Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
О деятельности МДОУ г. Мурманска детского сада компенсирующего вида № 82, расположенного по адресу: г. Мурманск, ул. Радищева, 76, тел. (факс):25-61-62 за 2010 год.
Учредитель – комитет по образованию администрации г. Мурманска
Заведующая: Шишло Наталья Геннадьевна
Лицензия № 246405 серия А. Срок действия лицензии: по 13 апреля 2012 г.
Срок прохождения государственной аттестации и аккредитации: АА 010040 от 25 декабря 2001 г.
1.Общие характеристики заведения: Типовое двухэтажное, отдельностоящее здание детского сада, предназначено для осуществления воспитательно-образовательного процесса. Общая полезная площадь составляет 1059,20 кв.м. Детский сад компенсирующего вида № 82 был открыт в октябре 1965 года. 08.10.1984 г. ясли - сад был перепрофилирован в специализированное дошкольное учреждение для детей с нарушением зрения. В настоящее время в МДОУ функционирует 6 групп: из них 1 группа для детей раннего возраста (с 1,5 до 3-х лет), 5 групп дошкольного возраста (с 3-х до 7 лет). Для проведения специальных коррекционных занятий существуют кабинеты учителя - логопеда, педагога – психолога, учителя-дефектолога. Для медицинского обслуживания, лечебно-оздоровительной работы: медицинский кабинет, изолятор, кабинет окулиста, кабинет медсестры – ортоптистки, спортивно-музыкальный зал.
Режим работы: с 08.00 до 18.00. Дежурная группа с 07.00. до 19.00. Выходные: суббота, воскресенье, государственные праздники.
Структура и комплектование групп происходят с учётом категории детей, их возраста. Наполняемость групп – в среднем по 10 человек в группе. В группе раннего возраста – 6 малышей. В детский сад принимаются дети с нарушением зрения, имеющие остаточное зрение до 0,04; с остротой зрения от 0,05 до 0,4; с амблиопией; с косоглазием; слепые дети. Длительность пребывания для слепых и слабовидящих детей в ДОУ устанавливается до поступления в школу, для детей с косоглазием и амблиопией - от одного года и более в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка и по заключению врача – окулиста. Для поступления ребенка в МДОУ необходимо направление ТП МПК.
2.Особенности образовательного процесса.
Основное направление: Коррекция зрения и компенсация вторичных отклонений в развитии дошкольников с нарушением зрения. Учебная нагрузка дошкольников распределена равномерно с учетом возраста, психологических и физических особенностей, зрительных диагнозов детей.
РЕЗУЛЬТАТЫ ЛЕЧЕНИЯ АМБЛИОПИИ
| | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
| ВСЕГО (человек) | 52 | 57 | 56 | 60 | 58 |
| С улучшением (человек) | 30 | 25 | 40 | 46 | 46 |
Образовательная программа МДОУ, разработанна на основе общеобразовательной программы дошкольного образования «Программа воспитания и обучения детей в детском саду»/под ред. М.А. Васильевой, «Программы специальных (коррекционных) учреждений IY вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду»/под редакцией Л.И.Плаксиной, «Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи»/ под ред. Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной.
Согласно лицензии и в соответствии с комплексными программами в дошкольном учреждении осваиваются следующие парциальные программы, способствующие осуществлению социально-педагогического, физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического развития воспитанников
- «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С. Ушакова.
- «Здоровый малыш: программа оздоровления детей в ДОУ» / под редакцией З.И. Бересневой.
- «Театр, творчество, дети» Н.Ф.Сорокина.
С целью снижения заболеваемости, повышения двигательной активности детей в ДОУ работает кружок «Здоровячок» под руководством инструктора по физической культуре Салфетниковой Ю.А.
Также в ДОУ для старших дошкольников работает театральный кружок. Занятия проводит музыкальный руководитель 1 категории Гладкевич Н.Ю.
