Анализа учебно-воспитательной работы моу «сош с. Иваниха перелюбского муниципального района саратовской области» за 2008-2009 учебный год
| Вид материала | Документы |
- Моу «Средняя общеобразовательная школа им. М. М. Рудченко с. Перелюб Перелюбского муниципального, 157.27kb.
- Публичный доклад директора школы, 827.41kb.
- План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального района Ермекеевский, 2819.68kb.
- Анализ воспитательной работы моу манинская сош за 2008-2009 учебный год, 704.36kb.
- Публичный доклад директора моу сош с. Сосновка Балтайского района Саратовской области, 490.39kb.
- Анализ воспитательной работы моу горная сош за 2008-2009 уч г. Цель анализа: выявить, 212.34kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Чусовская сош №14», 485.56kb.
- План работы моу оош с. Малая Боевка Елецкого муниципального района Липецкой области, 1762.45kb.
- Рабочая программа курса в классе на 2009-2010 учебный год, 383.75kb.
АСПЕКТЫ АНАЛИЗА
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МОУ «СОШ с. ИВАНИХА ПЕРЕЛЮБСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
ЗА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
Роль качества преподавания в формировании качества знаний учащихся.
Качество образования – непрерывное развитие личности.
ПРЕДМЕТ АНАЛИЗА: СТЕПЕНЬ СООТВЕТСТВИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ С ТРЕБОВАНИЯМИ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
ЦЕЛЬ АНАЛИЗА: ОПРЕДЕЛИТЬ ПУТИ ОПТИМИЗАЦИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ ДАННЫХ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО АНАЛИЗА.
СОДЕРЖАНИЕ:
- Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
- Организация образовательного процесса
- Критериальные подходы к содержанию годового плана школы на 2008-2009 учебный год.
- Анализ содержания и выполнения учебного плана, программного материала
- Характеристика педагогических кадров
- Показатели деятельности ОУ за три года
- Контроль и руководство учебно-воспитательным процессом
- Анализ обеспеченности учащихся учебными пособиями на базовом и программном уровнях. Результаты успеваемости за 2008-2009 учебный год
- Анализ итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-го классов за 2008-2009 учебный год
- Общие выводы, рекомендации и задачи на следующий учебный год
приложение:
- список учащихся, окончивших учебный год на «5»
- список учащихся, окончивших учебный с одной «4»
- список учащихся, окончивших учебный год с одной «3»
- неуспевающие и второгодники
АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
- Организационно - правовое обеспечение образовательной деятельности.
Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа села Иваниха Перелюбского муниципального района Саратовской области» в организации образовательной деятельности руководствуется Конституцией и Законами РФ, в том числе законом РФ «Об образовании», нормативно-правовыми актами РФ, Саратовской области; решениями Правительства РФ и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся; административными, трудовыми законодательствами, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности; Уставом и локальными правовыми актами школы.
Учредителем Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Иваниха Перелюбского муниципального района Саратовской области» является Администрация Перелюбского муниципального района Саратовской области. Школа имеет лицензию серия А №1774469, регистрационный № 469 от 27.09.2006 года, на право осуществления образовательной деятельности по реализации общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
- Организация образовательного процесса.
Школа основана в 1963 году.
Общеобразовательное учреждение выполняет санитарно-гигиенические требования согласно территориально-санитарным правилам и нормам Саратовской области. Режим учебных занятий соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Образовательное учреждение работает в одну смену. В начальной, основной и средней школе занимались 15 классов. Занятия начинаются в 8-30 часов и заканчиваются в 14-20 часов. Введена шестидневная рабочая неделя. Продолжительность урока – 45 минут. Количество классов – комплектов по ступеням:
I ступень – 1-4 - 4 класса – комплекта ( 2кл.компл. (1-3, 2-4) МОУ»СОШ с.Иваниха», 2кл.компл. (1-3, 2-4) филиала в с.Марьевка);
II ступень – 5-9 – 5 классов;
III ступень – 10-11 – 2 класс.
Школа находится на территории села Иваниха и охватывает контингент учащихся, проживающих в селах: Марьевка -7 км.,
с. Рубцовка – 1,5 км. Основной контингент – дети работников сельского хозяйства. 11% учащихся приезжают на занятия на общественном транспорте.
