Квалификационная характеристика бакалавра педагогического образования, профиль безопасность жизнедеятельности
| Вид материала | Документы |
- Квалификационная характеристика бакалавра психолого-педагогического образования профиль, 145.38kb.
- К рабочей программы учебной дисциплины «Безопасность в чрезвычайных ситуациях», 34.59kb.
- Квалификационная характеристика бакалавра физической культуры, профиль Физическая культура, 20.61kb.
- Примерная программа наименование дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Рекомендуется, 247.55kb.
- Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Производственная безопасность», 31.75kb.
- К рабочей программы учебной дисциплины «Устойчив ость объектов экономики в чрезвычайных, 29.42kb.
- Конкурс дипломных проектов по специальности 280101 «Безопасность жизнедеятельности, 110.05kb.
- К рабочей программе учебной дисциплины «Надежность технических систем и техногенный, 23.59kb.
- К рабочей программе учебной дисциплины «Программно-аппаратные средства защиты информации», 24.23kb.
- Адольф Владимир Александрович ауд. 2-24 2 03 мая вторник 15. 40 Обзорная лекция, 29.57kb.
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
бакалавра педагогического образования,
профиль безопасность жизнедеятельности
На современном этапе научно-технического прогресса деятельность человека, направленная на повышение комфортности его существования, одновременно становится потенциальным источником формирования многочисленных вредных и опасных факторов новой антропогенной среды обитания, что обуславливает необходимость обеспечения личной и общественной безопасности каждого человека. В этой связи существенно возросла социальная потребность в педагогических кадрах высшей педагогической квалификации профиля безопасность жизнедеятельности, что открывает широкие перспективы трудоустройства и достойной заработной платы. В настоящее время институт физической культуры и спорта осуществляет набор по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профилю подготовки «Безопасность жизнедеятельности», квалификации «бакалавр педагогики (учитель безопасности жизнедеятельности)».
Стоящая перед социумом задача рационального и продуманного формирования техносферы, обеспечивающей приемлемые для человека и природных экосистем условия существования, исключительно сложна. Она предусматривает осуществление целого комплекса разноплановых и взаимосвязанных мероприятий: разумное ограничение потребностей человека; создание новых технических объектов и технологий, ориентированных на малоотходность и ресурсосбережение; минимизацию воздействия техники и технологий на человека и природную среду; создание комплексной системы обеспечения безопасности жизнедеятельности в техносфере. Всему этому можно научиться в процессе освоения основной образовательной программы направления профессиональной подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Безопасность жизнедеятельности» с присвоением квалификации (степени) «бакалавр» педагогического образования.
Квалификация (степень) бакалавра с профилем безопасность жизнедеятельности характеризуется освоенностью, главным образом, интеллектуальных (система знаний в области обеспечения личной и общественной безопасности) и педагогических ценностей культуры безопасности (знаниями и умениями использовать средства, методы, принципы и формы организации) в формировании культуры безопасности личности.
Областью профессиональной деятельности выпускника являются образование, социальная сфера, культура, безопасность. Его профессиональная деятельность после окончания ВУЗа будет ориентирована на обеспечение личной и общественной безопасности, на сохранение и укрепление индивидуального здоровья средствами здоровьесберегающих технологий, на формирование мышления, основанного на глубоком осознании главного принципа — безусловности приоритетов безопасности при решении любых профессиональных и личностных задач, на сохранение окружающей природной среды и рациональное использование ее ресурсов, на формирование личности, ее приобщение к общечеловеческим ценностям. В этой связи выпускник с квалификацией «бакалавр педагогики (учитель безопасности жизнедеятельности)» будет подготовлен:
- к педагогической деятельности во всех типах и видах образовательных учреждений, организациях различной формы собственности, что позволит:
- формировать личность человека;
- пропагандировать общечеловеческие ценности, здоровый образ жизни, толерантность, любовь к Родине;
- владеть технологиями обучения различных категорий населения действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях, сохранению жизни и здоровья, различным видам (национальной, пожарной, информационной, экономической, продовольственной) обеспечения безопасности;
- оценивать физическое и функциональное состояние человека;
- определять цели и задачи учебного и воспитательного процессов;
- подбирать адекватные поставленным целям и задачам средства и методы учебного занятия;
- организовывать взаимодействие с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;
- осуществлять профессиональное самообразование и личностный рост, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
- к управленческой деятельности в сфере безопасности жизнедеятельности оптимизирующей развитие отрасли безопасности жизнедеятельности на региональном и местном уровнях на основе развития умений организации и проведения:
- работ по оценке опасных и вредных факторов техносферы, окружающей природной среды;
- физкультурно-массовых, патриотических и антитеррористических мероприятий;
- мероприятий по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
- к культурно-просветительской деятельности, что позволит:
- изучать и формировать потребности детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
- организовывать культурное пространство;
- разрабатывать и реализовывать культурно-просветительских программ для различных социальных групп.
- к выполнению научно-исследовательской деятельности в области безопасности жизнедеятельности в отношении:
- выделения и формулировки актуальных проблем в сфере безопасности жизнедеятельности;
- логики и методологии научных исследований в сфере безопасности жизнедеятельности;
- определения целей и задач научно-исследовательской деятельности с применением адекватных методов и методик исследования.
Полученная квалификация (степень) «бакалавр педагогики (учитель безопасности жизнедеятельности)» позволит выпускнику нашего института успешно работать:
– в системе дополнительного образования в качестве педагога дополнительного образования по профилю безопасности жизнедеятельности;
– в системе среднего (общего) и профессионального образования в качестве учителя-предметника, педагога – организатора, классного руководителя;
– на предприятиях различных отраслей, профиля и форм собственности как сотрудник отдела охраны труда, промышленной и экологической безопасности, гражданской обороны;
– в системе силовых структур и ведомств Российской Федерации (в Вооруженных сил РФ, МВД, МЧС, ФСБ и т.д.) как действующий сотрудник специализированных отделений.
Кроме того, освоение ООП бакалавра педагогического образования позволяет продолжить обучение в магистратуре и, по окончанию последней, поступать в аспирантуру для получения ученой степени кандидата педагогических наук.
Вступительные экзамены по очной и заочной формам обучения в текущем году указаны в Правилах приема в ОГПУ на нашем сайте ссылка скрыта