Обучение чтению дошкольников происходит на занятиях кружка «Читалочка». Дети в игровой форме познают основы чтения (слоговое слияние), осуществляется профилактика дизартрии. Для повышения уровня мотивации, заинтересованности детей используются различные пособия, в том числе, авторские. Работа строится по плану, разработанному педагогом высшей категории Волковой О.В., на основе методов и приемов ТРИЗ. Занятия в кружке платные (1 занятие - 70 рублей) проводятся 2 раза в неделю.
При подборе материала учитываются особенности детей: нарушения координации движений, зрительно-пространственной ориентировки, стереоскопического видения.
Содержание программ, реализуемых в дошкольном учреждении, подтверждает целенаправленную коррекционно-восстановительную работу по коррекции зрения и компенсации вторичных отклонений в развитии дошкольников с нарушением зрения. Специалисты ДОУ работают по рабочим программам, разработанным самостоятельно и утвержденным на заседании педсовета:
- «Рабочая программа по развитию социально-бытовой ориентировки у детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ компенсирующего вида» (учитель-дефектолог Бессонова Н.Н.)
- « Рабочая программа по формированию мотивационной готовности детей к обучению в школе» (педагог-психолог Постоева Е.Н.)
- «Коррекция речевых нарушений в детском саду компенсирующего вида для детей с нарушением зрения» (учитель-логопед Фондикова И.В.)
- «Коррекция речевых нарушений у детей с дефектами зрения» (учитель-логопед Бутусова Н.Н.)
Реализация программ дошкольного образования в 2010 г.
| | Кол-во воспитанников | Результат за 2010 г. | Задачи до конца учебного года |
| Программы дошкольного образования Комплексная программа дошкольного образования детей «Программа воспитания и обучения в детском саду» / под ред. М.А. Васильевой. | 61 | 100 % выпускников показали высокий уровень речевого развития и усвоения программы. Обеспечили возможность системной практической ориентировки в окружающей действительности в процессе активного предметно-практического обучения детей с нарушением зрения. | Осуществление социально-нравственного развития детей, формирования у них норм общения. |
| Программа специальных коррекционных учреждений 4 вида (для детей с нарушениями зрения, раздел «Коррекционная работа в детском саду») / под ред. Л.И.Плаксиной. | 61 | Внедрили здоровьесберегающие технологии в работу с детьми с патологией зрения. | Обеспечение интеллектуального развития детей с нарушением зрения, их познавательной сферы с использованием моделирования. |
| Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи / под ред. Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной. | 35 | К концу учебного года выпущено 13 детей: 11 человек с нормой речи, 2 – с улучшением. 22 ребенка продолжают заниматься. | Продолжить индивидуальную коррекционную работу с учетом диагноза, этапа обучения. |
| Дополнительные образовательные программы: «Здоровый малыш: программа оздоровления детей в ДОУ» / под ред. З.И. Бересневой. | 10 | Снижение уровня заболеваемости детей, Помощь детям с множественными пороками развития. | Продолжить работу по укреплению здоровья детей. |
| «Театр, творчество, дети» Н.Ф.Сорокина. | 10 | Участие воспитанников в утренниках и развлечениях для детей ДОУ. | Развитие творческих способностей воспитанников, умения содержательно и выразительно драматизировать литературные произведения. |
| Реализация работы по вопросам семейного воспитания | 61 | Выпуск стенгазеты «Наши дети», проведение консультаций для родителей специалистами детского сада, работа консультативного пункта. «Круглый стол» для родителей вновь поступивших детей. | Продолжить работу по привлечению родителей к участию в совместных мероприятиях. Использование всех форм наглядности для ознакомления родителей с жизнью ребенка в ДОУ. |
| Реализация задач предшкольного образования: «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С. Ушакова | 10 | Дети, посещающие кружок «Читалочка», научились читать в ДОУ. | Продолжить работу по обучению детей чтению. |
МДОУ тесно сотрудничает с МОИПКРО и К с целью повышения квалификации педагогов, передачи опыта работы с детьми с нарушениями зрения; Мурманской государственной областной специальной библиотекой для слепых с целью повышения квалификации педагогов по вопросам специфики работы; Мурманской областной детско-юношеской библиотекой и филиалом № 13 с целью развития познавательных интересов детей; МГГУ, факультетом «Специальная педагогика и психология» по вопросам организации педпрактики студентов; Городским обществом слепых, в целях привлечения шефской помощи; со школами № 28 и № 58 в решении задач преемственности; Мурманской областной филармонией, для развития эстетического восприятия, интереса и любви к музыке у детей.
