Тематический план по алгебре в 9 классе Программы
Вид материала | Тематический план |
- Приказ № от 2010г. 2010г. Рабочая программа по литературе в 5 классе учителя первой, 440.94kb.
- Пояснительная записка Календарно тематическое планирование по алгебре в 8 классе, 158.23kb.
- Календарно-тематический план по русскому языку в 7 классе учитель: Пигараева, 219.29kb.
- Тематический план (проект) курса «Безопасность жизнедеятельности» в 8 классе (фрагмент), 50.18kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию 5-7 классов. Тематический план разработан, 1042.06kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по алгебре 7 класс, 118.07kb.
- Копьева Наталья Владимировна, учитель математики Мегион, 2009 год пояснительная записка, 401.12kb.
- Учебно-тематический план курса, требования, 591.68kb.
- Д. Ю. Кузьмин Приказ № от 2009 г. Тематический план, 30.83kb.
- Тематический план. Тематический план для очной формы обучения, 116.28kb.
Комитет по образованию администрации Егорьевского района Алтайского края
МОУ «Шубинская СОШ»
Рассмотрен и утвержден
на педагогическом совете
(протокол № 1 от 27.08.2008 г.)
Утверждаю:
Директор: _______________
З.Д.Маремьянова
Тематический план по алгебре в 9 классе
Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы. Составитель Т.А.Бурмистрова. М., Просвещение, 2008 г.
Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.-М.: Дрофа, 2007.
Учебник:
Алгебра: Учеб. для 9 кл. общеобразоват.учреждений / Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова; Под ред. С.А.Теляковского. – 11-е изд. – М.; Просвещение, 2006г.
Учитель: Маремьянова Зинаида Дмитриевна.
№ п/п | Тема | Кол-во часов | Календарные сроки | Задачи | Методы и виды УД | Наглядность, раздаточный материал | Повторение | Творческое задание | Примечание |
I | Квадратичная функция | 28 | | | | | | | |
1 | Функция. Область определения и область значений функции (п.1) | 3 | 2,4,6 Сентябрь | Систематизировать и расширить представления о функциях | Лекция, беседа, инд.работа, сам.работа | ИКТ, показ слайдов Карточки с вариантами работ | Определение функции, линейная функция, прямая и обратная пропорциональность | Описание функций по их графику | |
2 | Свойства функций (п.2). Монотонность функций. Ограниченные и неограниченные функции. | 4 | 8,9,10,11 Сентябрь | Расширить представления о функциях, ввести соотв. понятия монотонности функции, ограниченности и неограниченности функций. | Лекция, беседа, исследование, поиск, сам.работа | ИКТ, показ слайдов Карточки с вариантами работ | Система координат | Доклады учащихся по дополнительному материалу | |
3 | Квадратный трехчлен и его корни (п.3) | 2 | 15, 16 Сентябрь | Ввести понятие квадратного трехчлена, закрепить ранее полученные знания | Лекция, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Решение квадратных уравнений, формулы дискриминанта и корней | | |
4 | Разложение квадратного трехчлена на множители (п.4) | 4 | 17, 18, 22, 23 Сентябрь | Доказать соответствующие теоретические выводы, формировать умения раскладывать квадратный трехчлен на множители. | Беседа, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Способы разложения на множители | | |
5 | Функция у = ах2, ее график и свойства (п.5) | 2 | 24, 25 Сентябрь | Вырабатывать умение строить графики квадратичных функций, описывать их свойства и особенности. | Лекция, исследование, поиск, сам.работа, диктант | Презентация, показ слайдов. Карточки с вариантами работ | Построение точек в координатной плоскости | Построение графика функции по описанию ее своиств. Изготовление шаблонной графиков квадратичной функции | |
6 | Графики функций у = ах2 + n и у = а(х – m)2 (п.6) Преобразование графиков | 2 | 26, 29 Сентябрь | Вырабатывать умения строить график квадратичной функции с помощью параллельного переноса осей. | Лекция, исследование, поиск, сам.работа, диктант | Презентация, карточки с вариантами работ | Преобразование графиков (параллельный перенос вдоль осей координат) | Построение графиков кусочно заданных функций | |
7 | Построение графика квадратичной функции (п.7). Графики функций у = - f(х), у = f(-х), у = - f(-х). | 4 | 30 Сентябрь 2, 6, 6 Октябрь | Вырабатывать навыки построения графиков квадратичных функций | Исследование, сам.работа | Презентация. Карточки с вариантами работ | Свойства квадратичной функции | Изготовление шаблонов | |
8 | Контрольная работа № 1 | 1 | 7 Октябрь | Проверить уровень усвоения материала | контроль | Карточки с вариантами работ | | | |
9 | Решение неравенств второй степени с одной переменной (п.8) | 3 | 9, 10, 13 Октябрь | Формировать умения решать квадратные неравенства с помощью свойств квадратичной функции | Лекция, исследование, диктант, сам.работа | Презентация Карточки с вариантами работ | Свойства числовых неравенств. Числовые промежутки. Решение линейных неравенств. | Доклады из истории развития вопроса | |
10 | Решение неравенств методом интервалов (п.9) | 3 | 14, 15, 16 Октябрь | Вырабатывать умение решать рациональные неравенства методом интервалов | Лекция, исследование, поиск, сам.работа, тест | Презентация Карточки с вариантами работ | Числовые промежутки, объединение и пересечение промежутков. | Решение неравенств повышенной трудности | |
II | Уравнения и системы уравнений | 23 | | | | | | | |
11 | Целое уравнение и его корни (п.10) | 2 | 23, 24 Октябрь | Обобщить и углубить сведения об уравнениях | Сам.работа с учебником, беседа, инд.работа | | Способы решения уравнений | Исследование решений линейного уравнения. Линейное уравнение с модулем. | |
12 | Уравнения, приводимые к квадратным (п.11) | 3 | 28 Октябрь 18, 20 Ноябрь | Формировать умения решать уравнения, приводимые к квадратным, с помощью введения новой переменной. | Лекция, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Решение квадратного уравнения | Решение уравнений повышенной трудности, олимпиадные задачи | |
13 | Контрольная работа № 2 | 1 | 24 ноябрь | Проверить уровень усвоения материала | контроль | Карточки с вариантами работ | | | |
14 | Графический способ решения систем уравнений (п.12). Геометрическая интерпретация систем уравнений. | 5 | 25, 26, 27 Ноябрь 01 Декабрь | Формировать умения графически решать системы уравнений, дать представление о решении систем уравнений | Лекция, поиск, сам. работа | Презентация Карточки с вариантами работ | Построение графиков изученных функций | Доклад из истории развития вопроса | |
15 | Решение систем уравнений второй степени (п. 13). Условия равносильности систем уравнений | 4 | 02, 03, 04, 06 Декабрь | Формировать умения решать системы уравнений второй степени аналитическими способами | Лекция, обобщение, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Алгоритмы решения систем аналитическими способами | Обзорный доклад по теме «Способы решения систем уравнений» | |
16 | Решение задач с помощью систем уравнений второй степени (п.14) | 4 | 8, 9, 10,11 Декабрь | Закрепить методы решения систем уравнений второй степени при решении текстовых задач | Беседа, обобщение, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Алгоритм решения задач с помощью систем уравнений | Решение задач повышенной трудности | |
17 | Решение задач | 3 | 15, 16, 17 Декабрь | Закрепить методы решения систем уравнений второй степени при решении текстовых задач | Обобщение | | | Решение занимательных задач и задач повышенной трудности | |
18 | Контрольная работа № 3 | 1 | 18 Декабрь | Проверить уровень усвоения материала | контроль | Карточки с вариантами работ | | | |
III | Арифметическая и геометрическая прогрессии | 14 | | | | | | | |
19 | Последовательности (п.15) | 1 | 22, 23, 24, 25 Декабрь | Ввести понятие последовательности, реккурентный способ задания последовательности | Лекция | | Множества чисел, признаки делимости на 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 25, 100. | Доклады из истории развития теории чисел. | |
20 | Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии (п.16) | 3 | 29, 30 Декабрь 12 Январь | Ввести понятие арифметической прогрессии, ее формул, вырабатывать умения применять формулы | Лекция, исследование, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Признаки делимости | Составление задач. | |
21 | Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии (п.17) Свойства арифметической прогрессии | 2 | 13, 14 Январь | Вывести формулу суммы n первых членов арифметической прогрессии, учить ее применять при решении задач | Исследование, поиск, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Определение арифметической прогрессии, формула n-го члена арифметической прогрессии. | Доклады из истории развития вопроса | |
22 | Контрольная работа № 4 | 1 | 15 Январь | Проверить уровень усвоения материала | контроль | Карточки с вариантами работ | | | |
23 | Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии (п.18) | 2 | 19, 20 Январь | Дать понятие о геометрической прогрессии, вывести формулу bn, учить ее применять | Лекция, сам.работа, диктант | Карточки с вариантами работ | Понятие степени, свойства степени, действия со степенями | | |
24 | Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии (п.19) Свойства геометрической прогрессии | 2 | 21, 22 Январь | Вывести формулу hn, вырабатывать навыки ее применения | Лекция, исследование, поиск, сам.работа | Презентация Карточки с вариантами работ | Определение геометрической прогрессии, формула n-го члена геометрической прогрессии. | Доклады из истории развития вопроса | |
25 | Сумма бесконечной геометрической прогрессии при |q| < 1 (п.20) | 2 | 26, 27 Январь | Ввести понятие бесконечной геометрической прогрессии, ее суммы, показать применение формулы | Лекция, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Определение геометрической прогрессии, формула n-го члена геометрической прогрессии. | | |
