Анализ воспитательной работы моу манинская сош за 2008-2009 учебный год
Вид материала | Анализ |
- Анализ воспитательной работы в моу «Кидышевская сош» за 2008-2009 учебный год, 123.24kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Анализ воспитательной работы моу горная сош за 2008-2009 уч г. Цель анализа: выявить, 212.34kb.
- Анализ воспитательной работы моу сош с. Бахилово за 2008-2009 учебный год, 223.76kb.
- Анализ работы моу сош №3 муниципального образования город-курорт геленджик за 2008-2009, 1957.85kb.
- Анализа учебно-воспитательной работы моу «сош с. Иваниха перелюбского муниципального, 1089kb.
- Анализ воспитательной работы моу «Крутовская средняя общеобразовательная школа», 116.04kb.
- Анализ работы школы за 2008-2009 учебный год, 559.98kb.
Анализ
воспитательной работы МОУ Манинская СОШ
за 2008-2009 учебный год.
Главной целью воспитательной деятельности школы, сформулированной в Концепции воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006 – 2011 годы является:
становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, через деятельностное отношение к окружающему миру, к людям, себе, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Для осуществления этой высокой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:
Развитие школьных традиций через создание благоприятных условий для всестороннего развития личности учащихся.
- Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.
- Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения.
- Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД.
- Создание и развитие детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.
- Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах.
- Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая защита личности ребенка.
- Совершенствование работы по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимальное привлечение детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
В 2008-2009 учебном году главной идеей воспитательной системы школы стала развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества на основе удерживания воспитательных целей в рамках основных направлений ВД:
- 1. Здоровье.
- 2. Семья.
- 3. Наша Родина.
- 4. Культура.
- 5. Природа.
- 6. Труд.
- 7. Человек.
Исходя из целей и задач воспитательной работы были определены приоритетными направления воспитательной деятельности школы:
Усиление межличностной направленности образования;
Расширение социально-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
Совершенствование системы работы школы, направленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни;
Системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей.
Профориентационная работа.
Шкала приоритетов в рамках основных направлений ВД за 2008-2009 уч. год выглядит следующим образом: «Здоровье» – 32%, «Семья» - 23%, «Наша Родина» –20%, «Человек» - 11%, , «Культура» - 7%, «Природа» - 5%, «Труд» - 2%.

Новые целевые установки, принципы, идеи и положения
- Школа хороша, если в ней хорошо каждому ребенку и взрослому, - это один из главных показателей оценки деятельности школы;
- Главная ценность и основной объект педагога – личность школьника;
- Высокая требовательность к ученику включает в себя уважение к его человеческому достоинству;
- Обучая, воспитывать, воспитывая, обучать – формула целостности учебно- воспитательного процесса;
- Взаимодействие педагога и воспитанника предполагает творческое содружество единомышленников;
- Творчество учителя – важнейший признак педагогической культуры;
- Воспитание эффективно, если оно системно
УПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАНИЕМ.
Для сплочения единого воспитательного коллектива, воспитания учащихся на духовных и материальных ценностях школа создавала и расширяла социокультурное пространство, налаживала связи с организациями:
РДК «Юбилейный», Дворцом Молодежи г. Калач, Центром традиционной культуры г. Калач, СДК №1 - участие обучающихся школы в районных мероприятиях;
Методическим кабинетом при отделе образования Калачеевского муниципального района - получение методической помощи, обмен опытом;
Районной детской организацией «Пионеры ХХ1 века» - получение методической помощи, участие в мероприятиях;
Манинской участковой больницей, районной детской поликлиникой – приглашение специалистов для проведения тематических бесед с обучающимися, лекториев для родителей, проведения совместных опросов, совместная исследовательская и диагностическая деятельность;
Юридической службой района – приглашение работников прокуратуры, инспекторов ОВД ПДН, ГИБДД, ДПС для проведения бесед для обучающихся, лекториев для родителей, проведения заседаний ШСПНД;
Детской Школой искусств г. Калач – обучение учащихся школы в филиале по классу баяна и аккордеона, проведение совместных концертов;
Советом ветеранов с. Манино - организация встреч с ветеранами ВОВ;
Районным Краеведческим музеем - экскурсии для школьников;
Муниципальными образовательными учреждениями округа и района - организация и проведение внеклассных мероприятий, консультации, семинары, конференции; обмен опытом открытые мероприятия, профориентационная работа;
Манинской сельской и районными библиотеками - преумножение библиотечного фонда, приглашение специалистов для проведения бесед, организации книжных выставок;
Георгиевским Храмом с. Манино – организация встреч, бесед с настоятелем Отцом Алексеем, посещение учащимися Воскресной школы;
Центром занятости г. Калач – предоставление рабочих мест, профориентация;
ЗАО «Манино», предпринимателями с. Манино - оказание спонсорской помощи.
В школе по-прежнему действуют программы «Наш путь к здоровью» и «Семья и школа – партнеры в воспитании».
В течение 2008-2008 учебного года в нашей школе рассматривались следующие вопросы воспитательной работы:
- на заседаниях педагогического совета:
29.08.2008 г. –
1. Анализ ВР школы за 2007-2008 уч. год.
6.11.2008 г. –
1. Реализация плана мероприятий, приуроченных к Году Семьи за 1 четверть.
10.01.2009 г. –
1. О результатах проверки исполнения здоровьесберегающих технологий в работе с учащимися на уроках и во внеурочное время за 4 четверть 2008-2009 уч. г.
3.05.2009 г. – Итоги месячника профориентационной работы.
- на совещаниях при директоре:
22.12.2008 г. –
1. Анализ проведенной работы по взаимодействию семьи и школы, приуроченной к Году Семьи.
2. Организация и проведение новогодних праздников и зимних каникул.
19.01.2009 г. – Анализ проведенных новогодних праздников по трем потокам.
02.02.2009 г. –
1. О выполнении плана проведения месячника ОМ и СР, посвященного Дню защитника Отечества.
27.04.2009 г. –
1. Об организации и проведении летнего отдыха учащихся.
- на заседаниях МО классных руководителей:
18.09.2008 г. –
Анализ воспитательной работы за 2007-2008 учебный год, перспективы работы на новый учебный год.
- Знакомство с новинками методической литературы по вопросам ВР.
- О реализации Областной Концепции воспитательной деятельности на 2006-2011гг
- Планирование ВР на 2008-2009 учебный год.
18.12.2008 г. – Круглый стол «Формы работы классного руководителяч по реализации программы «Наш путь к здоровью».
20.02.2009 г. –Семинар «Содержание и формы работы с семьей ученика»
30.03.2009 г. – Обсуждение районной программы духовно-нравственного воспитания.
25.04.2009 г. – Диспут «Нужен ли классный час».
Круглый стол «Опыт проведения классных часов»
- на общешкольных родительских собраниях:
Лекторий «Формирование у подростка правосознания, культуры поведения, ответственности за свои поступки в школе, семье, общественных местах».
- Лекторий «Укрепление здоровья, предупреждение утомляемости, нервных и инфекционных заболеваний у подростков. Профилактика детского травматизма».
- Проблема взаимоотношений родителей и подростков. Авторитет родителей в воспитании в семье.
4. Лекторий «Круг общения подростков и его влияние на формирование нравственного поведения ребенка».
Укомплектованность кадрами, которые непосредственно осуществляют воспитательный процесс, в школе составляет 96%.
По-прежнему проблемой остается:
- отсутствие психолога;
- сокращение в будущем учебном году 1/2ставки социолога;
- количество часов, выделяемых на дополнительное образование, крайне мало;
- очень слабая материальная база.