Анализ работы гоу сош №435 за 2010-2011 учебный год

Вид материала

Содержание

10. Работа по профориентации.
Анализ работы заместителя директора
Анализ работы заместителя директора
За анализируемый период по предупреждению ЧС и обучению учащихся и персонала действиям в ЧС было подготовлено, проведено и сдела
Документы пункта выдачи СИЗ
Обеспечение антитеррористической безопасности персонала и учащихся школы, организация службы охраны в учреждении.
Анализ работы по информатизации
2. Учебно-образовательное направление

Подобный материал:

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

10. Работа по профориентации. Важным аспектом в воспитании личности является подготовка учащихся к труду и выбору профессии. Уже с начальных классов педагоги вводят детей в мир профессий («Все профессии нужны», «Профессия, которую мы выбираем» и др.)

В средних классах проводится диагностика интересов, индивидуальных способностей учащихся, осуществляются знакомства с особенностями, требованиями различных профессий. В выпускных классах каждым классным руководителем была составлена программа по профориентации, куда были включены классные часы: «Дорога, которую мы выбираем», «Профессии будущего», «Кем быть», «Сделай свой выбор», «Куда пойти учиться?» и другие. Мероприятия проводились в форме экскурсий в учебные учреждения.

Экскурсия на ММПП «Салют» 8,9 кл., творческая встреча с ректором РГСУ Жуковым В.И. 8-10 кл., лекция на тему «Информационные систему, технологии, сети связи и системы коммуникации» МТУСИ 9,10 кл., МИСИС-Фестиваль науки, день открытых дверей, 8, 9, 10 классы участвовали в профессиональных минипробах в МУК – 15, посещали Дни открытых Дверей в колледже связи, колледжах малого бизнеса №4 и №5, в политехническом колледже №1.

Выводы. Самым большим достижением прошлого года считаю существенное повышение качества дополнительного образования по сравнению с прошлым годом. Также необходимо отметить определенные успехи в формировании воспитательной системы школы. Очень успешным оказалось сотрудничество с игротекой Дворца детского творчества на Воробьевых горах, русские народные игры нашли широкое применение в нашей школе, начато формирование школьной игротеки, а также игротек групп ГПД и отдельных классов. Очень радует заслуженное I место в городском фестивале «Гагаринская весна», что явилось следствием систематической работы всех классов с 1 по 6-й с игротекой.

В следующем учебном году планируем решение следующих задач воспитательной деятельности:

Разработка с помощью МО классных руководителей теоретических основ адаптивной воспитательной системы для нашей школы.
Совершенствование работы школьного самоуправления.
Систематизация профориентационной работы, основанная на изучении потребностей учащихся с учетом потребностей государства.

АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА

ПО СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ ГОУ СОШ № 435

ЗА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

Известно, что основной ячейкой общества является семья. Сегодня семья находится в очень сложной ситуации. С одной стороны – кризисы, инфляция, трудности с поиском работы, задержки с выплатами зарплат создают экономические трудности. С другой стороны – вынужденные работать с раннего утра и до позднего вечера родители не в состоянии обеспечить своим детям должный надзор и в полной мере осуществлять свои воспитательные функции.

Недостаточная социальная поддержка со стороны государственных структур приводит человека в состояние постоянного стресса. Все это в полной мере отражается на детях.

Таким образом, социальная работа в школе должна занимать одно из основных мест в воспитательном и образовательном процессе школы.

В начале года были определены следующие задачи и направления социальной работы школы:

Социально – педагогическая: защита прав ребёнка (выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите; индивидуальная работа).
Социально-педагогическое исследование: составление паспорта школы и классов; изучение семей; социально – педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семей.
Обеспечение социально – педагогической поддержки семьям: создание банка данных, раннее выявление неблагополучных семей, психолого педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье.
Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация: контроль посещаемости уроков, проведение индивидуальных бесед, организация работы с учащимися "группы риска", сотрудничество с инспекторами ОВД и КДН.
Содействие созданию педагогически- ориентированной среды для оптимального развития личности (проведение классных часов, родительских собраний, школьных мероприятий).
Поддержка социально ценностной деятельности детей и подростков: проведение игр и творческих занятий, волонтёрское движение, участие в окружных мероприятиях.
Организационно-методическая деятельность: анализ работы, участие в семинарах, изучение правовых актов, документов, приказов.
Организация качественного горячего 3-х разового питания в ШПД и для социально-незащищенных категорий детей.

