Исследование управляющих воздействий тренеров в процессе соревновательной деятельности волейболистов различного уровня подготовленности
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
?й информации.
Следовательно, во время первой игры тренер Побережченко С.В. часто воздействует на команду в случае успеха.
При анализе игры 1 Таблица 1, было выявлено, что тренер Рудаков А.Э. использовал во время соревнования чаще категории информации при неудаче - 56%. Из них 24 % положительно повлияли на ход соревнования: оценивающая положительная (5%), мотивирующая индивидуальная (12%), мотивирующая коллективная (4%), организующая - мобилизующая (3%).
Отрицательно повлияли - 32%: обучающая (13%), иррелевантная (13%), оценивающая отрицательная (6).
Категории информации при успехе, тренер Рудаков А.Э использует реже - 44%. Из них 34% положительно повлияли на результат команды: оценивающая положительная (5%), оценивающая отрицательная (7%), мотивирующая индивидуальная (2%), мотивирующая коллективная (4%), психорегулирующая (2%), организующая - мобилизующая (14%). А 10% повлияли отрицательно на команду, ими стали: обучающая информация (7%) и иррелевантная информация (3%).
Таким образом, во время первой игры тренер Рудаков А.Э. чаще воздействует на команду в случае неудачи.
При анализе первой игры Таблица 1, было выявлено, что тренер команды Зенит - 2 Кравцов Ю.А. использует в ходе игры категории информации при успехе - 53%. Из них - 49% категорий положительно влияли на команду: оценивающая положительная (6%), оценивающая отрицательная (4%), мотивирующая индивидуальная (16%), мотивирующая коллективная (4%), организующая - мобилизующая (15%) психорегулирующая (4%). Но есть категории информации, по мнению Марищук В.Л. и Серовой Л.К. (Информационные аспекты управления спортсменом, 1983 г. - 85 с.), которые отрицательно действовали на команду, более того обучающая информация даже сбивала игроков. Эти категории составили 4%, из них: обучающая (2%), иррелевантная (2%).
При неудаче Кравцов Ю.А. использовал 47% категорий информации. Из них - 25% положительно влияющих на ход игры: оценивающая положительная (2%), мотивирующая индивидуальная (4%), мотивирующая коллективная (13%), организующая - мобилизующая (2%), психорегулирующая (4%). Отрицательно повлияли на команду - 22% категорий информации: обучающая (4%), иррелевантная (9%), ориентирующая (7%), оценивающая отрицательная (2%).
Проанализировав первую игру, можно сделать вывод, что тренер Кравцов Ю.А. чаще использует категории информации при успехе.
Во время анализа игры 1 Таблица 1 было выявлено, что тренер Соболь Н.В. использует чаще категории информации при успехе - 55%. Из них положительно повлияли на ход соревнования - 45%: оценивающая положительная (13%), оценивающая отрицательная (2%), мотивирующая индивидуальная (3%), мотивирующая коллективная (7%), организующая - мобилизующая (20%). А отрицательно повлияли на команду всего 10%: иррелевантная (10%).
Реже тренер Соболь Н.В. использует категории информации при неудаче - 45%. Положительно на команду повлияли - 26%, которые включали в себя: оценивающую положительную информация (4%), мотивирующая коллективная (12%), организующую - мобилизующую (10%). А также на ход соревнования неблагоприятно повлияли - 19% категорий информации: обучающая (2%) иррелевантная (10%), оценивающую отрицательную (3%), ориентирующая (4%).
Таким образом, во время первой игры тренер Н.В. Соболь чаще воздействует на команду при успехе.
Таблица 2 Показатели применение различных категорий информации тренерами во время второй игры
№ п/пКатегории информацииКатегории информации, используемые тренером во время игры в (%)Побережченко С.В.Рудаков А.Э.КравцовЮ.А. Соболь Н.В.1Оценивающая положительная при успехе1564142Оценивающая положительная при неудаче165543Оценивающая отрицательная при успехе05624Оценивающая отрицательная при неудаче34635Обучающая при успехе60236Обучающая при неудаче512647Ориентирующая при успехе00468Ориентирующая при неудаче708129Мотивирующая (индивид.) при успехе13120210Мотивирующая (индивид.) при неудаче4610311Мотивирующая (колл.) при успехе505212Мотивирующая (колл.) при неудаче450013Психорегулиру тренер команды Автомобилист Побережченко С.В. чаще воздействует на игроков при неудаче.
Анализ игры 2 Таблица 2 показал, что тренер Рудаков А.Э. чаще использует категории информации при неудаче - 55%. Из них 37% сыграли положительную роль в игре: оценивающая положительная (5%), мотивирующая индивидуальная (6%), мотивирующая коллективная (5%), организующая - мобилиз?/p>