26 | Контрольная работа № 5 | 1 | 28 Январь | Проверить уровень усвоения материала | контроль | Карточки с вариантами работ | | | |
IV | Степень с рациональным показателем | 6 | | | | | | | |
27 | Четные и нечетные функции (п.21) | 2 | 29 Январь 02 Февраль | Ввести определения, рассмотреть особенности графиков | Лекция, исследование, сам.работа | Презентация Карточки с вариантами работ | Линейная функция, прямая и обратная пропорциональность, квадратичная и кубическая функции | Исследование свойств функций | |
28 | Функция у = хn (п.22) | 1 | 03 Февраль | Рассмотреть свойства степенной функции с натуральным показателем | Сам.изучение нового материала по учебнику | Презентация Карточки с вариантами работ | Степень с натуральным показателем, ее свойства | | |
29 | Определение корня n-ой степени | 2 | 04, 05 Февраль | Ввести понятие корня n-ой степени, вырабатывать навыки их вычислений | Лекция, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Квадратный корень, арифметический квадратный корень из числа | Доклад из истории развития вопроса | |
30 | Контрольная работа № 6 | 1 | 09 Февраль | Проверить уровень усвоения материала | контроль | Карточки с вариантами работ | | | |
V | Тригонометрические выражения и их преобразования | 24 | | | | | | | |
31 | Определение синуса, косинуса, тангенса и котангенса (п.28) | 2 | 10, 11Февраль | Ввести понятие основных тригонометрических функций произвольного угла, рассмотреть их свойства и значения для некоторых углов | Лекция, диктант, сам.работа | Презентация Карточки с вариантами работ | Определения тригонометрических функций острого угла прямоугольного треугольника | | |
32 | Свойства синуса, косинуса, тангенса и котангенса (п.29) | 2 | 12, 16 Февраль | Рассмотреть свойства тригонометрических функций, учить их применять | Лекция, исследование, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Определения тригонометрических функций произвольного угла | | |
33 | Радианная мера угла (п.30) | 1 | 17 Февраль | Рассмотреть связь между радианной и градусной мерами угла, закрепить умение выполнять переход | лекция | | Градусная мера угла, измерение углов | | |
34 | Соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же угла (п.31) | 4 | 18, 19, 24, 25 Февраль | Формировать умения вычислять значения тригонометрических функций по известному значению одного из них | Лекция, сам.работа, диктант | Карточки с вариантами работ | Определения тригонометрических функций и их свойства | | |
35 | Применение основных тригонометрических формул к преобразованию выражений (п.32) | 4 | 26 Февраль 02, 03, 04 Март | Вырабатывать умения и навыки выполнять несложные преобразования | Сам.работа | Карточки с вариантами работ | Соотношения между тригонометрическими функциями | | |
36 | Контрольная работа № 7 | 1 | 05 Март | Проверить уровень усвоения материала | контроль | Карточки с вариантами работ | | | |
37 | Формулы приведения | 2 | 10, 11 Март | Расширить полученные сведения из тригонометрии | Лекция, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Определения тригонометрических функций и их свойства | | |
38 | Формулы сложения | 2 | 12, 16 Март | Рассмотреть формулы сложения, вырабатывать навыки применения | Лекция, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Определения тригонометрических функций и их свойства | | |
39 | Формулы двойного угла | 2 | 17, 18 Март | Вывести формулы, вырабатывать навыки применения | Лекция, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Определения тригонометрических функций и их свойства | | |
40 | Формулы суммы и разности тригонометрических функций | 3 | 19, 30, 31 Март | Вывести формулы, вырабатывать навыки применения | Лекция, сам.работа | Карточки с вариантами работ | Определения тригонометрических функций и их свойства | | |
41 | Контрольная работа № 8 | 1 | 01 Апрель | Проверить уровень усвоения материала | контроль | Карточки с вариантами работ | | | |
VI | Итоговое повторение | 26 | 02 - 30 Апрель 04 - 18 Май | Систематизировать знания, умения и навыки | Обобщение, систематизация | | | | |
42 | Итоговая контрольная работа | 2 | 19 Май | Проверить уровень усвоения материала | контроль | Карточки с вариантами работ | | | |
43 | Анализ контрольной работы | 1 | 20 Май | Систематизировать знания, умения и навыки | Обобщение, систематизация | | | | |
44 | Итоговое повторение | 2 | 21, 25 Май | Систематизировать знания, умения и навыки | Обобщение, систематизация | | | | |
| Итого | 132 | | | | | | | |
Условные обозначения:
Функция. Область определения и область значений функции (п.1) – материал, подлежащий обязательному изучению всеми учащимися
Монотонность функций. Ограниченные и неограниченные функции. – материал для расширенного и углубленного изучения