Анализ учебно воспитательной работы гоу сош №499 за 2009-2010учебный год

Вид материала

Анализ работы методического объединения
Задачи МО естественного цикла
Анализ работы учителя географии Мусиной Н.Ю.
Анализ работы учителя биологии Громовой О.Н.
Анализ работы МО учителей иностранных языков

Подобный материал:

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Продукты ЭД:

Оцифрованы редкие тексты зарубежных авторов и размещены в сети Интернет на сайте школы
.iskra-net.ru
Собрана коллекция медиа-материалов к урокам по зарубежной литературе (презентации, видеозаписи) - 18
Подготовлена к изданию тетрадь на печатной основе для 5 класса для изд. «Дрофа» как часть УМК.
Подготовлена ссылочная база данных для организации уроков с использованием интернет-технологий.
Обобщены иллюстративные базы данных.
Подготовлены описания технологий: эмоционального воздействия (катарсис-технологии) и технологии «Портфолио литературного героя».
Собрана коллекция детского творчества: проектные работы (презентации и видео), иллюстрации к изучаемым текстам, конкурсные сочинения .
Научные статьи – 2009 г. 3, 2010 – 3
Творческие отчеты и разработки коллективных мероприятий – 3 шт.
Разработка учебного блога ссылка скрыта
С продуктами ОЭР можно ознакомиться в ГОУ СОШ № 499, на КФО МИОО.

Планируемое продолжение ЭД:

Завершение работы площадки и подготовка проекта открытия сетевой площадки по филологическому образованию при участии КФО МИОО «Теория и методика формирования филологической культуры субъектов УВП на основе сочетания традиционного и инновационного изучения русского языка и литературы» по модулю «Технологии комплексной оценки образовательных и личностных достижений субъектов УВП (гуманитарный цикл)» ;
Участие в Московских научно-методических чтениях с итогами работы площадки 25-26 марта 2010;
Подготовка медиа-пособия по предмету в виде, готовом для тиражирования;
Публикации ТПО и методических материалов к урокам по зарубежной литературе.

Анализ работы

методического объединения учителей математики

Состав методического объединения:

Камышова А.А., учитель математики, обр. высшее, высшая категория, почетный работник общего образования РФ.
Козловская Е.Л., учитель математики, обр. высшее, высшая категория, почетный работник общего образования РФ.
Целищева А.В., учитель математики, обр. высшее, вторая категория.
Ботнарь Н.А., учитель математики, обр. высшее.

Методическое объединение в текущем году работало в соответствии с планом методической работы школы. Задачи, решаемые методическим объединением в этом учебном году:

В рамках осуществления высокого уровня преподавания учебных предметов:

- формирование прочных знаний, умений, навыков. Обратить особое внимание на решение задач, особенно геометрических, текстовых;

- повышение уровня сложности заданий;

- проводить индивидуальную работу с мотивированными на учебу учениками для успешного их участия в предметных олимпиадах;

- формирование внутренней и внешней мотивации на учебу у остальных учеников.

Повышение профессиональной квалификации учителей М/О.
Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем.
Сосредоточение основных усилий М/О на высоком качестве подготовки к ГИА в новой форме в 9 кл. и ЕГЭ в 11 кл.
Формирование у учащихся высоких духовно-нравственных качеств на уроках математики.

6. Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

Для решения первой задачи – осуществления высокого уровня преподавания – в августе на заседании МО были обсуждены план работы МО и учебные планы по предметам, в результате чего планы были согласованы и утверждены у каждого учителя.

В сентябре-октябре были проведены диагностические работы по математике, на основе этих работ сделан анализ уровня знаний учащихся, составлены индивидуальные программы сопутствующего повторения по темам: «Действия с десятичными дробями» – 6 класс, «Действия с обыкновенными дробями» – 7 класс, «Преобразование алгебраических выражений» – 8 класс, «Квадратные уравнения» – 9 класс, «Тригонометрические формулы» – 10 класс, «Техника вычисления производной» – 11 класс, «Решение текстовых задач» – все классы. Впоследствии по итогам повторения были проведены контрольные работы, анализ которых показал, что уровень базовых знаний значительно повысился во всех классах.

В октябре проводился контроль состояния ведения тетрадей учащихся, качество их проверки учителем. Было отмечено хорошее состояние тетрадей и соблюдение единого орфографического режима учениками 5-11 классов (за некоторыми исключениями).

