Исследование управляющих воздействий тренеров в процессе соревновательной деятельности волейболистов различного уровня подготовленности
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
спользует реже - 46%. Благоприятно на команду повлияли - 37%: оценивающая положительная (13%), оценивающая отрицательная (7%), мотивирующая индивидуальная (10%), психорегулирующая (2%), организующая - мобилизующая (5%). Неблагоприятно на игроков повлияли - 9%: обучающая (3%), иррелевантная (6%).
Следовательно, тренер Кравцов Ю.А. чаще воздействует на команду - при неудаче.
При анализе игры 3 Таблица 3, было выявлено, что тренер команды Динамо Соболь Н.В. чаще воздействует на игроков при неудаче - 52%. В них входят категории информации, несущие положительный эффект на команду - 38%: оценивающая положительная (18%), мотивирующая индивидуальная (3%), мотивирующая коллективная (12%), психорегулирующая (3%), организующая - мобилизующая (2%). Отрицательный эффект на игроков нанёсли - 14%: оценивающая отрицательная (4%), обучающая (4%), иррелевантная (2%), ориентирующая (4%).
Реже тренер Соболь Н.В. воздействует на команду при успехе - 48%. Из них положительно повлияли на ход соревнования - 42%: оценивающая положительная (15%), оценивающая отрицательная (6%), мотивирующая индивидуальная (2%), мотивирующая коллективная (2%), организующая - мобилизующая (12%), ориентирующая (5%). Отрицательно повлияли на команду - 6%: обучающая (3%), иррелевантная (3%).
Таким образом, тренер Соболь Н.В. воздействует на команду чаще - при неудаче.
Таблица 4 Показатели применение различных категорий информации тренерами во время четвёртой игры
№ п/пКатегории информацииКатегории информации, используемые тренером во время игры в (%)Побережченко С.В.Рудаков А.Э.Кравцов Ю.А.Соболь Н.В.1Оценивающая положительная при успехе546142Оценивающая положительная при неудаче176583Оценивающая отрицательная при успехе38964Оценивающая отрицательная при неудаче04045Обучающая при успехе26936Обучающая при неудаче2111347Ориентирующая при успехе140358Ориентирующая при неудаче00069Мотивирующая (индивид.) при успехе20501210Мотивирующая (индивид.) при неудаче0031311Мотивирующая (колл.) при успехе005212Мотивирующая (колл.) при неудаче1085413Психорегулирующая при успехе0012414Психорегулирующая при неудаче505315Организующая - мобилизующая при успехе51513516Организующая - мобилизующая при неудаче5144317Иррелевантная при успехе974218Иррелевантная при неудаче31242
При анализе игры 4 Таблица 4, было выявлено, что тренер Побережченко С.В. чаще воздействует на команду при успехе - 58%. Из них положительно повлияли на ход соревнования - 47%: оценивающая положительная (5%), оценивающая отрицательная (3%), мотивирующая индивидуальная (20%), организующая - мобилизующая (5%), ориентирующая (14%). Отрицательно повлияли - 11%: обучающая (2%), иррелевантная (9%).
Реже тренер Побережченко С.В. воздействовал на команду при неудаче 42%. Положительно на команду повлияли - 37%: оценивающая положительная (17%), мотивирующая коллективная (10%), психорегулирующая (5%), организующая - мобилизующая (5%). Отрицательно на ход игры повлияли - 5%: обучающая (2%), иррелевантная (3%).
Таким образом, тренер Побережченко С.В. чаще воздействует на команду - при успехе.
Анализируя игру 4 Таблица 4, было выявлено, что тренер команды Локомотив-Факел Рудаков А.Э. чаще воздействует на игроков при неудаче 55%. Благоприятно на команду повлияли - 28%: оценивающая положительная (6%), мотивирующая коллективная (8%), организующая - мобилизующая (14%). Неблагоприятно на ход игры повлияли - 27%: обучающая (11%), иррелевантная (12%), оценивающая отрицательная (4%).
Воздействие при успехе тренер Рудаков А.Э. использует реже - 45%. В них входит положительно влияющие категории информации - 32%: оценивающая положительная (4%), оценивающая отрицательная (8%), мотивирующая индивидуальная (5%), организующая - мобилизующая (15%). Также на ход игры повлияли отрицательные категории информации - 13%: обучающая (6%), иррелевантная (7%).
Следовательно, тренер Рудаков А.Э. воздействует на команду чаще - при неудаче.
При анализе игры 4 Таблица 4, было выявлено, что тренер Кравцов Ю.А. воздействует на команду чаще при успехе - 61%. Из них положительно повлияли на игроков - 48%: оценивающая положительная (6%), оценивающая отрицательная (9%), мотивирующая коллективная (5%), ориентирующая (3%), психорегулирующая (12%), организующая - мобилизующая (13%). А отрицательно повлияли - 13%: обучающая (9%), иррелевантная (4%).
Реже тренер Кравцов Ю.А. воздействует на команду при неудаче - 39%. Положительно повлияли на игроков - 22%: оценивающая положительная (5%), мотивирующая индивидуальная (3%), мотивирующая коллективная (5%), психорегулирующая (5%), организующая - мобилизующая (4%). Отрицательно на ход соревнования повлияли - 17%: обучающая (13%), иррелевантная (4%).
Таким образом, тренер Кравцов Ю.А. воздействует на команду чаще - при успехе.
Проводя анализ игры 4 Таблица 4, было выявлено, что тренер Соболь Н.В. чаще воздействует на команду при успехе - 53%. Из них благоприятное воздействие на игру оказало - 48%: оценивающая положительная (14%), оценивающая отрицательная (6%), ориентирующая (5%), мотивирующая индивидуальная (12%), мотивирующая коллективная (2%), психорегулирующая (4%), организующая - мобилизующая (5%). Неблагоприятное воздействие на команду оказало - 5%: обучающая (3%), иррелевантная (2%).
Воздействие при неудаче тренер Соболь Н.В. использует реже - 47%. Положительное воздействие на ход соревнования оказывают - 31%: оценивающая положительная (8%), мотивирующая индивидуальная (13%), мотивирующая коллективная (4%), психорегулирующая (3%), организующая - мобилизующая (3%). Отрицательное воздействие на игроков оказывает - 16%: обучающая (4%), ориентирующая (6%), иррелевантная (2%), оценивающая отрицательная (4%).
Из этого следует, что тренер Соболь Н.В. воздей