Тематический план (проект) курса «Безопасность жизнедеятельности» в 8 классе (фрагмент)
| Вид материала | Урок |
- Примерная программа наименование дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Рекомендуется, 247.55kb.
- План аудиторных занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности», 70.46kb.
- Тематический план изучения дисциплины «безопасность жизнедеятельности», 242.59kb.
- Конкурс дипломных проектов по специальности 280101 «Безопасность жизнедеятельности, 110.05kb.
- С. М. Кирова степанов И. О., Мурашов О. В., Игнатькова С. А., Артюнина Г. П., Безопасность, 5461.47kb.
- Безопасность жизнедеятельности, 1718.28kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины сд. 13 Информационные технологии в управлении, 340.61kb.
- Квалификационная характеристика бакалавра педагогического образования, профиль безопасность, 127.15kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «промышленная экология региона», 229.54kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «системы зашиты среды обитания», 434.41kb.
Тематический план (проект) курса «Безопасность жизнедеятельности» в 8 классе (фрагмент).
Объяснительная записка. Курс безопасности жизнедеятельности в 8 классе включает актуальные вопросы культуры безопасного поведения человека в техногенной среде. Современные предприятия используют в своих технологических циклах токсические вещества, которые, в случае аварийных выбросов, могут нанести вред здоровью человека или привести к летальному исходу. Эта проблема требует формирования представлений учащихся об опасных процессах техногенного характера, причинах, инициирующих развитие критических ситуаций, правилах безопасного поведения человека в случае их возникновения. Программа разработана на основе государственного образовательного стандарта для учащихся 8 классов.
Назначение программы: организация поурочной работы учащихся по курсу «Безопасность жизнедеятельности» в 8 классе.
Цель программы: формирование теоретических понятий, практических умений и навыков безопасного взаимодействия с техногенной средой.
Структура программы.
| Часы | Тема урока | Тип урока | Средства обучения. |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Тема: Производственные аварии и катастрофы | |||
| 2 | 1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Общая характеристика. | Изучение нового материала. | 1. Учебник. 2. Фильм «Научно - технический прогресс и окружающая среда». 3. Стендовый плакат «Классификация промышленных аварий».4. Набор плакатов «Производственные аварии и катастрофы». |
| 2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. | Систематизация, обобщение и проверка знаний. |
| |
| 5 | 1.Характеристика и возможные последствия пожаров и взрывов | Изучение нового материала (экскурсия на пожарную выставку) |
|
| 2. Основные средства пожаротушения | Комбинированный (практическое занятие) | Учебник; Набор огнетушителей; Подручные средства пожаротушения | |
| 3. Оказание первой помощи при ожогах, удушении и отравлении токсичными продуктами горения. | Комбинированный (практическое занятие) | Учебник; Медицинская аптечка; Манекен для тренировки навыков по проведению искусственного дыхания. | |
| 4. Правила и пути эвакуации при пожаре в школе. | Комбинированный (практическое занятие) | План эвакуации сотрудников и учащихся школы в случае пожара. | |
| 5. Правила поведения при пожаре в школе | Систематизация и обобщение знаний (практическое занятие) | Набор огнетушителей; Подручные средства пожаротушения; Медицинская аптечка; Манекен для тренировки навыков проведения искусственного дыхания; План эвакуации сотрудников и учащихся школы в случае пожара. | |
| 6 | 1.Химически опасные объекты и производства | Изучение нового материала | 1.Учебник 2.Набор плакатов " Химическая промышленность России" 3.Стендовый плакат "Классификация химически опасных промышленных производств"
|
| 2.Сильнодействующие ядовитые вещества, их характеристика и поражающие факторы. | Комбинированный | 1.Учебник 2.Стендовый плакат " классификация сильнодействующих веществ в зависимости от класса опасности" 3. Набор плакатов "Влияние ХОВ на растительность и на организм человека" | |
| 3.Средства индивидуальной защиты от ХОВ | Комбинированный (практическое занятие) |
| |
| 4.Правила поведения при авариях на химически опасных предприятиях | Комбинированный |
| |
| 5. Оказание первой помощи при авариях на химически опасных объектах | Комбинированный (практическое занятие) |
| |
| 6. Обобщающее повторение темы «Аварии с выбросом сильно ядовитых веществ» | Семинарское занятие. |
| |
Тематика рефератов:
1. Химически опасные производственные объекты Воронежской
области и их влияние на окружающую среду.
2. Инженерная защита химически опасных производств от пожаров.
3. Крупнейшие аварии на химически опасных объектах в России.
4. Опустошительные пожары в г. Воронеже в 16- 19 столетиях.
5. Причины и динамика пожаров г. Воронежа в настоящее время.
Литература:
1. Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс: учебник для обще
образовательных учреждений /под. ред Смирнова. - Москва, 2009.
2. Безопасность человека: учебно-методическое пособие /под. ред
Шершнева Л. И. - Москва, 1994.
3. Гостюшин А. В. Энциклопедия экстремальных ситуаций. - Москва,
1996.
4. Действия работников организаций и их семей в чрезвычайных ситуациях - Москва: МЧС, 1995
5. Вулф Л. Жив и здоров: полное руководство по оказанию первой по
мощи детям и подросткам и проведению неотложного лечения. - Москва, 1994.
6. Чеурин Г. С. Школа экологического выживания: пособие по курсу
«Основы безопасности жизнедеятельности». - Алма-Аты, 1994.
7. Авакимов С. С, Булгаков В. П., Тараканов Н. Д. Технические средства
и способы тушения пожаров. - Москва, 1990.
Тематика проблемных научно - исследовательских заданий:
1. Проект пожарной безопасности школы.
2. Территориальная организация химически опасных объектов Воронежской области.