Тематическое планирование в разновозрастной группе детского сада

Содержание

• рассматривание частей тела;
  
• наблюдение за настроением людей;
  
• определение своих чувств к происходящему;
  
• наблюдение за действиями других детей.
  

• «Моё тело»;
  
• «Мои помощники»;
  
• «Мои чувства», «Моё настроение»;
  
• «Что такое хорошо и что такое плохо»?;
  
• «Что я умею?»;
  
• «Правила доброты»;
  
• «Моё имя»;
  
• речевые:
  

• составление рассказа по картине «Помогаем товарищу» (младший возраст)
  
• составление описательного рассказа «Какой я?» (средний возраст)
  
• составление рассказа по картине «Настоящий друг» (старший возраст).
  

• карточки для обогащения словаря «Части тела», «Настроение», «Антонимы»;
  
• карточки для чтения «Действия», «Поручения»;
  
• книжечки для чтения «Береги зубы», «Моё тело», «Здоровая пища»;
  
• изготовление книжечек «Моё настроение».
  

• «Строение человека»;
  
• «Какое настроение?»;
  
• фотоальбом «Это я!»;
  
• исследовательская деятельность:
  

• «Чудесный мешочек»
  
• «Умный нос» (определение запаха)
  
• определение предметов на вкус
  
• прослушивание сердцебиения
  
• определение пульса
  
• опыт на разрушение яичной скорлупы
  
• измерение длины тела
  

• «Большая энциклопедия для дошкольника» (изд. ОЛМА-ПРЕСС)
  
• Р.Ротенберг «Расти здоровым. Детская энциклопедия здоровья».
  

• «Отпечатки пальцев, руки, ноги»;
  
• изготовление своего изображения в полный рост (обводка на листе ватмана);
  
• «Подвижный человек» (ручной труд);
  
• изготовление визиток (разные материалы).
  

• рассматривание фотографий иллюстраций;
  
• рассматривание картин из серии «Наша Таня»;
  
• рассматривание портретной живописи с изображением детей (репродукции).
  

• пение:
  

• «Зарядка» (муз. Е.Тиличеевой)
  
• «Где же наши ручки?» (муз. Т.Ломовой)
  
• «Из чего же, из чего же» (муз. Ю.Чичкова)
  

• чтение:
  

• Е.Благинина «Алёнушка»
  
• А.Барто «Девочка чумазая»
  
• Н.Калинина «Разве так играют?»
  
• С.Прокофьева «Когда можно плакать?»
  
• К.Чуковский «Мойдодыр»
  
• В.Осеева «Волшебное слово»
  
• В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
  

• пальчиковые игры «Пошли пальчики гулять», «Смешные человечки»;
  
• игра «Жили-были два кота…» (закрепление названий частей тела);
  
• п/игры: «Кто позвал?», «Водяной», «Затейники», «Мы – весёлые ребята»;
  
• обыгрывание стихотворения А.Барто «Девочка чумазая»;
  
• д/и «Угадай, что я делаю», «Что сначала, что потом», «Чего не хватает», «Одень куклу»;
  
• с/р «Больница (младший возраст), «Мы идём на бал» (старший возраст).
  

• лепка:
  

• «Моя любимая игрушка» (младший возраст)
  
• «Я гуляю» (средний возраст);
  
• «Мои любимые фрукты и овощи» (старший возраст)
  

• аппликация:
  

• «Любимая игрушка (младший возраст)
  
• «Украшаю шапочку» (средний возраст)
  
• «Это – я!» (старший возраст)
  

• рисование:
  

• «Красивый шарфик» (младший возраст)
  
• «Мой портрет» (средний возраст)
  
• «Моё настроение» (старший возраст).