При составлении социального паспорта школы были собранны следующие данные:

дети инвалиды: 3 человека (1 класс, 3 класс, 5 класс);

дети, получающие пенсию по потере кормильца: 11 (почти во всех классах средней школы);

дети из многодетных семей: 17 (почти во всех классах);

дети из малообеспеченных семей: 18 (во всех классах);

дети, находящиеся под опекой: 4 (3 класс, 7 класс, 10 класс);

дети, имеющие родителей инвалидов 1-2 группы – 1 (8 класс).

В группе риска на начало года оказалась одна семья, находящаяся в социально-опасном положении: семья Бунина Ярослава – 1 класс.

На внутри школьном учете в начале года стояли 2 человека: братья Исмоиловы из 5 класса – Фазлетдин и Бахретдин за постоянные драки.

В связи с этим, в план работы школы были внесены мероприятия по индивидуальной работе с братьями Исмоиловыми и помощи семье Буниных.

В течение года пришлось вносить в планы работы корректировки.

В связи с обострившимися в стране экстремистскими настроениями в среде молодежи.
В связи с информацией о задержании инспекторами ОВД учащихся школы: Черкунова Сергея – 8 класс – за кражу в магазине; Тарасовой Александры – 9 класс и Максимовой Дарьи – 9 класс – за распитие пива в общественном месте.
В связи с начавшимися прогулами уроков и бродяжничеством Дмитриева Олега – 9 класс.
В связи с возвращением в школу Баринова Ярослава и с постоянным нарушением им дисциплины и устава школы – 8 класс.
В связи с карманными кражами в школьном гардеробе осенью 2010 года учащейся 6 класса – Анисимовой Анной.

В планы были внесены мероприятия по предотвращению распространения экстремистских настроений в среде учащихся (тем более, что в школе обучается значительное число детей мигрантов).

Более тесной стала работа с инспектором ОВД Тереховой Л.В.

В свете всего выше перечисленного следует отметить, что ухудшение обстановки по правонарушениям связано с приходом в школу новых учеников.

За прошедший учебный год (2010-2011) в ГОУ СОШ усилена профилактическая работа по предотвращению правонарушений и употребления ПАВ.

Ежемесячно для учащихся разных параллелей и возрастов проводились тематические занятия и лекции, в том числе с приглашением представителей различных организация:

- «Дети улиц»

- «Сумасшедшая наука»

- Прокуратуры ЦАО

- ОВД Басманного района.

Учащиеся просматривали фильмы, участвовали в дискуссиях.

Учащиеся, поставленные на внутри школьный учет ежемесячно приглашались на заседания школьной Комиссия по предупреждению правонарушений и употребления ПАВ.

Ежемесячно проводились беседы с родителями директором школы, заместителем директора по социальной защите Г.Б. Криволаповой, членами комиссии, классными руководителями, инспектором ОВД.

Для помощи семье Бунина Ярослава были установлены связи с КДН Управы Басманного района и Центра социальной защиты населения «Хамовники».

Проведенная работа дала некоторые результаты:

- Анисимова Анна перестала воровать и улучшила учебу.

- Дмитриев Олег приходит на экзамены и вполне успешно их сдает.

- Братья Исмоиловы были сняты с внутри школьного учета.

- Тарасова Саша и Максимова Даша вполне осознали недопустимость распития спиртных напитков в их возрасте, тем более в общественном месте.

Однако большой проблемой осталась успеваемость Баринова Ярослава, который так и не смог выполнить задания по задолженностям за 3 и 4 четверти по предметам: геометрии, алгебре и географии. Его поведение кардинально не изменилось. Правда, он стал тише на уроках и докладных от учителей в мае на него не поступало.

Остается проблемой успеваемость Черкунова Сергея, который с большим трудом сдает необходимый минимум для получения зачетных оценок. И это происходит не столько по причине его неспособности заниматься лучше, а по причине лени и отсутствия мотивации к выполнению школьных заданий.

На следующий год следует поставить следующий задачи:

- усиление контроля за семьями учащихся, стоящих на внутришкольном учете. Особенно это касается семьи Анисимовой Анны, в которой замечены случаи насилия со стороны отчима по отношению к матери девочки;

- усилить контроль за посещением учащимися школы, своевременно реагировать на пропуски без уважительных причин;

- усилить профилактику по предупреждению употребления спиртных напитков и употребления ПАВ;

- организовать работу в системе по предупреждению проявлений экстремизма и вовлечения учащихся школы в неформальные молодежные группировки анти-социальной направленности;

- создать систему работы с общественными организациями района и округа;

- активно участвовать в мероприятиях окружного масштаба социальной направленности;

- активизировать работу по созданию негативного отношения к тем, кто нарушает дисциплину и общественный порядок;

- привить навыки правовой культуры и чувство уважения к Закону;

- развивать навыки, связанные с ювенальными технологиями.

Еще одной сферой деятельности заместителя директора по социальной защите являлась организация питания в школе.

В 2010-2011 учебном году, как и в предыдущем году, питание поставлялось ШБС «Коникс-Школьник».

Питание было организовано в режиме школы полного дня. Поэтому 2-х разовое бесплатное горячее питание получало большинство учащихся 1-9 классов. В 10 классе бесплатно питались 5 человек из группы социально необеспеченных.

Следует отметить, что постоянные жалобы на качество доставляемой пищи возымели определенный отклик, и питание стало более вкусным и качественным. Порой учащиеся даже хвалили рационы.

Однако были и недостатки, которые невозможно было изжить никакими способами:

своевременность доставки питания;
соответствие маркировки и времени доставки;
недовоз выпечки, сладостей и, особенно, фруктов;
своевременный вывоз отходов из пищеблока.

Несколько раз продукты приходили вообще без маркировки. Пару раз рационы приходилось отправлять назад из-за их испорченности и непригодности для питания учащихся.

В связи с особым вниманием к здоровью учащихся и здоровье-сберегающим технологиям контроль за соответствием меню ШБС установленным правилам питания и примерному меню, установленному РОСПОТРЕБНАДЗОРОМ осуществлялся ежедневно как ответственным за организацию питания, так и членами комиссий: школьной и общественной. Родители, учителя и учащиеся постоянно проверяли доставляемые рационы и своевременно реагировали на допускаемые несоответствия. Информация вывешивалась на сайте и передавалась вышестоящим организациям.

Учащиеся получали фрукты, соки в полном объеме. Рационы соответствовали нормам и необходимым характеристикам по количеству витамином и минеральных веществ, а также калорий.

В следующем году, когда школа перейдет на питание, приготовленное в собственном цеху, необходимо усилить контроль за доставкой сырья, за его качеством и количеством.

Активнее привлекать родителей к контролю за питанием.

Разработать мероприятия по работе с родителями и учащимися за выработку культуры питания и вниманию к здоровой и качественной пище. Для этого проводить лекции с привлечением специалистов по разъяснению проблем питания в нашей стране, предотвращению ожирения и заболеваемости сахарным диабетом, о вреде частого потребления «фаст-фуда». Создания наглядной агитации за здоровое питание. Привлечение учащихся к организации и проведению школьных мероприятий за здоровый образ жизни как плане профилактики употребления ПАВ и спиртных напитков, так и в потреблении вкусной и здоровой пищи. Проведение конкурса рецептов и блюд по принципу: вкусно, красиво, питательно, полезно!!!!

АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА

ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ

ГОУ СОШ № 435 ЗА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

Организация, планирование и проведение мероприятий по гражданской обороне, обучения учащихся и персонала способам защиты от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях, создание и обеспечение к использованию локальных систем оповещения .

За анализируемый период по предупреждению ЧС и обучению учащихся и персонала действиям в ЧС было подготовлено, проведено и сделано следующее:

Документы работника, уполномоченного на решение задач в области ГО:

Приказ о назначении работника, уполномоченного на решение задач в области ГО.

Положение о работнике, уполномоченном на решение задач в области ГО.

План основных мероприятий ГОУ СОШ № 435 в области предупреждения и ликвидации ЧС, обеспечения пожарной безопасности на текущий год.

Отчетные документы по всем проведенным мероприятиям.

Документы КЧС и ПБ:

План действий ГОУ СОШ № 435 по предупреждению и ликвидации ЧС.

Приказ о назначении КЧС и ПБ.

Положение о КЧС и ПБ.

Функциональные обязанности членов КЧС и ПБ.

План работы КЧС и ПБ на текущий год.

Протоколы заседаний комиссии, акты проверок и другие документы.

Документы по обучению сотрудников по ГО:

Приказ об организации обучения сотрудников ГОУ в области ГО и защиты от ЧС природного и техногенного характера на текущий год.

Программа обучения сотрудников ГОУ в области безопасности жизнедеятельности и гражданской обороны (на 14 часов).

Программа обучения личного состава НАСФ (дополнительно 6 часов специальной подготовки к базовой подготовке).

Приказы, планы подготовки и проведения объектовых тренировок, отчеты.

Документы пункта выдачи СИЗ:

Приказ о создании ПВ СИЗ, назначении его администрации и погрузочной команды.

