Geum.ru

План доклада Общая характеристика образовательного учреждения. Комплектование классов

Вид материалаДоклад
7. Особенности организации учебного процесса
День делится на две части
Модель учебно-воспитательного процесса школы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

7. Особенности организации учебного процесса

ГОУ СОШ «Школа здоровья» №1920 обеспечивает выполнение установленных в Российской Федерации федеральных компонентов государственных образовательных стандартов. Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образованности независимо от форм получения образования.


В школе, согласно Уставу, реализуются образовательные программы: начального общего, основного общего, среднего (полно­го) общего и дополнительного образования. В соответствии с уста­новленными целями школа обеспечивает воспитанникам широкую образовательную подготовку по различным ви­дам интеллектуальной деятельности, раскрытие творческого потенциала личности, воспитание в духе ответственности за себя и окружающих, возможность самореализации.

Продолжительность учебного года, сроки проведения и продолжительность каникул устанавливаются годовым календарным планом, регламентируются Департаментом образования города Москвы. Учебный процесс осуществляется по учебному плану, составленному на основе Московского регионального базисного учебного плана. Иностранный язык (английский) изучается со второго класса.


Занятия в ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 1920 ведутся в одну смену по пятидневной учебной неделе с шестым развивающим днём. Продолжительность урока 45 минут, две перемены по 20 минут, две по 15 и две по 10 минут. Начало зарядки в 8.30, начало первого урока – в 8.40. Звонок с 6-ого урока звенит в 14.30, а с 7-ого - в 15.25.

В первый класс зачисляются дети в возрасте от 6,5 лет. Первоклассники обучаются без домашних заданий в первом полугодии. Первые два месяца учебный процесс сокращён до 35 минут, в оставшиеся до звонка 10 минут дети занимаются физическими упражнениями, подвижными играми, музыкой, лепкой, художественным трудом.


Максимально допустимая недельная нагрузка составляет:


классы
Количество часов в неделю

1 класс
20

2 – 4 классы
22

5 класс
28

6 класс
29

7 класс
31

8, 9 классы
32

10, 11 классы
33


День делится на две части:

1) занятия по базовому курсу, где на основе государственного стандарта содержания образования изучается базовый программный материал и формируются основы знаний, умений и навыков;

2) занятия по выбору в пределах оказываемых услуг по вариативному компоненту учебного плана и дополнительного образования школы, программы которых являются органическим продолжением учебных программ и рассчитаны на углубление и расширение знаний, умений и навыков учащихся, максимальное развитие творческого потенциала учащихся, развитие умений исследовательской и проектной деятельности, деятельности по самореализации.

Между первой и второй половиной дня минимальный перерыв – 45 минут. В содержание деятельности развивающего дня (суббота) входит:

- обеспечение индивидуальной программы развития ребенка;

- реализация программы экскурсионных дней;

- проведение Дней Здоровья;

- реализация программы «Трудный подросток»;

- мероприятия выходного дня в районе Митино;

- реализация программы «Спортивная семья»;

- другие программы дополнительного образования.

В школе первой ступени обучения работают группы продленного дня, работающие до 18-00.

Учебные нагрузки обучающихся не превышают норм предельно допустимых нагрузок, определенных Санитарными правилами и нормами 2.4.2.1178-02.

Программное и учебно-методическое обеспечение учебного плана соответствует государственным программам и учебно-методическим пособиям, рекомендованным Министерством образования РФ. Каждая программа в пределах установленных часов адаптирована к возможностям конкретного класса и конкретных учащихся. Программы обеспечены учебно-методической литературой.

Формы обучения и получения образования в нашей школе:
  • экстернат (полный и частичный);
  • семейное обучение;
  • надомное обучение;
  • классно-урочная система.

Система мониторинга результатов учебно-воспитательного процесса в школе включает в себя:
  • входной контроль в начале учебного года;
  • промежуточный контроль по итогам прохождения тем по предметам (в форме тестов, зачетов, рефератов, защит проектов, общественный смотр знаний, олимпиады, интеллектуальные марафоны, конференции, тематические праздники);
  • итоговые контрольные работы;
  • переводные административные контрольные работы;
  • государственная итоговая аттестация выпускников 9 и 11 классов (проводится в соответствии с Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов).


Модель учебно-воспитательного процесса школы


Вид образовательной программы
программы
учебники
технологии
ученик

Коррекционная (логопедический класс)
Коррекционные, специальные
базовые учебники и материалы для реабилитационных ОУ
Традиционная классно-урочная система
Отбор по здоровью. Рекомендации врача, школьного МППК

Базовый уровень
Традиционные «А»
Федеральный комплект + материалы учителя
Традиционная классно-урочная система
Все

Повышенный уровень
Общеобразовательная «Б», программы «Школы 2100»
Федеральный учебник, учебники «Школы 2100», + учительский дидактический материал.
Традиционная классно-урочная + интенсивные
Отбор по здоровью + мотивация ребенка

Углубленное математическое

(в 2010-2011гг)
Углубленные математические, общеобразовательные программы «Б»
Учебники для классов с углублением
Развивающие, интенсивные
Отбор по основаниям: сформирован-ность ЗУН, наличие желания учиться; здоровье; ориентация на деятельность в системе «человек-знак»

Профильное обучение
Профильные программы, общеобразовательные программы по непрофильным предметам
Базовые и профильные учебники + учительский дидактический материал
Традиционная классно-урочная система. Развивающие, интенсивные, самоопределения.
Отбор не жесткий, рекомендательный + мотивация и диагностика