Тематическое планирование в разновозрастной группе детского сада

Содержание

• наблюдение за перепёлкой в группе;
  
• наблюдение за птицами на участке;
  
• наблюдение за прилётом грачей, трясогузок;
  
• слушание птичьих голосов и их узнавание во время прогулок.
  

• «Что такое птицы?»;
  
• «Почему птицы летают?»;
  
• «У кого какие ноги и клювы?»;
  
• «Зимующие и перелётные птицы»;
  
• «Зачем птицы поют?»;
  
• «Птичьи домишки»;
  
• «Осторожно: птицы!»;
  
• речевые:
  

• пересказ сказки К.Чуковского «Цыплёнок» (младший возраст)
  
• составление рассказа по картине «Маленькие помощники» (средний возраст)
  

• составление рассказа по картине «Грачи прилетели» (старший возраст).
  

• вышивание по картону «Птицы»;
  

• выпечка печенья «Жаворонки».
  

• карточки по обогащению словаря: «Птицы», «Домашние птицы», «Зимующие птицы», «Перелётные птицы», «Строение птицы», «Птицы холодных зон», «Птицы жарких стран»;
  
• звуковой анализ слов;
  
• слоговой анализ слов;
  
• карточки для интуитивного чтения «Птицы»;
  
• изготовление книжечек «Птицы»;
  

• чтение книжечек «Скворец», «Кукушка», «Трясогузка», «Дятел», «Мухоловка» и другие.
  

• «Птицы разных континентов»;
  
• «Где чей дом»;
  
• «Чей клюв?»;
  
• «Пищевая цепочка»;
  
• «Что сначала, что потом?»;
  
• исследовательская деятельность:
  

• исследование пера (с зарисовками)
  
• сравнение разных перьев (маховое, пуховое)
  
• рассматривание перьев разных птиц (с зарисовками)
  
• «Смачивание пера»
  
• «Строение яйца» (с зарисовками)
  

• сравнение куриного и перепелиного яиц
  

• работа с энциклопедиями:
  

• М. Харт, М. Стефенс «Наблюдаем птиц» (изд. АСТ-ПРЕСС)
  
• «Большая энциклопедия для дошкольника» (изд. ОЛМА-ПРЕСС)
  
• Т.Д. Нуждина «Чудо - всюду. Мир животных и растений»
  

• «Красная книга: Птицы».
  

• уход за перепёлкой (кормление, чистка клетки);
  
• подкормка птиц на участке.
  

• рассматривание фотографий, картинок, плакатов;
  
• рассматривание иллюстраций Е.Чарушина;
  
• рассматривание картин:
  

• А.Саврасов «Грачи прилетели» (репродукция)
  
• «Маленькие помощники» (методическое пособие, Т.А. Ткаченко)
  

• Ф.Толстой «Букет цветов, бабочка и птичка» (репродукция).
  

• слушание: голоса различных птиц (аудиозапись, сборник «Голоса птиц»); «Музыка весны» (сборник «Классика для малышей. Природа»);
  

• чтение:
  

• В.Бианки «Птичьи разговоры», «Самые – самые», «Птичьи домишки»
  
• Н.Сладков «Покажите их мне» (главы из книги)
  
• «Отчего у журавля длинные ноги» (японская легенда)
  
• Ю.Дмитриев «Какие птицы бывают»
  
• Л.Толстой «Птица свила гнездо»
  
• Н.Романова «Умная ворона»
  

• заучивание стихотворений, загадок.
  

• зарядка «Птицы»;
  
• пальчиковая игра «Скворечник»;
  
• п/и: «Перелёт птиц», «Совушка-сова», «Волк и гуси», «Воробышки и автомобиль»;
  

• постановка сказки на фланелеграфе «Весенние встречи»;
  

• д/и: «Разрезные картинки», «Парочки», «Кто лишний», «Путаница», «Чей силуэт».
  

• лепка:
  

• «Птичка» (младший возраст)
  
• «Птички зёрнышки клюют» (средний возраст)
  
• «Эти разные птицы» (старший возраст)
  

• аппликация:
  

• «Скворечник» (младший, средний возраст)
  
• «Сказочная птица» (старший возраст)
  

• рисование:
  

• «Скворечник» (младший возраст)
  
• «Красивая птичка» (средний возраст)
  
• «пернатые друзья» (старший возраст).
  

• выставка изделий народного творчества: каслинское литьё, хохлома, дымка, городецкая роспись.
  

Младший возраст

Средний возраст

Старший возраст

• наблюдение за ростом злаков на огороде (в течение лета);
  
• наблюдение за всходами пшеницы в помещении.
  

• «Откуда хлеб пришёл?»;
  
• речевые:
  

• рассматривание картины «Пироги»;
  
• пересказ сказки «Колобок»;
  
• пересказ рассказа Я.Тайца «Всё здесь».
  

• приготовление муки;
  
• просеивание муки;
  
• приготовление теста, выпечка печенья;
  
• приготовление сандвичей;
  
• резка хлеба;
  
• карточки для развития речи «Злаки», «Хлебные изделия»;
  
• карточки для чтения «Злаки», «Хлебные изделия»;
  
• карточки «Что сначала, что потом»;
  
• карточки для штриховки;
  
• звуковые игры;
  
• карточки по связной речи «Колосок».
  

• исследовательская работа:
  

1. высадка семян пшеницы и наблюдение за ростом (с зарисовками);
   
2. рассматривание и сравнение различных злаков;
   
3. дегустация различных сортов хлеба;
   
4. дегустация хлебобулочных изделий.
   

• «Строение колоса»;
  
• «От зёрнышка до хлеба»;
  
• работа с энциклопедией «Большая энциклопедия для дошкольника» (изд. ОЛМА-ПРЕСС), стр.376-377.
  

• рассматривание фотографий, иллюстраций, картинок по теме «Хлеб»;
  
• рассматривание репродукций картин: «Ужин трактористов» А.А. Пластова.
  

• чтение детям:
  

• «Кисонька – Мурысонька» (народная песенка)
  
• «Ладушки-ладушки» Е.Благинина (заучивание наизусть)
  
• русская народная сказка «Колобок»
  

• стихотворений:
  

• «Каравай, каравай» Л.Кузьмина;
  
• «Хлебушко» С.Погореловского;
  
• «Каравай» Я.Дягутите;
  
• «Хлеб» П.Каганова;
  
• «Отличные, пшеничные» Я.Акима (заучивание наизусть)
  

• сказок:
  

• «Колосок (украинская)
  
• «Лёгкий хлеб»
  

• рассказов:
  

• «На дальнем поле» Л.Вороновой
  
• «Комбайнер» Г.Юрмина
  
• «Хлеборобы» Ю.Ванаг
  

• пение песен «Ладушки», «пирожки»;
  
• обсуждение пословиц о хлебе.
  

• пантомимы изображающие:
  

• рост злаков;
  
• «поднимающееся тесто»;
  
• процесс приготовление хлеба
  

• д/и «Как хлеб на стол пришёл»,
  

• инсценировка сказки «Колосок».
  

• лепка атрибутов для игры в магазин из солёного теста;
  
• аппликация:
  

• «Прянички»;
  
• «Узор на салфетке»;
  
• Колосья в вазе»
  

• рисование:
  

• «Баранки»;
  
• «Колосья»;
  
• «Узор на салфетке»
  

• ручной труд «Колосья» (оригами).
  

• «Хлебобулочная продукция»;
  
• «Разнообразные крупы»;
  
• выставка картинок, изображающих сельскохозяйственную технику.