Отчет о результатах самообследования факультета начального образования по состоянию на 15. 10. 2008 года

VI. УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

6.1. Кадры, обеспечивающие образовательный процесс на факультете

6.2. Научно-исследовательская и инновационная деятельность

Blog

6.2.1. Организация и руководство научно-исследовательской и инновационной работой

6.2.2. Структурные научно-исследовательские и инновационные подразделения

6.2.3. Участие в научных и инновационных программах и проектах

6.2.4. Эффективность научно-исследовательской работы (издание монографий и статей, участие в конференциях, семинарах, выставках)

6.2.5. Подготовка кадров высшей квалификации

Вид материала

VI. УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 6.1. Кадры, обеспечивающие образовательный процесс на факультете
ВСЕГО по факультету
6.2. Научно-исследовательская и инновационная деятельность
6.2.2. Структурные научно-исследовательские и инновационные подразделения
Участие в научных конференциях и семинарах
6.2.3. Участие в научных и инновационных программах и проектах
Участие преподавателей ФНО в научно-исследовательских проектах
6.2.4. Эффективность научно-исследовательской работы (издание монографий и статей, участие в конференциях, семинарах, выставках)
Тезисы и доклады на конференции
В т.ч. в централь-ной печати
Участие преподавателей факультета в конференциях
6.2.5. Подготовка кадров высшей квалификации
Гоу впо «кгпу»
Гоу впо «кгпу»
Гоу впо «кгпу»
Список аспирантов и соискателей факультета начального образования

Подобный материал:

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

За пять лет с 2003 г. по 2008 г. численность профессорско-преподавательского состава факультета уменьшилась с 33 до 26 человек. Остепененность выросла с 39,4 % до 50 %, средний возраст, напротив, немного снизился — с 46,5 до 45,5 лет. В течение 5 лет преподавательский состав пополнился 5 штатными молодыми преподавателями. На кафедру П и ПНО пришли: в 2005 г. — А.В. Сорокина, в 2006 г. — С.В. Сафарова. На кафедру ЕМД и МП: О.В. Нюман (2004 г.), М.А. Лаптева, О.А. Бычкова (2007 г.). Сведения о педагогических работниках ФНО приведены в приложении (форма 5).

Все выпускающие кафедры возглавляются кандидатами наук, доцентами.

Структура научно-педагогических кадров по наличию ученой степени и по возрасту приведена в таблицах 6.1. и 6.2., а также в приложении (таблица 6).

Таблица 6.1.

Остепененность научно-педагогических кадров ФНО

Кафедра	Всего, чел.	Докторов наук	Кандидатов наук	Без степени	Процент остепенен-ности
Педагогики и психологии начального образования	8	0	4 (50 %)	4 (50 %)	50 %
Естественно-математических дисциплин и методик их преподавания	9	1 (11,1 %)	4 (44,4 %)	4 (44,4 %)	55,5 %
Русского языка и методики его преподавания в начальных классах	9	0	4 (44,4 %)	5 (55,6 %)	44,4 %
ВСЕГО по факультету	26	1 (3,8 %)	12 (46,2 %)	13 (50 %)	50 %

Таблица 6.2.

Возрастной состав научно-педагогических кадров ФНО

	Число преподавателей, чел.
Кафедра	Всего	До 30 лет	31-40	41-50	51-60	Старше 60
П и ПНО	8	1	0	4	3	0
ЕМД и МП	9	1	3	4	0	1
РЯ и МП	9	0	0	5	4	0
ВСЕГО по факультету	26	2 7,7 %	3 11,5 %	13 50 %	7 26,9 %	1 3,8 %

Средний возраст преподавателей в целом по факультету составляет 45,5 лет, по кафедре П и ПНО — 45,5 лет, по кафедре ЕМД и МП — 41,7, по кафедре РЯ и МП — 49,2. Тот факт, что на двух кафедрах практически отсутствуют преподаватели до 40 лет, заставляет задуматься о необходимости подготовки будущей смены, о совершенствовании кадровой политики в целом на факультете.

