Зависимость формирования познавательных способностей от детско-родительских отношений в семье

Дипломная работа - Психология

Другие дипломы по предмету Психология

Результаты диагностики исследования мышления при помощи батареи тестов Творческое мышление (вербальная область) Туник Е.Е. представлены в таблице 1 в приложение Е.

Наглядно это представлено на рисунке 2.

 

Рисунок 2 - Анализ исследования мышления при помощи батареи тестов Творческое мышление Туник Е.Е. (вербальная область) у учащихся с высоким и низким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического мышления

Как следует из анализа рисунка 2 и таблицы 1 приложения Е:

среди респондентов с высоким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического мышления показатель выполнения вербальной области батареи тестов Туник Е.Е.:

высокий и средний показатель выполнения - 93% (12 учащихся)

низкий показатель выполнения - 7% (1 учащийся)

среди респондентов с низким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического мышления показатель выполнения вербальной области батареи тестов Туник Е.Е.:

высокий и средний показатель выполнения - 14% (2 учащихся)

низкий показатель выполнения - 86% (10 учащийся).

Результаты диагностики исследования мышления при помощи батареи тестов Творческое мышление (образная область) Туник Е.Е. представлены в таблице 2 в приложение Е.

Наглядно это представлено на рисунке 3.

 

Рисунок 3 - Анализ исследования мышления при помощи батареи тестов Творческое мышление Туник Е.Е. (образная область) у учащихся с высоким и низким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического мышления

Как следует из анализа рисунка 3 и таблицы 2 приложения Е:

среди респондентов с высоким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического мышления показатель выполнения образной области батареи тестов Туник Е.Е.:

высокий и средний показатель выполнения - 76% (10 учащихся)

низкий показатель выполнения - 14% (2 учащийся)

среди респондентов с низким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического мышления показатель выполнения вербальной области батареи тестов Туник Е.Е.:

высокий и средний показатель выполнения - 61% (8 учащихся)

низкий показатель выполнения - 39% (5 учащийся).

Результаты диагностики теста-опросника родительского отношения А.Я. Варга, В.В. Столина родителей (законных представителей) младших школьников с высоким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического мышления. Сведения о полученных результатах приведены в таблице 1, 3 приложении Ж.

Наглядно это представлено на рисунке 4.

Проводя анализ рисунка 4 и таблицы 1, 3 приложения Е среди 13 семей респондентов с высоким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического мышления:

Показатели шкалы Принятие - отвержение низкий балл у 0 семей, средний балл - 24% (3 семьи), высокий балл- 76% (10 семей);

Показатели шкалы Кооперация низкий балл у 0 семей, средний балл - 30% (4 семьи), высокий балл- 68% (9 семей);

Показатели шкалы Симбиоз низкий балл - 8% (1 семья), средний балл - 54% (7 семей), высокий балл- 38% (5 семей);

Показатели шкалы Авторитарная гиперсоциализация низкий балл - 16% (2 семьи), средний балл - 30% (4 семьи), высокий балл- 54% (7 семей);

Показатели шкалы Маленький неудачник низкий балл - 54% (7 семей), средний балл - 46% (6 семей), высокий балл - 0 семей.

Далее приведены результаты диагностики теста-опросника родительского отношения А.Я. Варга, В.В. Столина родителей (законных представителей) младших школьников с низким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического мышления. Сведения о полученных результатах приведены в таблице 2, 3 приложении Ж.

 

Рисунок 4 - Анализ результатов исследования теста-опросника родительского отношения А.Я. Варга, В.В. Столина родителей (законных представителей) младших школьников с высоким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического

 

Наглядно это представлено на рисунке 5.

 

Рисунок 5 - Анализ результатов исследования теста-опросника родительского отношения А.Я. Варга, В.В. Столина родителей (законных представителей) младших школьников с низким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического

 

Анализируя рисунок 5 и таблицы 2, 3 приложения Е среди 13 семей респондентов с низким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического мышления:

Показатели шкалы Принятие - отвержение низкий балл - 38% (5 семей), средний балл - 46% (6 семей), высокий балл- 16% (2 семьи);

Показатели шкалы Кооперация низкий балл -24% (3 семьи), средний балл - 68% (9 семей), высокий балл- 8% (1 семья);

Показатели шкалы Симбиоз низкий балл - 24% (3 семьи), средний балл - 46% (6 семей), высокий балл- 30% (4 семьи);

Показатели шкалы Авторитарная гиперсоциализация низкий балл - 54% (7 семей), средний балл - 24% (3 семьи), высокий балл- 24% (3 семьи);

Показатели шкалы Маленький неудачник низкий балл - 24% (3 семьи), средний балл - 54% (7 семей), высокий балл - 24% (3 семьи).

Ниже приведены результаты теста-опросника родительского отношения А.Я. Варга, В.В. Столина родителей (законных представителей) по шкале Принятие - отвержение младших школьников с высоким и низким уровнем оценки успешности выполнения словесно-логического мышления.

Наглядно это представлено на рисунке 6.

 

Рисунок 6 - Анализ результатов исследования теста-опросника родительского отношения А.Я. Варга, В.В. Столина родителей (законных представителей) по шкале Принятие -