На заседаниях МО в ноябре, январе, марте, мае, были обсуждены итоги успеваемости по четвертям.

В сентябре, октябре, ноябре, декабре, феврале, апреле, мае были проведены городские контрольные работы по математике 5-6 классы, по алгебре 8-9 классы, по алгебре и началам анализа 10 класс, диагностические работы по алгебре и началам анализа 11 класс (в формате ЕГЭ), по геометрии 9 класс, по теории вероятностей и статистики 7-8 классы. Общая успеваемость – от 91 до 100%, качественная успеваемость – от 31 до 67%.

В сентябре была начата подготовка к проведению школьных и городских предметных олимпиад. Итоги школьной олимпиады были переданы в СтатГрад.

Окружной этап Всероссийской математической олимпиады школьников в 2009-2010 уч.г. для школ ЮВОУО ДО г. Москвы, в частности для школ микрорайона Марьино, прошедший на базе нашей школы, был организован и проведен с большой ответственностью. Учителя математики Камышова А. А., Козловская Е.Л., Ботнарь Н. А. получили благодарственные письма за активную работу в проведении II этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Призерами муниципального этапа стали учащиеся 7 «А» и 9 «Б» классов Адамайтис Станислав и Зарницкий Сергей.

В ноябре проведена проверка тетрадей для контрольных работ, в результате которой было отмечено наличие этих тетрадей у всех учеников, соблюдение единого орфографического режима. Также осуществлялся контроль за проведением индивидуальных занятий с особо одаренными детьми.

В декабре проводились итоговые контрольные работы за первое полугодие, проведен их анализ, который был затем обсужден на заседании МО. Самый низкий уровень успеваемости отмечен в коррекционных классах (8 «В», 5 «В») – 0–2%, в других классах качество успеваемости от 30% до 70%. Наиболее часто встречающиеся ошибки: в 6-х классах – вычислительные при действиях с дробями, в 7-х классах – при возведении в степень, в 8-х – в дробных выражениях, действиях с квадратными корнями, в 9-х – при решении неравенств, в 10-м – при построении и исследовании графика тригонометрической функции, в 11-м – при построении графика показательной и логарифмической функции. По результатам анализа было решено обратить особое внимание и провести сопутствующее повторение по данным темам.

На заседании МО в марте были обсуждены итоги 3 четверти и подготовка к экзаменам. В кабинетах были оформлены стенды «Готовимся к экзаменам». Были обсуждены экзаменационные материалы, намечены даты проведения промежуточной аттестации по всем классам. В конце апреля, начале мая запланировано проведение итоговых контрольных работ за год. Была поставлена задача – эффективно провести сопутствующее повторение, обратить особое внимание на проведение итогового повторения.

В этом учебном году МО работало над комплексно-целевой программой «Организация подготовки учащихся 10-11 кл. к сдаче ЕГЭ и учащихся 9 кл. к ГИА (по новой форме)». Камышовой А.А. и Козловской Е.Л. были разработаны все необходимые материалы для сдачи данных экзаменов учащимися; велась целенаправленная постоянная подготовка.

Учителями разработаны и изучены следующие темы самообразования:

Камышова А.А. «Через универсальность – к высокому качеству обучения и подготовки к ЕГЭ в 11 классе»;
Козловская Е.Л. «Прикладная и практическая направленности в обучении математике»;
Ботнарь Н.А. «Подготовка учащихся к ЕГЭ»;
Целищева А.В. «Применение в математике методов обучения и воспитания с целью повышения качественного уровня обучения».

Каждый учитель сделал доклад по теме самообразования на одном из заседании МО. В текущем учебном году были даны открытые уроки:

Камышова А.А. «Обобщающий урок по теме «Функции. Изучение общенаучных терминов на уроках математики»; 7 «Б» класс, 21.10. 2009, городской семинар «Новые образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы».
Козловская Е.Л. «Правила вычисления производных»; 10 класс.
Ботнарь Н.А. «Обыкновенные дроби»; 5 класс.
Целищева А.В. «Решение квадратных уравнений по формуле»; 8 класс.

На всех вышеперечисленных уроках соблюдалась структура уроков данного типа, присутствовала самостоятельная работа учащихся, постановка цели, ознакомление учащихся с задачами, решаемыми на уроке, доброжелательная обстановка в классе. Все учителя ставят конкретные цели и отбирают под них задания конкретного содержания, особенно по развивающим и воспитательным целям. У всех выполняется индивидуальный подход к ученикам, предлагаются разноуровневые задания.

