Современные аспекты развития речи младших школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?и работы над ним;
урок должен быть относительно законченным, целостным произведением с определенной логикой развертывания учебной деятельности школьников.
Обобщив опыт специалистов, вычленим задания, способствующие развитию речи.
Современные задания по развитию речи следует использовать в
начальных классах.
Изучив опыт учителей и особенности работы по развитию речи в УМК "Школа XXI века", мы пришли к выводу.
Развивать речь младших школьников можно с помощью:
нетрадиционных приемов (речевых игр);
комплексных интеллектуально - лингвистических упражнений;
речевые ритмики;
упражнений, направленных на технику речи;
занимательных материалов;
текста - модели;
упражнения направленных на состояние модели сказки.
Современному учителю начальной школы предложено множество речеведческих программ, методических комплектов, дидактических материалов. В учебниках много упражнения, предлагающих создание собственных речевых высказываний: создание собственных речевых слову, предложению, пословице, фразеологизму, рисунку и вопросам на заданную тему, составление предложения текста и др.
Формирование речевых умений происходит и в процессе обучения младших школьников написанию изложений и сочинений.
Литература
. Архипова Е.В. Об уроке развития в начальной школе. // Начальная школа. - 2008 - №4- с. 35-39
. Бакулина Г.А. Использование коллективных интеллектуально-лингвистических упражнений на уроках русского языка.// Начальная школа. 2003. -№1- С. 32-38
. Банщикова Г.И., Черняева В.Д. Развитие речи. СПб: "Папирус", 2007. - С.208
. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка. - М.: Просвещение, 1990. - с.228-368
. Беседы с учителем. Второй класс четырех - летней начальной школы. (Под ред. Л.Е. Журовой) - М.: Вентана - Граф, 2008. - с. 320
. Беседы с учителем: Третий класс четырехлетней начальной школы. (Под. ред. Л.Е. Журовой) - М.: Вентана - Граф, 2008. - с. 384
. Беседы с учителем. Четвертый класс четырехлетней начальной школы (Под ред. Л.Е. Журовой). - М.: Вентана - Граф, 2008. с. 480
. Выготский Л.С. Мышление и речь. 1934
. Гончарова Л.О. Нетрадиционные приемы развития связной речи.// Начальная школа. 1998 - №7. с. 28-30
. Демичева В.В. Текст - модель и работа с ним на уроках русского языка. // Начальная школа. 1994 - №11 - с. 35-38
. Жинкин Н.И. Коммуникативная система человека и развитие речи в школе // Проблемы совершенствования содержания методов обучения русскому языку. М.: 1969, с. 105.
. Зимняя И.А. Психология обучение неродному языку (на материале русского языка как иностранному). М.: 1989. с..141
. Зимняя И.А. Детская психология. - М.: 1989. - с. 133
. Иванкина Н.К. О лингвистической подготовке учителя к работе над развитием речи младших школьников. // Начальная школа. - 2007 №10 - с. 54-58
. Иванов С.В. Кузнецова М.И. Русский язык: Комментарий к урокам: 2 класс. - М.: Вентана - Граф, 2008, с.448
. Иванов С.В. Русский язык в школе: проблемы предмета. - 2002. №9. с. 109-117
.Кочеткова А.В. Комплексные методы развития связной речи младших школьников // Начальная школа - 2008. - №9 - с. 64-68
. Ладыженская Т.А. Речевые секреты
. Леонтьев А.А. Психологические основы обучения русскому языку как иностранному // Зарубежному преподаванию русского языка. Методика. - М.: 1977 - с.5
. Лирнер И.Я. Учебный предмет, тема, урок. - М.: 1988, с. 14-16
. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. М.: 1980. с. 62
. Локтионова И.Ю. Предварительное знакомство первоклассников с некоторыми лингвистическими понятиями. // Начальная школа. - 1990. - №10 с.17-20
. Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М.: 2009 с. 357.
. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. М.: 1985.с.176
. Львов М.Р. Язык и речь // Начальная школа - 2007 - №1 - с. 83-88
. Львов М.Р. Виды речи // Начальная школа. 2006. №5 с. 76-81
. Львов М.Р. Словарь - справочник по методике русского языка - М.: Просвещение, 1988, с. 240
. львов М.Р. Школа творческого мышления. М.: 1997 с. 240
. Львов М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М.: Просвещение, 1987 с. 415
. Львов М.Р. Речевое развитие человека // Начальная школа - 2000 №6 с. 103-104
. Львов М.Р. Речь младших школьников и пути ее развития. 1975. с.176
. Методика преподавания грамматики, правописания и развития речи. Составитель Т.Т. Сальникова. - М.: ТИ "Сферы" - 2008 с.240
. Никулина Л.И. Нетрадиционные приемы развития устной реси. - 1994 - №8 с. 57-58
. Ожегов С.И. Словарь русского языка: Под ред. Н.Ю. Швецовой - М.: Русский язык, 1984 с. 816
. Панина Г. Речевая ритмика // Газета Начальная школа . - 2007 № 41 с. 13-14
. Панина Г. Речевая ритмика. // Газета Начальная школа - 2008 -№ 45 с. 14-15
. Плюскина Е.М. Упражнение по развитию речи и улучшению техники чтения. // Начальная школа - 2007. - №7 с. 99-100
. Подласый П.Н. Педагогика. М.: Просвещение, 1996.
. Политова Н.И. Развитие речи учащихся начальных классов на уроках русского языка. - М.: Просвещение, 1984 с. 191
. Преподавание русского языка и литературы в начальной школе. Методические материалы: В 2 ч. / Составитель Л.А. Павлова - Чита: Заб. ГПУ, 2008, с. 40-42
. Программы четырехлетней начальной школы. - М.: Вентана - Граф, 2007.с.144
. Программы средней общеобразовательной школы: Начальные классы. - М.: Просвещение, 1991
. Психолингвистические проблемы массовой коммуникации . М. 1974 с.378
. Рендакова Е.М. Использование методики скоротворения для развития речи младших школьников // Начальная школа. - 2007 №11 с. 34-38
. Рубенштейн С.Л. Основы обще