Исследование управляющих воздействий тренеров в процессе соревновательной деятельности волейболистов различного уровня подготовленности
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
ательный руководство
Таблица 9 Показатели применение различных категорий информации тренерами во время четвёртой игры
№ п/пКатегории информацииКатегории информации, используемые тренером во время игры в (%)Дакшевич Н.В.Шадрин И.Н.Виноградов В.В.Степанов М.В.1Оценивающая положительная при успехе27532Оценивающая положительная при неудаче14113Оценивающая отрицательная при успехе16304Оценивающая отрицательная при неудаче04305Обучающая при успехе47036Обучающая при неудаче49227Ориентирующая при успехе00048Ориентирующая при неудаче60369Мотивирующая (индивид.) при успехе2200010Мотивирующая (индивид.) при неудаче304011Мотивирующая (колл.) при успехе086512Мотивирующая (колл.) при неудаче600413Психорегулирующая при успехе075014Психорегулирующая при неудаче484215Организующая - мобилизующая при успехе274316Организующая - мобилизующая при неудаче242117Иррелевантная при успехе050118Иррелевантная при неудаче0441
При анализе игры 4 Таблица 9 выявлено, что тренер Дакшевич Н.В. чаще воздействует на команду в ситуации неудачи - 70%. Благоприятное воздействие на игроков оказали - 60%: оценивающая положительная (3%), ориентирующая (18%), мотивирующая индивидуальная (6%), мотивирующая коллективная (18%), психорегулирующая (10%), организующая-мобилизующая (5%). Отрицательно на ход игры повлияли - 10%: обучающая (10%),
В ситуации успеха тренер команды НГУ им. П.Ф. Лесгафта использует категории информации реже - 30%. Из них положительно на команду повлияли - 22%: оценивающая положительная (6%), оценивающая отрицательная (4%), мотивирующая индивидуальная (6%), организующая мобилизующая (6%). Неблагоприятное воздействие на игроков оказали - 8%: обучающая (8%).
Из этого следует, что тренер Дакшевич Н.В. чаще воздействует на команду - при неудаче.
Анализируя игру 4 Таблица 9, было выявлено, что тренер Шадрин И.Н. чаще воздействует на команду при успехе - 67%. Благоприятное воздействие на ход игры оказали - 55%: оценивающая положительная (7%), оценивающая отрицательная (6%), мотивирующая индивидуальная (20%), мотивирующая коллективная (8%), психорегулирующая (7%), организующая - мобилизующая (7%). Неблагоприятно на игру повлияли - 12%: обучающая (7%), иррелевантная (5%).
При неудаче тренер команды Политехник воздействует на игроков реже - 33%. Из них благоприятно влияют на ход игры - 16%: оценивающая положительная (4%), психорегулирующая (8%), организующая - мобилизующая (4%). Неблагоприятно на команду повлияли - 17%: иррелевантная (4%), обучающая (9%), оценивающая отрицательная (4%).
Следовательно, тренер Шадрин И.Н. чаще воздействует на команду - при успехе.
При анализе игры 4 Таблица 9 тренер Виноградов В.В. одинаково использовал категории информации при успехе и при неудаче - 50%. Из них в случае успеха положительно повлияли на команду - 50%: оценивающая положительная (11%), оценивающая отрицательная (6%), мотивирующая коллективная (13%), психорегулирующая (11%), организующая - мобилизующая (9%).
В ситуации неудачи благоприятно на ход соревнования повлияли - 31%: оценивающая положительная (3%), ориентирующая (6%), мотивирующая индивидуальная (9%), психорегулирующая (9%), организующая - мобилизующая (4%).
Неблагоприятно на команду повлияли - 19%: оценивающая отрицательная (6%), обучающая (4%), иррелевантная (9%).
Следовательно, тренер команды СДЮШОР Спартак одинаково использует категории информации в случае успеха и неудачи.
При анализе игры 4 Таблица 9 выявлено, что тренер Степанов М.В. чаще воздействует на команду при успехе - 52%. Положительно на ход соревнования повлияли - 30%: оценивающая положительная (8%), мотивирующая коллективная (14%), организующая-мобилизующая (8%). А отрицательно на команду повлияли - 22%: обучающая (8%), ориентирующая (11%), иррелевантная (3%).
Реже тренер СДЮШОР Красносельской воздействует на команду в случае неудачи - 48%. Из них благоприятно повлияли на ход соревнования - 39%: оценивающая положительная (3%), ориентирующая (17%), мотивирующая коллективная (10%), психорегулирующая (6%), организующая-мобилизующая (3%). Никак не повлияли на команду - 9%: обучающая (6%), иррелевантная (3%).
Итак, тренер Степанов М.В. чаще использует категории информации - при успехе.
Таблица 10 Показатели применение различных категорий информации тренерами во время пятой игры
№ п/пКатегории информацииКатегории информации, используемые тренером во время игры в (%)Дакшевич Н.В.Шадрин И.Н.Виноградов В.В.Степанов М.В.1Оценивающая положительная при успехе541462Оценивающая положительная при неудаче65823Оценивающая отрицательная при успехе26644Оценивающая отрицательная при неудаче36425Обучающая при успехе92326Обучающая при неудаче56447Ориентирующая при успехе54508Ориентирующая при неудаче08679Мотивирующая (индивид.) при успехе100121610Мотивирующая (индивид.) при неудаче131013411Мотивирующая (колл.) при успехе1252412Мотивирующая (колл.) при неудаче0041313Психорегулирующая при успехе434414Психорегулирующая при неудаче503415Организующая - мобилизующая при успехе81251516Организующая - мобилизующая при неудаче13133217Иррелевантная при успехе072218Иррелевантная при неудаче0929
Анализируя игру 5 Таблица 10, было выявлено, что тренер команды НГУ им. П.Ф. Лесгафта чаще воздействует на игроков при успехе - 55%. Из них положительно повлияли на ход соревнования - 41%: оценивающая положительная (5%), оценивающая отрицательная (2%), мотивирующая индивидуальная (10%), мотивирующая коллективная (12%), психорегулирующая (4%), организующая - мобилизующая (8%). И 14% повлияли на команду отрицательно: обучающая (9%), ориентирующая (5%).
Реже тренер Дакшевич Н.В. воздействует на команду при неудаче - 45%. Положительно влияли на игроков - 37%: оценивающая по?/p>