3. Условия осуществления образовательного процесса
В ДОУ созданы благоприятные условия для полноценного развития воспитанников, радостного проживания периода детства. Приоритетной является личностно-ориентированная модель взаимодействия сотрудников с детьми. Педагогический процесс обеспечен всеми необходимыми пособиями и оборудованием. В ДОУ используются современные формы организации работы по физическому развитию и укреплению здоровья воспитанников. Приобретено оборудование для физкультурного зала согласно Приложению 18 СанПин 2.4.1.1249-03
Успешному лечению зрительной патологии способствует организация лечебно - восстановительных мероприятий в условиях специального режима в максимально благоприятной и комфортной атмосфере, способствующей положительному эмоциональному настрою детей. Объединение лечебно-восстановительного и коррекционно-педагогического процессов является основным принципом работы детского сада компенсирующего вида. Это позволяет быстрее восстанавливать зрительные функции, а также обеспечивает полноценное развитие детей и подготовку к обучению в школе.
Для лечения зрительных патологий в МДОУ функционирует ортоптический кабинет, оснащенный всем необходимым оборудованием. Прибор для исследования остроты зрения для дали, переносной - ПОЗД – 1; прибор для исследования остроты зрения для близи – ПОЗБ – 1; ольфтальмоскоп, большой безрефлексный; амблиотренер; синаптофор; периметр настольный; макулатестер; набор пробных очковых линз и призм средних; мускултренер; ольфальмоскоп ручной; бивизиотренер; цветотест; ольфтольмотенажер ПОТ; монобиоскоп; электроофтальмостимулятор «Эсофи»; аппарат магнитотерапевтический «АТОС – А»; стимулятор офтальмологический лазерный «Сокол», магнитоцветостимулятор «ЦМС-10». В этом году приобретен новый аппарат макулостимулятор «Макс».
Администрация ДОУ регулирует выполнение правил по охране труда и обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Работники учреждения своевременно проходят инструктаж по охране труда. В ДОУ организован трехступенчатый административно-общественный контроль выполнения правил по охране труда и пожарной безопасности. В детском саду реализуются питьевой, световой, тепловой и воздушный режимы, в соответствии с требованиями СанПиНа, о чем свидетельствуют акты надзорных структур приемки ДОУ к новому учебному году. Детский сад оснащен пожарной и тревожной сигнализацией. Площадь земельного участка составляет 3775 кв.м., ограждена металлическим забором высотой 1,5 метра. На территории ДОУ имеются хозяйственная зона, спортивная площадка, игровые площадки для прогулок детей, оборудованные современными малыми архитектурными формами.
Качество и организация питания:
Питание детей проводилось в соответствии с выделенными денежными нормами и составило на 31.12.2010 84 руб. 13 коп., при норме 85 руб. Денежные нормы питания израсходованы в полном объеме. В основном выполнение натуральных норм в пределах нормы, недовыполнение нормы по: рыбе — на 7%, молоку — на 15%, творогу — на 10%, овощам — на 8 %.
