Доклад мдоу «Детского сада №2»

Вид материала

Доклад

Содержание Особенности образовательного процесса Условия осуществления образовательного процесса Кадровый потенциал Заключение. Перспективы и планы развития

Подобный материал:

• Доклад (2010-2011 учебный год) Общая характеристика мдоу «Детского сада №7», 428.33kb.
• Доклад мдоу «црр-детский сад №69», 69.89kb.
• Положение о методическом объединении учителей начальных классов моу степановской сош, 55.18kb.
• Баймачев Михаил Илларионович. Рогова Татьяна Петровна тел. (34134) 4-21-61. Предмет, 212.53kb.
• Анализ результатов работы педагогического коллектива мдоу центра развития ребёнка детского, 504.35kb.
• Публичный доклад, 187.57kb.
• Заведующей мдоу детского сада, 65.98kb.
• Доклад о результатах деятельности мдоу- детского сада №18 «Чебурашка», 218.27kb.
• Публичный доклад общая характеристика мдоу, 442.36kb.
• Доклад мдоу «Детский сад №13 «Березка», 100.28kb.

Публичный доклад МДОУ «Детского сада №2» общеразвивающего вида

1. Общая характеристика заведения
   

МДОУ «Детский сад № 2» расположен по адресу: 618320, г. Александровск, Пермского края, ул. Ленина, д.26. Здание детского сада типовое, двухэтажное. В самом центре города, там где жизнь кипит, словно в платье праздничном, садик наш стоит. 01.02.2011 года ему исполнится 60 лет. Вблизи детского сада расположены: Администрация города, Дворец культуры, музыкальная школа, центральная аптека. Налаженная сеть транспортных коммуникаций делает ДОУ доступным для населения.

МДОУ «Детский сад № 2» имеет Государственный статус дошкольного образовательного учреждения 2 ой категории общеразвивающего вида. В настоящее время детский сад работает по лицензии Серия А № 227731 Регистрационный № 3668 выданной 25 октября 2007г. в соответствии с которой, детский сад имеет право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам. Дошкольное учреждение состоит на налоговом учете. Имеет основной государственный регистрационный номер ОГРН, ИНН. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы, огород и цветники.

Нормативно-организационной основой развития детского сада является утвержденная Советом педагогов образовательная программа до 2011 года. Программа направлена на создание единого образовательного пространства «Педагог-ребенок-родитель» с целью реализации комплексного подхода к сохранению и укреплению физического и психического здоровья и формированию базиса культуры и личностных качеств ребенка для его дальнейшей адаптации в обществе.

Наша цель – создание образовательного пространства, которое позволит стать успешным каждому воспитаннику.

Основная особенность нашего детского сада – индивидуальный подход к каждому воспитаннику.

Организация учебно-воспитательного процесса, содержание образования, соблюдения прав воспитанников строится по локальным актам.

Детский сад работает по 5-дневной рабочей неделе с 07-30 до 18-00.

Приём в учреждение осуществляется по путёвке управления образования.

В 2009-2010 учебном году в детском саду воспитывается 75 детей в возрасте от 2 до 7 лет. Функционируют 4 общеобразовательных группы:

Руководство дошкольным учреждением осуществляют заведующая Маракина Наталья Геннадьевна, заместитель по воспитательной части Драчёва Лидия Геннадьевна, заместитель по хозяйственной части Баянова Елена Анатольевна.

Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующая совместно с трудовым комитетом. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада. (Приложение 1)

2. Особенности образовательного процесса
   

Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной программы «Школа – 2100» по следующим направлениям развития детей: •риторика, ознакомлению с окружающим миром, информатика, математика, грамота.

Одним из факторов обеспечивающих эффективность образования является непрерывность и преемственность в обучении. Программа «Школа - 2100» способствует развитию и сохранению познавательного интереса на последующих ступенях образования.

Согласно образовательной программе детского сада одной из основных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т.е.  совокупность условий оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в детском саду.

В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса в детском саду мы выделили: оснащенность педагогического процесса учебно-методическим материалом, взаимодействие участников образовательного процесса, формирование предметно-пространственной среды ребенка. Огромное значение уделяется в детском саду: трудовому воспитанию; игре; нравственному и музыкальному воспитанию; физическому развитию; изобразительной деятельности.