Инструкция по организации работы ПВ СИЗ ГОУ.

Функциональные обязанности должностных лиц пункта.

Схема размещения пункта выдачи СИЗ.

Перечень документации, оборудования и имущества пункта.

Схема оповещения личного состава пункта в рабочее и нерабочее время.

Документы по эвакуации образовательного учреждения:

Приказ о назначении эвакуационной комиссии.

Положение об эвакуационной комиссии.

Обеспечение антитеррористической безопасности персонала и учащихся школы, организация службы охраны в учреждении.

Приказ о создании антитеррористической группы.
Положение об антитеррористической группе.
Система работы по противодействию терроризму.
План работы (на год и пять лет) по противодействию терроризму и экстремизму.
Приказ о введении в действие инструкции по противодействию терроризму.
Инструкция по обеспечению безопасности и антитеррористической защищенности.
Инструкция по действиям при угрозах террористического характера
Квартальные планы.
Акты проверок.

Главным итогом работы за прошедший период является:

получение персоналом школы и учащимися знаний по основам гражданской обороны;
отработка программы обучения в области предупреждения и защиты от ЧС;
проведение учений и тренировок с персоналом школы и учащимися по предупреждению и ликвидации последствий ЧС;
усиление гражданско–патриотического воспитания;
закрепление начальных навыков и приемов совместных действий коллектива школы в условиях ЧС.

В связи с этим в течение всего учебного года регулярно проводились занятия с педагогическим коллективом и обслуживающим персоналом по базовой подготовке в форме лекций и практических занятий.

Команда старшеклассников заняла 3 место в соревнованиях «Школа безопасности» по ЦАО.

Согласно плану работы школы для обучения учащихся в области предупреждения и защиты от ЧС 14 апреля 2011 г. был проведен «День защиты детей».

АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ГОУ СОШ № 435 ЗА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

Работа по информатизации образовательного пространства проводилось в соответствии с планом работы школы по информатизации на 2010-2011 учебный год по нескольким направлениям:

Организационно-административное
Учебно-образовательное
Общешкольное
Материально-техническое

В результате по каждому направлению была проделана следующая работа:

Организационно-административное:

1.1. Заполнение базы данных «Школьный офис» – отчет по разделам «кадры» и «контингент» сдавались в ОМЦ в установленный срок: сентябрь, январь, май;

1.2. Продолжение автоматизации делопроизводства и ведения внутришкольной документации;

1.3. Посещение совещаний, организованных ЦИТ ОМЦ для ответственных за информатизацию образования;

1.4. Отслеживание поступающей информации, сообщений, документации через Интернет и оперативное информирование администрации и сотрудников школы – портал ЦОУО, МИОО, электронная почта школы;

1.5. Заполнение БД в системе по сбору данных ДО г. Москвы – сбор данных по кадровому составу;

1.6. Регистрация сотрудников школы на портале МИОО для прохождения курсов повышения квалификации;

1.7. Предоставление отчётности о результатах пробных ЕГЭ и контрольных;

1.8. Разработка программы «Информатизация школы» до 2012 года.

2. Учебно-образовательное направление:

Предоставление возможности использования информационных ресурсов школы преподавателям для проведения уроков;
Организация уроков гуманитарного цикла (история, обществознание, МХК) в классе, оснащенном мультимедийным оборудованием;
Получение и распространение контрольных работ для 5-8 классов из системы StatGrad;
Получение и распространение материалов пробного ЕГЭ по математике и русскому языку с сайта МИОО: получение материала, распечатка, заполнение форм отчета и отправка отчетов с получением регистрационных номеров;
Обучение учеников начальной школы основам информатики за счет часов дополнительного образования – кружок информатики для 1, 2, 3, 4 классов работал на протяжении всего года;
Обучение компьютерной грамотности на уроках информатики в 5-9 классах по программе УМК Босова Л. 5-7 классы, Угринович Н. 8-9 классы. Занятия проводились 1 час в неделю по группам – на практических занятиях ученики научились работать с ОС Windows, с прикладными программами MS Word, PowerPoint, MS Exsel, Paint, на теоретических занятиях ученики осваивали информатику как науку по работе с информацией;
Предоставление ученикам 9-11 классов индивидуальных кодов доступа для подготовки к ЕГЭ через Интернет, доступ учеников 9-11 классов к ресурсам Internet во время подготовки к ЕГЭ (февраль – май 2011);
Обеспечение доступа к ресурсам Internet во время второй половины дня ученикам, участвующим в проектной деятельности, и их руководителям.

Общешкольное направление:

Редактирование и поддержание работы школьного сайта;
Регистрация участников конкурса Грант Префекта;
Организация и техническая поддержка участия в онлайн игре «Нить времени» на базе компьютерного класса школы;
Проведение общешкольных мероприятий с использованием средств мультимедиа:

Мероприятие	Форма
Педсовет "Столичное образование-5"	презентация
Праздник "День учителя"	презентации учащихся
Открытые уроки в рамках недели ППО: история, МХК	урок с использованием ИКТ
Поход на линию обороны Москвы	отчет с презентацией
Педсовет "Здоровьесберегающие технологии"	презентация
Общешкольное мероприятие, посвященное 67 годовщине разгрома немецких войск под Москвой.	литературно-музыкальная композиция с использованием ИКТ (презентации)
Новогодний праздник	презентация
Предметные недели: химия, математика, русский язык, история	презентации
Школьный тур "Грант Префекта"	презентации
Общешкольное мероприятие, посвященное Дню Защитника Отечества	презентации
Открытые уроки в рамках недели ППО: русский язык	урок с использованием ИКТ
Конкурс "Нить времен"	он-лайн тестирование
Педсовет "Конфликтные ситуации в школе. Проблемы насилия"	презентации
Семинар по неделе ППО	отчет-презентация
Конкурс "Грант Префекта"	презентации
Мероприятие "День Москвы"	презентации
Мероприятие "День защиты детей"	презентации
Общешкольное мероприятие, посвященное Дню Победы	презентации

Материально-техническое направление:

4.1. Паспортизация школьной техники, работа в системе сбора данных ikt.couo.ru;

4.2. Поддержание работоспособности материально-технической базы школы;

4.3. Установка ПО из комплекта «Первая помощь» на все поддерживающие заявленные технические характеристики компьютеры школы, получение регистрационных кодов с сайта ДО;

4.4. Получение обновлений ПО «Первая помощь»;

4.5. Получение комплекта ПСПО, обучение по работе в системе Линукс.

4.6. Отправка заявок о поставке оборудования на информационный портал ЦИТ ОМЦ, ходатайств о поставке оборудования руководителю ЦИТ ОМЦ Добрякову А.А.

В целом в результате работы из поставленных целей было выполнено:

- учителя школы стали активнее использовать в своей деятельности ИКТ, было составлено учебное планирование с использованием ИКТ;

- учителя школы проходили обучение на курсах компьютерной грамотности МИОО: Балаян Т.К.- информационные технологии в библиотеке, Горцунян Е.Г., Филатова Е.П. – информационные технологии в преподавании английского языка;

- многие учителя и сотрудники школы самостоятельно начали пользоваться электронной почтой, также некоторые учителя были зарегистрированы на информационно-обучающем портале learning, где можно обмениваться информацией, проходить дистанционное обучение;

- предмет «информатика», введенный в учебный план с 2007-2008 учебного года с 5 класса, позволил детям активно использовать полученные знания в различных предметных областях: подготовка докладов с использованием ПО MS Word, PowerPoint – биология, география, литература, МХК;

- активно велась проектная деятельность – ученики школы приняли участие в конкурсе Грант префекта с получением сертификатов участников. На конкурс Грант Префекта было предоставлено 6 работ.

- продолжение работы по ведению электронной документации и электронному документообороту;

- участие школы в смотре-конкурсе школьных сайтов.

К сожалению, из поставленных на учебный год целей, многое не достигли:

- не произошло обновления технической базы школы, техника устаревает, выходит из строя, так при проверке, организованной ЦИТ в 2011 году было рекомендовано на списание 16 компьютеров из 20 имеющихся в школе. Это затрудняет работу учителей-предметников по использованию ИКТ в учебном процессе, т.к. нет возможности организовать уроки на базе компьютерного класса;

- многие сотрудники школы нуждаются в обучении компьютерной грамотности;

- не были подключены к сети Интернет компьютеры школы: 23 кабинет, биология, библиотека;

- мало использовались материалы с информационных порталов Интернет для проведения уроков.

На следующий 2011-2012 учебный год планируется активное участие по программе информатизации школы: работа в системе оперативной отчетности ЦОУО и ДО, «Электронном справочнике», продолжение работы с базой данных «Школьный офис», дальнейшая работа по созданию школьного сайта, работа с образовательными порталами ЦОУО и МИОО, обучение на курсах компьютерной грамотности сотрудников, подготовка учащихся и участие в конкурсах, объединение в единую локальную сеть всех компьютеров школы.

Blog

Анализ работы гоу сош №435 за 2010-2011 учебный год

Содержание