4.Результаты деятельности ДОУ Анализ групп здоровья по сравнению с 2009 г.
| Вид группы | Возраст детей | Количество детей 2009 г. | Количество детей 2010 г. |
| компенсирующая | С 1,5 до 3 | 5 | 7 |
| компенсирующие | С 3 до 7 | 53 | 54 |
Заболеваемость воспитанников ДОУ
| | 2009 г. | 2010 г. | 2009 г. | 2010 г. |
| До 3-х лет | От 3-х до 7 лет | |||
| Общая заболеваемость | 18 | 25 | 111 | 120 |
| Инфекционная заболеваемость | ----- | | 9 | |
| Дни пропуска по болезни 1 ребенком в год | 21,8 | 21,6 | 18,2 | 18,0 |
| Процент часто болеющих | ---- | ---- | 14,3% | 18,3% |
| Индекс здоровья | | | | |
Состояние здоровья детей в период адаптации на 1 месяце пребывания
| Возраст | Кол-во поступивших 2009 г. | Кол-во поступивших 2010 г. | Не болели на 1 месяце (%) 2009 г. | Не болели на 1 месяце (%) 2010 г. |
| 1,5 – 2 | -------------------- | 2 | -------------------- | 100 % |
| 2 – 3 | 6 | 3 | 100% | 67 % |
| Всего до 3-х лет | 6 | 5 | 100 % | 80 % |
Дети-инвалиды: 8 человек (13 % от общего числа воспитанников) 100 % воспитанников имеют хронические заболевания.
| Физическое развитие детей (%) | 2009 г. | 2010 г. |
| Нормасоматический тип | 83 % | 90 % |
| Макросоматический тип | 5,1 % | 6,5 % |
| Микросоматический тип | 11,9 % | 3,2 % |
| Дефицит тела 1 и 2 ст. | 3,4 % | 3,2 % |
| Избыток тела 1 и 2 ст. | 10,1 % | 3,2 % |
| Низкий рост | ---- | ---- |
| Высокий рост | ---- | ---- |
| Гармоническое физическое развитие | 89,8 % | 88,5 % |
| Дисгармоническое физическое развитие | 10,2 % | 8,1 % |
| Резко дисгармоническое физическое развитие | ---- | 3,2 % |
Физическая подготовленность (результаты тестирования)
| Уровень физической подготовленности | 2009 г. | 2010 г. | 2009 г. | 2010 г. |
| количество | количество | % | % | |
| Низкий | 19 | 22 | 35 % | 41% |
| Средний | 26 | 20 | 47 % | 37 % |
| Высокий | 10 | 12 | 18 % | 22 % |
Виды закаливания в ДОУ
| Босоножье | Все группы |
| Игровой массаж | Все группы |
| Дыхательная гимнастика | Все группы |
Достижения воспитанников, педагогов ОУ.
Распространение опыта работы педагогов учреждения
*Выступление «Использование кинезиологического метода в логопедической работе с детьми, имеющими нарушения зрения» на семинаре для учителей-логопедов ДОУ «Использование эффективных коррекционно-развивающих технологий в работе учителя-логопеда и учителя-дефектолога»
* Выступления «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста со строением глаза как основа осознанного отношения к лечению зрительной патологии»; «Создание благоприятного микроклимата в группе как условие снижения детской заболеваемости» на региональном научно-практическом семинаре «Профилактика детской заболеваемости в Мурманской области», МГПУ.
* Выступления «Обеспечение индивидуального подхода к детям с нарушением зрения на основе интеграции деятельности специалистов ДОУ»; «Применение нетрадиционных технологий в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми с нарушениями зрения»; «Развитие зрительного восприятия при формировании родовых обобщений у детей с нарушением зрения» в рамках работы тифлосессии «Коррекционные методики в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
* Выступления «Формирование лексико-грамматических категорий у детей с тяжелыми нарушениями речи в системе домашних заданий»; «Уточнение, расширение и активизация лексического запаса дошкольников с нарушениями зрения на основе развития зрительного восприятия»; «Оптимизация процесса обучения и воспитания детей с тяжелыми нарушениями речи в дошкольном образовательном учреждении» в рамках методического дня учителей-логопедов ДОУ
*Методическое сопровождение студентов МГПУ факультета специальной педагогики и психологии. Педпрактика на базе ДОУ
*Выступления «Повышение двигательной активности детей с нарушением зрения» на семинаре «Обогащение двигательного опыта дошкольников»
*Выступление «Осуществление индивидуального подхода к детям с нарушением зрения при обучении основным видам движений» на семинаре «Обогащение двигательного опыта дошкольников»
*Выступления «Роль логопедической работы в формировании социальной адаптации детей с нарушением зрения»на Региональной научно-практической конференции «Ребенок в образовательном пространстве: проблемы, инновации, перспективы» МГГУ, психолого-педагогический институт, кафедра специальной психологии и логопедии.
