Бiблiографiчна дiяльнiсть
Дипломная работа - Культура и искусство
Другие дипломы по предмету Культура и искусство
апки спискiв лiтератури), органiзуСФться чергування iнформаторiв i читачiв-активiстiв, проводяться у визначений час консультацiСЧ тощо.
РЖстотне значення маСФ правильний добiр абонентiв груповоСЧ та iндивiдуальноСЧ iнформацiСЧ. До уваги беруться такi фактори, як економiчний профiль району; наявнiсть в зонi обслуговування галузевих бiблiотек i служб iнформацiСЧ; стан iнформацiйно-бiблiографiчноСЧ роботи в зонi обслуговування; можливостi ЦБС щодо комплектування фондiв необхiдною лiтературою (в тому числi iнформацiйно-бiблiографiчними виданнями) та тиражування науково-iнформацiйноСЧ документацiСЧ; забезпеченiсть ЦБС кадрами бiблiографiв. Там, де такi умови й можливостi обмеженi, на перших порах запроваджуСФться система прiоритету, тобто iнформування груп першочергового обслуговування. Такими групами СФ:
а) органiзацiСЧ та установи, що ведуть полiтико-виховну роботу серед населення;
б) спецiалiсти пiдприСФмств i установ, в складi яких немаСФ нi бiблiотек, нi органiв НТРЖ;
в) працiвники культури i мистецтва.
Оскiльки центральнi районнi бiблiотеки виконують функцiСЧ низових служб НТРЖ в галузi сiльського господарства, на них покладаСФться iнформацiйно-бiблiографiчне обслуговування спецiалiстiв та працiвникiв масових сiльськогосподарських професiй, передусiм агрономiв, зоотехнiкiв, механiзаторiв, рiльникiв, тваринникiв. Для забезпечення цiСФСЧ роботи масовi бiблiотеки ведуть картотеку фахiвцiв. В нiй фiксуються прiзвища фахiвцiв, що працюють в межах бiблiотечного регiону, iз зазначенням посади, освiти, характеру дiяльностi фахiвця та його iнформацiйних потреб. Крiм того, ЦРБ складаСФ картотеку бiблiотек-iнформаторiв регiону, в якiй з метою визначення iнформацiйних можливостей бiблiотек фiксуються вiдомостi про СЧх фонд, профiль комплектування, ДБА та штат працiвникiв.
Основними методами вивчення ефективностi iнформацiйно-бiблiографiчного обслуговування СФ анкетування абонентiв ВРРЖ, проведення конференцiй i нарад бiблiотечних працiвникiв, опит читачiв i iнформаторiв-референтiв, вивчення карток зворотного зв'язку, аналiз читацькоСЧ активностi в масових заходах бiблiотеки (в останньому випадку використовуються спецiальнi зошити облiку). Центральна бiблiотека вивчаСФ також звiти своСЧх пiдроздiлiв i фiлiалiв, книги облiку виконаних довiдок i незадоволених читацьких запитiв. З метою апробацiСЧ нових форм iнформацiйно-бiблiографiчного обслуговування провадиться також експериментальна робота в кращих бiблiотеках.
Вибiр методу вивчення, а значить i перевiрки ефективностi бiблiографiчного обслуговування залежить вiд цiлей, якi переслiдуСФ бiблiотека. Так, анкетне опитування абонентiв ВРРЖ дозволяСФ скласти об'СФктивне уявлення про органiзацiйний бiк iнформацiйно-бiблiографiчного обслуговування, якiсть ВРРЖ оперативнiсть, повнота, вiдповiднiсть, конкретнiсть); намiтити заходи щодо полiпшення цiСФСЧ роботи. Аналiз книговидач дозволяСФ проiлюструвати спостереження i висновки, зробленi на пiдставi анкетного опитування, статистичними даними; аналiз читацькоСЧ активностi - зробити висновки-про популярнiсть i доцiльнiсть певних форм БРЖ, виявити серед них найвдалiшi тощо.
Найповнiшi i найоб'СФктивнiшi данi даСФ комплексне вивчення ефективностi, яке провадиться iз застосуванням рiзних форм i методiв аналiзу i перевiрки. Наслiдки спостережень, вивчення i аналiзу iнформацiйно-бiблiографiчного обслуговування обговорюються на методичних радах та засiданнях мiжвiдомчоСЧ ради з питань бiблiотечноСЧ роботи при районному вiддiлi культури. Вiдповiдно до рiшень цих iнстанцiй iнформацiйно-бiблiографiчний вiддiл ЦБ розробляСФ рекомендацiСЧ та органiзацiйнi заходи щодо полiпшення цiСФСЧ роботи.
бiблiографiчний анотування бiблiотечний обслуговування
3. Формування бiблiографiчноСЧ культури та пропаганда бiблiотечно-бiблiографiчних знань
Масове читання в нашiй краСЧнi стало показником високих духовних запитiв i одним iз факторiв формування всебiчно розвиненоСЧ особи. Двi сили найбiльш сприяють вихованню культурноСЧ людини - мистецтво i наука, - говорив О. М. Горький. - Обидвi цi сили сполученi в книзi.
Рiвень культури читання, компонентом якоСЧ СФ бiблiотечно-бiблiографiчна грамотнiсть, впливаСФ на характер читання, його спрямованiсть та iнтенсивнiсть. Без бiблiографiчноСЧ культури не може бути ефективного використання книги. Тому пропаганда бiблiотечно-бiблiографiчних знань, будучи одним iз важливих роздiлiв дiяльностi масових бiблiотек, розповсюджуСФться на всiх читачiв незалежно вiд вiку й освiти.
РД, однак, категорiСЧ й групи читачiв, робота з якими в цьому напрямку вимагаСФ особливоСЧ уваги. Це молодь, що вчиться. Зараз поставлено конкретне завдання: озброСЧти студентiв i учнiв основами бiблiотечно-бiблiографiчних знань, пiдготувати СЧх до самостiйноСЧ роботи з книгою з метою самоосвiти й самовиховання.
Масовi бiблiотеки здавна виступають у спiлцi зi школою: проводять бiблiотечнi уроки, знайомлять читачiв з елементами книги, органiзують екскурсiСЧ до бiблiотеки тощо. Нинi ця робота пiднята на вищий рiвень. По-перше, формування бiблiографiчноСЧ культури включено в систему загальноосвiтньоСЧ пiдготовки учнiв i студентiв. По-друге, ця робота здiйснюСФться не iзольовано вiд iнших процесiв бiблiотечно-бiблiографiчного обслуговування, зокрема керiвництва читанням, а в СФдностi з ними. По-третСФ, рекомендацiСЧ щодо формування бiблiографiчноСЧ культури все частiше знаходять своСФ обТСрунтування в науково-теоретични