Тематический план программы «Обучение здоровью»

Вид материала

Тематический план

Содержание Г. Удовлетворение жизненных потребностей человека в семье Понимание гендерных ролей и прав Что влияет на развитие гендерных ролей Б. Сексуальное здоровье и репродукция Как вести себя в период полового созревания Половое созревание – это процесс полового развития, а половая зрелость – его завершение.

Подобный материал:

• Учебно-тематический план программы "Бухгалтер-финансист" (утреннее обучение) Наименование, 103.58kb.
• Учебно-тематический план программы повышения квалификации профессорско-преподавательского, 170.34kb.
• Тематический план лекций и практических занятий по дисциплине «Медицинская психология», 18.2kb.
• Тематический план лекций по общественному здоровью и здравоохранению для студентов, 11.47kb.
• Тематический план лекций по общественному здоровью и здравоохранению для студентов, 75.59kb.
• Пояснительная записка к тематическому планированию 5-7 классов. Тематический план разработан, 1042.06kb.
• Д. Ю. Кузьмин Приказ № от 2009 г. Тематический план, 30.83kb.
• Тематический план. Тематический план для очной формы обучения, 116.28kb.
• Тематический план по алгебре в 9 классе Программы, 210.54kb.
• Тематический план по спецкурсу «Протокол и этика делового общения» для студентов, 32.43kb.

Литература

1. 
   27 советов. Материалы для родителей. Под ред. О.Л.Романовой – М., Полимед, 2001.
   
2. Александрова В.Ю.Актуальные проблемы профилактики неинфекционных заболеваний. – М., 1955.
   
3. Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. – М., СПб., 1998.
   
4. Березин С.В. и др. Психология ранней наркомании. – Самара, 2000.
   
5. Воробьев В.И. Оздоровление. М., 1992
   
6. Воробьев В.И. Чудо оздоровления. Новая система индивидуального питания. М., 2001
   
7. Востоков В.Секреты целителей Востока. – СПРб.:СПшес, 1994
   
8. Дичев Тодор. Здоровье человека ХХI века. – М., 2001. 2002.
   
9. Ж. Коан-Солаль «Энциклопедия детского здоровья»
   
10. Здоровье. Учебно-методическое пособие для учителей 1-11 кл. под ред. Касаткина В.Н. – М., 2001
    
11. Лебедев-Любимов А. «Психология рекламы» Изд-во «Питер», 2004
    
12. Махроцкий Я.Я., Слекелов В.В.Мода и здоровье. – Минск, 1992
    
13. Мэрфи Ш. Здоровое питание помогает жить. – М., 1998.
    
14. Наркотики. Руководство для родителей. – Казань. 1998.
    
15. Не допустить беды. Учебно-методический комплект для организации профилактической работы в средней и старшей школе. – М., Вентана-Граф, 2002.
    
16. Первая медицинская помощь: Полезная энциклопедия/ Гл.ред. В.И.Покровский. – М.: Большая российская энциклопедия., 1994
    
17. Первая помощь. Российское общество Красного Креста. – М., 1997.
    
18. Питание и Ваше здоровье. Программа пропаганды здорового образа жизни для школ. – Н.Новгород. 1994.
    
19. Полезные навыки. Материалы для учителя. Под ред. О.Л.Романовой – М., Полимед, 2001.
    
20. Полезные навыки. Рабочие тетради для 5-9 классов. Под ред. О.Л.Романовой – М., Полимед, 2001.
    
21. Полная энциклопедия детского здоровья. Изд-во «Эксмо»,2002
    
22. Учебная программа для школ «Алкоголь и другие наркотические вещества». – Томск, 1994.
    
23. Шаг за шагом от наркотиков. Книга для родителей. – СПб., 1999.
    
24. Энциклопедия для детей. «Человек. Искусство быть здоровым » том 18, ч.1, Изд-во «Аванта +», 2004
    
25. Эриксон Э. Детство и общество. – Обнинск. 1993
    

Раздел V: Пол человека и сексуальность


Темы:

