Тематическое планирование в разновозрастной группе детского сада
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Тематическое планирование по приобщению детей к истокам русской народной культуры, 68.03kb.
- Курс Методика формирования представлений о величине во 2 младшей группе (4-го года, 16.72kb.
- Положение о методическом объединении учителей начальных классов моу степановской сош, 55.18kb.
- Проблема: Проблема развития скоростно-силовых качеств при проведении подвижных игр, 46.73kb.
- Конспект занятия по методике экологического образования в старшей группе. ( Занятие, 51.18kb.
- Методическая разработка, посвящённая проблеме игры детей дошкольного возраста, адресована, 135.44kb.
- Описание материально – технического ресурса, 38.78kb.
- Доклад (2010-2011 учебный год) Общая характеристика мдоу «Детского сада №7», 428.33kb.
- Доклад мдоу «Детского сада №2», 109.5kb.
- Анализ творческого опыта по теме, 94.62kb.
Т
ема «МОЙ ГОРОД»
Задачи по ознакомлению с окружающим
Младший возраст. Дать представление, что мы живём в городе. В городе много улиц, на которых расположены здания – дома. Формировать представления об определённом назначении зданий. Определять, кто в них живёт. Закрепить части дома.
Средний возраст. Познакомить с понятиями «город», «село» и их отличительными особенностями. Познакомить с названием родного города. Закрепить представление, что в городе много улиц, каждая имеет своё название; на улице много домов, у каждого дома свой номер. Познакомить с самыми главными достопримечательностями города (площадь, Дворец культуры, библиотека, стадион). Упражнять в определении назначений зданий, по отличительным признакам. Выучить домашний адрес. Дать представление, что взрослые проявляют заботу о чистоте и порядке в родном городе. Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города.
Старший возраст. Закрепить и расширить знания о родном городе: название города, основные достопримечательности (места отдыха горожан, кинотеатр, исторический памятник, Дворец культуры, спорта). Познакомить с историей возникновения города, его названия, с названиями главных улиц. Дать представление об основных предприятиях города. Расширить знания о труде взрослых по благоустройству города. Воспитывать чувство восхищения красотой города, любовь к нему, желание сделать его ещё красивее. Научить детей ориентироваться в пределах ближайшего к ДОУ микрорайона и составлять простейшие картосхемы, планы.
Задачи по развитию речи
Словарь | Грамматический строй языка | Звуковая культура речи | Связная речь |
Младший возраст | |||
| город, улица, здание, дом, магазин, почта, площадь, высокий, низкий, красивый, чистый, продавать, покупать, лечить, убирать, подметать | упражнение в правильном использовании предлогов: в, за, перед, на (в домике, на домике) | закрепление произношения звука «б» в словах (игра «Магазин») | учить повторять за взрослым рассказ из 3-4 предложений, составленный по содержанию картины |
Средний возраст | |||
| село, Трёхгорный, адрес, библиотека, стадион, Дворец культуры, Дворец спорта, сельский, городской, одноэтажный, многоэтажный, жить, заботиться | образование относительных прилагательных (сельский, городской, многоэтажный) | закрепление звуков «к, г, д» в чистоговорках | составление рассказа по картинке с помощью взрослого |
Старший возраст | |||
| достопримечатель-ность, герб, горожане, трёхгорненцы, история, возникновение, предприятие, благоустройство, карта, план, барак, отдыхать, трудиться, составлять, чертить | образование множественного числа существительных (город – города, улица – улицы – много улиц); составление словосочетаний (сущ. + прил.) | деление слов на слоги; определение первого и последнего звуков в словах | учить составлять рассказ, используя план; закрепить умение детей формировать вопросы, высказывать суждения, искать варианты ответов |
Задачи по изобразительной деятельности
Младший возраст.
- Конструирование из строительного материала. Учить располагать кубики и кирпичики разными способами, надстраивая их в высоту и длину. Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Обучать обыгрывать постройки.
- Аппликация. Учить наклеивать детали, равномерно располагая их на форме. Упражнять в правильном использовании приёмов наклеивания.
Средний возраст.
- Конструирование из строительного материала. Учить различать и называть строительные детали (кирпичик, куб, брусок, пластина). Учить самостоятельному анализу постройки, выделению её основных частей. Подбирать детали по форме, размеру, устойчивости в соответствии с содержанием постройки.
- Конструирование из бумаги. Учить делать домики, сгибая прямоугольный лист бумаги пополам, приклеивать к основной форме детали (крышу, окна, дверь).
Старший возраст.
- Конструирование из строительного материала. Закреплять навыки строительства одноэтажных и многоэтажных домов разной конструкции. Воспитывать навыки коллективной работы, учить детей объединять свои постройки в соответствии с общим замыслом.
- Конструирование из бумаги и бросового материала. Учить обклеивать коробки цветной бумагой, вырезать и наклеивать детали домов. Совершенствовать умения в работе с бумагой (делить лист бумаги на несколько равных частей, сглаживать сгибы, подрезать). Продолжать учить объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом.