Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


Охрана здоровья
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7
Мероприятия по профилактике травматизма

Для улучшения условий труда, снижения и предупреждения травматизма необходимо проводить следующие организационно-технические мероприятия:

- строго соблюдать правила техники безопасности и охраны труда;

- обеспечение рабочих средствами индивидуальной защиты;

- своевременное проведение инструктажей по охране труда, требование и проверка знаний работников по видам работ на которых они работают;

- не допускать к работе лиц не прошедших медосмотр, инструктаж по охране труда, и не сдавших зачет по проверке знаний при работе на данном оборудовании;

- применение мер к уменьшению влияния опасных и вредных производственных факторов;

- разработка должностных инструкций по охране труда для каждого специалиста;

-повысить мотивацию сотрудников для обеспечения, выполнения требований От и ТБ на каждом рабочем месте через систему оценки и наказания за их невыполнение

По итогам учебного года нет случаев травматизма .

Для профилактики случаев травматизма используется система инструктажей, обучение

воспитанников на занятиях по ОБЖ и классных

часах. Проводимые занятия по ПДД позволили

исключить случаи ДТП. Большую роль в профи

- лактике ДТП играют организованные конкурсы

рисунков «Традиции нашей милиции», «Простой

закон дорог», викторины «Безопасное колесо»,

воспитанники 5-9классов посетили выставку

прикладного искусства учащихся образователь-

ных школ, организованную МУ ЦДОД .

Еженедельно классными руководителями проводится обзор и анализ происшествий на дорогах области с несовершеннолетними.

Для активизации интереса, закрепления знаний используются фильмы «Азбука безопасности на дорогах», компьютерная игра «Не игра», разработанная в рамках реализации Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012годах», Интернет – ресурсы (слайд- шоу, анимационные фильмы, хроники ДТП). При подготовке мероприятий педагоги пользуются разработками по ПДД сайта «Фестиваль «открытый урок», «1 Сентября». Профилактическая работа строится с учетом возраста детей, их психофизических особенностей: для начального и среднего звена используются различные игры (сюжетно – ролевые « «Водитель и пассажиры», «Пешеходы и автомобили», подвижные игры «Будь внимателен!», «Автобусы»,» для среднего и старшего звена - игры – путешествия с маршрутными листами, дидактические игры, карточки – задания «Проверь себя», игра – лото.

Проводилась профилактическая работа по искоренению вредных привычек у учащихся. Так, воспитанники школы традиционно приняли участие в городском конкурсе рисунков в рамках о месячника «Школа здоровья»-«Курить – здоровью вредить», «Кто курит табак, тот сам себе враг»- в рамках единой антинаркотической акции по профилактике наркомании среди детей и подростков «Классный час».. В работе по профилактике вредных привычек традиционно используются индивидуальное консультирование педагогов по вопросам применения коррекционных технологий в работе по профилактике наркомании и табакокурения среди подростков, индивидуальные занятия с элементами тренинга по программе «Сделай свой выбор» психологом школы Музафаровой М.В, индивидуальные консультации врача – психиатра Шалдырвана Е.А. с воспитанниками. Проведение санитарно – просветительской работы медицинскими работниками учреждения в системе, охват практически всех воспитанников организованным отдыхом в свободное, каникулярное время, выходные дни, работа воспитателей по направлению «Физическое развитие. Охрана здоровья», использование нетрадиционных форм проведения мероприятий, направленных на формирование ЗОЖ – тематическое занятие по пропаганде ЗОЖ «СПИД – это реальность», советы доктора АйБолита «Что хорошо, а что плохо для здоровья», классный час с элементами практических занятий «Антиреклама табака», час коммуникативного общения «Привычки. Их влияние на здоровье», занятия детей в спортивных секциях («Карате – до», «Волейбол и баскетбол» - руководитель учитель физкультуры Клостер О.А), занятие детей в спортивно- оздоровительных группах «Плавание» ДС «Дельфин», «Туристы» СК «Снежинка», занятия в спортивной футбольной секции , организованная спортивно – массовая работа во внеурочное, каникулярное время направлены на формирование у воспитанников потребности в ЗОЖ, позволили добиться следующих результатов: в течение года не было замечено ни одного случая употребления наркотических, токсических иных одурманивающих средств воспитанниками, не было случаев самовольных уходов воспитанников из учреждения, нет пропусков без уважительной причины.