Информационные данные по потенциалу выпускающих кафедр приведены также в приложении 6 (форма 4).

Основной структурной единицей планирования и организации научно-исследовательской работы, ее материально-технического и кадрового обеспечения является кафедра, в лице работающих на ней сотрудников из числа профессорско-преподавательского, учебно-вспомогательного состава, а также аспирантов и студентов. Кафедры отвечают за направление, качество и объемы научных исследований, за их связь с научно-образовательным процессом и с воспитательной работой на факультете.

Порядок организации и проведения научной работы на кафедре регламентируется документами КГПУ (перспективный и годовой планы научно-исследовательской работы в КГПУ, план НИР кафедры, Положение о выпускных квалификационных работах КГПУ, годовые отчеты НИР преподавателей и кафедры и др.). Каждый преподаватель кафедры планирует на год план своей НИР, о выполнении которого докладывает на декабрьском заседании кафедры.

Деканат рассматривает научно-исследовательскую работу кафедр как форму развития творческих начал студентов и сотрудников университета, и координирует ее.

Декан в оперативном порядке решает с заведующими кафедрами текущие дела. На Совете факультета заслушиваются, обсуждаются и утверждаются ежегодные отчеты кафедр о выполнении НИР на факультете.

24 октября 2007 года решением Ученого Совета КГПУ на факультете начального образования создана научно-исследовательская лаборатория теории и практики развития сельской школы Карелии "Сельская школа Карелии: теория и практика развития", утверждены Положение и Программа деятельности лаборатории. Заведует лабораторией З.Б. Ефлова, кандидат педагогических наук, сотрудник Института социально-педагогических проблем сельской школы Российской академии образования. В работе лаборатории принимают участие сотрудники всех специальных кафедр факультета, а также студенты и аспиранты.

В состав (актив) научно-исследовательской лаборатории теории и практики развития сельской школы Карелии ФНО КГПУ входят следующие преподаватели ФНО:

Бычкова Оксана Анатольевна — ст. преподаватель кафедры ЕМД и МП.
Голикова Наталья Владимировна — к.п.н., ст. преп. каф. дошк. и соц. педагогики.
Казько Елена Сергеевна — к.п.н., доцент кафедры ЕМД и МП.
Конкина Татьяна Юрьевна — ст. преподаватель кафедры ЕМД и МП.
Кошкаров Владимир Лаврентьевич — к.п.н., зав. каф. РЯ и МП.
Раевская Ольга Сергеевна — старший лаборант кафедры П и ПНО.
Смирнова Светлана Иосифовна — декан ФНО, к.п.н., доцент кафедры ЕМД и МП.
Сорокина Анастасия Валерьевна — ст. преподаватель кафедры П и ПНО, заведующая педагогической практикой.
Столяров Геннадий Геннадьевич — к.п.н., доцент кафедры П и ПНО.
Титова Нина Александровна — заместитель декана по воспитательной работе, ст. преподаватель кафедры РЯ и МП.

Кафедра педагогики и психологии начального образования сотрудничает с Нововилговской средней общеобразовательной школой Прионежского района по проблеме психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в сельском образовательном учреждении.

В соответствии с программой работы НИЛ в 2007–2008 уч. г. на факультете начального образования:

1) был прочитан спецкурс "Личностно-ориентированное обучение в условиях сельской малочисленной и малокомплектной школы" студентам выпускного курса. Преподаватели — Ефлова З.Б., Казько Е.С.;

2) были организованы учебно-методические культурно-просветительские выезды студентов и преподавателей ФНО в сельские школы РК:

10 декабря 2007 г. — группа 251 в Матросскую ООШ Пряжинского района.
17 декабря 2007 г. — группа 253 в Верхне-Олонецкую ООШ Олонецкого района.
19 декабря 2007 г. — группа 252 в Святозерскую ООШ Пряжинского района.

