Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №4 г. Ишима за 2010 2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- Анализ учебно воспитательной работы моу «Лащ Таябинская сош им. В. В. Андреева» Яльчикского, 714.63kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы начальной школы моу терновской сош№1 за 2010 2011, 306.74kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №39 п. Дальнее Поле Песчанокопского района, 752.8kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ воспитательной работы моу сош №130 за 2010-2011 учебный год, 364.45kb.
Анализ учебно-воспитательной работы
МОУ СОШ № 4 г. Ишима за 2010 – 2011 учебный год
Педагогический анализ итогов учебного года – это целенаправленная аналитическая деятельность, направленная на выделение основного, существенного в сложной и многогранной работе школьного коллектива.
Цель анализа за прошедший учебный год:
- дать объективную оценку состояния процесса обучения и воспитания;
- определить цели и задачи дальнейшего развития школы на 2011-2012 учебный год.
В течение 2010 – 2011 учебного года педагогический коллектив работал над проблемой: «Информационно-коммуникационная компетентность как составляющая социальной успешности школьников».
Цель: Формирование информационно-коммуникационной компетентности педагогов, как компонента социальной успешности обучающихся.
Для её реализации были определены следующие задачи:
- Повысить качество образовательного процесса через совершенствование современной информационно насыщенной образовательной среды с широким применением информационно-коммуникативных технологий.
- Повысить конкурентоспособность школы на рынке образовательных услуг города за счёт повышения результативности работы с одарёнными детьми через внедрение разнообразных форм дифференцированной индивидуальной и специально направленной работы на развитие способностей ребёнка.
- Создать условия для развития учительского потенциала через повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников в новых образовательных условиях.
- Создать условия для развития конкурентно-способной и социально- адаптированной личности, обладающей профессиональными ориентирами и навыками.
- Сохранить и укрепить здоровья обучающихся через внеучебные формы деятельности, систему знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни, мотивацию на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей;
- Повысить уровень воспитательно – профилактической работы средствами усиления координации предупредительно – профилактической деятельности всех служб, решающих данные проблемы.
Задачи, стоящие перед школой, решались через следующие направления работы:
АНАЛИЗ ИТОГОВ 2010-2011 УЧЕБНОГО ГОДА
Учебный план образовательного учреждения в достаточной степени отражал интересы обучающихся и их родителей, был нацелен на развитие индивидуальных способностей и потребностей каждого школьника, предусматривал предпрофильную и профильную подготовку обучающихся, отвечал современным требованиям, предъявляемым к организации образовательного процесса в общеобразовательном учреждении.
Динамический анализ численности обучающихся за последние три года показывает увеличение количества обучающихся, чему способствовало как общее направление изменения демографической ситуации, так и повышение престижа школы. Увеличивается численность в начальной и старшей школе. Есть классы с низкой наполняемостью (4б,4в,5б). Поэтому необходимо продолжить работу по приему обучающихся в эти классы.
В течение 2010-2011 учебного года педагогический коллектив работал над созданием условий для получения качественного образования на всех ступенях обучения, направленных на повышение результативности.
Первая ступень обучения (1-4 классы)
На первой ступни обучения (14 классов) в которых на конец 2010-2011 уч. г. обучалось 358 обучающихся. Преподавание в начальной школе ведется по УМК «21 век», «Начальная школа 2100», «Развивающая программа Л.В.Занкова»
В 2010 - 2011 учебном году в I - IV классах обучение было организовано в соответствии с БУП 2004 года и федеральным компонентом государственного стандарта общего образования
Результаты работы за 3 учебных года
| | Общая успеваемость | Годовое качество обучения | Ф. И. О. учителя | ||||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010- 2011 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| 1а | 100% | 100% | 100% | 60% | 64% | | Пенькова С.А. |
| 1б | - | - | 100% | - | - | | Кушникова Т.С. |
| 1в | 100% | 100% | 100% | 38% | 42% | | Селиверстова Л.В. |
| 1г | 100% | 100% | 100% | 47% | 55% | | Рябова Н.В. |
| 2а | 100% | 100% | 100% | 33% | - | 57% | Чащина Н.В. |
| 2б | 100% | 100% | 100% | 50% | - | 54% | Вяткина Л.И. |
| 2в | 100% | 100% | 100% | 42% | - | 57% | Кокорева Е.В. |
| 2г | - | 100% | 100% | - | - | 55% | Старикова В.В. |
| 3а | 100% | 100% | 100% | - | 48% | 39% | Киселева Н.А. |
| 3б | 100% | 100% | 100% | - | 82% | 73% | Литвинец Н.Ю. |
| 3в | 100% | 100% | 100% | - | 52% | 47% | Струнина Л.П. |
| 4а | 100% | 100% | 100% | 31% | 35% | 44% | Лохман Л.Н. |
| 4б | 100% | 100% | 100% | 68% | 60% | 65% | Прокопьева О.М. |
| 4в | 100% | 100% | 100% | 65% | 57% | 59% | Чубук Н.В. |
| итого | 100% | 100% | 100% | 47,6% | 53,4% | 55% | |
Все обучающиеся с 1 по 4 класс переведены в следующий класс. Процент обученности – 100%, что совпадает с показателями прошлого года. Положительная динамика качества обучения видна в 4а (Лохман Л.Н.),4б (Прокопьева О.М.), 4в (Чубук Н.В.) классах, отрицательная - в 3а (Киселева Н.А.), 3б (Литвинец Н.Ю.), 3в (Струнина Л.П.) классах.
