Исследование управляющих воздействий тренеров в процессе соревновательной деятельности волейболистов различного уровня подготовленности
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
?ов оказали - 60%: оценивающая положительная (3%), ориентирующая (18%), мотивирующая индивидуальная (6%), мотивирующая коллективная (18%), психорегулирующая (10%), организующая-мобилизующая (5%). Отрицательно на ход игры повлияли - 10%: обучающая (10%),
В ситуации успеха тренер команды СДЮШОР Спартак использует категории информации реже - 30%. Из них положительно на команду повлияли - 22%: оценивающая положительная (6%), оценивающая отрицательная (4%), мотивирующая индивидуальная (6%), организующая-мобилизующая (6%). Неблагоприятное воздействие на игроков оказали - 8%: обучающая (8%).
Из этого следует, что тренер Виноградов В.В. чаще воздействует на команду - при неудаче.
При анализе игры 2 Таблица 7 выявлено, что тренер Степанов М.В. чаще воздействует на команду при успехе - 52%. Положительно на ход соревнования повлияли - 30%: оценивающая положительная (8%), мотивирующая коллективная (14%), организующая-мобилизующая (8%). А отрицательно на команду повлияли - 22%: обучающая (8%), ориентирующая (11%), иррелевантная (3%).
Реже тренер СДЮШОР Красносельской воздействует на команду в случае неудачи - 48%. Из них благоприятно повлияли на ход соревнования - 39%: оценивающая положительная (3%), ориентирующая (17%), мотивирующая коллективная (10%), психорегулирующая (6%), организующая-мобилизующая (3%). Никак не повлияли на команду - 9%: обучающая (6%), иррелевантная (3%).
Итак, тренер Степанов М.В. чаще использует категории информации - при успехе.
Таблица 8 Показатели применение различных категорий информации тренерами во время третьей игры
№ п/пКатегории информацииКатегории информации, используемые тренером во время игры в (%)Дакшевич Н.В.Шадрин И.Н.Виноградов В.В.Степанов М.В.1Оценивающая положительная при успехе45062Оценивающая положительная при неудаче01043Оценивающая отрицательная при успехе03424Оценивающая отрицательная при неудаче03015Обучающая при успехе00516Обучающая при неудаче12627Ориентирующая при успехе00668Ориентирующая при неудаче63859Мотивирующая (индивид.) при успехе001410Мотивирующая (индивид.) при неудаче341611Мотивирующая (колл.) при успехе561312Мотивирующая (колл.) при неудаче203213Психорегулирующая при успехе050414Психорегулирующая при неудаче241515Организующая - мобилизующая при успехе340416Организующая - мобилизующая при неудаче020317Иррелевантная при успехе100118Иррелевантная при неудаче1411
Анализируя третью игру Таблица 8, выявлено, что тренер Дакшевич Н.В. чаще использует категории информации при неудаче - 53%.
Положительно на команду повлияли - 45%: ориентирующая (21%), мотивирующая индивидуальная (10%), мотивирующая коллективная (7%), психорегулирующая (7%). А отрицательно на команду подействовали - 8%: обучающая (4%), иррелевантная (4%).
Реже тренер команды НГУ им. П.Ф. Лесгафта использует категории информации в случае успеха - 47%. Из них благоприятное воздействие оказали - 43%: оценивающая положительная (14%), мотивирующая коллективная (18%), организующая - мобилизующая (11%). Никак не повлияли на команду - 4%: иррелевантная (4%).
Таким образом, тренер Дакшевич Н.В. в ходе соревнования чаще использует категории информации при неудаче.
При анализе игры 3 Таблица 8 тренер Шадрин И.Н. одинаково использовал категории информации при успехе и при неудаче - 50%. Из них в случае успеха положительно повлияли на команду - 50%: оценивающая положительная (11%), оценивающая отрицательная (6%), мотивирующая коллективная (13%), психорегулирующая (11%), организующая - мобилизующая (9%).
В ситуации неудачи благоприятно на ход соревнования повлияли - 31%: оценивающая положительная (3%), ориентирующая (6%), мотивирующая индивидуальная (9%), психорегулирующая (9%), организующая - мобилизующая (4%).
Неблагоприятно на команду повлияли - 19%: оценивающая отрицательная (6%), обучающая (4%), иррелевантная (9%).
Следовательно, тренер команды Политехник одинаково использует категории информации в случае успеха и неудачи.
Тренер команды СДЮШОР Спартак в игре 3 Таблица 8 чаще использует категории информации при неудаче - 54%. Благоприятное воздействие на команду оказали - 36%: ориентирующая (22%), мотивирующая индивидуальная (3%), мотивирующая коллективная (8%), психорегулирующая (3%). Неблагоприятно повлияли - 18%: обучающая (15%), иррелевантная (3%).
Реже тренер Виноградов В.В. использует категории информации при успехе - 46%. Из них положительное воздействие оказали - 17%: оценивающая отрицательная (11%), мотивирующая индивидуальная (3%), мотивирующая коллективная (3%). Отрицательно на ход игры повлияли - 29%: обучающая (13%), ориентирующая (16%). Таким образом, тренер Виноградов В.В. чаще воздействует на команду - при неудаче.
Анализ игры 3 Таблица 8 показал, что тренер команды СДЮШОР Красносельской чаще использует категории информации при успехе - 56%. Благоприятное воздействие на ход игры оказали - 40%: оценивающая положительная (11%), оценивающая отрицательная (3%), мотивирующая индивидуальная (7%), мотивирующая коллективная (5%), психорегулирующая (7%), организующая - мобилизующая (7%). Неблагоприятно на команду повлияли - 16%: обучающая (2%), ориентирующая (11%), иррелевантная (3%).
При неудаче тренер Степанов М.В. воздействует на команду реже - 44%. Из них положительное влияние на ход соревнования оказали - 40%: оценивающая положительная (7%), ориентирующая (8%), мотивирующая индивидуальная (10%), мотивирующая коллективная (3%), психорегулирующая (8%), организующая - мобилизующая (4%). Отрицательно на команду повлияли - 4%: оценивающая отрицательная (1%), обучающая (2%), иррелевантная (1%).
Из этого следует, что тренер Степанов М.В. чаще воздействует на команду при успехе.
тренер волейбол соревнов