Отчет о результатах самообследования математического факультета по состоянию на 01. 06. 2008 года

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

1 Общие сведения о факультете 6

1.1 Введение 6

1.2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 8

2 Система управления факультетом 9

2.1 Соответствие уставным требованиям 9

2.2 Организационно-распорядительная деятельность 9

2.3 Структура факультета 10

2.4 Организация взаимодействия факультета с другими структурными подразделениями ПетрГУ 12

3 Структура подготовки и контингент студентов 13

3.1 Изменение структуры подготовки специалистов за последние пять лет и ее ориентация на региональные потребности 13

3.1.1 Бюджетный прием 13

3.1.2 Внебюджетный прием 13

3.2 Структура подготовки 15

3.3 Структура выпуска 17

4 Содержание подготовки выпускников 19

4.1 Анализ соответствия основной образовательной программы (ООП) и учебно-методической документации требованиям ГОС 19

4.2 Обеспеченность источниками учебно-методической информации по дисциплинам учебного плана 20

4.3 Управление учебно-методической деятельностью 21

4.4 Организация учебного процесса 22

4.5 Использование инновационных педагогических технологий, новых форм и методов обучения. 24

4.6 Организация самостоятельной работы студентов 26

4.7 Организация научно-исследовательской работы студентов 26

4.8 Воспитательная работа и внеучебная работа со студентами 27

4.8.1 Актуальность постановки проблем организации внеучебной воспитательной работы 27

4.8.2 Организация воспитательной работы на математическом факультете ПетрГУ 29

4.8.3 Критерии сформированности воспитывающей среды: 30

4.9 Учебно-лабораторная база факультета 30

4.10 Взаимодействие с Научной библиотекой ПетрГУ 30

4.11 Издательская деятельность. Собственные учебно-методические материалы за последние пять лет 31

4.12 Участие студентов и преподавателей университета в образовательных программах и проектах 31

5 КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 33

5.1 Состояние системы управления качеством на факультете 33

5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор 35

5.3 Уровень подготовки выпускников 37

5.3.1 Анализ учебных планов 37

5.3.2 Организация учебного процесса в семестре 37

5.3.3 Семестровые экзамены 38

5.3.4 Системы контроля базовых знаний 38

5.3.5 Практики 39

5.3.6 Государственные экзамены и квалификационные работы 39

5.3.7 Анализ отчетов председателей ГАК 41

5.4 Участие в Интернет-тестировании 43

5.5 Результаты опросов общественного мнения студентов, преподавателей, потенциальных работодателей о качестве предоставляемых образовательных услуг, организации учебного процесса, уровне подготовки 44

5.6 Востребованность выпускников 44

6 КАДРЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС 46

6.1 Структура и динамика научно-педагогических кадров факультета 46

6.2 Повышение квалификации научно-педагогического состава факультета 48

7 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 50

7.1 Организация и руководство научно-исследовательской и инновационной работой 50

7.2 Структурные научно-исследовательские и инновационные подразделения 50

7.3 Научные школы и направления 51

7.4 Участие в научных и инновационных программах и проектах 51

7.6. Объемы научных исследований 52

7.7. Эффективность научно-исследовательской работы (издание монографий и статей, участие в конференциях, семинарах, выставках) 52

7.8 Подготовка кадров высшей квалификации 54

7.8.1 Научное руководство аспирантами и докторантами 54

7.8.2 Защита кандидатских диссертаций сотрудниками факультета 55

7.8.3 Защита докторских диссертаций учеными факультета 56

7.8.4 Доктора наук, работающие на факультете в возрасте до 50 лет 57

7.9 Научные конференции и семинары 57

7.10 Патентная работа 63

7.11 Основные результаты научно-исследовательской и инновационной деятельности 63

8 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ И УПРАВЛЕНИИ ФАКУЛЬТЕТОМ 72

8.1 Информационные технологии в управлении факультетом 72

8.2 Использование информационных технологий в научном и образовательном процессах 72

8.3 Развитие локальной сети факультета (как сегмента корпоративной сети университета) 75

8.4 Парк вычислительной техники факультета 75

8.5 Программное обеспечение, наличие лицензированных программных продуктов 78

8.6 Развитие дистанционного обучения и образовательных WEB-ресурсов 80

8.7 Повышение квалификации преподавателей факультета в области информационных технологий 81

9 МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО 83

9.1 Обмен студентами, обучение иностранных студентов 83

9.2 Участие в международных научных, образовательных и инновационных проектах и программах 84

9.3 Повышение квалификации научно-педагогических кадров за рубежом 86

10 СОСТОЯНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ФАКУЛЬТЕТА 87

10.1 Состояние учебных и лабораторных площадей 87

10.2 Уровень оснащения современным, в том числе автоматизированным оборудованием, приборами и вычислительной техникой 87

10.3 Наличие учебно-научных и производственных баз 88

11 СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА ЖИЗНИ ФАКУЛЬТЕТА 89

12 ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФАКУЛЬТЕТА 90

13 УСТРАНЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ, ВЫЯВЛЕННЫХ В ХОДЕ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ 91

13.1 Основные замечания экспертов-членов комиссии по аттестации 91

13.2 Общая характеристика мероприятий факультета по устранению недостатков, отмеченных по итогам аттестации в 2003 году 91

Приложение А
НАЛИЧИЕ ЛИЦЕНЗИЙ НА ПРАВО ВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 93

Приложение Б
ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ 94

Приложение В
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ЗА ОТЧЕТНЫЙ ПЕРИОД 98

Приложение Г
ВЫПУСК УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ 100

Приложение Д
ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ЗАМЕЧАНИЯ СТУДЕНТОВ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОПРОСА 107

Приложение Е
УЧАСТИЕ В НАУЧНЫХ И ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТАХ 112

Приложение Ж
СПИСОК АСПИРАНТОВ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ЗА ОТЧЕТНЫЙ ПЕРИОД 117