Вторая ступень (5-9 классы)
На второй ступени обучения - 15 классов, в которых на конец учебного года обучалось 369 обучающихся.
На II ступени ежегодно в 9-х классах организуется предпрофильная подготовка, которая в 2010-2011 учебном году была представлена 6-ю элективными курсами и 5 предметными курсами по выбору : по географии, физике, обществознанию, биологии, химии.
Результаты работы за 3 учебных года
| | Общая успеваемость | Годовое качество обучения | Ф. И. О. Классного руководителя | ||||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| 5а | 100% | 100% | 100% | 60% | 64% | 55% | Федюшина Е.В. |
| 5б | 100% | 100% | 100% | 47% | 55% | 40% | Мажитова Р.У. |
| 5в | 100% | 100% | 100% | 38% | 42% | 28% | Белова Т.Г. |
| 6а | 100% | 100% | 100% | 33% | 25% | 23% | Алешкина Е.Б. |
| 6б | 100% | 100% | 100% | 50% | 69% | 60% | Плесовских Е.А. |
| 6в | 100% | 100% | 100% | 42% | 58% | 52% | Половникова Л.В. |
| 7а | 100% | 100% | 100% | 36% | 46% | 36% | Березина Ю.А. |
| 7б | 100% | 100% | 100% | 69% | 70% | 64% | Молчанова А.П. |
| 7в | 100% | 100% | 100% | 25% | 37% | 17% | Жирнова М.В. |
| 8а | 100% | 100% | 100% | 58% | 53% | 40% | Бугаева Н.А. |
| 8б | 100% | 100% | 100% | 50% | 46% | 32% | Кроо В.А. |
| 8в | 100% | 100% | 100% | 31% | 24% | 16% | Моор И.В. |
| 9а | 100% | 100% | 100% | 38% | 35% | 27% | Якубовская С.А. |
| 9б | 100% | 100% | 100% | 41% | 41% | 35% | Белименко Л.А. |
| 9в | 100% | 100% | 100% | 32% | 35% | 17% | Пятилетова С.А. |
| итого | 100% | 100% | 100% | 34% | 43,7% | 36% | |
Наблюдается снижение качестваобучения. Причина снижения качества обучения в 5-х классах - в недостаточно организованной преемственности при переходе детей из начальных классов в среднее звено, в остальных классах снижение качества обучения связано с тем, что в новых образовательных условиях педагоги недостаточно используют новые образовательные технологии, в том числе и информационно-коммуникативные, которые способствуют развитию способностей обучающихся.
Третья ступень обучения (10-11 классы)
На третьей ступени обучения - 4 класса, в которых на конец 2010-2011 учебного года обучалось 98 обучающихся.
Результаты работы за 2 учебных года
| | Общая успеваемость | Годовое качество знаний | Ф. И. О. учителя | ||
| 2009-2010 | 2010-2011 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| 10а | 100% | 100% | 27% | 19% | Лось А.А. |
| 10б | 100% | 100% | 19% | 11% | Деканова Ю.Н. |
| 11а | 100% | 100% | 36% | 54% | Толстова Л.В. |
| 11б | 100% | 100% | 60% | 60% | Коровина О.К. |
| Итого | 100% | 100% | 35,5% | 33% | |
Качество обучения в старшей ступени низкое, хотя наблюдается повышение качества за два года. Задача повышения качества обучения в старшей школе выполнена частично, произошло незначительное повышение качества образования в 10-11 классах.
Повышению качества знаний обучающихся в 10-11 классах по отдельным предметам помогают введенные предметы по выбору по физике, географии, биологии, химии, обществознанию.
