Geum.ru

Анализ воспитательной работы в 6а классе за 2008-2009 учебный год

Вид материалаАнализ

Содержание


Самый удачный классный час
По результатам года
Подобный материал:


Анализ воспитательной работы в 6а классе за 2008-2009 учебный год


Задачи воспитательной работы в 6 классе были поставлены,с учетом выводов, сделанных в результате анализа работы за прошлый год:

1.Формирование классного коллектива через творческие дела

2. Развивать индивидуальные способности учащихся через адаптацию учебных программ,

образовательных технологий, творческие дела.

В целом задачи были решены успешно. Все запланированные мероприятия по воспитательным направлениям были реализованы. В этом году наиболее удачным были профориентационные беседы, проведенные родителями.

Цель: 1.Ознакомление с разными профессиями, так как учащиеся после 7 класса будут выбирать профиль обучения.

2. Познакомить учащихся с родителями одноклассников.

Родители во втором полугодии приходили каждую пятницу и рассказывали о своей профессии, о перспективах этой профессии, какие экзамены нужно сдавать при поступлении в ВУЗ, какие университеты готовят такие кадры. Были беседы о профессиях бухгалтера, юриста, финансиста,

Самый удачный классный час- «Беседа о милосердии» ( Приложение прилагается).

Цель: формировать чувство милосердия.

Ребята с интересом и пониманием отнеслись к данной проблеме. Понимают, что такое доброта, милосердие. Ответы на поставленные вопросы адекватны их возрасту и восприятию. Готовы прийти на помощь инвалидам, пожилым людям.

Внеклассные дела: спортивные соревнования между 6-7 классами лицея « Мама, папа, я + я = спортивная семья!» (1 место), брейн-ринг, посвященный Дню Республики Саха (Якутия) между 6-ми классами « Моя Республика» (2 место), инсценировка сказки «Буратино» на английском языке во время Недели Английского языка (1 место), Новый год вместе с родителями, празднование Нового года в JET CLUB.

Ребята с удовольствием ходили на экскурсии: музей ОАО «Нижнеленское», гранильный завод ЭПЛ DIAMOND, анатомический корпус Мединститута ЯГУ, музей Института Мерзлотоведения, посмотрели спектакль в Русском театре «Апостол Государев»
несколько раз ходили на каток в Эллей Боотур, на Ледовое Шоу , посвященное Дню Победы.

Ученики –активные участники всех лицейских соревнований .Федоров С., Иванов М. участвуют в городских соревнованиях по стрельбе, где Степа занял 1 место в своей категории на уровне города. Поляков М., Расюк М., Дубонос Р., Мусин Э. постоянно участвуют в соревнованиях по футболу на городе и в школе , где показывают хорошие результаты. Давыдов В. занял 1 место в олимпиаде по истории на уровне города, Баишев Е. принимал участие в олимпиадах по математике, матбоях на уровне города и среди 6-7 классов занял 1 место. Павлова А. заняла 1 место по бисероплетению на уровне города. Мусин Э. и Поляков М .-постоянные участники олимпиад по разговорному якутскому языку. Учащиеся ярко проявили себя 1 апреля на Дне Юморины и заняли 1 место. Неординарно показал себя Расюк Максим, изображавший героя из мультфильма на протяжении всего праздника.

На празднике, посвященном окончанию лицея 11-классниками, девочки выступили с танцем, а Давыдов Вася пел соло.


На традиционном турслете в мае ребята заняли 1 место в конкурсе ККМ , 1 место в оформлении бивака.

В конце учебного года весь класс с родителями ездили в поход, где проводились различные спортивные соревнования .

Было проведено родительское собрание по инициативе председателя родкома Томской Т.В. с целью воспитания лидерских качеств у ребят с приглашением специалиста из Бизнес-центра Лаптевой А.Н. Результат: несколько родителей решили записать своих детей на психологические тренинги с психологом из Москвы.

