Анализ воспитательной работы в моу «Кидышевская сош» за 2008-2009 учебный год

Вид материала

Анализ

Содержание Волейбольная секция. Руководитель Шкилонцев Е.П. Информационный центр. А Младшее звено в творческом и организационном плане в течение года получило особенно много. В школе уровень воспитанности детей очень хороший. Работа с руководителями классов V. Сотрудничество с внешкольными организациями

Подобный материал:

• Анализ воспитательной работы моу манинская сош за 2008-2009 учебный год, 704.36kb.
• Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
• Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
• Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
• Анализ воспитательной работы моу горная сош за 2008-2009 уч г. Цель анализа: выявить, 212.34kb.
• Анализ воспитательной работы моу сош с. Бахилово за 2008-2009 учебный год, 223.76kb.
• Анализ работы моу сош №3 муниципального образования город-курорт геленджик за 2008-2009, 1957.85kb.
• Анализа учебно-воспитательной работы моу «сош с. Иваниха перелюбского муниципального, 1089kb.
• Анализ воспитательной работы моу «Крутовская средняя общеобразовательная школа», 116.04kb.
• Анализ работы школы за 2008-2009 учебный год, 559.98kb.

Анализ воспитательной работы

в МОУ «Кидышевская СОШ»

за 2008-2009 учебный год


Образование – это единый, целостный процесс воспитания и обучения, и главное – удержать эту целостность во всех видах образовательной деятельности, в том числе и воспитательной.

В.А. Сухомлинский писал: «Учение – это один из лепестков того цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого понятия. В воспитании нет главного и второстепенного, как нет главного лепестка среди множества лепестков, создающих красоту цветка».

В воспитании все главное: и урок, и развитие разносторонних интересов вне урока, и взаимоотношение воспитанников в коллективе. Ведь важно не только вооружать учеников знаниями, но и сформировать поведение, воспитывать в них такие личностные качества, как доброта, отзывчивость, уважение к человеку, любовь к позитивным традициям и обычаям, а также дисциплинированность, трудолюбие, готовность трудиться честно и с душой.

Главная цель воспитательной работы в школе – повышение эффективности воспитательной работы школы через обучение, контроль и анализ воспитательной работы, внедрение в работу классных руководителей современных воспитательных технологий, изучение нормативных документов и передового опыта лучших классных руководителей.
В 2008-2009 учебном году педагогический коллектив работал над следующими воспитательными задачами:

• Развитие познавательного интереса и повышение интеллектуального уровня учащихся;
  
• Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, духовности;
  
• Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
  
• Создание условий для самореализации личности каждого ученика через совершенствование системы дополнительного образования;
  
• Оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, создание условий для трудовой деятельности.
  

Для решения поставленных задач был составлен план работы, исходя из анализа работы школы. Приоритетными направлениями воспитательной работы являются:

• Познавательная деятельность;
  
• Нравственно - правовое воспитание;
  
• Художественно-эстетическое воспитание;
  
• Трудовое воспитание;
  
• Спортивное направление.
  

В основе реализации поставленной цели находился механизм системы традиций, которые совершенствуются на протяжении всего существования учреждения. Движущей силой совершенствования по-прежнему являлись совместные усилия педагогического и ученического коллективов. Совершенствуя систему традиций, школа попутно решала задачи развития форм демократичного поведения человека в обществе, совершенствования детского самоуправления, воспитания в учащихся активной гражданственности и любви к малой Родине, семье, развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся, повышения уровня воспитанности учащихся. Особо решалась поставленная задача – сбережение и укрепление здоровья детей. На это было обращено особое внимание в ходе различных мероприятий.

Благодаря сформированной в школе особой среде в течение года осуществлялось активное сотрудничество, сотворчество детей и взрослых, что в методическом плане, на наш взгляд, является основой успеха.

В своей работе в этом году школа обращала внимание не только на определенные сферы воспитательной деятельности, но и в целом на весь механизм воспитательной работы, на всю воспитательную систему, что нашло отражение в обсуждениях на различных педсоветах, классных собраниях.

1. Работа с ученическим коллективом
   

Эта область работы очень важна и рассматривать ее надо, как на общешкольном уровне, так и на уровне классов. Особое внимание уделить взаимодействию этих уровней.