Социальный состав обучающихся:
Количество семей – 92 (в 2008 году было – 109);
Количество многодетных семей – 26 (в 2008 году было 18);
Малообеспеченных семей – 90 (в 2008 году было105)
Количество детей находящихся под опекой – 1 (в 2008 году было 1);
Количество детей инвалидов – 2 (в 2008 году было 2);
В школе организовано бесплатное питание 100% (в 2008 году было 100%) учащихся. Учебных кабинетов – 11, комбинированная мастерская для мальчиков и спортивный зал. За последние три года наблюдается тенденция уменьшения численности учащихся, связанного с последствиями демографического кризиса и миграционными процессами.
Предметом образовательной деятельности МОУ СОШ с. Иваниха являются:
- формирование у учащихся знаний, соответствующих современному уровню образовательных программ;
- внедрение в учебный и воспитательный процессы педагогических и методических инноваций;
- формирование общей культуры личности;
- развитие творческого мышления и самостоятельности.
3. Анализ годового плана по критерию выполняемости.
В 2008-2009 учебном году перед коллективом учителей ОУ стояли следующие задачи:
1)Управление достижением оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения:
- Обеспечение уровня квалификации педагогических работников, необходимого для успешного развития школы.
- Стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий (проектно – исследовательская деятельность).
- Духовно – нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока.
2) Повышение качества знаний и общей культуры учащихся:
- Формирование общеучебных умений и навыков на репродуктивном уровне (у всех учащихся 1-4 классов), на конструктивном и творческом (у всех учащихся 5-11 классов).
- Включение каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса через развитие проектной деятельности.
- Повышение влияние школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии.
- Повышение качества знаний в классах, имеющих низкое качество относительно средних показателей по школе.
- Профилактика преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек.
3) Реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса, использование здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.
4) Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития.
5) Обеспечивать усвоение базисного плана.
2.2. Приоритетные направления работы школы
1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.
2. Развитие творческих способностей обучающихся.
3. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.
4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
5. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
Работа педагогического коллектива в прошедшем учебном году была направлена на решение обозначенных выше задач. Однако анализ годового плана по критерию выполняемости показывает, что не все разделы и подразделы годового плана, а именно: организация деятельности ОУ, направленная на улучшение образовательного процесса; деятельность педагогического коллектива направленная на создание системы воспитательной работы; работа с родителями; внутришкольный контроль не вполне соответствуют прогнозируемым результатам по следующим причинам: болезнь, курсы, учёба учителей, неравномерное распределение плановых мероприятий между исполнителями.
Проблемы:
- инертность некоторых учителей и классных руководителей;
- частые замены в расписании уроков;
- б/листы, курсы учителей, внеплановые мероприятия районного и областного уровней в учебное время;
- пропуски уроков учащимися (всего пропущено 6862, 4374 уроков пропущено по уважительной причине и 2788уроков без уважительной причины), (в 2007-2008 учебном году – 6727 уроков; из-за пропусков уроков по уважительной причине 2994 и неуважительным причинам – 3733;).
Рейтинг пропусков по классам:
| № | Класс | Количество учащихся | Уважительная причина | Неуважительная причина | Всего пропущено | |
| 1 | 1 | 11 | 115 | 4 | 119 | |
| | 2 | 10 | 212 | 0 | 112 | |
| | 3 | 14 | 184 | 0 | | |
| | 4 | 10 | 332 | 2 | 334 | |
| | 5 | 10 | 337 | 319 | 656 | |
| | 6 | 16 | 761 | 690 | 1451 | |
| | 7 | 18 | 939 | 1032 | 1971 | |
| | 8 | 11 | 599 | 12 | 611 | |
| | 9 | 5 | 332 | 492 | 874 | |
| | 10 | 7 | 376 | 239 | 615 | |
| | 11 | 6 | 187 | 0 | 187 | |
| | ИТОГО | 118 | 4374 | 2788 | 6862 | |
Предложения:
- при планировании отдельных разделов общеобразовательного годового плана учитывать специфику подвоза учащихся к школе;
- рационально согласовывать действия членов администрации при проведении общешкольного характера
Задачи:
- классным руководителям индивидуализировать работу с учащимися, пропускающими занятия;
- снижать сезонную заболеваемость учащихся и учителей за счет использования здоровьесберегающих технологий.