В ходе учебно-воспитательного процесса проведена предметная неделя, которая включила в себя следующие мероприятия:

- выпуск математических газет всеми классами,

-математический КВН для учащихся 7 классов, учитель Камышова А.А.,

- математический брейн-ринг между учащимися 6 «А» и 6 «Б» классов, учитель – Ботнарь Н.А.,

- викторина «Турнир любознательных» для 9 классов, учитель – Козловская Е.Л.,

- КВН для учащихся 8 классов, учитель Целищева А. В.,

- презентация проекта «Мир удивительной математики» для учащихся начальной школы, учитель Целищева А. В.,

- викторины и доклады о выдающихся математиках во всех классах.

В течение учебного года учащиеся некоторых классов совершили экскурсию в Политехнический музей по теме «Автоматика».

Коллектив математиков проводит взаимопосещение уроков, постоянно повышает свой научно-методический уровень, проводит обзор публикаций в журналах «Математика в школе», «Математика», газете «1 сентября» и других печатных изданиях.

Камышова А.А. и Козловская Е.Л. являются экспертами по проверке ЕГЭ в 2010 учебном году.

Камышова А.А. и Целищева А.В. приняли участие в городской научно-практической конференции «Проблемы оценки учебных достижений в области естественнонаучного образования». По итогам конференции будет издан сборник, в котором будут опубликованы основные тезисы их выступлений.

Камышова А.А. приняла участие в III Научно-методической конференции «Московские методические чтения», по итогам которой будет издан сборник, в котором будет опубликована ее статья на тему «Изучение общенаучных терминов на уроках математики». В журнале «Педагогические науки» №6 за 2009 г. в разделе «Теория и методика обучения и воспитания» опубликована статья Камышовой А.А. «Технология интегрирования правового образования в естественно-математической области».

Коллектив математиков посетил все семинары, организованные для них в течение учебного года.

Курсы повышения квалификации прошли Камышова А.А. и Козловская Е.Л.: 72 ч. по курсу «Информационные технологии в учебном процессе», 72 ч. по теме «Новые концепции преподавания геометрии в классах различных профилей».

Следует отметить значительное пополнение кабинетов учебно-методической литературой и материалом для подготовки к экзаменам.

Анализ работы методического объединения

естественно-математического цикла

Цели МО естественного цикла:

Развитие и совершенствование приемов и методов работы учителей естественного цикла по созданию единой системы обучения и воспитания учащихся.

Задачи МО естественного цикла:

Совершенствование методики преподавания предметов естественного цикла, обучения и усиление практической направленности.
Реализации воспитательных задач в процессе обучения.
Организация внеклассной работы.
Проведение природоохранительных акций.
Продолжение работы по экологическому просвещению.
Работа с учащимися по организации проектной деятельности.
Использование федеральных законов по природопользованию.
Меры охраны окружающего мира.
Изучение нормативных документов, программ, учебников.

10.Посещение окружных и городских семинаров.

11.Использование новых методических разработок.

Анализ работы учителя химии Братковой Н.В.

Тема самообразования: Экологизация курса химии.

Ученики Братковой Н.В. принимали участие в школьной олимпиаде по химии, а также участвовали в окружной олимпиаде по химии .

Провела открытый урок в 8 «А» классе по теме: «Валентность. Составление формул по валентности».

Систематезировала в 9 классе дидактический материал по курсу химии и раздаточный материал к практическим работам по неорганической химии.

Провела беседы в 5-6 классах на тему: «Химия вокруг нас», «Чудеса без чудес».

Браткова Н.В. провела лекцию для учащихся 10 «А»Кл.

«Биосфера и человек» март 2010 г.

Проведены викторины для 5-х классах « Город опасный и безопасный», « Свойства натурального меда. Определение примесей в меде» апрель 2010 г.

В 8 классах : «Химия на нашем столе» - октябрь 2009 г. «Химия в белом халате» -декабрь 2009г.

В рамках недели естественного цикла Н.В.Браткова провела общешкольное мероприятие: Интеллектуальный турнир: «Химия живого организма» для 9 классов; «Вещества, которых не знала природа» для 11 класса – май 2010 года.