А. Понимание гендерных ролей и прав

Б. Сексуальное здоровье и репродукция

В. Понимание значения сексуальности в жизни человека

Г. Удовлетворение жизненных потребностей человека в семье

Д. Искусство быть родителем

Темы. ЗУН.	Содержание	Ресурсные материалы Заполняется учителем
А. Понимание гендерных ролей и прав А.1. Понимает связь половой принадлежности и социальной роли	1. Сходства и различия девушек и юношей в интересах и в сфере социальной деятельности. а) Что влияет на развитие гендерных ролей? - повторение определений пола и гендера из 4го класса и их взаимосвязи, - осознание влияния биологических, социальных, культурных, религиозных факторов на развитие гендерных ролей. - умение сравнивать гендерные роли в РФ с таковыми в США, развивающихся странах ( см. гендерные стереотипы – 4 класс) - понимание, что здоровые взаимоотношения между юношей и девушкой должны основываться на честности и доверии - понимание значения социо-культурных норм в полоролевых взаимоотношениях.
Б. Сексуальное здоровье и репродукция Б.1. Понимает, как вырабатывается сперма, и как она извергается организмом во время ночных поллюций.	1. Ночные поллюции а) Что представляют собой ночные поллюции (влажные сны)? естественный процесс признак взросления мужской репродуктивной системы впервые происходит в возрасте 12-16 лет проливается на постельное белье и ночную одежду происходит во время сна б) Что вы делаете? поговорить с родителями чистое нижнее и постельное белье купание получить дополнительную информацию в библиотеке, у родителей или учителя здоровья.
Б .2. Развивает знания о возможностях зрелого организма	2. Половое созревание а) Что означает половое созревание? влияние половых гормонов в изменениях в организме и, в частности, в репродуктивной сфере в период полового созревания физическое развитие репродуктивная способность ответственность за будущего ребенка
Б.3. Понимает, что поведение и самооценка в период полового созревания и в возрасте половой зрелости подвержены изменениям.	3. Поведение в период полового созревания а). Как вести себя в период полового созревания - формулирование гендерных сходств и различий во внешности: стремление модно одеваться, иметь модную, а иногда и необычную прическу, соблюдать опрятность - понимание, что поведение связано с образом здорового организма. - понимание, что поведение влияет на самооценку и наоборот. - обсуждение взаимозависимости самооценки и сексуального поведения, способы повышения самооценки во взаимоотношениях между полами - умение выражать свои чувства здоровым способом и демонстрировать здоровое поведение, понятное окружающим, - умение контролировать половое влечение, которое может выражаться в задиристости, насмешках, обзываниях или навязчивости в выражении чувств к тому, в кого влюблен/а.
Б.4. Понимает, что во время полового созревания происходят психо-эмоциональные и физические изменения.	4. Другие физические и эмоциональные изменения в период полового созревания а) Какие другие изменения происходят в организмах мальчиков и девочек? Повторить материал предыдущих классов и обсудить подробнее Мальчики изменения голоса появление волос на груди, лице, лобке, подмышками изменения роста и веса появление запаха тела психо-эмоциональное напряжение появление прыщей на коже Девочки развитие груди расширение бедер появление волос подмышками и видимых местах тела изменения роста появление запаха тела эмоциональные изменения проблема появления прыщей
Б.5. Понимает, что менструальный цикл является естественным физиологическим этапом развития женского организма	5. Менструальный цикл а) Что представляет собой менструальный цикл? естественный процесс начало полового созревания у девочек начинается в возрасте 9-16 лет яичник высвобождает яйцеклетку яйцеклетка проходит через фаллопиевы трубы в матку если яйцеклетка не оплодотворена сперматозоидом в фаллопиевых трубах, она выделяется с отслоившейся слизистой оболочкой матки и кровью, наступает менструация менструация длится около 4-7 дней цикл повторяется каждые 28-32 дня
Б.6. Развивает приемлемый научный словарный запас, полезный в описании полового созревания.	6. Словарь – описание процесса полового созревания а) Какой словарный запас необходим для понимания полового созревания? менструация яйцеклетка утренние эрекции яичко ночные поллюции (влажные сны) матка эрекция обрезание эякуляция сперматозоид мошонка (Вышеперечисленные термины должны быть использованы при изучении всех тем Полового Созревания.)
Б.7. Развивает приемлемый научный словарный запас, полезный в описании процесса воспроизводства.	7. Словарь – описание процесса репродукции а) Какой словарный запас необходим для понимания процесса воспроизводства? половой акт пенис яйцеклетка матка сперматозоид клитор влагалище яичник (Вышеперечисленные термины должны быть использованы при изучении всех тем Полового Созревания.)
В. Понимание значения сексуальности в жизни человека В.1. Понимает, что сексуальные отношения являются частью образа жизни здорового человека.	1. Сексуальные отношения как часть здорового образа жизни личности а) Каково значение сексуальных отношений? половые отношения являются физиологической потребностью и одним из аспектов полноценной жизнедеятельности человека положительный взгляд на сексуальные отношения уверенность в своих собственных силах Половое созревание – это процесс полового развития, а половая зрелость – его завершение.