | - | - |
| 5 | Физика | 40 | 100 | 50 |
| 6 | Английский язык | 100 | 50 | - |
| 7 | Геометрия | - | 100 | - |
| 8 | История России | 50 | - | 50 |
| 9 | География | 70 | 50 | 22 |
| 10 | ОБЖ | - | - | 75 |
По результатам итоговой аттестации в 9 и 11 классах можно сделать вывод, что школа справляется со своими основными задачами и выпускает учащихся с хорошими, прочными базовыми знаниями. О чем свидетельствует и 100% поступление учащихся 11 класса в средне - специальные (21%) и высшие (79%) учебные заведения выпуска 2004 - 2005 года и 100% поступление выпускников школы 2005 – 2006 учебного года в высшие учебные заведения
В течение года велся учет пропусков занятий учащимися. Вопросы посещаемости обсуждались на совещаниях при завуче, педагогических советах. Информация о посещении учащимися школы доносилась до родителей посредством индивидуальных бесед классных руководителей и администрации школы с родителями.
В связи с болезнью учителей и пропусками уроков программный материал по всем предметам пройден за счет уплотнения учебного материала.
9. Результаты воспитания учащихся, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства.
В 2007-2008 учебном году школа продолжила воспитательную работу над темой: «Воспитание и развитие личности учащегося в системе школьного самоуправления».
Были поставлены следующие задачи:
- развивать у учащихся мировоззренческий интерес к познанию;
- формировать активную гражданскую и патриотическую позицию;
- развивать потребность к реализации творческого потенциала, заложенного в личности;
- прививать сознательное отношение к труду;
- формировать потребность к здоровому образу жизни;
- воспитывать духовно-нравственные качества личности школьника.
Воспитательная работа с детьми проводится в традиционных для школы направлениях:
▪ профилактика ДДТТ;
▪ профилактика употребления ПАВ;
▪ профориентационная работа;
▪ нравственно-эстетическое воспитание;
▪ патриотическое воспитание;
▪ физкультурно-оздоровительная работа;
▪ работа с органами ученического самоуправления;
▪ работа с родителями;
▪ социальная работа.
Физкультурно-оздоровительная работа находится на хорошем уровне. Задачи в этом направлении решаются через:
- секции и кружки (гандбол, баскетбол, настольный теннис);
- проведение Дней Здоровья (каждую четверть);
- участие в районных и областных соревнованиях;
- проведение ежегодного туристического слета.
-
В школе созданы и работают детские организации:
- «Луч» - общешкольная добровольная организация, в которую входят учащиеся и учителя школы;
- Спортивный клуб «ТСК»
Были проведены следующие общешкольные мероприятия:
- осенний бал;
- интеллектуальная игра «Самый умный»
- новогодний огонек;
- выставка поделок учащихся «Город мастеров»;
- «День учителя» (самоуправление), игра « 100 к 1»;
- Концертная программа, посвященная 8 марта;
- участие в районных и областных конкурсах творческих работ;
- «Дни здоровья»;
- «День Победы» - митинг у памятника, просмотр кинофильмов;
- лыжные гонки;
- Последний звонок;
- Выпускной вечер
На следующий год перед коллективом школы стоят следующие задачи:
- развивать у учащихся мировоззренческий интерес к познанию;
- формировать активную гражданскую и патриотическую позицию;
- развивать потребность к самореализации творческого потенциала, заложенного в личности;
- прививать сознательное отношение к труду.