Браткова Н.В. ведет кружок для 5-7 классов: «Занимательное естествознание. Первоначальные химические понятия»

Учитель посетила с учащимися 5 классов Государственный биологический музей им. К.А.Тимирязева и провела программные экскурсии: «Корень и минеральное питание растений», «Организм и среда», «Путешествие в микромир».

Анализ работы учителя географии Мусиной Н.Ю.

Тема самообразования: «Арктический сектор России»

Ученики Мусиной Н.Ю.принимали участие в окружной олимпиаде по географии.

Победитель олимпиады – Тимофеев Антон 11 «А» класс;

Призер олимпиады – Могилевкина Екатерина 8 «А» класс;

Тимофеев Антон принял участие в Городской олимпиаде и занял 3-е место.

В 2009- 2010 учебном году окончила курсы МИОО по информационно-аналитической работе по курсу «Информационные технологии в учебном процессе в объеме - 72 часа.

Мусина Н.Ю. владеет методами научно-исследовательской работы; использует самостоятельно разработанные материалы и задания, практикует в своей деятельности разнообразные формы ведения урока: урок-лекция, урок-зачет, урок-семинар, урок-диспут, урок-практикум. Учитель активно пользуется дидактическими материалами: тестами по предмету, раздаточными карточками для различных видов работ, схемами и таблицами, атласами и контурными картами, внедряет в процесс обучения информационные технологии («Живая география»). Осуществляет дифференцированный подход к организации познавательной деятельности учащихся,а именно:

-здоровьесберегающие технологии, позволяющие учитывать объем максимально допустимой нагрузки учащихся;

-страноведческий подход, дающий возможность использовать новые факты ,гипотезы.

Мусина Н.Ю. использует в работе методы и формы активного обучения: групповую форму работы, дифференцированное обучение, викторины и кроссворды, работу с оперативной проверкой, комментированное решение задач, программируемые опросы.

Провела открытый урок - викторину в 8 «А» классе по теме: «Изучение демографических показателей на примере своей семьи» , в 9 классе по теме: «Дворцово-парковые ансамбли в окрестностях Санкт- Петербурга», 10 «А» классе « Глобальное потепление и его последствия ».

Учитель географии разработала варианты контрольных работ по географии для 6-8 классов, для 9-х классов -тематические вопросы по регионам и экономическим районам России.

Кабинет географии оснащен «кабинетом географии», видеопроектором,DVD-плеером.

Подобран материал для подготовки к ЕГЭ по географии в 11 классе.

В марте 2010 года была участником городского семинара –

«Выставка инноваций»

23 марта присутствовала на презентации новых учебников издательства «Русское слово» под редакцией автора Н.П.Домагацких и А.Л. Алексеевского.

20 апреля 2010 года присутствовала на семинаре учителей географии по теме:»Проектно-исследовательская деятельность в округе 2009-2010 учебном году».

Были проведены экскурсии в Государственном биологическом музее им. К.А. Тимирязева: «Весенние явления в жизни растений», «Жизнь океана» для 7-го класса; «Что мы знаем о бумаге» для 8-го класса, «Современные представления о возникновении жизни на Земле» для 10-го класса.

Анализ работы учителя биологии Громовой О.Н.

Тема самообразования: «Методическая концепция преподавания темы «Кровь».

В 2009- 2010 учебном году окончила курсы МИОО по информационно-аналитической работе по курсу «Информационные технологии в учебном процессе в объеме - 72 часа.

Ученики Громовой О.Н.принимали участие в школьной и окружной олимпиаде по биологии. Победители олимпиады: Адамайтис Станислав и Антонов Павел -7 «А» класс.

Громова О.Н. активно использует инновационные технологии, урок- игра; урок-лекция, урок-зачет, урок-семинар, урок-диспут, урок-практикум; проблемно- дискуссионное обучение.

Выполнила реферат в рамках экспериментальной площадки по предмету «Право» на тему: «Здоровый образ жизни. Влияние курения на развитие ребенка».

Провела открытый урок в 8 «А» классе по темам: «Опорно-двигательная система» , «Кровь». В 7 классах проведен конкурс устных рассказов: «Красная книга природы», по итогам данного урока был проведен диспут: «Ответ за нарушения, связанные с уничтожением видов растений и животных».

Участвовала в презентации по теме:» Здоровый образ жизни. Значение гигиены в жизни школьника».

