Зависимость формирования познавательных способностей от детско-родительских отношений в семье
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
.: Педагогика-Пресс, 1996.
.Галкина Т. В., Алексеева Л. Г. Диагностика и развитие креативности. - М.: Просвещение, 1991.
.Глуховеря Н. Познавательная деятельность детей, ее особенности // Дошкольное воспитание. - 1976. - №11.
.Годовикова Д.Б. Формирование познавательной активности // Дошкольное воспитание. - 1986. - № 1.
.Голицын Г. А., Данилова О. Н., Каменский В. С., Петров В. М. Факторы межполушарной асимметрии в творческом процессе. 1998 - №5, май.
.Генезис сенсорных способностей / Под ред. Л.А. Венгера. М., 1976.
15.Дружинин В.Н. Психология семьи. - М.: КСП, 1996.
.Дьяченко О.М., Кириллова А.И. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // Вопр. психол. 1980. -№2.
.Дьяченко О.М., Веракса Н.Е. Элементы карнавальной культуры в развитии ребенка дошкольника // Вопр. психол. 1994. № 2.
.Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004.
.Запорожец А.В. Роль Л.С. Выготского в разработке проблем восприятия. // Избр. психол. тр. Т. 1. М., 1986.
.Запорожец А.В. Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Под ред. А.Н.Леонтьева, А.В.Запорожца. - М., 1953.
.Котова Е.В. Детско-родительские отношения в различных типах семей. - Красноярск, 2004.
.Левин В. А. Воспитание творчества. - Томск: Сфера, 1993.
.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. - М., 2005.
.Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. 1989. № 6
.Методы изучения и диагностика психического развития ребенка / Под ред. Н. И. Непомнящей. - М, 1975.
.Моляко В.А. Психологические вопросы выявления одаренности. Киев, 1992.
.Новоселова С.Л. Развитие мышления в раннем детстве. - М., 1978.
.Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. - М., 2003.
.Овчарова Р. В. Семейная академия: вопросы и ответы. - М., 1996.
.Основы психодиагностики / Под ред. А. Г. Шмелева. - Ростов н/Д, 1996.
.Поддъяков Н.Н. К вопросу о развитии мышления дошкольников // Возрастная и педагогическая психология. - М., 1982.
.Психология: учеб. / В. М. Аллахвердов, С. И. Богданова и др.; отв. ред. А. А. Крылов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2005.
.Психодиагностические методы в работе с учащимися 1-4х классов / Сот. Д.В. Лубовский. - 2-е изд. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд. НПО МОДЭК, 2008.
.Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред. Л.А. Венгера. М., 1986.
.Развитие мышления и умственное внимание дошкольника / Под ред. Н.Н. Поддъякова, А.Ф. Говорковой. - М., 1985.
.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. М.: Валдос, 1996.
.Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. - Минск.: Харвест, 1997.
.Семья и формирование личности/ред. Бодалев А. А. - М., Просвещение. -1989.
.Синягина Н. Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. - М.: Изд-во: Владос, 2001.
.Тихомиров О.К. Психология мышления. М., 1984
.Телегина Э.Д. , Гагай В.В. Виды учебных действий и их роль в развитии творческого мышления младших школьников // Вопросы психологии. - 1986. - № 1.
.Туник Е.Е. Тест Торренса Диагностика креативности. СПб.: Иматон, 1998.
.Туник Е.Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты. - СПб.: Изд-во Дидактика Плюс, 2002.
.Ткаченко И.В. Детско-родительские отношения: ресурсный подход. - М., 2008.
.Теплов Б.М. Способности и одаренность // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М., Наука, 1981.
.Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий.-М.,1961.
.Ткаченко И.В. Детско-родительские отношения: ресурсный подход. - М., 2008.
.Титаренко В. Я. Семья и формирование личности. - М., Мысль, 1987.
.Федотов А.Ю. Психология семейных отношений. - М., 2000.
.Холодная М. А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-е изд. -СПб.: Питер, 2004.
.Шумакова Н.Б. Вопрос в структуре познавательной деятельности: Дис. канд. психол. наук. - М., 1985.
.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.А Психология и психотерапия семьи. - СПб.- 2003.
53.Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. Journal of Early Adolescence, 11(1).
54.Gallach M., Kogan N. J. of Person. 1965. V. 33.
55.Jackson D. N., & Messick, S. J. Personality organization in cognitive attitudes and intellectual abilities (abstract). Amer. Psychol., 1967.
56.Torrance E.P. Norms-technical manual Torrance test of creativity thinking. Figural test E.P.Torrance. Xerox: Regional Press Linn&Company, 1974.
Приложение А
Тест-опросник родительского отношения А.Я.Варга, В.В.Столин
Тест-опросник родительского отношения (ОРО) представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними. Родительское отношение понимается как система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимания характера личности ребенка, его поступков.
Структура теста-опросника
Опросник состоит из 5 шкал:
Шкала Принятие - отвержение отражает интегральное эмоциональное отношение к ребенку. Содержание одного полюса шкалы: родителю нравится ребенок таким, какой он есть. Родитель уважает индивидуальность ребенка, симпатизирует ему. Родитель стремится проводить много времени вместе с ребенком, одобряет его интересы и планы. На другом полюсе шкалы; родитель воспринимает своего ребенка плохим, неприспособленным, неудачливым. Ему кажется, что ребенок не добьется успеха в жизни из-за низких способностей, небольшого ума, дурных наклонност