Структура Программы Развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №52»
| Вид материала | Документы |
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1494.37kb.
- Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Куркиёкская средняя, 2257.19kb.
- Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная, 1643.15kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная, 1097.7kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1571.38kb.
- Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1347.5kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Программа развития «Развитие личности как субъекта социума» муниципального образовательного, 795.14kb.
- Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 51.77kb.
Министерство образования и науки РБ
«Комитет по социальной политике и образованию» г. Улан-Удэ
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 52»
ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ И РАЗВИТИЯ
670033, г. Улан-Удэ, ул. Крылова, 77а
тел. 42-41-63, 42-42-85, e-mail:mou_school_52@mail.ruОдобрено:
П
редседатель УС МОУ «СОШ № 52»__________О.В.Налпина
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
«Школа Здоровья и Развития»
Сроки реализации: 2009 –2012г.г.
Улан – Удэ
2008
Структура Программы Развития
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №52»
Введение…………………………………………………………………………...……..……….3
Раздел 1. Социально-экономическое положение ОУ
Общие сведения ОУ………………………………………………………..……….….…....4
1.2. Социально-экономическое положение ОУ………………………………………………..8
Раздел 2. SWOT – анализ ОУ
2.1. Проблемы и ограничения ОУ…………………………………………………………..….20
2.2. Конкурентные преимущества ОУ…………………………………………………………20
2.3. Направления повышения конкурентноспособности ОУ……………………………...…21
Раздел 3. Стратегические цели, задачи, основные направления социально-экономического развития ОУ на период 2009-2012г.г.
3.1. Стратегическая цель Программы развития ОУ на период до 2012 года……………….23
3.2. Стратегические направления деятельности школы…………………………………...…25
3.2.1. Инерционный сценарий………………………………………………………………….30
3.2.2. Базовый сценарий………………………………………………………………………...31
3.2.3. Оптимистический сценарий……………………………………………………………..31
3.3. Инновационный комплекс ОУ……………………………………………………………..31
Раздел 4. Цели, задачи, система программных мероприятий
на 2009-2012 годы.
4.1. Рост потенциала ОУ……………………………………………………….…………..…..32
4.2. Развитие материально-технической базы………………………………………………...32
4.3. Развитие сетевого взаимодействия……………………………………………………….34
4.4. Развитие кадрового потенциала……………………………………………………..…....36
4.5. Развитие научного потенциала ОУ………………………………………………..….…..41
4.6. Развитие здоровьесберегающих технологий в ОУ………………………………..…..…42
4.7. Переход на профильное обучение………………………………...………………..….….45
4.8. Совершенствование системы воспитательного процесса………………………..….…..50
Раздел 5. Механизм реализации, управления и контроля
за выполнением программы развития ОУ
5.1. Механизмы реализации программы стратегии……………………………………..…..52
5.2.Методы управления и контроля за выполнением
программы развития ОУ…………………………………………………………………...….53
Раздел 6. Система показателей эффективности реализации
программ ОУ…………………………………………………………………………………..57
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Перечень образовательных программ, реализуемых ОУ; Перечень практических работ в образовательной области – ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ…………………………………………………………………………..63
Приложение 2. Перечень инновационных образовательных программ, реализуемых в ОУ……………………………………………………………………………………………….71
Приложение 3. Финансовое обеспечение, функционирование
и развития ОУ на 2005-2008г.г.……………………………………………………....………72
Приложение 4. Программа научно-методической работы школы
Приложение 5. Проект «Экологическая научно-исследовательская деятельность учащихся»
Приложение 6. Проект «Будущее – это МЫ!»
Приложение 7. Проект «Школа – безопасности»
Приложение 8. Проект «Компетентностный подход к здоровьесберегающей
деятельности школы»
Приложение 9. Программа перехода на профильное обучение
Приложение 10. Программа «Воспитательная система школы»
Приложение 11. Проект «Имидж школы»
Приложение 12. Бизнес-план школы на 2009-2012 годы
Приложение 13. Предполагаемое финансовое обеспечение программы на 2009-2012 г.г.
Паспорт программы развития
-
Наименование учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 52»
Адрес
670033 г.Улан-Удэ, ул.Крылова, 77а.