Мероприятия на выезде:

- наблюдение образовательного процесса и педагогической деятельности в малочисленной и малокомплектной сельской школе (уроки в начальной школе, экскурсии по школе, встречи с администрацией, учителями и учащимися);

- социально-полезная деятельность студентов (мероприятие для учащихся школы, проведенное студентами ФНО);

- исследовательская и методическая деятельность преподавателей и студентов (по заявке школы: диагностика учащихся, лекция, консультация и др.);

- профориентационная работа.

3) состоялись просветительские образовательные профориентационные выезды студентов ФНО: в апреле 2008 г. — в пос. Лоухи, в октябре 2008 г. — в школы Пудожского района.

4) прочитана лекция "Начальная школа в системе народного просвещения Олонецкой губернии первой половины XIX века" для преподавателей и студентов ФНО (18.12.2007). Лектор Е.А. Калинина, кандидат исторических наук, учитель истории Эссойльской средней общеобразовательной школы Пряжинского района.

5) проведен межкафедральный семинар преподавателей ФНО "Теория и практика развития современной сельской школы. ФНО КГПУ в проблемном поле сельской школы" (11.04.08).

6) в рамках научно-практической конференции ФНО «От идеи — к технологии: творческие аспекты взаимодействия учителя и ученика в начальной школе» (15.04.08) подготовлены:

- Выступление на пленарном заседании директора Пряжинской средней школы Пряжинского района О.Ю. Степанова "Инновационная деятельность современной сельской школы (из опыта работы Пряжинской средней школы — опытно-экспериментальной площадки НИЛ «Сельская школа Карелии: теория и практика развития» ФНО КГПУ)".

- Круглый стол с участием директорского корпуса сельских образовательных учреждений «Какой учитель нужен сельской школе?».

- Мастер-класс по системе обучения Л.В. Занкова учителя начальных классов Чалнинской средней школы Пряжинского района О.В. Ерюшкиной

7) проведены пилотные исследования — диагностики:

а) "Готовность студентов ФНО к педагогической деятельности в сельских образовательных учреждениях". Охват 1–5 курсы ФНО. Ефлова З.Б., Левичева Н.С.

б) "Мотивация/готовность преподавателей ФНО к работе в проблематике сельской школы". Столяров Г.Г.

За прошедший учебный год изданы, подготовлены и/или готовятся к изданию:

— 2 статьи для сборника Всероссийской конференции "Развитие инновационного потенциала сельской школы: возможность и перспективы. Комплексные сельские образовательные системы как перспективные модели для возрождения и развития сельского социума в России". Июнь 2008 г. в г. Изборске Псковской обл. Ефлова З.Б., Казько Е.С., опубликованы;

— 3 статьи для журнала "Директор сельской школы" об опытно-экспериментальной работе Пряжинской средней школы — площадке НИЛ. Ефлова З.Б. опубликованы в № 2, № 3, № 4 за 2008 г.;

— статья в журнале "Социальная педагогика в России". Ефлова З.Б., опубликована в № 2 за 2008 г.;

— статьи в сборнике научно-практической конференции ФНО «От идеи — к технологии: творческие аспекты взаимодействия учителя и ученика в начальной школе» (в том числе, о деятельности лаборатории. Ефлова З.Б.). Опубликованы, апрель 2008 г.;

— рабочая тетрадь по курсу "Валаамская керамика" — "От скудельной мастерской к современному промыслу" (для учителей, руководителей детских творческих объединений ОУ, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений). Авторский коллектив: Конкина Т.Ю., ст. преп. ЕМД и МП; Шишкин В.И., директор Валаамской ООШ; Штыкарева В.Ю.. доц. каф. ЕМД и МП. Редактор: Казько Е.С., доц. каф. ЕМД и МП. Подготовлены к изданию;

— Методический сборник по проблемам содержания, методики и технологии преподавания учебных дисциплин в сельской начальной школе (малочисленной, малокомплектной) (для студентов ФНО, педагогов РК). Готовность макета — октябрь/ноябрь 2008 г.;

— 2 статьи преподавателей ФНО для сборника научно-практической конференции «Сельская школа России на этапе модернизации: образовательный потенциал, перспективы развития» Регионального Центра развития образования в сельской местности ПетрГУ (октябрь 2008 г.). А также инициированы и отредактированы 10 статей специалистов других ОУ и сельских педагогов.

