Анализ учебно воспитательной работы гоу сош №499 за 2009-2010учебный год
| Вид материала | Документы |
- План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального района Ермекеевский, 2819.68kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- Анализа учебно-воспитательной работы моу «сош с. Иваниха перелюбского муниципального, 1089kb.
- Анализ воспитательной работы моу манинская сош за 2008-2009 учебный год, 704.36kb.
- Анализ воспитательной работы моу горная сош за 2008-2009 уч г. Цель анализа: выявить, 212.34kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- Анализ работы заместителя директора по воспитательной работе гоу сош №435 за 2010 2011, 331.03kb.
- Анализ воспитательной работы в моу «Кидышевская сош» за 2008-2009 учебный год, 123.24kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Анализ воспитательной работы в 6а классе за 2008-2009 учебный год, 49.08kb.
Анализ работы методического объединения
«Технология и Эстетический цикл»
Методическое объединение «Технология и эстетический цикл» в 2008/2009 учебном году активно участвовало в школьных, окружных и городских мероприятиях. Своевременно оформлялись журналы и сдавались отчёты по качеству успеваемости, в своевременно составляются календарно-тематические планы и отчёты. В объединении ведётся большая проектная работа. Использование метода проектов хорошо зарекомендовало себя в плане реализации активного, деятельного подхода в трудовом обучении учащихся, интегрировать их знания и умения. Работа над проектом позволяет проявить свои творческие замыслы как индивидуально, так и в коллективном творчестве, помогает объединиться по интересам, воспитывает обязательность выполнения заданий в намеченные сроки. Этот вид деятельности помогает развивать в детях умение анализировать, планировать объём намеченной работы. Также даёт возможность самовыражения и отстаивания своих интересов и замыслов. Тематика проектных заданий охватывает весь широкий круг учебной программы и даёт возможность дополнять её новыми новаторскими решениями. В рамках экспериментальной площадки по взаимодействию семьи и школы были предложены новые темы проектов, в которых раскрывается талант и творческие способности не только учащихся. Но и их родителей.
Тема художественно – творческих проектов Нехаевой Г. В. – преподавателя по изобразительному искусству и художественному труду: «Москва – 100 лет назад», «Храмы Москвы» «Иллюстрации к любимым художественным произведениям», «Творчество в моей семье», « Наши увлечения в семье», «Мода 100 лет назад» Тема по самообразованию на 2009/2010 учебный год: «Разработка электронных версий методических разработок уроков по ИЗО и художественному труду». В рамках которой Нехаевой Г. В. были выполнены разработка в фотографиях урока в 5 классе «Работа с бумагой и деревянной поверхностью. Декупаж». Во 4 четверти проводился открытый урок в 2 классе по теме «Я рисую настроение», урок проводился совместно со школьным психологом Самсоновой О. В.. В этом году экспозиция «Музея Экосамоделкина» пополнилась новыми работами, выполненными на уроках ИЗО и кружке «Семицветик». Одна работа выставлялись в конкурсе «Мир будущего – в твоих руках», и заняла 1 местов районном туре (авторы Чергинцов В, Борисов Р, учащиеся 7А класса), ученица 1А кл Митина Алёна участвовала в конкурсе рисунка Нади Рушевой.
Тема самообразования Шамриной Е. А., Чурбаковой Г. Н., Павлинова Б. В. «Создание пространства для коллективного сотрудничества и партнёрских взаимоотношений между учащимися и педагогом в системе дополнительного образования»
В рамках темы была проведена большая работа. Проведены открытые уроки: Шамрина Е. А. по теме «Яйца. Питательная ценность. Практическая работа: приготовление блюд из яиц»- 5 класс,1 четверть; Чурбакова Г. Н. – по теме «Материаловедение. Синтетические волокна ткани. Лабораторно-практическая работа: изучение внешнего вида и свойств тканей из синтетических волокон»- 8 класс, 2 четверть; Павлинов Б. В. по теме «Художественная обработка древесины»- 6 класс, 2 четверть.
Учителя МО Павлинов Б.В., Чурбакова Г. Н., Шамрина Е.А. принимали участие в ежегодных олимпиадах по предмету Технология – 1 место – работа Трхтер Яны, 9А класс. Также были представлены работы на конкурсы:
- Городская выставка по декоративно –прикладному искусству «Юные таланты Московии» - отв. Шамрина Е. А., Чурбакова Г. Н.
- Семинар по технологии в Гоу СОШ № 491 – выставка работ + выступление с докладом – Шамрина Е. А.