Администрация школы проводит анализ, контроль деятельности, направленной на искоренение асоциального поведения обучающихся. Ежегодно эти вопросы рассматриваются на совещаниях при директоре, производственных совещаний . С отчетом «Организация работы учреждения по взаимодействию с субъектами профилактики и общественными институтами» выступала соцпедагог Лапина Т.В; отчет «Обследование детей по результатам Всероссийской диспансеризации» подготовила Акимова Л.А, анализ организации досуга воспитанников провела замдиректора Газиева М.М.

В соответствии с концепцией комплексной безопасности образовательного учреждения, одним из важнейших направлений деятельности администрации школы по ее обеспечению является организация охраны сооружений и территории образовательного учреждения, с целью защиты обучающихся и персонала от преступлений против личности и имущества. Понятие «охрана образовательного учреждения» включает в себя:

- организацию физической охраны;

- вопросы обеспечения пропускного режима на территорию и в здание школы ;

- инженерно-техническое оснащение охранной деятельности по обеспечению безопасности образовательного учреждения.

В целях обеспечения надежной охраны здания, помещений и имущества, безопасного функционирования образовательного учреждения, своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений и ситуаций, поддержания порядка и реализации мер по защите персонала и обучающихся в период их нахождения на территории в здании школы и упорядочения работы ОУ, был издан приказ «Об, пропускного режима»

Основными задачами деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних являются:

- предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;

- обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

- социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;

- выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.

- проведение профилактических часов совместно с инспекторами ПДН, участковым инспектором,

- вовлечение учащихся, находящихся в социально опасном положении в школьную жизнь:

- разовые поручения при подготовке и проведении внеклассных мероприятий;

- участие в трудовых десантах;

- посещение занятий в системе дополнительного образования на базе школы и других учреждений.

Выводы:

Таким образом, в школе ведётся большая работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей школы от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. Весь наш педагогический коллектив, конкретно каждый учитель на уроках и вне их является гарантом безопасности ребенка во время учебного процесса.

Для осуществления пропускного режима учреждения в школе имеется огражденная территория двух корпусов, два подъезда к зданиям, закрывающиеся ворота для грузового транспорта. Замдиректора, ночные сторожа делают обход территории на предмет обнаружения подозрительных предметов, отмечают результаты в «Журнале осмотра зданий и территорий». К сожалению, кадровый вопрос не позволил до конца решить вопрос с дневным дежурным, и журнал учета посещений ведется секретарем (учебный корпус) и медработниками. На педагогических советах, совещаниях при директоре, планерках педагогов периодически поднимается вопрос о привлечении к этой работе сотрудников правоохранительных органов, учитывая контингент обучающихся и жителей поселка.

В 2010/11 учебном году администрацией школы были подготовлены и проведены заседания тематических педсоветов «О проекте закона «Об образовании »» (докладчик директор школы А.К.Хижников), «Мотивация учения – основное условие успешности обучения» (докладчик заместитель директора по ВР Мартынова А.Г), « Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации образовательного процесса» (докладчик заместитель директора по УВР Гасюк С.П), «Профилактика детской безнадзорности и правонарушений» (докладчик заместитель директора по БЖ Газиева М.М.).Подготовка педсоветов начинается заранее, с использованием различных методов :анкетирование, тестирование, изучение документации, посещения уроков и занятий. Педсоветы были проведены в нетрадиционных формах (практическая конференция). Традиционным стали выступления содокладчиков с обобщением практического опыта работы в рассматриваемом направлении. Можно отметить работу учителя Костюковой Л.Ф. в повышении мотивации младших школьников к учению, которая использует игровые моменты, наглядность, музыкальное оформление. Обучение грамоте учитель проводит одновременно с развитием мелкой моторики, памяти, воображения первоклассников.

С докладами из опыта практической деятельности по новому направлению воспитательной работы - половому воспитанию выступали Харитонова Т.Н и воспитатель постинтернатного общежития Косогорова Н.С. Прослеживается система в раскрытии этих вопросов. Как пожелание – привлекать к просветительской работе в п/и общежитии медицинских работников.

Все выступления сопровождаются показом слайдов на проекторе.