Вся воспитательная работа проводилась в союзе с психологом лицея Охлопковой А.М. Проводилось тематическое родительское собрание «Психологический микроклимат в классном коллективе», где была дана психологическая характеристика класса на основании анкетирования, бесед с учащимися, наблюдения.


С целью изучения микроклимата в семье, жилищных условий было посещено 8 семей

(Давыдов В., Абдрафиков Т., Павлова А., Христофорова В.,Томская А., Поляков М.. Оконешникова Т., Мусин Э.), о чем были составлены акты. В целом у каждого ученика оборудовано учебное место.В семьях – здоровый микроклимат, взаимопонимание.


В сентябре путем голосования на классном часе был избран актив класса:

- староста-Оконешникова Тамара

- зам.старосты- Слепцов Саша

- худ.сектор- Павлова Ариадна, Томская Аэлита

- учебный сектор- Игнатьев Кеша, Егоров Дьулус

- отв. за дежурство- Баишев Егор

- спортсектор- Поляков Миша, Дубонос Роман

- Цветовод- Шарлап Настя


Актив класса находится на уровне развития, но пользуется авторитетом. Уже появляются задатки решать самостоятельно кое-какие вопросы. К мнению актива прислушиваются.

Уровень сплоченности коллектива пока на низком уровне, но ребята уважительно относятся друг к другу. Уже меньше непонимания между девочками и мальчиками, меньше конфликтных ситуаций. Особых группировок нет. Методом социаметрии выявлены лидеры в классе: Федоров Андрей, Поляков Миша, Слепцов Саша. Классный руководитель может опереться на старосту и актив.

К критике ребята относятся терпимо, но пытаются отстоять свою точку зрения, если чувствуют свою правоту.

Для учащихся авторитет классного руководителя высок. Обязательно выполняют справедливые требования, но для большинства учащихся характерна рассеянноять, забывчивость. Нужен постоянный контроль при заполнении дневников, сборе документов и дневников.


По результатам года в классе:

-отличников- 1 (Оконешникова Т.)

-хорошистов- 13


Учебная дисциплина не всегда на должном уровне: иногда ученики не выполняют домашние задания, забывают тетради, учебники.

Дисциплина во время уроков оставляет желать лучшего. Хотя по сравнению с прошлым годом заметно успокоились, не бегают по коридорам , сломя голову.

Особое внимание нужно обратить на таких учащихся, как:
  1. Слепцов С.( быстрая возбудимость)
  2. Матросов Альберт ( часто болеет)
  3. Павлов И. (часто устает, теряет интерес)
  4. Абдрафиков Т.( на контроле у врачей)
  5. Игнатьев К. ( быстро замыкается в себе, частая смена настроения)

Учащиеся посещают кружки, секции в школе, городе:

1.Егоров Д.- спортивная секция тэквандо

2. Томская А.- детская школа исскуств9- (скрипка)

3. Поляков М.- ДЮСШ № 4

4. Мусин Э.- ДЮСШ № 4

5. Павлова А. – ДШИ ( рисование)

6. Федоров С.- стрельба

7. Иванов М.- стрельба


К выполнению общественных поручений ребята относятся с желанием, выполняют самостоятельно, но нужно давать четкие указания, инструкции.

Ребята приучены к трудовой деятельности, но нужен контроль за выполнением качества задания.


Выводы: коллектив находится на начальной стадии развития. «Эмоциональный настрой» в коллективе бодрый, жизнерадостный.

6а класс- работоспособный, творческий, важно сотрудничество с классным руководителем. Нужен постоянный контроль за дисциплиной во время уроков.


Задачи на следующий год:
  1. Продолжать сотрудничество с родителями в проведении классных часов, различных мероприятий.
  2. Обратить внимание на участие всех учащихся в классных, лицейских делах.
  3. Продолжать сплочение коллектива
  4. Поднять качество успеваемости за счет резерва.