- Презентация видеофильма « О конкурсе «Юные таланты Московии»» - Шамрина Е. А.
- Участие в школьных выставках, конкурсах, приуроченных к Дню Учителя, , Дню матери, Дню ребёнка, К Новому Году, Масленице, 23 Февраля, 8 Марта, Дню птиц, Дню Космонавтики, Дню Земли, Дню Победы – все учителя МО.
Шамрина Е. А., Чурбакова Г. Н., Нехаева Г. В., Павлинов Б.В. постоянно обновляют и пополняют экспозицию музея детского творчества «Фантазии Экосамоделкина». Шамрина Е. А., Чурбакова Г. Н.
Учителями МО проводится большая работа в рамках дополнительного образования. Шамрина Е.А., Чурбакова Г. Н, в течение года оказывали помощь танцевальной студии «Карусель», театральной студии «Муравейник» и другим учащимся школы в изготовлении костюмов.
Шимкевич Б. А. – учитель музыки. Тема самообразования: «Система вокально-хоровых упражнений в начальных классах»
Тема открытого урока «Художественный образ песни»- 4 класс, 2 четверть. Шимкевич Б. А. – руководитель хоровой студии. Дети студии принимали участие во всех школьных концертах к праздникам выше перечисленным в течение года.
Нехаева Г. В. продолжает обучение на 4 курсе Московского государственного педагогического университета, заочное отделение факультета начальных классов, в марте подтвердила 1 категорию учителя ИЗО и черчения и учителя дополнительного образования.
5 АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ
9-х и 11-х КЛАССОВ
В школе два 9-х класса (41человек), к экзаменам были допущены все учащиеся. Все выпускники справились с экзаменами. Более глубокие выводы каждому методическому объединению предстоит сделать позднее. Но целеполагающую установку можно сделать уже сегодня: методическим объединениям следует начинать работу с учащимися по подготовке к экзаменам с начала учебного года.
Учащийся 9 «Б» класса Худяков Максим сдавал экзамены в традиционной форме, так как находился на надомном обучении.
Учащиеся 9 - х классов сдавали русский язык и математику в новой форме.
Результаты экзаменов в 9-х классах
Алгебра (новая форма)
| Оценки | Годовые | Экзаменационные | Итоговые | ||||||
| | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» |
| «5» | 7 | 18% | 48% | 14 | 35% | 68% | 8 | 20% | 52% |
| «4» | 12 | 30% | 13 | 33% | 13 | 32% | |||
| «3» | 21 | 52% | 10 | 25% | | | |||
| «2» | | | 3 | 7% | | | |||
Русский язык (новая форма)
| Оценки | Годовые | Экзаменационные | Итоговые | ||||||
| | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» |
| «5» | 4 | 10% | 43% | 5 | 13% | 35% | 3 | 8% | 48% |
| «4» | 13 | 33% | 9 | 23% | 16 | 40% | |||
| «3» | 23 | 57% | 26 | 64% | 21 | 52% | |||
| «2» | | | | | | | |||
Предмет: химия
| Оценки | Годовые | Экзаменационные | Итоговые | ||||||
| | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» |
| «5» | 6 | 50% | 67% | 9 | 75% | 75% | 8 | 67% | 75% |
| «4» | 2 | 17% | | | 1 | 8% | |||
| «3» | 4 | 43% | 3 | 25% | 3 | 25% | |||
| «2» | | | | | | | |||
Предмет: экономика
| Оценки | Годовые | Экзаменационные | Итоговые | ||||||
| | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» |
| «5» | 8 | 29% | 71% | 10 | 36% | 82% | 9 | 32% | 75% |
| «4» | 12 | 42% | 13 | 46% | 12 | 43% | |||
| «3» | 8 | 29% | 5 | 18% | 7 | 25% | |||
| «2» | | | | | | | |||
Предмет: физика
| Оценки | Годовые | Экзаменационные | Итоговые | ||||||
| | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» |
| «5» | 1 | 50% | 50% | 1 | 50% | 50% | 1 | 50% | 50% |
| «4» | | | | | | | |||
| «3» | 1 | 50% | 1 | 50% | 1 | 50% | |||
| «2» | | | | | | | |||
Предмет: биология
| Оценки | Годовые | Экзаменационные | Итоговые | ||||||
| | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» | Кол-во уч-ся | В % | % на «4» и «5» |
| «5» | | | - | | | 33% | | | - |
| «4» | | | 1 | 33% | | | |||
| «3» | 3 | 100 | 2 | 67% | 3 | 100% | |||
| «2» | | | | | | | |||