Участие в научных конференциях и семинарах:

Вне региона:

— Семинар по проблемам внедрения образовательных технологий КСО в малочисленных и малокомпелектных школах на базе Красноярского ИПК. Участники: Казько Е.С., Танцева Т.И. (директор Пушнинской СОШ). Февраль 2008 г.

— 20-я (ноябрь 2007 г.) и 21-я (март 2008 г.) научно-практические конференции Института социально-педагогических проблем сельской школы РАО (г. Москва). Подготовлены два выступления-презентации на круглых столах: "Вуз и сельская школа". Участники: Ефлова З.Б., Сеппянен Т.П. (нач. Пряжинского РОО), Степанов О.Ю. (дир. Пряжинской СОШ), Паевская Т.Ю. (дир. Ильинской СОШ).

— Консультация-семинар "Деятельность координатора РАО. Организационные и кадровые ресурсы" (май 2008). Ефлова З.Б.

Региональных:

— Научно-методическая конференция ПетрГУ "Университеты в образовательном пространстве региона: традиции и инновации" 21–23 ноября 2007 г.: Участие в работе секции "Сельская школа Карелии: практика и перспективы развития"; в сборнике "Сельская школа Карелии: сегодня и завтра" (публикации, редакция), в сборнике конференции (публикации).

— Научно-практическая конференция «Инновационный опыт победителей приоритетного национального проекта «Образование» — ресурс развития региональной системы образования» (28.02.08). Выступление, презентация НИЛ ФНО КГПУ "Педагогическая наука и практика образования: точки сближения и векторы движения в инноватике". Участники: Смирнова С.И., Ефлова З.Б.

— "Комплексный проект модернизации образования РК": Семинар-совещание экспертов проекта (22.02.08), Региональный семинар пилотных районов проекта (10.03.08).

— Социально-педагогические чтения "Интеграция ресурсов школы и социума как условие эффективной молодежной политики". Августовский педагогический совет Пряжинского района РК. 27 августа 2008 г.

Установлены контакты с Институтом социально-педагогических проблем сельской школы РАО (Ефлова З.Б. — сотрудник, координатор ИСПП СШ РАО по региону); с Костромским государственным педагогическим университетом им. Н.А. Некрасова; с ГНУ "Исследовательский Центр проблем качества образования подготовки специалистов" (г. Москва); с НИЛ развития инновационных процессов в образовательных учреждениях Ульяновского ИПК ПРО; с лабораторией "Сельская школа" Ставропольского краевого ИПК РО; с кафедрой социальной педагогики и социальной работы Орловского гос. университета; с лабораторией “Сельская малокомплектная школа” Томского ИПК РО и Томского гос. пед. университета; с редакциями журналов "Директор сельской школы", "Справочник руководителя сельской школы", "Социальная педагогика в России"; с Региональным Центром развития образования в сельской местности (отдел по работе с филиалами и районами РК) ПетрГУ; с ГОУ "ИПКРО"; с муниципальными отделами образования (16, из них с 6 — систематически); более, чем с 20-ю сельскими образовательными учреждениями РК (из них 12 — систематически); с международным отделом КГПУ, с отделом по работе со студентами, с факультетом дополнительного образования, с кафедрой дошкольной и социальной педагогики (Фадеева М.В.), с редакцией газеты КГПУ.

В течение 2007–2008 учебного года 6 сельских школ РК приобрели статус опытно-экспериментальных площадок (ОЭП) лаборатории (таблица 6.3.).

Таблица 6.3.