Директор школы
Ганиева Лидия Алискеровна, отличник народного образования РФ, заслуженный учитель РБ
Свидетельство об аккредитации
АА 149506 регистрационный №74от 26.05.2005г.
Основания для разработки
Концепция модернизации российского образования на период до 2010г., утверждённое распоряжением правительства РФ от 09.12.2004г. (протокол №47 раздел 1), Закон «Об образовании»
Цель программы
Создание условий для самореализации и осознанного личностного самоопределения учеников в соответствии с их способностями, возможностями и интересами, готовыми к жизни в открытом меняющемся мире.
ВВЕДЕНИЕ
Программа развития школы разработана на основании Закона «Об образовании», определяется стратегическими направлениями развития отечественного образования, охарактеризованными в Концепции развития системы образования на период до 2010 года, в Национальном проекте «Качественное образование», а также перспективными направлениями развития региональной системы образования Республики Бурятия, Уставом школы.
Проектируемые существенные изменения в различных звеньях образовательной системы, должны привести к достижению нового качества образования, повышению доступности качественного образования, более эффективному использованию имеющихся ресурсов системы образования. В связи с этим программа развития школы разработана как программа управляемого, целенаправленного перехода школы к получению качественно новых результатов образования школьников.
Начало XXI века, характеризующееся ускорением темпов развития общества поставило перед школой ряд вопросов, которые невозможно решить в рамках традиционных подходов.
Ориентация работы школы на усвоение обучающимися только определенной суммы знаний неэффективна. Сегодня школа должна готовить своих учеников к переменам, развивая у них такие качества, как мобильность, динамизм, конструктивность.
Общество и государство поставили перед школой новые задачи.
Главным стало развитие личности ученика, его познавательных и созидательных способностей, формирование человека, который:
- может работать в команде,
- может принимать самостоятельные решения,
- может проявлять инициативу,
- умеет делать ответственный выбор,
- умеет вести переговоры,
- готов к жизни в ситуации перехода к гражданскому обществу с рыночной экономикой,
- оперативно находить необходимую информацию и использовать ее для решения своих проблем.
Раздел 1. Социально-экономическое положение ОУ
- Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №52» - школа «Здоровья и Развития».
Руководит школой «Отличник народного просвещения», «Заслуженный учитель РБ» Ганиева Лидия Алискеровна, которая в 2007 году награждена Золотым Почетным Знаком г.Улан-Удэ.
С 1997 года в школе реализуется программа сохранения здоровья школьников. Цель программы: содействие всем участникам учебного процесса в приобретении знаний, умений и навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни.
Впервые в городе на базе школы №52 была успешно реализована программа «Здоровьесберегающая школа – Реабилитационный центр».
Этапы становления образовательного учреждения
Основные направления деятельности в сохранении и развитии здоровья детей являются:
- создание здоровьесберегающей среды;
- лечебно-профилактические;
- физкультурно-оздоровительные; психологические;
- применение здоровьесберегающих технологий обучения;
- охрана жизни и здоровья детей;
- формирование здорового образа жизни.
Этапы реализации проекта «Школа Здоровья и Развития»
1997 г. Центр «Здоровья»
2004г. «Здоровьесберегающая школа – реабилитационный центр»
2005г. «Профилактика и борьба с ВИЧ/СПИДом» Фаза 1
Проект «Безопасный маршрут»
2006г. Проект «Право на жизнь» и «Лесоспас»
2007г. Проект «Школа безопасности» и «Детство – территория свободная от курения»
2008г. Проект «Школа – территория здоровья»
Школа №52 с 1997 года реализует программу «Здоровье и Развитие», так как школа – один из действенных институтов, с которым вступает в контакт подавляющая часть населения, идеальное место для осуществления мер по укреплению здоровья; источник информации. Она традиционно определяет мотивацию в семье, поскольку дети нередко обсуждают с родителями информацию по вопросам охраны здоровья. Поэтому, формирование, укрепление и сохранение индивидуального здоровья школьника в процессе обучения всегда являлось приоритетным направлением развития школы.
Школой в период 2004-2008г.г. решались следующие задачи:
- Разработка целевых программ здоровье сберегающего и социально - педагогического сопровождения учебного процесса
- Разработка адаптированных учебных и воспитательных планов, повышение квалификации педагогов.
- Недопущение перегрузки учащихся в учебном процессе.
- Оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей.
- Привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях, создание группы здоровья для ослабленных детей.
- Ввести в практику работы школы уроки здоровья здоровый урок.
- Просвещение родителей.
Все это обеспечивает безвредность образовательного процесса, и способствует формированию положительной мотивации на ЗОЖ.
Период детства наиболее управляемый возраст в здоровье людей. Это еще раз подтверждает идею создания условий в школе для сохранения и укрепления здоровья, и главная роль отводится деятельности учителя.
Результаты образовательной деятельности
По итогам государственной аттестации за последние пять лет в 11 классах успеваемость составила 100%, на «4» и «5» – 50% (в сравнении: в 2001-2002 учебном году обученность на «4» и «5» составила 49% 1 золотая и 1 серебряная медали; в 2002-2003 учебном году – 50% , 1 золотая и 1 серебряная медали , 2003-2004 – 51%, 4 серебряных медали, 2004-2005 – 44%, 1 золотая и 2 серебряные медали, 2005-2006 – 55%, 2 золотые и 4 серебряные медали, 2006-2007 учебный год – 35%, 1 серебряная медаль, 2007-2008 учебный год – 40%, 1 золотая медаль).
Результаты ЕГЭ за 4 года эксперимента в 11 классах:
| Учебный год | 2004-2005г.г. | 2005-2006г.г. | 2006-2007г.г. | 2007-2008г.г. | ||||
| предмет | математика | Русский язык (по выбору) | математика | Русский язык | математика | Русский язык | математика | Русский язык |
| Количество человек в параллели | 34 | 34 | 50 | 50 | 40 | 40 | 20 | 20 |
| Количество человек, сдававших экзамен | 34 | 25 | 50 | 50 | 39 | 39 | 20 | 20 |
| Качество знаний | 21% | 62% | 38% | 30% | 18% | 39% | 30% | 35% |
| Уровень обученности | 65%, | 100% | 80% | 88% | 85% | 95% | 85% | 95% |
| Средний балл | 2,6. | 3,5. | 3,2 | 3,2 | 3,1 | 3,3 | 3,2 | 3,3 |
Динамика изменения результатов ЕГЭ с 2004-2008 учебные года.
Результаты внешней оценки (ЕГЭ) за последние три года улучшились. Педагогический коллектив работает на повышение качества образования. Результатом работы являются ежегодные, успешные выступления учащихся на городских и республиканских олимпиадах и конференциях, конкурсах и соревнованиях.
Результаты обязательных экзаменов в 9 классах на базе школы:
| Учебный год | 2004-2005г.г. | 2005-2006г.г. | ||
| предмет | математика | Русский язык | математика | Русский язык |
| Количество человек в параллели | 68 Панов – второй год | 68 | 54 | 54 |
| Количество человек, сдававших экзамен | 67 | 67 | 54 | 54 |
| Качество знаний | 57%, | 73% | 38,5% | 64% |
| Уровень обученности | 100% | 100% | 100% | 100% |
| Средний балл | 3,5. | 3,8 | 3,5 | 3,7 |
Результаты обязательных экзаменов в 9 классах в новой форме (независимое тестирование)
Экзаменационный тест в 9 классе по математике за 2006 -2007 уч. год.
| Класс | Кол-во | «5» | «4» | «3» | «2» | Качество знаний | Уровень успеваемости | Средний балл |
| 9а,б | 39 | 10 | 15 | 5 | 9 | 66 | 76 | 3,3 |
Экзаменационный тест в 9 классе по русскому языку за 2006 -2007 уч. год.
| Класс | Кол-во | «5» | «4» | «3» | «2» | Качество знаний | Уровень успеваемости | Средний балл |
| 9а,б | 38 | 2 | 20 | 15 | 1 | 64 | 98 | 3,3 |
Результаты обученности учащихся начальной школы 2-4 классы:
| Учебный год | 2004-2005г.г. | 2005-2006г.г. | 2006 – 2007г.г. | |||
| предмет | математика | Русский язык | математика | Русский язык | математика | Русский язык |
| Качество знаний | 60% | 54% | 55 | 44 | 47 | 39 |
| Уровень обученности | 94% | 94% | 98 | 99 | 98 | 97 |
| Средний балл | 3,6; | 3,5. | 3,6 | 3,5 | 3,4 | 3,3 |