Проведены лекции в 9-11 классах по темам: «Здоровый образ жизни: « СПИД: что вы должны знать», « Влияние наркотических веществ на жизнь человека и его потомства».

Был проведен урок-викторина для 6-х классов: «Грибы-друзья и враги» апрель 2010г.

Урок-семинар, посвященный Всемирному дню охраны окружающей среды для 11 класса.

В марте 2010 года была участником Городского семинара – «Выставка инноваций»

Проведены экскурсии на базе биологического музея: «Удивительное в мире растений», «Сфинксы и лилипуты растительного мира» - для 6 классов, экскурсия раскрывающая секреты зрения у человека и животных «Смотри в оба» - для 7-8 классов.

За 2009\2010 учебный год в кабинете биологии была проделана следующая работа:

- систематизирован дидактический материал для 9 классов;

- разработаны тестовые задания для 8 классов;

-подобран материал для подготовки к ЕГЭ по биологии в 11 классе.

Анализ работы МО учителей иностранных языков

Состав объединения: Персань Татьяна Александровна

Полетаева Светлана Викторовна

Прохорова Ирина Яновна

Пугачева Елена Александровна

Сапронова Елизавета Николаевна

Филиппова Ирина Владимировна

В 2009-2010 учебном году МО учителей иностранных языков ставило перед собой задачу повысить уровень знаний учащихся и качество обучения. Для реализации данной цели учителя МО выполнили целый ряд сопутствующих задач. Использовались разные типы уроков, приёмы обучения, ТСО, наглядность, большое количество дополнительной литературы, а так же ресурсы Интернета.

В текущем году было проведено 5 заседаний МО по темам: «Методологические основы обучения английскому», «Использование мультимедийных технологий в преподавании английского языка», «Речь учителя как важный фактор формирования иноязычной компетенции школьника. Типичные ошибки», «Детальное изучение Положения о Едином государственном экзамене по английскому языку. Инструкции по выполнению работы», «Утверждение экзаменационного материала». На заседаниях обсуждались теоретические и практические вопросы методической работы, анализировались итоги успеваемости и качество знаний по четвертям, рассматривались меры по предупреждению неуспеваемости слабых учеников. Учителями МО использовались различные современные способы диагностики образовательного процесса. Все учителя придерживаются основных видов контроля – текущего, тематического, промежуточного, итогового. Успешно используются тесты, контрольные и самостоятельные работы, творческие задания, устные опросы, индивидуальные разно-уровневые задания.

В текущем году учителю Персань Т.А. была присвоена первая квалификационная категория. Учителя Прохорова И.Я. и Филиппова И.В. подтвердили высшую квалификационную категорию в 2010, а Сапронова Е.Н. подтвердила высшую категорию в 2009 г.

Учитель Пугачева Е.А. и молодой специалист Полетаева С.В. успешно закончили курсы повышения квалификации МИОО в объеме 72 часов по теме «Система работы учителей по повышению качества обучения иностранному языку».

Учителя принимали участие в семинарах и конференциях, проводимых округом (все). Прохорова И.Я. и Сапронова Е.Н. участвовали в Вебинарах, проводимых ведущими британскими специалистами в области преподавания английского языка. В Марафоне педагогических инноваций (Полетаева С.В., Пугачева Е.А. и Персань Т.А.), в совещании по теме «Проблемы преподавания иностранного языка в условиях перехода на новые образовательные стандарты начального образования» (Филиппова И.В.).

Сапронова Е.Н. и Прохорова И.Я. принимали участие в заседании круглого стола по теме «Лингвострановедческий компонент в обучении иностранного языка как средство формирования и развития иноязычной коммуникативной компетенции».

Прохорова Ирина Яновна выступила в городской творческой мастерской Swapshop «Успешное исследование иностранного языка – что это?» с докладом «Как я использую стихотворную форму на уроках английского языка. Художественный перевод и сочинение стихотворений на английском языке». Данная работа подготовлена к публикации в сборнике материалов Дней науки МГПИ.

Учителя МО (Пугачева, Персань и Полетаева) принимали участие в 9-й Российской Конференции «Макмиллан» по теме «Обучение английскому языку на современном этапе: методы, инновации, технологии»

Учителя Прохорова И.Я., Сапронова Е.Н., Пугачева С.В. и Персань Т.А. прослушали курс лекций по подготовке организаторов ЕГЭ и получили сертификаты организаторов ЕГЭ.