*Выступления «Логопедическая работа по обучению словообразованию детей с нарушением зрения», «Особенности физкультурной работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями зрения», «Речевые игры как средство звуковой коррекции и формирования лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста» на Всероссийской научно-практической конференции «Современные дети – какие они?», МГГУ.
Результаты участия воспитанников в городских и окружных мероприятиях.
Фестиваль спорта «Белый медвежонок», конкурс детских рисунков «Великая Отечественная война глазами детей»,; конкурс детских рисунков «Я живу в Октябрьском округе г. Мурманска»,1 место диплом; конкурс детских работ «Азбука пешехода», диплом; конкурс « Лучше папы друга нет!», участие.
В этом году МДОУ победил в региональном этапе Всероссийского конкурса «Детские сады – детям» в номинации «Лучший детский сад компенсирующего вида», организованном Мурманским региональным отделением Всероссийской политической партии «Единая Россия». 98 % родителей воспитанников удовлетворены качеством дошкольного образования в МДОУ за 2010 г. (результаты анкетирования в %).
5.Кадровый потенциал:
| Группа персонала | Кол-во работников | Оклад (средний показатель) | Примечания (показатели, связанные с присвоением квалификационной категории, педагогический стаж, курсовая переподготовка и др.) |
| АУП | 1 | 7.370,00 р. | Шишло Наталья Геннадьевна, руководитель первой квалификационной категории. |
| ПП | 18 | 6.390,00 р. | В штате детского сада старший воспитатель, учитель-дефектолог, учителя-логопеды, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, 13 воспитателей. Весь медицинский персонал (врач офтальмолог, медсестра – ортоптистка, старшая медсестра) имеют первую и высшую квалификационную категорию. 100 % специалистов прошли курсовую переподготовку. |
| УВП | 10 | 3.733,08 р. | |
| ОП | 10 | 2.388, 98 р. | |
| Перечень показателей | Утвержденный критерий | факт |
| Образовательный ценз педагогических работников (%) : доля педагогических работников с высшим профессиональным образованием. | 35-40% | 67% |
| Общая укомплектованность штатов пед. работников. Доля штатных педагогических работников по ДОУ | 100% Не менее 80% | 100% |
Соотношение воспитанников приходящихся на 1 взрослого (воспитанники/педагоги: 3 ребенка на 1 педагога, воспитанники /все сотрудники: 1,5 ребенка на 1сотрудника).
6.Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.
В этом году коллектив ДОУ принял участие в экспериментальной работе по апробации механизмов нормативно-долевого финансирования, включающих систему разделения оплаты услуг по содержанию и обучению детей в дошкольном образовательном учреждении, осуществляемой Федеральным институтом развития образования Миннауки России.
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
По итогам общественных обсуждений в МДОУ приняты следующие решения:
- Продолжить работу по коррекции зрения и компенсации вторичных отклонений в развитии дошкольников с нарушением зрения.
- Обеспечение интеллектуального развития детей с нарушением зрения, их познавательной сферы с использованием моделирования.
- Осуществление социально-нравственного развития детей, формирования у них норм общения.
- Укрепление материально-технической базы.
Заведующая МДОУ № 82:______________________/Н.Г.Шишло/
Дата составления доклада: 31.01.2011.