Содержание предметов по выбору расширяет и углубляет содержание учебных предметов. Это позволяет обучающимся на практике применять полученные знания при решении задач, соответствующих уровню части «С», включаемых в тесты ЕГЭ.
Сравнительная таблица
результатов работы за последние 3 года
| Учебный год | кол-во обуч-ся на конец года | кол-во классов- комплектов | % успе-ваемости | % качества знаний | кол-во обуч-ся, выбывших во время уч. года | Кол-во неуспе-вающих обуч-ся |
| 2008-2009 2009-2010 2010-2011 | 762 816 827 | 31 33 33 | 100 100 100 | 37,2 43,7 42,5 | 18 18 18 | 0 0 0 |
В сравнении с предыдущими годами количество обучающихся в школе увеличилось. Процент успеваемости в течение двух лет остаётся стабильным -100%, на конец 2010-2011 учебного года в школе не было обучающихся, оставленных на повторный год обучения. Вместе с тем отмечается и повышение качества знаний: за последние 3 года с 37,2 до 42,5 %.
П
о итогам года 29 обучающимся были вручены «Похвальные листы за отличные успехи в учении». Однако наблюдается снижение качества знаний обучающихся при переходе от одной ступени образования к другой. Поэтому необходимо продолжить работу по повышению качества образования в новом учебном году, усилить работу по преемственности в обучении между I , II и III ступенями обучения.В течение 2010-2011 учебного года проводились областные диагностические работы по предметам гуманитарного и естественно-математического цикла в 8 классе.
По результатам областных контрольных работ (гуманитарный цикл) в 8 классе показатель успеваемости выше городского уровня и составляет 98%. Выше городского уровня и показатель качества знаний 73%.
| Класс | Писало | 5 | 4 | 3 | 2 | Усп.% | Кач.% | Учитель |
| 8 | 63 | 13 | 33 | 16 | 1 | 98 | 73 | Дощинская И.А.,учитель русского языка; |
| Городской уровень | 491 | 37 | 179 | 187 | 88 | 82 | 44 | |
Результаты областных контрольных срезов (гуманитарный цикл) в 8 классе за 3 года
| Год | Всего писало | 5 | 4 | 3 | 2 | Усп.% | Кач.% | Учитель |
| 2009 | | | | | | 100 | 68 | Деканова Ю.Н. |
| 2010 | 74 | 4 | 36 | 27 | 7 | 90,5 | 54 | Пятилетова С.А. |
| 2011 | 63 | 13 | 33 | 16 | 1 | 98 | 73 | Дощинская И.А. |
Из данной сопоставительной таблицы видно, что в сравнении с предыдущими годами значительно повысилось качество выполнения работы ( с 68 до 73 %), и успеваемость понизилась (со 100% до 98%).
По результатам областного среза по предметам естественно-математического цикла в 8 классе показатели успеваемости выше городского уровня. Успеваемость составляет 97%. Качество знаний – 61%.
| Класс | Писало | Зачет | Незачет | Усп.% | Кач. % | Учитель |
| 8 | 62 | 60 | 2 | 97 | 61 | Бугаева Н.А., учитель математики Коровина О.К., учитель физики Якубовская С.А., учитель географии Новикова И.А., учитель биологии |
| Городской уровень | 487 | 447 | 40 | 92 | 61 | |
Выполнение заданий контрольного среза в 8 классе (естественно-математический цикл) в %
Из данной диаграммы видно, что задания по химии (учитель Белименко Л.А.) и физике (учитель Коровина О.К.) вызвали затруднения у обучающихся 8 класса. Причины понижения показателей качества знаний по данным предметам заключается в затруднении обучающихся преобразовывать информацию, выделять главное из изученного материала и применять знания на практике.
Результаты областных контрольных срезов (естественно-математический цикл) в 8 классе за 3 года
| Год | Всего писало | 5 | 4 | 3 | 2 | Усп.% | Кач.% | Учитель |
| 2009 | | | | | | 99 | 94 | Толстова Л.В. Коровина О.К. Якубовская С.А. Белименко Л.А. Новикова И.А. |
| 2010 | 71 | Зачет 71 | Незачет 0 | | | 100 | 100 | Ставская Т.С. Коровина О.К. Якубовская С.А. Белименко Л.А. |
| 2011 | 62 | 5 | 33 | 22 | 2 | 97 | 61 | Бугаева Н.А. Коровина О.К. Якубовская С.А. Белименко Л.А. Новикова И.А. |