Календарно-тематический план по русскому языку в 7 классе учитель: Пигараева Г. К
| Вид материала | Урок |
- Календарно-тематический план по русскому языку для IX класса на 2008/09 учебный год, 199.73kb.
- Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 5 классе, 425.81kb.
- Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 10 классе, 52.13kb.
- Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 5 классе, 414.2kb.
- Пояснительная записка Календарно тематическое планирование по русскому языку в 5 классе, 1596.06kb.
- Тематический план по русскому языку как иностранному для иностранных студентов-медиков,, 410.62kb.
- Борбат Нина Александровна января 2011 г подпись И. О. Ф. число, месяц календарно-тематический, 82.51kb.
- Пояснительная записка, 100.01kb.
- Межшкольное методическое объединение учителей русского языка и литературы, 209.93kb.
- Тематическое планирование по мхк 10 11 классы, 184.24kb.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 7 КЛАССЕ
Учитель: Пигараева Г.К.
| № | № урока | Тема урока | кол-во часов | дата | основные знания, навыки и умения | форма проведения урока |
| I – четверть | ||||||
| 1. | 1 | Русский язык как развивающее явление | 1 | 04.09-08.09 | | Урок-беседа |
| 2. | 2 | Фонетика и орфоэпия | 1 | 04.09-08.09 | Закрепить навык фонетического разбора | Стандартный |
| 3. | 3 | Лексика и фразеология | 1 | 04.09-08.09 | | Урок-опрос |
| 4. | 4 | Словообразование и орфография | 1 | 11.09-15.09 | Отработать навык различения форм одного и того же слова | Стандартный |
| 5. | 5 | Морфология и орфография | 1 | 11.09-15.09 | | Стандартный |
| 6. | 6 | Синтаксис и пунктуация | 1 | 11.09-15.09 | Умения различать понятия словосочетания и предложения | Урок-викторина |
| 7. | 7 | Текстовые стили литературного языка | 1 | 18.09-22.09 | Навык различения основных стилей речи | Стандартный |
| 8. | 8 | Повторение изученного о глаголе | 1 | 18.09-22.09 | Навык определения вида глагола, спряжения | Урок-повторение |
| 9. | 9 | Причастие как особая форма глагола | 1 | 18.09-22.09 | Умение различать причастия и прилагательные | Стандартный |
| 10. | 10 | Склонение причастий | 1 | 25.09-29.09 | Навык правописания гласных в падежных окончаниях | Урок-опрос |
| 11. | 11 | Подготовка к сочинению-описанию внешности человека | 1 | 25.09-29.09 | | Стандартный |
| 12. | 12 | СОКР-1 | 1 | 25.09-29.09 | | |
| 13. | 13 | Причастный оборот | 1 | 02.10-06.10 | Умение различать зависимое и определяемое слово | Вопросно-ответная беседа |
| 14. | 14 | Выделение причастных оборотов запятыми | 1 | 02.10-06.10 | Умение различать действительные и страдательные причастия | Стандартный |
| 15. | 15 | Действительные и страдательные причастия | | 02.10-06.10 | | Стандартный |
| 16. | 16 | Тренировочные упражнения | 1 | 09.10-13.10 | | Урок-опрос |
| 17. | 17 | Действительные причастия прошедшего времени | 1 | 09.10-13.10 | | Стандартный |
| 18. | 18 | Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени | 1 | 09.10-13.10 | Навыки нахождения изученной орфограммы | Викторина |
| 19. | 19 | Действительные причастия прошедшего времени | 1 | 16.10-21.10 | | Стандартный |
| 20. | 20 | СОКР-2 | 1 | 16.10-21.10 | Умение учащихся анализировать увиденное | Сочинение |
| 21. | 21 | 1 | 16.10-21.10 | |||
| 22. | 22 | Страдательные причастия настоящего времени | 1 | 23.10-27.10 | Умение образовать страдательные причастия настоящего времени | Стандартный |