- совершенствовать детско-юношескую организацию на принципе самоуправления;
- классным руководителям тщательнее отслеживать процесс адаптации учащихся при переходе из начального звена обучения в старшее звено.
Измерения:
- портфолио учащихся и учителей;
- годовой отчет школы о достижениях (количество медалистов, отличников, поступивших в вузы и др.)
- анкетирование членов коллектива;
- данные аттестации учителей;
- годовой отчет о методической работе школы;
- эмпирические наблюдения;
Действия:
- создать систему ежедневного, ежемесячного контроля пропусков учащимися и мер по их сокращению и профилактике;
- учителям планировать индивидуальную работу по изучению учебного материала, пропущенного из-за болезни ученика;
- создать гибкую систему замещения отсутствующих учителей;
- использовать здоровье – сберегающие технологии.
4. Анализ содержания и выполнения учебного плана, программного материала.
Цель: проанализировать результативность и эффективность выполнения учебного плана
Учебный план составлен на основе регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений с учетом общеобразовательных программ по предметам.
План ориентирован на требования государственного стандарта и состоит из предметов базисного и вариативного компонентов с учетом перспектив развития школы. Преподавание в начальных классах шло по программе – «Школа России»; Базисный компонент включает в себя учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту, обеспечивает возможность продолжения образования.
Вариативная часть базисного учебного плана в начальной школе не использовалось в связи с объединением в классы – комплекты (1-3, 2-4) в результате небыло возможности предоставить учащимся расширения и углубления знаний в соответствии с интересами и способностями за счет школьного компонента. В 5-6 классах в учебное расписание введен учебный предмет «краеведение» отдельным часом. Учебный предмет ОЗОЖ введён отдельным часом в учебный план в 7-9 классах и на интегрированной основе в 1-6, 10-11 классах. Интеграция представляет собой ярко выраженную тенденцию развития современной науки и практики и одно из основных направлений экспериментально – исследовательской работы педагогического коллектива. Поэтому интеграция в предметной системе обучения современной школы является действенным средством компенсации недостатков классно-урочной системы, которая не обеспечивает целостного познания мира и способности личности системно мыслить при решении практических задач.
Образовательный план включает вариативную часть :
- на региональном уровне - экологии 5-9 кл., «Краеведение» - 5-6 кл., ОЗОЖ в 7,9 кл., ОБЖ в 9-11 кл., русский язык и математика в 10-11 классах;
- на школьном уровне – русский язык и математика в 10-11 кл., информатика в 8 кл., литература в 10 кл., экономика и история в 10-11 кл., химия в 10-11 кл., физическая культура в 5-8, 10-11 кл.
где учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания в соответствии с их интересами. Элективные курсы в 9 классе формируют у них способность выбирать сферу профессиональной деятельности, которая соответствовала бы личностным особенностям и запросам рынка труда.
Учебный план несет необходимые кадровые, методические, материально-технические обеспечения. Все изменения в учебном плане утверждены на педагогическом совете от 29.08.2009 года.
Выводы:
Учебный план на 2008-2009 учебный год в основном выполнен, учебные программы пройдены, кроме:
- русского языка в 11 классе - по программе 102 часа, дано 83 (-19).
- литературы в 11 классе – по программе 102 часа, дано 89 (-13)
- русский язык в 8 классе – по программе 102, дано 85 (-17)
Причины: б/лист учителя (Хромовой Е.А) и отсутствие возможности произвести замещение.
Программа по русскому языку и литературе в данных классах пройдена за счет уплотнения материала. За счет уплотнения уроков отсутствующих учителей, практически нет отставаний в выполнении программного материала в начальной школе, в среднем и старшем звеньях.
Рекомендации:
1 – продолжить расширение сети развивающих занятий по выбору учащихся.
2 – создать гибкую систему замещения отсутствующих учителей.
3 – добиваться 100 % прохождения программы учащимися.
5. Характеристика педагогических кадров.
Общие сведения о кадрах (за три последних года)
| Год | Всего педагогических работников | Из них Совместителей | Педагогов по уровню образования, в том числе | |||
| Высшее образование | студенты ВУЗов (заочное обучение) | Среднее специальное | Среднее | |||
| 2006-2007 | 18 | - | 10 | 4 | 2 | 2 |
| 2007-2008 | 16 | - | 9 | 3 | 2 | 2 |
| 2008-2009 | 13 | - | 7 | 2 | 2 | 2 |
Среди педагогов школы:
- имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 2.
- почетные грамоты МО – 1.
Важным направлением работы М/О и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации (организация и контроль).
| Годы | Всего педагогов | Количество педагогов прошедших курсовую учёбу | Аттестовано | Высшая кв. кат. | Первая кв. кат. | Вторая кв. кат. | Без кат. |
| 2006-2007 | 18 | 2(11%) | 3 | 1 | 2 | | 2 |
| 2007-2008 | 16 | 4(25%) | 5 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| 2008-2009 | 13 | 2(15%) | 4 | | | 4 | 1 |
| 2009-10 Должны пройти курсовую учёбу | 13 | 7(39%) | | | | 1 | |
Форма прохождения аттестации (обязательная) – курсовая подготовка – 5 человека. Положительным аспектом в организации и проведении аттестации является то, что повышается мотивация учителя в эффективности своей деятельности.
6. Показатели деятельности ОУ.
Администрация ОУ создает условия для результативной работы с различными категориями учащихся (мотивированными и слабоуспевающими), для применения современных образовательных технологий, проведения школьных олимпиад, предметных недель, участия в районных олимпиадах, конкурсах проектов и др., для развития творческой активности учащихся.
| Учебный год | Количество учащихся | Окончили на «5» | Окончили на «4» и «5» | Успеваемость (%) | Медалисты | Качество знаний (%) |
| 2006-2007 | 139 | 6 | 42 | 96 | - | 43 |
| 2007-2008 | 128 | 8 | 46 | 100 | - | 48 |
| 2008 -2009 | 118 | 9 | 33 | 100 | - | 33,4 |
Распределение выпускников 9 классов
| | 2007 | 2008 | 2009 |
| Всего окончило 9 классов. Из них: | 13 | 13 | 5 |
| - перешли в 10 класс | 9 | 8 | 5 |
| - перевелись в 10 класс из других школ | 1 | - | - |
| - поступили в ПТУ | 1 | - | - |
| - поступили в техникумы (колледжи, училища) | - | 5 | - |
| - продолжили учебу в вечерней школе | - | - | - |
| - работают | - | - | - |
| - не работают и не учатся | - | - | - |
| - курсы | - | - | - |
| - лицеи, гимназии, частные школы | 1 | - | - |
Распределение выпускников 11 классов
| | 2007 | 2008 | 2009 |
| Всего окончило 11 классов. Из них: | 13 | - | 6 |
| - с золотой медалью | -- | - | - |
| - с серебряной медалью | - | - | - |
| - поступили в ВУЗы | 5 | - | - |
| - поступили в высшие военно-учебные заведения | - | - | - |
| - поступили в техникумы | 2 | - | - |
| - поступили в ПТУ | 5 | - | - |
| - работают | - | - | - |
| - не учатся и не работают | - | | |
Основные достижения школы:
| Название конкурса | Уровень | Категория участников | Кол-во участников | Результат | |||||
| 2007-2008 | |||||||||
| районный | Учитель ученик | 1 1 | Участие | |||||
| районный | Учитель Ученики | 3 19 | 1 место 2 место 3 место | |||||
| районный | Учитель ученик | 2 2 | Участие | |||||
| районный | Учитель Ученики | 1 2 | участие | |||||
| 2008-2009 | |||||||||
| районный | Ученик | 11 | Участие | |||||
| районный | Учителя Ученики | 1 34 | Участие | |||||
| районный | Учитель Ученики | 1 1 | Участие | |||||
| районный | Учитель Ученики | 1 1 | Участие | |||||
| Районный | Учитель Ученики | 2 2 | участие | |||||
| районный | Учитель Ученик | 1 1 | 1 место | |||||
| районный | Учитель Ученик | 2 2 | 1 место | |||||
| районный | Учитель ученик | 1 1 | 3 место | |||||
| районный | Учитель ученик | 2 4 | 3 место | |||||
| районный | Учитель ученики | 3 33 | 1 место | |||||