Geum.ru

Борбат Нина Александровна января 2011 г подпись И. О. Ф. число, месяц календарно-тематический план

Вид материалаКалендарно-тематический план

Содержание


1-2 неделя
3-4 неделя
5-6 неделя
8-9 неделя
17-18 неделя
19-20-21 неделя
Подобный материал:
Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Красноярского края

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего

профессионального образования (среднее специальное учебное заведение)

«Красноярский педагогический колледж № 2»

Предметная (цикловая) комиссия педагогических дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая производственной практикой

_______________ Бархатова Е.А.

«___ » ________________ 2011_ г.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


ПП. Производственная (профессиональная) практика

индекс по учебному плану, наименование

Специальность : 050704 Дошкольное образование

код, наименование

Учебная нагрузка по учебному плану час.

максимальная учебная нагрузка студента

(учебная и педагогическая (практика по профилю специальности)


Учебная нагрузка на _2 семестр 2010 / 2011__ уч. года

по учебному плану __66____ час. +36 час. (погружением)=102 час.

максимальная учебная нагрузка студента

(учебная и педагогическая (практика по профилю специальности)


Преподаватель __ Борбат Нина Александровна___ января__2011_ г.

подпись И.О. Ф. число, месяц


Календарно-тематический план составлен в соответствии с программой, утвержденной ПЦК (ПК) ________________________________ «__»_________ 20___г.

наименование число, месяц

Протокол заседания ПЦК (ПК) __________________№ _____ от ___ ___________ 20___ г.

наименование число, месяц


Председатель ПЦК (ПК)____________ ____________________

подпись И.О.Ф.





№ п/п

Неделя
Кол-во часов
Тема
Вид практики

(учеб,произв.) кол-во часов
Задание

1

1-2 неделя
3/3

3/6
Комментирующее наблюдение и анализ организации процесса пофизическому воспитанию детей раннего возраста.

Наблюдение организации режимных процессов в группах раннего возраста Изучение уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.

Возрастные особенности детей раннего возраста.

1пол. дня
Уч.-3час

Перепишите в дневник режим дня в группах раннего возраста, какие возрастные особенности детей учитываются при его проведении.

Проанализируйте содержание работы воспитателя в первую и вторую половины дня, сделайте хронометраж его деятельности

Изучите сформированность культурно-гигиенических навыков у детей своей возрастной группы

2

3-4 неделя
3/9

3/12
Комментирующее наблюдение и анализ проведения режимных процессов в группах детей дошкольного возраста (первая и вторая половины дня).

Возрастные особенности детей дошкольного возраста.

Особенности педагогического общения с детьми в разных возрастных группах.

1пол. дня
Уч.-3час
Перепишите в дневник режим дня в группах дошкольного возраста, какие возрастные особенности детей учитываются при его проведении.

Проанализируйте содержание работы воспитателя в первую и вторую половины дня, сделайте хронометраж его деятельности

Изучите сформированность культурно-гигиенических навыков у детей своей возрастной группы

…

5-6

неделя
3/15

3/18
Пробная практика: самостоятельное проведение режимных процессов на одной из возрастных групп в первую и вторую половины дня. (1 и 2 подгруппа практикантов).

Диагностика уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.
Уч.-3час
проведение режимных процессов по собственным . конспектам

Составление характеристики (возрастной портрет ребенка-дошкольника).



7

неделя
3/21
Наблюдение и анализ занятий, дидактических игр предметно-пространственной среды, обеспечивающей развитие ведущего вида деятельности в раннем возрасте – предметно - манипулятивной (решение задач сенсорного воспитания)
Уч.-3час





8-9

неделя
3/24
Самостоятельное проведение дидактических игр и упражнений по развитию сенсорных представлений у детей одной из возрастных групп. (1 и 2 подгруппы практикантов)

Изготовление дидактического пособия по сенсорному развитию детей.




Проведение индивидуальных и групповых игр в часы утреннего приема

Для определения уровня развития сенсорных способностей ребенка выполните следующие задания.



9

неделя
36/60 час
Практика погружением …








10

неделя
3/63

час
Ознакомление с системой работы по социально-личностному развитию детей в ДОУ: - Образовательная область «Труд» Комментирующее наблюдение «Система трудового воспитания в ДОУ (диагностика трудовых навыков, планирование видов, содержания, и форм организации трудовой деятельности детей) в раннем возрасте
Уч.-3час
Выполните анализ организации и методов руководства трудовой деятельностью детей:

Выявить:

а) наличие трудовых уголков в групповой комнате и на участке;

б) подбор необходимого трудового оборудования и размещение его;

в) соответствие оборудования гигиеническим и педагогическим требованиям;

г) работа детей в уголке труда;

д) умение пользоваться трудовым уголком.




11-12

неделя
3/66

3/69
Практика пробной деятельности по организации трудового воспитания на возрастной группе (1 и 2 подгруппа практикантов). Анализ результатов педагогической диагностики.

Уч.-1час


Произв.-

2 час
Студенты самостоятельно планируют, организуют и проводят работу по трудовому воспитанию детей в своей возрастной группе (разные виды труда, формы организации, проведение дидактических игр по ознакомлению детей с трудом взрослых); проводят анализ выполнения заданий.



13-14


неделя
3/72

3/75

час
Образовательная область «Социализация».

Комментирующее наблюдение: диагностика, содержание, методы и формы организации социально-нравственного воспитания детей в ДОУ.

Показательные занятия по ознакомлению детей с явлениями социальной жизни: семья, город, страна и т.д. Наблюдение и анализ содержания и организации педагогического процесса по нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. Диагностика сформированности навыков культуры поведения детей дошкольного возраста.
погружением
Проанализируйте содержание, методы и формы организации социально-нравственного воспитания детей в ДОУ, основываясь на изучении соответствующего раздела той образовательной программы, по которой работает ДОУ.


На основе наблюдения за детьми в разных видах деятельности и самостоятельно составленной беседы определите уровень социального развития детей. (8-10 детей)



15-16


неделя
3/78

3/81
Пробная практика. Самостоятельная деятельность студентов по социально-нравственному воспитанию детей (этические беседы, чтение художественной литературы, инсценировки, игры направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстнику и т.д.). Анализ результатов диагностики сформированности навыков культуры поведения детей (1 и 2 подгруппы практикантов)
Уч.-3час





17-18

неделя
3/84

3/87
Комментирующее наблюдение: сюжетно-ролевая игра как средство социализации детей дошкольного возраста. Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевой игры в разных возрастных группах.

Диагностика сформированности игровых умений детей.
Уч.-1час


Произв.-

2 час





19-20-21

неделя
3/90

3/93

3/96
Пробная практика.

Самостоятельная деятельность студентов: диагностика уровня игры, планирование и педагогическое сопровождение развития игровой деятельности (сюжетно-ролевая игра) в разных возрастных группах в первую и вторую половину дня (1 и 2 подгруппа практикантов)
Уч.-1час


Произв.-

2час
После проведения анализа результатов диагностики игры самостоятельно разработайте сценарный план педагогического сопровождения одной из творческих игр (сюжетно-ролевая, режиссерская, театрализованная), организуйте проведение игры.



22
3/102
Рефлексивный анализ итогов педагогической практики. Консультация по подготовке докладов на учебно-практическую конференцию

Произв.-

3 час