К сожалению в течение года в школе традиционно работал ребячий орган управления на уровне классов. Совет старшеклассников организованный в прошлом учебном году работал недостаточно, хотя был разработан план на год. На предстоящий год есть над чем работать.

Большое значение в воспитании подрастающего поколения играют и детские объединения, которые имеют свои педагогические и организационные программы и дополняют работу с детьми своей деятельностью.

Краеведение под руководством Стругова Г.И. и Лебедевой В.М. была разработана специальная программа. Работа проводилась на базе 7 класса. Ребята знакомились с историей своего села. Ездили на экскурсии и познакомились с памятными местами. Кроме этого надо отметить, что Лебедева В.М. большую работу проделала в гражданско-патриотическом направлении. В течении года проходили тематические линейки Имя Росси на которых выступали сами ребята из 11 и 8 класса подготовленные Валентиной Михайловной и в завершении был организован круглый стол, ребята высказывали свое отношение к истории. Открытый классный час посвященный сталинским репрессиям, никого не оставляет равнодушным, линейка посвященная юбилею области.


Декоративно-прикладное искусство. учителя трудов Базаркина Н.А. и Федоров Н.М. дополняли учебный процесс различными выставками. Которые были организованны на общешкольное родительское собрание, методический день, выставка детского творчества и по прежнему наши ребята занимают призовые места. Личные работы наших учителей украшали районные выставки и выставку к дню села. На занятиях изготавливались как поделки, так различные вязанные наряды.

Волейбольная секция. Руководитель Шкилонцев Е.П. Все больше о себе заявляют волейболисты нашей школы. Стали постоянными внутришкольные соревнования именно по этому виду спорта. Команды – постоянные участники первенств района, есть уже призовые места. Надо отметить также и лыжную секцию под руководством Сошникова П.Ф. Усилия, прилагаемые в нашей школе в области спорта, привели в этом году к очень хорошим результатам. В районных соревнованиях наши учащиеся были победителями.

В конце года начал работу Информационный центр. Акценты своей деятельности были направлены в сторону компьютерного обеспечения различных мероприятий. Красочные праздники с презентациями стали нормой. Начался выпуск школьной газеты «Взгляд». Вот еще одно направление работы с детьми, которое необходимо развивать дальше, а для этого необходимо организовать редакцию из способных ребят.

Младшее звено в творческом и организационном плане в течение года получило особенно много. Уже в прошлом году была простроена четкая схема работы с четко обозначенными ответственными. Были проведены традиционные праздники осени, новогодний бал, мамин день, праздник к дню защиты детей, прощай начальная школа. В этом году начальное звено активно сотрудничало с ДК. В течение года дети традиционно участвовали в различных конкурсах. Веселых стартах, в концертах к Дню Учителя, к Дню рождения школы,( мы отмечали 35-летний юбилей) Для детей также были организованы различные беседы на темы красоты, спорта и др. Кроме этого традиционно младшее звено обеспечивалось школой искусств, в которой малыши учились играть на музыкальных инструментах, танцевать и т.п.

Традиционно были проведены День знаний, праздник Последнего звонка, «Выпускное кафе», предметные недели, проводились экологические субботники, уборка школы, дежурство в столовой, Вахта Памяти. Некоторые мероприятия требовали длительной подготовки и представляли собой многодневную программу. Так, например, праздник Последнего звонка готовился в течение месяца, и в подготовке приняли участие ребята почти от каждого класса со своими интересными номерами. Особенно яркими запоминающимися были выступления 9 и 5 класса. Именно в этом мероприятии выпускники могли показать все, чему они научились в школе за 11 лет.

Общей особенностью проведения всех мероприятий, проводимых на базе школы, давно уже стало применение компьютерных технологий (фильмы, презентации и т.п.), игровых систем. Это обстоятельство поднимает качество мероприятий на более высокий уровень.

Помимо коллективных мероприятий, которые были видны всей школе проводилась большая работа внутри классов: дни именинника, дни мальчиков и девочек, КВНы, праздники для мам и для пап, прощания с букварем, прощания с начальной школой; оформление уголков класса и др. Счет идет на десятки мероприятий, если смотреть все классы. Особое внимание уделялось в этом году классным часам. В классах они проходят регулярно и затрагивают многие важные темы. Необходимо также отметить активность практически всех классов в общешкольных делах, выход многих классов со своим творческим делом на общешкольный уровень и регулярность проведения классных часов, в том числе и тематических.