В нашем детском саду функционируют кружки по интересам: каллиграфия (24 ребёнка), театрализованный (12 детей), основы безопасности жизнедеятельности (12 детей).

В течении 2009-2010 учебного года детский сад принимал участие в следующих городских и районных конкурсах: «Александровская звездочка» 1 место, «Учитель года» лауреаты, «Лыжные соревнования» 2 место, «Веселые старты» номинация «Самые терпеливые», «Самый умный» лауреаты, районные соревнования по ГО и ЧС 3 место, «Шашечный турнир» 4 место, соревнования «Не шути с огнём» - дети с удовольствием демонстрировали свои знания, силу, ловкость. Одобрение и поддержка со стороны гостей из пожарного депо были для ребят особенно ценными.

Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей и интересов детей и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течении дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. В каждой возрастной группе созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающий материал в соответствии с возрастом детей: конструирование, речевого развития, театрализованного творчества, уединения, уголки движений, природы. В детском саду уделяется особое внимание экологизации развивающей среды, т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок находится в детском саду весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций по отношению к природе. В связи с этим в отчетный период всех возрастных группах обновили уголки природы, сделан акцент на «экспериментальные» зоны

Особое место в структуре взаимодействия отводится сотрудничеству с начальной школой № 2, № 1, т.к. более 70 % выпускников продолжают обучение именно в этих школах. Взаимодействие осуществляется по договору и на основе плана совместной работы детского сада и школы по вопросам преемственности. Ежегодно в начале и в конце учебного года в подготовительных группах проводятся родительские собрания на тему: «Подготовка детей к школе вместе с учителями начальных классов». Таким образом предшкольная подготовка корректируется не только воспитателями, но и учителями начальных классов. В 2009-2010 учебном году выпущено 18 воспитанников.

По результатам образовательной деятельности детский сад является стабильно-работающим дошкольным образовательным учреждением, подтверждением чему являются данные систематического анализа выполнения воспитанниками основных разделов программы.

По результатам диагностики наблюдается положительная динамика в усвоении программы. Качество воспитательно-образовательного процесса оценивается родителями в ходе анкетирования. Последний опрос родителей по оцениванию деятельности детского сада свидетельствует о том, что 94% дают положительную оценку работе педагогов и детского сада в целом.

Для организации оздоровительной работы имеются медицинские, процедурные кабинеты, изолятор, спортивный зал, физкультурная площадка. На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В течении 2009-2010 учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально организованных мероприятий по улучшению физического и психического здоровья воспитанников: занятия с использованием нестандартного физкультурного оборудования (массажные дорожки); физкультурные занятия нетрадиционной формы; проведение гимнастики пробуждения; проведение физминуток во время занятий, игровых перемен между занятиями с целью снятия утомления и повышения двигательной активности.

Взаимодействие с семьями воспитанников на протяжении всего учебного года было одним из приоритетных направлений деятельности учреждения. Оно ориентировано на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей способствуют формированию активной родительской позиции.

Взаимодействие педагогов и родителей осуществляется через создание единого пространства СЕМЬЯ – ДЕТСКИЙ САД , в котором всем участникам уютно, комфортно, интересно, полезно. Дошкольное учреждение поддерживает желание родителей приобрести знания, необходимые для воспитания детей. Педагогический коллектив для этого предлагает родителям различные виды сотрудничества и совместного творчества: 

• Родительские собрания

• Консультации

• Изготовление поделок в кругу семьи

• Совместные выставки, рисунки, участие в праздниках

• Творческие вечера, встречи

• Дни открытых дверей, совместные досуги.

Отношения учреждения с родителями определяются договором о сотрудничестве, который заключается при приеме ребенка в детский сад.

3. Условия осуществления образовательного процесса
   

Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является: пожарная безопасность, антитеррористическая безопасность, обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований, охрана труда.

В течение 2009-2010 года приобретены и поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году 28.07.10 нарушений требований пожарной безопасности в детском саду не выявлено. В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлена сигнальная тревожная кнопка. В начале учебного года издан приказ об организации охраны внутриобъектного режима работы в здании и на территории детского сада, который доводится до каждого сотрудника учреждения.. Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха.

Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей не возможно обеспечить без сбалансированного питания.

Снабжение детского сада продуктами питания осуществляется поставщиками, выигравшими муниципальный контракт.

Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет медсестра детского сада. Активно работала комиссия по питанию, куда входят представители работников детского сада и председатель управляющего совета.

Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 4-хразовое питание детей: завтрак, обед, полдник, ужин.

При составлении меню-требования медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10- дневным меню (составлено пищевой ценности и калорийности), технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года.

Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей.

Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.

В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены.

В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной и окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Блюда подаются детям не слишком горячими, но и не холодными. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.

Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-педагогических требований. Спортивный зал оснащен необходимым спортивным оборудованием. В оформлении ДОУ использованы работы, изготовленные в совместной деятельности педагогов с детьми.

В течении 2009-2010 учебного года проделана большая работа по оснащению образовательного процесса: учебно-наглядным оборудованием, календари природы, уголки дежурств, музыкальный центр, создан «Овощной огород» на территории детского сада.

4. Кадровый потенциал
   

В детском саду работает 37 человек из них 10 педагогов. 80 % имеют стаж работы более 15 лет.

3 человека аттестованы на 1 квалификационную категорию, 6 педагогов на вторую, 1 педагог не имеет категории (9 разряд). В учебном году педагоги повышали свою профессиональную квалификацию на семинарах: научно-практическом (1 человек), краевом семинаре (1 человек), курсах повышения квалификации при ГОУ ДПО ПКИПКРО (1 человек); конкурсе «Воспитатель года» (1 человек), методических объединениях (2 человека).

Соотношение воспитанников приходящихся на одного педагога 8/1.

Соотношения воспитанников приходящихся на всех сотрудников 3/1

5. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
   

В отчетном году на финансирование детского сада было выделено 4880087-50 руб. (184340.00 руб – из краевого бюджета, 4695747 .50 руб – из местного бюджета)

- заработная плата сотрудников – 2992300.00

-методическая литература -18300.00

- услуги связи и транспорта – 600.00

- расходы на коммунальные платежи и содержание здания – 315995.00

- услуги связи – 23700.00

-имущественные налоги – 109985.42

-охранную сигнализацию и печать – 69000.00

-вывоз мусора, услуги СЭС – 161195.00

-канцелярские и хозяйственные товары – 124900.00

-платные услуги (родительская плата) – 779055.50

В детском саду отремонтированы групповые помещения, фойе, проведена замена противопожарного люка, противопожарных дверей. Приобретено 2 ковра, швейная машинка, костюмы для выступления воспитанников. Осуществлены завоз земли и высадка рассады цветочной на клумбы на территории ДОУ. На пищеблоке произведена замена одного водонагревателя.

6. Заключение. Перспективы и планы развития
   

Анализ деятельность детского сада за 2009-2010 учебный год показал, что учреждение вышло на стабильный уровень функционирования. Наиболее успешными в деятельности детского сада за 2009 год можно обозначить следующие показатели: приведение нормативно-правовой базы в соответствие действующему законодательству РФ (обновление Устава, ); активное участие в жизни детского сада родителей; сложившийся стабильный коллектив; наличие собственных методических наработок у большинства педагогов; сформированность предметно-развивающей среды в группах в соответствии с рекомендациями базовой программы; стабильно положительные результаты освоения детьми программы «Школа - 2100».

Оценка внутреннего потенциала выявила следующие слабые стороны деятельности коллектива: высокий остается процент заболеваемости детей раннего возраста; слабое освещение опыта работы педагогов «отсутствие публикаций, нет выступлений на конференциях, слабая связь со средствами массовой информации».

Приложение 1

 Структура управления МДОУ «Детского сада №2»

 
Министерство образования Пермского края




 
Управление образования города Александровска





Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2


Заведующая детским садом








Зам. заведующего по воспитательно – образовательной работе

Зам.заведующей по АХЧ


Председатель управляющего совета





специалисты

Медсестра,

Управляющий совет





Родители воспитанников

ПЕДАГОГИ


Обслуживающий персонал






дети

дети

дети



Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников педагогического процесса- педагогов, родителей, детей – в едином образовательном пространстве во имя всестороннего развития личности дошкольника.