Для создания дополнительной мотивации учащихся к изучению иностранных языков был проведён школьный тур Олимпиады. Участвовали ученики 5-11 классов. Победителями стали: Гусева Кристина (учитель Прохорова И.Я.), Паротькина Василиса (учитель Персань Т.А.), Карельская Анастасия. (учитель Филиппова И.В..) Адамайтис Станислав (учитель Сапронова Е.Н.). Победители школьного тура олимпиады принимали участие в окружном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

Учащиеся школы принимали участие в лингвистическом конкурсе для 6, 7, 8 классов школ с углубленным изучением английского языка, гимназий и центров образования,

В МО учителей ИЯ стало традицией проводить массовые мероприятия в содержательной и интересной форме. Это создаёт благоприятные условия для развития лингвистической и социокультурной компетенции учащихся, формирует личностные качества учеников и поддерживает их интерес к изучению иностранных языков в целом. В настоящее время проводится подготовка к неделе английского языка, на которой планируется проведение концерта на английском языке учащимися 2-11 классов, конкурс «Я знаю времена английского глагола» (5-9 классы), открытые уроки проведут учителя английского языка. Прохорова И.Я. подготовила мастер-класс «Использование Интернет-ресурсов для самостоятельного изучения английского языка и на уроках английского языка). Будет проведен конкурс стенных газет, кроссвордов. Учитель Сапронова Е.Н подготовила Викторину по теме «История и культура стран Великобритании и США»

А.Р.. Оформление к неделе английского языка так же носило познавательный и воспитательный характер.

На заседаниях МО регулярно заслушивались и обсуждались сообщения по самообразованию учителей. («Проектная методика на уроках английского языка» - Сапронова Е.Н., «Современные способы и методы преподавания иностранных языков в школе» - Филиппова И.В., «Использование современных технологий и Интернет технологий» - Прохорова И.Я., «Новые образовательные стандарты в области ИЯ» - Персань Т.А., «Эффективность обучения английскому языку. Смена деятельности как необходимый фактор при работе в начальной школе – Пугачева Е.А. (теория), Полетаева С.В. (практическая часть).

Учителя Персань Т.А., Пугачева Е.А., Полетаева С.В., Прохорова И.Я и Сапронова Е.Н. имеют авторские календарно-тематические планирования по всем рабочим программам, заверенные экспертом НМЦ Пушко Н.А.

В 2009-2010 уч. году учителя МО активно участвовали в проектной деятельности школы. Ученики 10 класса Прохоровой И.Я. подготовили презентацию по теме «Современные молодежные субкультуры», в которой рассказали о современных готах, байкерах, хиппи и др., высказав свое мнение и отношение к этим течениям. 11 класс создал проект о спорте.

Бабаева Татьяна 9А с помощью учителя Сапроновой Е.Н. составила «Словарь Фразовых Глаголов», в котором есть перевод слова, его толкование на английском языке и пример с использованием в предложении. Это серьезное лингвистическое исследование, поскольку данный раздел является самым трудным в языке и самым слабым местом по результатам ЕГЭ.

Учащиеся Персань Т.А. проработали страноведческий проект по теме «Великобритания».

С введением итоговой аттестации в форме ЕГЭ по иностранному языку возникла необходимость разработки курса по эффективной подготовке учащихся к тестированию. Такой курс был разработан Филипповой И.В. и Прохоровой И.Я. на базе учебных пособий, допущенных ФИПИ, под редакцией Вербицкой М.В. и Махмурян К.С. «Интенсивная подготовка. ЕГЭ». Курс охватывает все нужные для успешной сдачи ЕГЭ грамматические темы, большое количество образцов и примеров, типовые задания и развёрнутыми ответами и комментариями, звуковые тренировочные задания для совершенствования навыков аудирования, чтения и письма.

В течение учебного года все учителя МО знакомились с новинками ведущих издательств «Просвещение», «Макмиллан», «Лонгман».

Подводя итоги работы методического объединения, можно констатировать, что все учителя иностранных языков на протяжении всего учебного года добросовестно исполняли свои обязанности, совершенствуя педагогическое мастерство, используя творческий потенциал и современные технологии. Отношения в коллективе основаны на принципах взаимопомощи, доброжелательности и взаимопонимания.

Blog

Анализ учебно воспитательной работы гоу сош №499 за 2009-2010учебный год