| 23. | 23 | Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени | 1 | 23.10-27.10 | | Стандартный |
| 24. | 24 | СОКР-3 | 1 | 23.10-27.10 | | Обучающее изложение |
| 25. | 25 | Страдательные причастия прошедшего времени | 1 | 30.10-04.11 | | Стандартный |
| 26. | 26 | Краткие страдательные причастия | 1 | 30.10-04.11 | Умение различать краткие страдательные и полные причастия | Урок-зачёт |
| 27. | 27 | Морфологический разбор причастия | 1 | 30.10-04.11 | Умение морфологического разбора причастия | Урок-повторение |
| II - четверть | ||||||
| 1. | 1 | Слитное и раздельное написание не с причастиями | 1 | 13.11-18.11 | Навык правописания не с причастиями | |
| 2. | 2 | Одна и две буквы Н в причастиях | 1 | 13.11-18.11 | | |
| 3. | 3 | Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастиях | 1 | 13.11-18.11 | Навык правописания н и нн в их суффиксах | |
| 4. | 4 | Тренировочное упражнение | 1 | 20.11-25.11 | | Урок-опрос |
| 5. | 5 | СОКР-1 | 1 | 20.11-25.11 | Уметь составлять рассказ по увиденному на картине | Сочинение по картине |
| 6. | 6 | 1 | ||||
| 7. | 7 | Гласные переносные Н и НН страдательных причастий | 1 | 27.11-02.12 | | |
| 8. | 8 | Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий | 1 | 27.11-02.12 | Навык написания гласных в суффиксах страдательных причастий | |
| 9. | 9 | 1 | | |||
| 10. | 10 | Повторение | 1 | 04.12-09.12 | | Урок-повторение |
| 11. | 11 | СОКР-5 | 1 | 04.12-09.12 | Проверить знание учащихся по теме | Диктант |
| 12. | 12 | Деепричастие как особая форма глагола | 1 | 04.12-09.12 | Навык разложения основных действий от дополнительных | |
| 13. | 13 | Деепричастный оборот запятых при деепричастном обороте | 1 | 11.12-16.12 | Навык правильной постановки запятой в деепричастном обороте | Урок-р/р-составление рассказа |
| 14. | 14 | Раздельное написание НЕ с деепричастиями | 1 | 11.12-16.12 | Навык правописания НЕ с деепричастиями | |
| 15. | 15 | Деепричастие несовершенного вида | 1 | 11.12-16.12 | Умение образовывать деепричастия | |
| 16. | 16 | Деепричастие совершенного вида | 1 | 18.12-23.12 | Умение различать деепричастие совершенного и несовершенного видов | Вопросно-ответная беседа |
| 17. | 17 | Морфологический разбор деепричастия | 1 | 18.12-23.12 | Умение морфологического разбора деепричастия | |
| 18. | 18 | Подготовка к сочинению по картине | 1 | 18.12-23.12 | | |
| 19. | 19 | Сочинение по картине | 1 | 25.12-30.12 | | |
| 20. | 20 | СОКР-6 | 1 | 25.12-30.12 | Проверка уровня знаний учащихся | Письменные ответы по вопросам |
| 21. | 21 | Наречие как часть речи | 1 | 25.12-30.12 | Умение распознавать наречие и определять их значение | |
| III – четверть | ||||||
| 1. | 1 | Степени сравнения наречий | 1 | | | |
| 2. | 2 | Морфологический разбор наречия | 1 | | Умение морфологического разбора наречий | Урок-р/р-составлять рассказ |
| 3. | 3 | СОКР-7 | 1 | | Умение учащихся выражать свои мысли | Изложение |
| 4. | 4 | 1 | | |||
| 5. | 5 | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями | 1 | | Умение правописания НЕ с наречиями | Урок-опрос |
| 6. | 6 | Гласные Е-И в предлогах НЕ и НИ отрицательных наречий | 1 | | Навык правописания НЕ с различными частями речи | |
| 7. | 7 | Н и НН в наречиях на –О-, -Е- | 1 | | | |
| 8. | 8 | Сочинение описания действия | 1 | | | |
| 9. | 9 | Правописание О, Е после шипящих | 1 | | | |
| 10. | 10 | Буквы О-А на концах наречий | 1 | | Умение нахождения наречий на изучаемую тему | Вопросно-ответная беседа |
| 11. | 11 | Дефис между частями слова в наречиях | 1 | | | |
| 12. | 12 | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях | 1 | | | |
| 13. | 13 | Способы образования наречий | 1 | | | |
| 14. | 14 | Мягкий знак после шипящих на конце | 1 | | | |
| 15. | 15 | Повторение темы «Наречие» | 1 | | Повторение | Урок-повторение |
| 16. | 16 | СОКР-8 | 1 | | Проверка уровня знаний уч-ся | Тестирование |
| 17. | 17 | Служебные части речи | 1 | | Навык различения самостоят. частей речи и служебных. | Урок-беседа |
| 18. | 18 | Предлог как часть речи | 1 | | | |
| 19. | 19 | Правописание предлогов | 1 | | Навык различения предлогов и причастий | |
| 20. | 20 | Непроизводные и производные Простые и составы предл. | 1 | | Умение определять производные предложения от других частей речи | |
| 21. | 21 | Слитное и раздельное написание предлогов | 1 | | | |
| 22. | 22 | Морфологический разбор предлога | 1 | | Умение строить связный текст | Сочинение по картине |
| 23. | 23 | СОКР-9 | | | | |
| 24. | 24 | Союз как часть речи | 1 | | | |
| 25. | 25 | Союзы сочинительные и подчинительные | 1 | | | |
| 26. | 26 | Запятая перед союзами в СП | 1 | | Навыки прав. пост. запятой в СП | Урок-опрос |
| 27. | 27 | СОКР-10 | 1 | | Проверка уровня знаний уч-ся | Диктант |
| 28. | 28 | Слитное написание союзов тоже, также | 1 | | Навыки правописания предлогов | |
| 29. | 29 | Морфологический разбор союза | 1 | | Умение морфологического разбора союза | |
| 30. | 30 | Повторение изученного о предлогах и союзах | 1 | | | Урок-зачет |
| IV-четверть | ||||||
| 1. | 1 | Частица как часть речи | 1 | | Умение отличать частицу от других частей речи | |
| 2. | 2 | Разряды частиц формообразовательных частей | 1 | | Умение распознавать формообразовательных частей | Вопросно-ответная беседа |
| 3. | 3 | Отрицательные частицы | 1 | | | |
| 4. | 4 | Различия на письме частиц НЕ, НИ | 1 | | Навык правописания частиц НЕ и НИ | |
| 5. | 5 | СОКР-11 | 1 | | | Изложение |
| 6. | 6 | 1 | | |||
| 7. | 7 | Модальные частицы | 1 | | Умение определять значение модальных частиц | |
| 8. | 8 | Дефисное написание частиц | 2 | | Навык раздельного и дефисного написания частиц | |
| 9. | 9 | Морфологический разбор частицы | 1 | | Умение морфологического разбора частиц | |
| 10. | 10 | СОКР-12 | 1 | | Умение строить связной текст | Сочинение |
| 11. | 11 | 1 | | |||
| 12. | 12 | Различия на письме частицы НЕ и предлога НЕ | 1 | | Навык правописания НЕ с различными частями речи | |
| 13. | 13 | Тренировочные упражнения | 1 | | | Урок-повторение |
| 14. | 14 | Различия на письме частицы НИ, союзов | 1 | | | |
| 15. | 15 | СОКР-13 | 1 | | Проверка уровня знаний | Диктант |
| 16. | 16 | 1 | | |||
| 17. | 17 | Междометие как часть речи | 1 | | Умение отличать междометие от других частей речи | |
| 18. | 18 | Фонетика | 1 | | Навык фонетического разбора | Урок-зачёт |
| 19. | 19 | Лексика | 1 | | Навык работы со словарём | Урок-р/р-устный рассказ |
| 20. | 20 | Словообразование | 1 | | Навык разбора слова по составляющим | |
| 21. | 21 | Морфология | 1 | | Навык отличать самостоятельные части речи от служебных частей речи | Урок-беседа |
| 22. | 22 | Синтаксис | 1 | | Умение производить синтаксический разбор | Урок-зачёт |
| 23. | 23 | 1 | | |||
| 24. | 24 | Текст | 1 | | | |
| 25. | 25 | Стили речи | 1 | | Умение самостоятельно определять тему и основную мысль текста | Урок-повторение |
| 26. | 26 | Резерв учителя | 1 | | | |