Огромную просветительскую работу проделала библиотека. Руководитель Хаова Л.В.Библиотека эстетически оформлена. В текущем году было проведено: беседы,(сохраним нашу землю, великая отечественная война глазами художников) обзоры книг, конкурсы, выставки (юность фронтовая, к 200 – летию Н.В.Гоголя, к 130 –летию П.П.Бажова).


Подобная системная работа с детьми неизбежно приводит к постоянному повышению уровня воспитанности. В школе уровень воспитанности детей очень хороший. Наиболее ярко это аспект отслеживается через поведенческую сторону деятельности ребенка. Желание участвовать, стремление быть лучшим, ответственность при выполнении поручения, вежливость, отзывчивость, стремление помочь товарищу в трудную минуту и многое другое – все это в нашей школе становится очевидным при организации и проведении коллективного творческого дела. Огромное количество таких дел не только позволяет нам увидеть ребенка таким, какой он есть, но и дает возможность сориентировать его в нужном направлении. В этом году стало заметно более бережное отношение детей к школьному имуществу. Сами дети уже старались следить за порядком и не допускать правонарушений без вмешательства взрослых.

2. Работа с руководителями классов
   

Другим направлением деятельности являлась работа с руководителями классов. Руководила этой работой Сорокина Г.А. которая в этом году выступала на районном конкурсе самый классный классный и заняла призовое место в номинации за классику в профессии. Своим примером показала, что не надо бояться таких конкурсов. В течение года состоялось 2 заседания МО классных руководителей, с руководителями проходили планерки, совещания, индивидуальные встречи, обеспечивающие проведение тех или иных общешкольных мероприятий, а так же решение тех или иных проблем. Традиционно классным руководителям была предоставлена свобода в творчестве и сами классные руководители старались предоставить детям больше свободы в творчестве. Детям оказывалась лишь ненавязчивая помощь. Только в наиболее трудные моменты руководитель, заранее посвященный в нюансы ситуации, брал непосредственное руководство на себя. Во многих же случаях учащиеся сами справлялись с поставленными задачами.

В этом году администрация снова обратила особое внимание на три аспекта работы внутри коллектива: планирование работы, ведение классных часов и активность класса в общешкольной жизни (в творческой, в интеллектуальной, в спортивной). Был проведен специальный контроль по всем четвертям, мероприятий. Проверка показала, что в большинстве случаев работа в коллективах поставлена очень хорошо. Но были и недочеты по предоставлению планов работы и участию в общих делах. В интеллектуальных и творческих мероприятиях не все руководители присутствовали и организовывали детей.

В течение года руководителям оказывалась методическая и организационная помощь в проведении классных дел и в выводе своего коллектива на общешкольный уровень: через беседы, методическую библиотеку, видеотеку, через предоставление аппаратуры и оформления.

Ввиду постоянного сотрудничества организатора с руководителями, контроль за внеклассной работой велся чаще всего не по бумагам, а по живому творческому делу. И это, на мой взгляд, наиболее правильная и менее конфликтная форма контроля.

3. Индивидуальная работа с учащимися.
   

Это направление деятельности является традиционно важным для школы. В основном работа велась с двумя категориями детей: социально неблагополучными и одаренными.

Каждый неблагополучный ребенок был взят под контроль, с каждой семьей была проведена большая детальная работа. На конец года на внутри школьном учете состоят 4 человека. (Калугин Иван,Губайдуллин Эдуард, Калугин Дмитрий, Горбунов Николай)

Со всеми проводилась большая кропотливая работа классными руководителями: индивидуальные беседы с ребенком, его родителями. Учителя вовлекали детей в объединения по интересам, в творческие и спортивные дела класса. Неоднократно с профилактическими беседами по предупреждению правонарушений в школе появлялась участковый, который помогал контролировать детей во время школьных мероприятий.

Основной причиной возможной постановки на внутри школьный учет по-прежнему остается неуспеваемость, пропуски уроков, неадекватное поведение по отношению к педагогам и одноклассникам.