Тематика научных исследований школ — ОЭП лаборатории

№ п/п	Школа	Тема	Научный руководитель
1	Пряжинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Марии Мелентьевой Пряжинского района	Интеграция ресурсов школы и сельского социума в формировании жизнеспособной личности сельского школьника	Ефлова З.Б.
2	Ильинская средняя общеобразовательная школа Олонецкого района	Воспитание жизнеспособной личности сельского школьника средствами национальных традиций и культуры своего края	Ефлова З.Б.
3	Спасогубская средняя общеобразовательная школа Кондопожского района	Самостоятельность как базовое качество жизнеспособной личности школьника Спасогубской СОШ	Ефлова З.Б.
4	Элисенваарская средняя общеобразовательная школа Лахденпохского района	Формирование жизнеспособной личности в сельском социуме через краеведение	Ефлова З.Б.
5	Деревянкская средняя общеобразовательная школа Прионежского района	Формирование жизнеспособной личности школьника средствами образования в условиях сельского социума	Ефлова З.Б.
6	Пушнинская средняя общеобразовательная школа Беломорского района (Совместно с ГОУ "ИПКРО")	Проблема теоретической разработки и практического внедрения технологий личностно-ориентированного обучения в разновозрастных группах учащихся в условиях сельской малочисленной школы	Казько Е.С.

В течение года проведено 5 заседаний актива НИЛ. Информация о деятельности НИЛ размещена на сайте КГПУ "ФНО"; на стационарном стенде НИЛ на ФНО КГПУ; в рекламно-информационных листах.

В октябре 2008 г. Ученый совет КГПУ, высоко оценив проделанную за истекший год работу научно-исследовательской лаборатории и ее руководителя, продлил период деятельности лаборатории на следующий год (до 1 ноября 2009 года).

Преподаватели специальных кафедр факультета постоянно принимают участие в конкурсах проектов в различных фондах. Особенно активны члены кафедры естественно-математических дисциплин и методик их преподавания. На данной кафедре сложились два научных коллектива: первый — под руководством доцента Е.С. Казько работает в проблематике развития сельской школы нашего региона, другой — под руководством профессора В.М. Туркиной занимается вопросами разработки и использования цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе школы и вуза (таблица 6.4.). Оба коллектива привлекают к сотрудничеству преподавателей других кафедр.

В течение 2003-2007 гг. Российским государственным научным фондом были поддержаны три проекта под руководством Е.С. Казько. Два проекта — научно-исследовательских и один — на проведение Региональной научно-практической конференции, основной задачей которой являлось подведение итогов деятельности коллектива преподавателей над первым проектом «Организация личностно-ориентированного обучения в начальной сельской школе (на примере школ Карелии)». Общий объем финансирования по трем проектам составил 970 тысяч рублей.

Таблица 6.4.

Участие преподавателей ФНО в научно-исследовательских проектах

Год	Тема исследования	Ф.И.О. руководителя	Объем финансирования, исполнители и сроки
2003	«Организация личностно-ориентированного обучения в начальной сельской школе (на примере школ Карелии)», РГНФ, проект № 01-00247а	Казько Е.С.	220 тыс. руб. Казько Е.С., Смирнова С.И., Столяров Г.Г., Туркина В.М., Ефлова З.Б. (ППК № 1) Хазова (ГОУ ИПК РО) 2003 г.
Конечный результат: Методические рекомендации Казько Е.С., Смирновой С.И., статьи, тезисы, участие в конференциях, создана картотека литературных источников по проблеме, сайт в Интернете, монография Туркиной В.М., кандидатские диссертации З.Б. Ефловой, В.Б. Поленичко, докторская диссертация Туркиной В.М., учебное пособие для студентов, разработан курс в рамках национально-регионального компонента «Личностно ориентированное обучение математике в условиях сельской школы».
2004	Проведение научно-практической конференции «Роль педуниверситетов Северо-запада России в развитии сельской школы региона в условиях модернизации образования», РГНФ, № 04-06-49760г/С	Казько Е.С.	200 000 руб. Казько Е.С., Смирнова С.И., Столяров Г.Г., Ефлова З.Б. 2004 г.
Конечный результат: Региональная конференция и сборник материалов конференции под редакцией С.И. Смирновой «Роль педуниверситетов Северо-запада России в развитии сельской школы региона в условиях модернизации образования» (21,2 печ. л., 150 экз.)
2005 –2007	«Дидактический потенциал национальной культуры Карелии», Российский гуманитарный научный фонд № 05-06-06361а	Казько Е.С.	600 000 руб., Казько Е.С., Смирнова С.И., Столяров Г.Г., Титова Н.А., Конкина Т.Ю., Бычкова О.А. 2005-2007 год
Конечный результат: Экспедиция экспериментальной группы учащихся 4 класса ФУШ на о. Валаам с целью знакомства с культурой, традициями. Видеофильм; Детские работы; Проект рабочей тетради для школьников. Сотрудничество со школой о. Валаам, рецензирование программы «Валаамская керамика». Проведение Дней Карелии на ФНО, проведение научно-практической конференции на ФНО «Этнопедагогические аспекты в образовании младших школьников» (г. Петрозаводск, 12-13 апреля 2006г.) Сданы в печать 4 статьи, подготовлено к печати методическое пособие для студентов и учителей «Художественные техники на уроках изобразительного искусства в начальной школе», в который входит раздел о карельской росписи. Опубликован сборник научных и методических статей «Дидактический потенциал национальной культуры Карелии» Выступления на конференциях ФНО, а также на конференциях кафедры карельского и вепсского языков, проводимых при поддержке Комитета по национальной политике РК. Опубликована статья «Этнографические экспедиции по изучению национальных ремесел региона как условие реализации исследовательской деятельности младших школьников».
2006	Разработка программ и учебно-методических материалов для подготовки студентов педагогических вузов в области использования цифровых образовательных технологий. В рамках проекта «Информатизация системы образования» Национального фонда подготовки кадров ELSP/B1/C/016	Туркина В.М.	Марченко Т.С., Нюман О.В. 2006-2008
Конечный результат: Разработаны учебно-методические комплексы по двум модулям: А) «Использование ЦОР в формировании понятия функциональной зависимости» в рамках изучения курса математики; Б) «Использование ЦОР в организации процесса обучения математике в начальной школе» в рамках изучения курса методики обучения математике. Проведена апробация разработанных материалов. Проведены практические занятия с использованием ЦОР в рамках курсов «Математика» и «Методика преподавания математики». Проведены: открытое занятие по теме «Методика изучения массы» с использованием ЦОР (ноябрь 2007) и открытое занятие-конференция по теме «Проектирование и использование электронных дидактических материалов в обучении математике в начальной школе» (декабрь 2007). Разработаны и проведены 15 уроков по разным предметам в начальной школе с использованием ЦОР. Сданы в печать 3 статьи (Туркина В.М., Марченко Т.С., Витухновская А.А., Нюман О.В.) Участие в двух конференциях по проблемам использования ЦОР в обучении в школе и вузе.

Тема исследования «Интегрированное обучение в начальной школе» (Л.А. Корожнева совместно с Э.Л. Мельник) была включена в план важнейших исследований Северо-западного отделения РАО на 2003-2006 годы в рамках программы «Научно-методическое обеспечение развития культурно-образовательного пространства Северо-Запада России» (руководитель проекта — Г.А. Бордовский, ректор РГПУ им. А.И. Герцена).

Результат участия в данном проекте — опубликование монографии «Интегрированное обучение в начальной школе: теория и практика» в Санкт-Петербурге, издательство «КАРО», 5000 экз., 10 п.л. Данное пособие раскрывает теорию и практику интегрированного обучения в начальной школе. Системный подход к организации обучения младших школьников обеспечивает полное и целостное понимание, как самого процесса обучения, так и видения окружающей действительности во всем многообразии и сложности процессов и явлений. Разработанная авторами методика интегрированного урока позволяет учителю творчески осуществлять процесс обучения, быть непосредственным участником и создателем современного образования, направленного на формирование нового мышления младших школьников. Пособие адресовано преподавателям, методистам, аспирантам, студентам. В первую очередь — учителям начальных классов, тем из них, кто находится в начале профессионального пути, а также опытным педагогам.

Внедрение интегрированного обучения осуществлялось в Республике Карелия: в образовательных учреждениях №№ 2, 8, 13, 20, национальной финно-угорской школе им. Э. Ленротта г. Петрозаводска; в Кондопожском и Суоярвском районах. В работе принимали участие учителя начальных классов: Л. Боченкова, А. Власова, Н.В. Дорохова, Л.Л. Кузнецова, Е.А. Святкова, Т. Филиппова, И. Фролова и учащиеся 2-3 классов (всего 207 человек).

Преподаватели каждой кафедры работают над общей исследовательской темой:

кафедра ЕМД и МП — «Вопросы разработки и внедрения нового содержания и технологий в процесс обучения математике, естествознанию, технологии и ИЗО»;
кафедра РЯ и МП — «Вопросы развития речи в системе непрерывного образования»;
кафедра П и ПНО — «Формирование культуры личности учителя».

В отчетах кафедр представлена информация о научных направлениях работы каждого преподавателя.

Ежегодно на факультете начального образования проводится научно-практическая конференция преподавателей и студентов. В 2005 году была определена общая тема факультетских конференций «От идеи — к технологии», в рамках которой ежегодно выбирается более конкретное направление для научного обсуждения и обмена опытом (таблица 6.5.). По результатам работы конференции публикуется сборник материалов.

Таблица 6.5.

Тематика научно-практических конференций ФНО

Сроки проведе- ния	Тема	Ответственная кафедра	Данные о сборнике материалов конференции
3 ноября 2005 г.	От идеи — к технологии (из опыта работы начальной школы)	П и ПНО	20,25 печ. л., 100 экз.
16 апреля 2007 г.	От идеи — к технологии: исследовательская деятельность младших школьников	П и ПНО	13,25 печ. л., 100 экз.
15 апреля 2008 г.	От идеи — к технологии: творческие аспекты взаимодействия учителя и ученика в начальной школе	РЯ и МП	9,75 печ. л., 100 экз.

Установлена очередность специальных кафедр факультета, ответственных за подготовку и проведение конференции. Ответственная кафедра уточняет тему конференции, готовит пленарное заседание и планирует работу секций.

В работе конференции принимают активное участие учителя начальных школ г. Петрозаводска и Республики Карелия, представители других образовательных учреждений РК, а также студенты факультета. В перечисленных выше сборниках опубликованы 8 статей студентов ФНО и 11 статей, подготовленных к печати совместно студентами и их научными руководителями.

В марте 2007 года команда студентов факультета (5 и 4 курсы) приняла участие во Всероссийской студенческой олимпиаде по специальности «Педагогика и методика начального образования». Межкафедральная группа преподавателей помогала в подготовке команды к олимпиаде.

Ежегодно преподаватели принимают активное участие в научно-практических конференциях и семинарах, в том числе всероссийских и международных (таблицы 6.6. и 6.7.).

Перечень конференций и семинаров, участие в которых осуществлено по программе работы научно-исследовательской лаборатории ФНО, приведен в пункте 6.2.2.

Таблица 6.6.

Сведения о научных публикациях сотрудников кафедр по годам

	Монографии		Научные статьи			Тезисы и доклады на конференции
	Всего	В т.ч. электронные версии с гос. регистрац.	Всего	В т.ч. в централь-ной печати	В т.ч. в междуна-родных изданиях	Всего	В т.ч. на внешних конференциях	В т.ч. на международных
2003	2		24	3	3	23	9	11
2004			34	6	6	47	30	15
2005			55	10	3	26	10	10
2006			45	1	6	14	8	5
2007			45	3	1	22	7	2
Итого	2		203	23	19	132	64	43

Таблица 6.7.

Участие преподавателей факультета в конференциях

За пять лет сотрудниками факультета защищено 5 диссертаций: докторских — 1, кандидатских — 4. Три диссертации защищены на кафедре естественно-математических дисциплин и методик их преподавания, две кандидатские диссертации защитили преподаватели кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах (таблица 6.8.).

Таблица 6.8.

Список сотрудников факультета, защитивших диссертации в 2004-2008 гг.

№ п/п	Ф.И.О.	Название диссертации	Год защиты	Шифр специаль-ности	В каком диссертационном совете (шифр, город, вуз)
	Докторские
1.	Туркина Валентина Михайловна	Установление преемственных связей в обучении математике	2004	13.00.02	Д 212.199.03 г. Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена
	Кандидатские
1.	Самсонова Наталья Евгеньевна	Педагогические условия творческого развития подростков в учреждениях дополнительного образования (на примере студии журналистики)	2003	13.00.01	ДМ 212.087.01 г. Петрозаводск, ГОУ ВПО «КГПУ»
2.	Поленичко Валентина Борисовна	Дидактические условия организации графической деятельности младших школьников	2005	13.00.01	ДМ 212.087.01 г. Петрозаводск, ГОУ ВПО «КГПУ»
3.	Штыкарёва Виктория Юрьевна	Дидактические основы этнопедагогической подготовки будущего учителя в образовательном пространстве вуза	2005	13.00.01	ДМ 212.087.01 г. Петрозаводск, ГОУ ВПО «КГПУ»
4.	Дмитрук Татьяна Ивановна	Средства связи в однофункциональных конструкциях простого предложения в литературном языке XVIII века	2006	10.02.01	К 212.190.02 г. Петрозаводск, ГОУ ВПО «Петрозаводский государственный университет»

Научный потенциал преподавательского состава факультета достаточно высок. В настоящее время над кандидатскими диссертациями работают 8 преподавателей. Список аспирантов и соискателей факультета начального образования приведен в таблице 6.9.

Старшие преподаватели А.И. Токунов (тема диссертации «Педагогические условия музыкального воспитания студентов в педагогических университетах») и О.В. Нюман (тема диссертации «Формирование действия самоконтроля у студентов факультета начального образования») планируют завершить работу над кандидатскими диссертациями в 2009 году.

С.В. Сафарова с 2008 года учится в докторантуре университета г. Оулу (Финляндия); научные руководители — Ханну Сойни, доктор психологических наук, Пентти Хаккарайнен, доктор психологических наук.

Продолжают работу над кандидатскими диссертациями преподаватели кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах: ст. преподаватель С.П. Богачева и ассистент А.Д. Гусарова.

Г.Г. Столяров, доцент кафедры П и ПНО, к.п.н., получает второе высшее образование в г. Санкт-Петербурге в Восточно-Европейском институте психоанализа (психология, клиническая психология, психоанализ).

Таблица 6.9.

Список аспирантов и соискателей факультета начального образования

ФИО	Кафедра	Научный руководитель	Форма обучения	Год обучения
Конкина Татьяна Юрьевна	ЕМД и МП	профессор Н.М. Конжиев, д.п.н.	заочная	4
Нюман Ольга Валерьевна	ЕМД и МП	профессор В.М. Туркина, д.п.н.	соискатель	3
Бычкова Оксана Анатольевна	ЕМД и МП	доцент Е.С. Казько, к.п.н.	соискатель	1
Раевская Ольга Сергеевна	П и ПНО	профессор А.А. Ахаян, д.п.н. (РГПУ им. А.И. Герцена)	соискатель	3
Токунов Алексей Игоревич	П и ПНО	профессор Н.М. Конжиев, д.п.н.	соискатель	3

Статус конференции

Количество участников по годам

Всероссийские

Международные

Региональные

Внутривузовские