В течение учебного года проводила мониторинго – аналитическую деятельность: в частности, составляла мониторинг для отчетности в УО по безопасности, который является комплексным планом безопасности образовательного учреждения; мониторинг по здоровьюсбережению, что позволило объединить все показатели здоровьесберегающей деятельности школы. Мониторинг «Информатизация ОУ» представил возможность увидеть не только обеспеченность интерната компьютерами, но и отследить их использование в работе, что позволяет судить об уровне развития информационной компетентности сотрудников. Мониторинг по кадрам, а также по наградам сотрудников дает полную картину о составе работников образовательного учреждения, развитии их профессиональной компетентности. Аналитические сведения по воспитанникам позволяют сверить движение воспитанников, участие их в общественной жизни и отметить их достижения

Подводя итог, намечены задачи на следующий учебный год :, систематизировать документы и продолжить работу по АРМ, систематизировать и оформить материал по профилактике дорожно – транспортного травматизма Таким образом, цель работы на 2010/11уч.год - обеспечение безопасности обучающихся и работников образовательных учреждений во время их трудовой и учебной деятельности путем повышения безопасности жизнедеятельности: пожарной, электрической, экологической, радиационной, дорожного движения, антитеррористической и технической безопасности зданий, сооружений на основе использования современных достижений науки и техники в этой области и привлечения отечественной производственной базы. Главная задача, решаемая в области безопасности - реализация государственной политики и требований законодательных и иных нормативных правовых актов в области обеспечения безопасности школы, направленных на защиту здоровья и сохранение жизни обучающихся и работников во время их трудовой и учебной деятельности.

ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ

Обеспечением сохранения здоровья в школе-интернате и пропагандой здорового образа жизни занимаются медицинские работники, врач-психиатр.

В начале учебного года все воспитанники школы-интерната были распределены по группам здоровья, эти данные внесены в листки здоровья в классных журналах с целью правильной дозировки физической нагрузки на уроках.

Работа медкабинета осуществлялась по нескольким направлениям:

Лечебно-профилактическое:

В сентябре был проведен медосмотр учащихся в рамках Всероссийской диспансеризации. Осмотр – 100%.

По итогам осмотра специалистов работа велась в течение всего года:

- обследовано у кардиолога 16 чел.

- пролечено и обследовано в условиях ДГБ 3 чел.

- проведена коррекция зрения с подбором 8 чел.

и приобретением очков

- обследована группа риска по миопии 14 чел.

2 раза в год

прооперировано с хирургической патологией 14 чел.

- сделано УЗИ щитовидной железы 12 чел.

- определение костного возраста 10 чел.

- ФГДС 6 чел.

- пролечено по назначению гинеколога 12 чел.

- пролечено по назначению невролога 24 чел.

Результаты осмотра были проанализированы и доведены до сведения педагогов с записями в листки здоровья в классных журналах.

В течение всего года вели амбулаторный прием, нуждающимся проводилось лечение.

Санитарно-эпидемиологическое:

В начале учебного года совместно с детской поликлиникой был составлен план профилактических прививок, согласно которому проводилась вакцинация учащихся.

Еженедельно проводился осмотр по чесотке и педикулезу. Постоянно осуществлялся контроль за санитарным состоянием спален, бытовок, классов и общественных мест школьного и спального корпусов. Постоянный контроль за работой пищеблока, составление ежедневного меню согласно 10-ти дневному утвержденному меню.

Санитарно-просветительная:

В течение всего года проводили беседы разной тематики (о гриппе, гигиене, вредных привычках, инфекционных заболеваниях).

На следующий учебный год планируется:

- организация проведения обследования и лечения по результатам Всероссийской диспансеризации детей-сирот;

- подготовка и проведение плановой проверки Роспотребнадзора;

- знакомить МПК классов в начале года с соматикой воспитанников.


Анализ работы школы показал, что основные задачи выполнены. Между тем, есть нерешенные проблемы:
  • На низком уровне организована методическая работая.
  • Невысок уровень самоанализа педагогов.
  • Не проводится обобщение опыта работы учителей и воспитателей.


Однако следует признать, что резервы повышения эффективности учебно-воспитательного процесса еще имеются, и их реализации будет подчинена работа педагогического коллектива в следующем году.


Проблема:

Освоение компетентностного подхода к образованию как основной способ совершенствования качества образования – роста результативности, эффективности обучения, воспитания, развития и успешности участников образовательного процесса.

Цель:

Повышение уровня профессиональной компетентности учителя, способного свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания.

Задачи:

1. Содействовать формированию у обучающихся социально позитивных потребностей и установок построения своей жизнедеятельности, развитию и раскрытию их духовного и творческого потенциалов, устранению негативных явлений в сфере поведения и отношений с окружающими.

2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья и повышения профессионального статуса педагога, готовности к инновациям как факторов перспективного развития процессов обучения и воспитания.

3. Эффективно реализовывать профессионально - деятельностный потенциал педагогического коллектива и администрации в процессе их деятельности. Обеспечение условий для непрерывного совершенствования проф.мастерства учителя с учетом основных направлений работы школы.

4. Совершенствовать применения в образовательном процессе перспективных школьных технологий. Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы для развития и поддержания мотивации в учебной деятельности.