Огромная работа в истекшем году была проведена с одаренными, талантливыми детьми. Все талантливые дети были привлечены к классным, общешкольным мероприятиям. Многие были направлены на соревнования, конкурсы, олимпиады. Наибольшие успехи были достигнуты в конкурсе дед мороз и снегурочка (3 место) смотр художественной самодеятельности (3 место) блестящее выступление нашей команды казачат (1 место) Хочется выделить таких ребят как Вандышев Иван, Ульянова Екатерина, Шкилонцева Дарья Зыболова Кристина Ямщикова Людмила, Климчук Александр, Никифоров Илья Козлов Семен, Усольцев Сергей, Давлетшина Юлия, Власов Максим, Михайлов Никита, которые проявляют творческий и организаторский талант. Это замечено и отмечено не только в школе, но и на уровне района. Это конечно заслуга классных руководителей которые помогают развивать эти способности у наших учеников: Вандышева Л.А. Ярина Г.С. Шкилонцев Е.П. Никифорова И.И. Ширшова Л.А.

4. Работа с родителями
   

Большая работа в истекшем году была проведена с родителями. Родители оказывали посильную помощь в подготовке классных и общешкольных мероприятий. Традиционно это особенно ярко проявлялось в младших классах, где детям самим еще сложно решать творческие и организационные задачи. Но участие родителей и в средней школе, их помощь была ощутима. Отрадно было видеть, что в школе живет и развивается традиция выступления родителей со сцены для своих детей. Самое яркое выражение эта деятельность получила на последнем звонке, выпускных вечере в 11-ом классе. Среди них – очень много выпускников школы разных лет и этим тоже объясняется возрастание активности родителей. Они ведут своих детей в свою родную школу и всемерно помогают педколлективу. Этим самым родители способствовали развитию творчества в нашей школе.

В этом году было проведено общешкольное родительское собрание посвященное дню матери на котором выступали дети исполняли песню, сценку, было показана презентация, организовано дефиле работ выполненных участниками кружка вязание под руководством Базаркиной Н.А. Баязиткина Ф.Я. провела открытое родительское собрание вместе с детьми для мам был подготовлен целый концерт, с мамами и ребятами был проведен тест как мы знаем своих мам. Я думаю что классным руководителям нужно не только проводить открытые мероприятия, но и открытые классные часы. Ведь есть чему поучиться друг у друга.Помимо помощи школе, большинство родителей ответственно относилось к своим прямым обязанностям по воспитанию своего ребенка: регулярно посещали родительские собрания, интересовались успехами ученика в частном порядке. Администрация же, со своей стороны, всегда реагировала на запросы родителей и способствовала разрешению конфликтных ситуаций с наименьшим ущербом для сторон.

В истекшем году пед.коллектив и родители всегда находили взаимопонимание, что способствовало нормальному воспитательному процессу. Не случайно по истечении учебного года многие родители получили от администрации благодарности и грамоты за помощь школе и воспитание своих детей.


V. Сотрудничество с внешкольными организациями

Традиционно наша школа в истекшем году сотрудничала с ДК в мероприятиях различного территориального уровня, что помогало решать задачи воспитательного процесса.

Были проведены совместные программы.

Оказывалась помощь в проведении праздников и в орг.вопросах: День пожилого человека, День села, смотр художественной самодеятельности.

Эта система имеет хороший выход «во вне», что еще в большей мере способствует ее развитию.


Работа, проведенная педагогическим коллективом в течение года, принесла свои плоды: по каждой из поставленных задач произошло продвижение вперед. В том числе и по повышению уровня воспитанности и гражданственности учащихся, что невозможно в полной мере зафиксировать только в цифрах или занятых местах. Но любой человек, бывающий в нашей школе, хоть на мероприятии, хоть просто так, может ощутить особую благожелательную атмосферу и доброе отношение к себе со стороны учащихся. Все это говорит о том, что школа находится на правильном пути в воспитании подрастающего поколения.

На следующий учебный год школа будет решать прежние задачи для достижения основной цели по формированию всесторонне развитой личности. Цель очень значимая и объемная и это предполагает многолетний труд по ее достижению.


Зам. директора по восп. работе (Г.Л.Осипова)

МОУ»Кидышевская СОШ»: